【推薦】贈(zèng)人玫瑰作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的贈(zèng)人玫瑰作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇1
在我上三年級(jí)的時(shí)候曾幫助過(guò)一位老爺爺。
那天，爸爸帶我坐火車去合肥時(shí)，在火車站里見(jiàn)到了一位眼盲的乞丐老爺爺，那老爺爺被一個(gè)看起來(lái)差不多上一年級(jí)的學(xué)生欺負(fù)，只見(jiàn)那個(gè)不良學(xué)生把一根從地上撿的煙頭放在一杯空的礦泉水瓶里，還把那杯空礦泉水瓶里灌上自來(lái)水。
眼看水就快到老爺爺嘴邊了，我不管三七二十一，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，一腳把那杯水踢飛了。（那時(shí)是在外面的空曠地，一般沒(méi)有人和車。）那個(gè)男孩沖我大叫道：“你是誰(shuí)？為什么壞我好事？”我沒(méi)有說(shuō)話，只是撿起那杯還剩一點(diǎn)被我踢飛的水，對(duì)那個(gè)男孩說(shuō)：“這樣的水，只有你這種人才適合喝吧！”那個(gè)男孩臉上一陣紅一陣紫的，沮喪地走開(kāi)了。
我回到了爸爸身邊，從包里找了一個(gè)“鐵罐”和一張一百元的紙幣，放到老人面前，爸爸見(jiàn)了直夸我說(shuō)：“你真是個(gè)有愛(ài)心的孩子。”
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”這句話說(shuō)的不就是幫助別人的精神嗎？如果世界上人人都有這種精神，這世界就將成為美好的人間！
贈(zèng)人玫瑰作文 篇2
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”常聽(tīng)人們說(shuō)起這句話。雖然我不知道這句話的來(lái)歷，但是我依然喜歡這句話，因?yàn)樗巳松恼芾怼?/p>
那天早上，我出去跑步，發(fā)現(xiàn)路邊有兩個(gè)人，穿著工作制服，正在搬動(dòng)窨井蓋，我本以為他們是工商局的工作人員，不是一般的小偷，就管自己走開(kāi)了。第二天，我發(fā)現(xiàn)窨井蓋沒(méi)有了，空氣彌漫著臭味，我心想：或許，他們馬上來(lái)裝了！于是我又管自己走開(kāi)了。接下來(lái)的這幾天，我發(fā)現(xiàn)窨井蓋依然沒(méi)有蓋好，這時(shí)，一位比我小的妹妹跑過(guò)來(lái)，她并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)窨井蓋沒(méi)有蓋好，而是飛快地跑了過(guò)去，我連忙跑過(guò)去，拉住她，說(shuō)：“小妹妹，當(dāng)心！”還好，她還沒(méi)有踏入陰溝里，要不然后果不堪設(shè)想！我這時(shí)才醒悟過(guò)來(lái)，他們是小偷！是社會(huì)的小偷！他們穿工作制服，只是為了迷惑我們這些路人！我真后悔自己當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)！
回到家，我把事情與媽媽說(shuō)了一遍，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在社會(huì)這種事情越來(lái)越多，社會(huì)上的壞人也越來(lái)越多！”“媽媽，我覺(jué)得我應(yīng)該去找窨井蓋！不讓陰溝里的臭味傳出來(lái)！”“婷婷，你現(xiàn)在只要把學(xué)習(xí)學(xué)好，另外的事，你不要管，媽媽明天去工商局說(shuō)一下得了！”我知道，媽媽是不會(huì)去說(shuō)的，她只是應(yīng)付我而已，不行！我是社會(huì)的一員，我要為社會(huì)出力！
第二天，我去了廢品收購(gòu)站，去找有沒(méi)有窨井蓋。“阿姨，這里有沒(méi)有窨井蓋啊？”“這里啊，有！多的是！”阿姨把我領(lǐng)到一塊地方，指著一堆窨井蓋說(shuō)：“你自己選吧！”我蹲下來(lái)，選了兩個(gè)比較好的窨井蓋，用手掂量了一下，哇！好重啊！兩個(gè)窨井蓋比我的人還重吧！我還要撐雨傘……不管了！我把雨傘收起來(lái)，放進(jìn)包里，然后兩手捧起窨井蓋，朝付錢處走去。“阿姨，兩個(gè)窨井蓋多少錢？”“一共是 ！”啊？不會(huì)吧！這么貴！我把褲兜里的錢全都挖出來(lái)給那位阿姨了！我走出廢品收購(gòu)站，本以為可以坐車去那個(gè)地方，可是現(xiàn)在身無(wú)分文，只好走過(guò)去了！我捧著窨井蓋，雨“滴答滴答”全都落在我的衣服上，頭發(fā)上……走累了，就把窨井蓋放在地上，休息一會(huì)兒！終于，我走到了目的地，發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)陰溝上面還沒(méi)有窨井蓋，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，飛快的跑過(guò)去，把窨井蓋一個(gè)個(gè)地蓋好。“大功告成！”我拍了拍手，站在路邊，看見(jiàn)一輛輛車子安全的行駛過(guò)這個(gè)窨井蓋，我的心里就會(huì)燃起一股成就感！那時(shí)，我真的覺(jué)得好開(kāi)心，居然不知道自己還站在雨地里！
回到家，媽媽看見(jiàn)我淋成落湯雞一樣，訓(xùn)斥了我一頓，但是，我依然覺(jué)得很高興，覺(jué)得自己一下子成為了社會(huì)的“小主人”了！晚上，睡在床上，看看窗外的星星，忽然我發(fā)現(xiàn)了一顆在閃著異光的星星，深有感觸，認(rèn)為我就是那一顆星星，那一顆閃亮的星星！
我只想用樸實(shí)無(wú)華的文字感化大家內(nèi)心那份珍藏已久的淳樸善良之心，讓我們一起來(lái)保護(hù)整個(gè)社會(huì)！哪怕是一個(gè)小小的窨井蓋，也會(huì)成為我們樸實(shí)善良之心的見(jiàn)證人！支撐起社會(huì)的一片藍(lán)天！
贈(zèng)人玫瑰作文 篇3
古人曰：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”是的，我對(duì)此有著深刻的經(jīng)歷，記得那一次：
上體育課時(shí)，老師規(guī)定每個(gè)人必須測(cè)好跳繩，如不測(cè)好，按零分處理。這規(guī)矩一下，忘記帶跳繩的人可就慘了。
那時(shí)，我正拿著跳繩在操場(chǎng)邊練的熱火朝天，為這突如其來(lái)的測(cè)試做準(zhǔn)備。突然，余洋像貓似的出現(xiàn)在我的身邊，我被嚇得不輕。正要喊的時(shí)候，余洋猛然捂住我的嘴，緊張得左顧右盼。他小聲地說(shuō)：“噓——余毗勒，你能不能把跳繩借給我？”我吃了一驚，余洋他竟然沒(méi)帶跳繩？我把頭垂下了。余洋他怎么沒(méi)帶跳繩，可是我還要練，萬(wàn)一我把繩借給他，考砸了怎么辦。“你快下結(jié)論呀！時(shí)間馬上就要到了！”余洋心急如焚地催道。我狠了狠心，斬釘截鐵的說(shuō)：“余洋，對(duì)不起，我還要練，你到別處去借吧。”余洋失望地瞟了我一眼，輕手輕腳地走開(kāi)了。
我又自顧自地練了起來(lái)，內(nèi)心卻煩躁不安。為什么不把繩子借給余洋，他連練都沒(méi)練！可我還要練！我理直氣壯。為什么你練過(guò)了還不把繩借給余洋？難道你真是那么自私嗎，難道連最好的朋友也不幫嗎，難道要失去這最好的朋友嗎？我楞住了，心頭一震。立刻追上余洋，把繩子塞給了他，便頭也不回地跑了。
不就是一場(chǎng)測(cè)試嗎，就算考砸了，那怎么能跟永久的友誼比呢？
過(guò)了一會(huì)，余洋興沖沖地跑過(guò)來(lái)，歡天喜地地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，這次我跳得很好！祝你好運(yùn)！”
我伸手截住了跳繩，開(kāi)始測(cè)試了。十秒，二十秒，“加油，余毗勒，你一定行的！”“余毗勒，加油，160下了！”就在我快累得趴下了。成績(jī)出來(lái)了，我竟然跳了182下！是這個(gè)友誼之聲，鼓勵(lì)之音使我向成功跑去。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇4
陽(yáng)光打在身上暖洋洋的，我閉著眼睛享受這贈(zèng)人“玫瑰”的心滿意足。
——題記
院子里還殘留著春雨的痕跡，我徒步而來(lái)納悶道“為什么會(huì)洋溢著書香的氣息？”定睛一看原來(lái)是爺爺又在鉆研他的書法。不知何曾幾時(shí)爺爺頭上隱隱約約的幾根 黑發(fā)已消失的無(wú)影無(wú)蹤，眼角上的.皺紋是時(shí)間爬上皮膚的憑證，我不由得垂眸，不知是懷念在爺爺背上的那段時(shí)光，還是在埋怨時(shí)間過(guò)的那樣快，我都來(lái)不及記得爺 爺當(dāng)年的模樣。
一陣呼喊聲打破了我的思緒，我與小伙伴們踏上了春游的征途。
騎著自行車在林間小道上徜徉，清風(fēng)把所有的煩惱都吹到了九霄云外，我們哼著歌臉上掛著明媚的笑容。突然笑聲戛然而止，我的目光被旁邊那位老人吸引住了。
麻布似得衣服縫縫補(bǔ)補(bǔ)，針口隨處可見(jiàn)，他背著一個(gè)醫(yī)藥箱蹣跚地走著，陽(yáng)光把他的影子拉的老長(zhǎng)老長(zhǎng)孤獨(dú)的延展。我不由得想到了爺爺，平靜無(wú)波瀾的心不禁泛 起了漣漪。小伙伴們面面相覷，一人說(shuō)道：“我們送送那位老爺爺吧，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。”“就是，看著他走感覺(jué)好心酸。”十五歲的我們不會(huì)故作 矯情，不會(huì)忸怩作態(tài)，不會(huì)權(quán)衡利益，我們有我們的張揚(yáng)，心有不忍就會(huì)有滿腔熱忱去幫助他，這不，說(shuō)做就做。
“老爺爺你去哪啊？”老人笑 了笑指向前方，說(shuō)：“去前方的小山村看病。”“您這么老了還去幫別人看病真是好人，不如我們送您去吧。”我們用著方言跟老爺爺交談。“城里的醫(yī)生不愿來(lái) 看，那里也都是像我這么老的老人家著實(shí)可憐，我啊也權(quán)當(dāng)鍛煉了，好孩子你們?nèi)ネ姘伞！薄袄蠣敔斈鷦e客氣，來(lái)，上來(lái)我送你去吧。”一位男生笑瞇瞇的說(shuō)道。 “那麻煩你了孩紙，謝謝啊。”“不客氣，老吾老以及人之老嘛。”他們風(fēng)風(fēng)火火的上路了，我們留下來(lái)的也是思緒萬(wàn)千。“那位老人好慈祥啊，人真好。”“是 啊，現(xiàn)在還有人在老人摔倒了扶不扶這個(gè)問(wèn)題上爭(zhēng)論不休太沒(méi)同情心了。”“可不是，關(guān)愛(ài)老人，人人有責(zé)啊，這個(gè)都不懂。”
親愛(ài)的人們啊，你們身邊有沒(méi)有這樣一位老人總是無(wú)條件的包容你，當(dāng)你漫無(wú)目的的走在街道上，看到一位迎風(fēng)前行的老人會(huì)不會(huì)感到一陣心疼，親愛(ài)的人們啊，不要再對(duì)你身邊的老人漠不關(guān)心了，付出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心吧，趁著時(shí)間它還未走遠(yuǎn)！
瞧，那位少年正騎著單車朝我們緩緩地駛來(lái)，陽(yáng)光正好，藍(lán)天依舊，我們又重新起程！
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