時(shí)光如夢(mèng)作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的時(shí)光如夢(mèng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
時(shí)光如夢(mèng)作文1
似水年華，花開(kāi)花落。年華似陣風(fēng)，叫囂著扔下我們跑走。這一切，多像一場(chǎng)夢(mèng)……
學(xué)語(yǔ)那時(shí)，我們多么地?zé)o憂無(wú)慮。對(duì)父母可以毫無(wú)忌憚地說(shuō)這個(gè)說(shuō)那個(gè)，既便沒(méi)人聽(tīng)得懂，也仍然沉靜在自己的小世界，而換來(lái)的是父母溫和而又無(wú)奈的微笑；對(duì)朋友，兩個(gè)人各說(shuō)各的，有分歧了，總有一個(gè)人會(huì)學(xué)著大人的樣子拍案定奪。而另外那個(gè)，也會(huì)學(xué)著大人的樣子，兩手叉在胸前，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示贊同。那時(shí)朋友與朋友之間的真誠(chéng)真的很寶貴，因?yàn)�，長(zhǎng)大后，那份真誠(chéng)再也不會(huì)有了……
再長(zhǎng)大點(diǎn)，會(huì)跑了，會(huì)叫了，記憶里，我來(lái)到的是一片薰衣草田地。“哇，全是紫色的花耶，我喜歡紫色！”“慢點(diǎn)跑，別摔著了！”仔細(xì)想想，公主和王子好像都是在這里相遇的`。那我也會(huì)等來(lái)屬于我的王子嗎？再想想，就紅了臉。那時(shí)傻夢(mèng)的純真真的很寶貴，因?yàn)�，長(zhǎng)大后，那份純真再也不會(huì)有了……
又長(zhǎng)大了一點(diǎn)，會(huì)思考了，我仿佛不小心誤入了一個(gè)地道，很深，很深，這個(gè)地道通向的是屬于我的地下鐵和屬于我的那趟列車。列車要把我?guī)ツ模课乙膊恢�。記得它在名叫“烏鴉廣場(chǎng)”的那一站停下了，不過(guò)那站既沒(méi)有烏鴉，也沒(méi)有廣場(chǎng)。有時(shí)候，世界就像一個(gè)沒(méi)有出口的迷宮，深陷泥潭，進(jìn)退兩難。
今天的地下鐵有什么不同嗎？名叫“星日”的那一站，聽(tīng)說(shuō)真的有個(gè)月亮?xí)l(fā)光。其實(shí)我哪都不想去，然而有人會(huì)在出口等我嗎？撐著一把傘，告訴我星星的方向，陪我走一段路……
這一切，究竟是真實(shí)？還是夢(mèng)？以后成長(zhǎng)的路，有誰(shuí)愿意陪我去……
時(shí)光如夢(mèng)作文2
從我哇哇落地那天起，我就獨(dú)自踏上了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的旅程，這趟旅程有喜有悲，有愛(ài)有恨，這就像是一場(chǎng)夢(mèng)，一晚的夢(mèng)，就這么一眨眼就消失在腦海里，帶來(lái)的只是回憶。
當(dāng)我踏進(jìn)小學(xué)的大門，我那天真可愛(ài)的模樣在保留；當(dāng)我踏上第二個(gè)旅程時(shí)，我感受到了同學(xué)們之間的友愛(ài)，老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)，還有父母對(duì)自己的溺愛(ài)；第三個(gè)旅程，它讓我懂得什么是朋友，什么是同學(xué)，朋友，這個(gè)令人感到意味深長(zhǎng)的詞，它代表著什么？它代表著友誼，友誼珍貴，認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友就是你的幸運(yùn)，那個(gè)朋友將陪伴著你六年的歲月，無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是生活中的'困難，他們都陪著你一起熬過(guò)；第四個(gè)旅程，我知道原來(lái)班級(jí)榮譽(yù)對(duì)我們每個(gè)人究竟有多重要，當(dāng)流動(dòng)紅旗落到別人班的手中，我們都會(huì)垂頭喪氣，都抱著一種同樣的心理，那就是：為班級(jí)爭(zhēng)光，無(wú)論有多么困難，我們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地熬過(guò)去，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)，我們都會(huì)盡全力；第五個(gè)旅程，我會(huì)常想如何去珍惜這剩下的兩年，每當(dāng)我想的時(shí)候，我都會(huì)覺(jué)得，我們這一班同學(xué)互相認(rèn)識(shí)是一種緣分，上天給每個(gè)人帶來(lái)了60多個(gè)朋友為自己分享快樂(lè)與悲傷；當(dāng)旅程準(zhǔn)備到達(dá)終點(diǎn)站時(shí)，回頭遙望我曾經(jīng)經(jīng)過(guò)的每一個(gè)地方與角落，只能在回憶，而不能再走回去感受那一路上的酸甜苦辣咸。
六年就準(zhǔn)備與我擦肩而過(guò)，那夢(mèng)就剩下短短的“兩個(gè)小時(shí)”了，我們?cè)撊绾稳フ湎н@短短的兩個(gè)月呢？也許18歲后我們?cè)俅蜗嘤�，互相回憶起那曾�?jīng)美好的六年中，我們是怎樣一起度過(guò)的；互相評(píng)價(jià)對(duì)方，與小時(shí)候的自己相比，可能是一天一地；不管是在哪相遇，我們還是那60多個(gè)天真的孩子，永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)……
不管我們以后是否相遇，我們都像是天上的星星，都在閃著金燦燦的光芒…
時(shí)光如夢(mèng)作文3
望著墻上的時(shí)鐘，望著天上的星空，望著秋天的落葉，望著時(shí)光如夢(mèng)。
命運(yùn)匆匆，未來(lái)及捕捉時(shí)光的剪影，那以前所從不會(huì)做的夢(mèng)，亦是時(shí)光。生與別，在明天晨曦來(lái)臨前，我希望天空的那最后一顆星還未消逝，因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)其他人想象不到的夢(mèng)境，從不退卻，也只有時(shí)光。
我握住時(shí)光的線，想把每一天都過(guò)的天真、無(wú)邪，不料，命運(yùn)的鐘已敲響，再想挽回，也太難。不知，之后的時(shí)光還要度過(guò)多少挫折。不想，錯(cuò)過(guò)每一次的日出日落。海映著夕陽(yáng)，秋風(fēng)吹落楓葉。不懂，為何還要消遣，即使身無(wú)分文，但你還擁有著時(shí)光。
在夢(mèng)境中，渴望這時(shí)光在那一秒停頓。我不愿見(jiàn)到落花，因?yàn)榛ㄔ?jīng)輝煌過(guò)一時(shí)，而時(shí)光使花兒殘敗。只惜時(shí)光的夢(mèng)無(wú)法成為現(xiàn)實(shí)。
冥冥之中，仿佛有種神秘的氣氛，渲染著我即將要走的路，猶如紫霧迷離的`境界。這條時(shí)光之路指引著我。有種空靈的美。只愿在這里漂泊、不舍、不棄。
我將心靈融入到花里。在最輝煌之時(shí)，訴說(shuō)著時(shí)光所帶來(lái)的光輝色彩。未到秋末，花瓣飄零也是值得的。
守望著星空，也許，星空說(shuō)給人的感覺(jué)僅僅只有浩瀚與清新。但在我看來(lái)，每一顆星都是時(shí)光所凝結(jié)的珍品。
星不能擁有，只是在你的回憶中純潔的化身。
望著墻上的時(shí)鐘，望著天上的星空，望著秋天的落葉，含笑紅塵中，望著時(shí)光如夢(mèng)。
時(shí)光如夢(mèng)作文4
時(shí)光飛逝，6年的小學(xué)時(shí)光更是如夢(mèng)一場(chǎng)。我們從弱不經(jīng)風(fēng)的幼苗，變成也生機(jī)勃勃的小樹(shù)。這一切都離不開(kāi)老師的栽培與同學(xué)們的鼓勵(lì)。
六年前，天真懵懂的我們踏入了校園，來(lái)到了一（2）班這一集體。一張張生疏但又純潔的面孔映入了我的眼簾，所以，不久之后，我們變成了朋友。和藹可親的老師更讓我記憶猶新，您不厭其煩地教導(dǎo)著無(wú)知的.我們，事我們吮吸著知識(shí)的甘霖。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“老師，謝謝您呢！”
老師，謝謝您在我犯錯(cuò)時(shí)，來(lái)提醒我；謝謝您在我迷失方向時(shí)，為我指路；更要謝謝您，交給了我無(wú)窮的知識(shí)與人生哲理。
在這六年的小學(xué)時(shí)光，是誰(shuí)與我一同學(xué)習(xí)？是誰(shuí)與我一同快樂(lè)的成長(zhǎng)、游戲？是我可愛(ài)的同學(xué)!雖然我們彼此之間有過(guò)摩擦，但最終都握手言和；雖然我們平時(shí)愛(ài)我行我素，但關(guān)鍵時(shí)刻都能凝聚團(tuán)結(jié)的力量。在我的腦海里曾有一段這樣的記憶：一次拔河比賽，我們手拉手，肩并肩，團(tuán)結(jié)一致，匯聚出了無(wú)限的力量，取得了拔河冠軍。這，不是同學(xué)之間友愛(ài)最好的見(jiàn)證嗎？
也許，以后我們會(huì)各奔東西，大家不能相見(jiàn)，可我們的心卻永遠(yuǎn)系在一起！六（2）這個(gè)驕傲、響亮的集體也會(huì)永遠(yuǎn)留在我美好的記憶之中！再見(jiàn)，親愛(ài)的同學(xué)，敬愛(ài)的老師，我堅(jiān)信，總有一天，我們必定能夠團(tuán)聚！
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