【推薦】變化作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的變化作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
變化作文 篇1
爸爸是我們家的一家之主，煮菜是爸爸最拿手的廚藝。可是我們已經(jīng)很久沒有吃過(guò)爸爸煮的菜了。現(xiàn)在的爸爸只要一下班就出去談起“XX”的事，對(duì)我的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，甚致到吃飯的時(shí)候都要我去找他回來(lái)。因?yàn)檫@樣，媽媽和爸爸吵了幾次，可爸爸就是不改。
有一次星期天，媽媽要加班，爸爸照常休息。可是一大早爸爸就約了幾位叔叔在房間里談起了“XX”。我聽了連忙把頭往褲子里鉆。爸爸他們一直談到中午才停止。吃飯時(shí)我勸爸爸不要再買“XX”了，爸爸隨口就答應(yīng)了。
第二天放學(xué)后，我去買橡皮的路上看見爸爸正在和別人談“XX”的事。我不高興地走過(guò)去說(shuō)：“爸爸，你說(shuō)話不算數(shù)，要是你再買XX我就天天去網(wǎng)吧上網(wǎng)！”說(shuō)著我就生氣地朝附近的網(wǎng)吧走去。爸爸立刻追上我說(shuō)：“兒子，爸爸聽你的，以后再也不買XX了。你也不能去上網(wǎng)，要努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為爸爸媽媽爭(zhēng)氣。”說(shuō)著爸爸就拉著我的手回家去了。
過(guò)了幾天，為了證實(shí)爸爸是否真的不買XX了，我就偷偷地跟在爸爸的后面進(jìn)行偵察。跟著跟著，突然爸爸加快了腳步走進(jìn)了他的同事的家里，和那位叔叔談起話來(lái)。我想，爸爸是不是又在談XX呢？于是我偷偷摸摸地走到大門旁聽著。我聽到爸爸在談公司的事，我就放心地回家了。從此以后，爸爸又經(jīng)常下廚燒菜給我們吃，我們?nèi)胰顺燥垥r(shí)總是對(duì)爸爸的廚藝贊不絕口，爸爸也樂(lè)得臉上笑開了花。
爸爸很多的時(shí)間都是在家里讀書看報(bào)，還檢查我的作業(yè)，看到我做不對(duì)的地方總是耐心地輔導(dǎo)我，直到我懂了為止。有時(shí)還教我下棋，給我講歷史的故事。
爸爸的變化真大啊，我為爸爸的變化而感到自豪，因?yàn)檫@里面也有我的一份功勞。
變化作文 篇2
高考作文，一年一度高考的重頭戲，也是最能引發(fā)全民參與的一道試題，20xx年高考即將來(lái)臨，對(duì)作文題目的關(guān)注與討論又成為社會(huì)焦點(diǎn)。記者采訪了常年“戰(zhàn)斗”在高考一線的名師專家，觀照近年來(lái)語(yǔ)文作文題目的變化升級(jí)。
湖南高考從20xx年開始回歸全國(guó)卷。湖南卷作文命題內(nèi)容和全國(guó)卷命題內(nèi)容有什么區(qū)別呢？長(zhǎng)沙市一中高三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng)黎奕娜表達(dá)了自己的深刻感受：全國(guó)卷的命題更“實(shí)”，湖南卷比較“文藝”。“全國(guó)卷的作文材料具有以故事敘述型為主，多客觀敘述；以正面導(dǎo)向?yàn)橹鳎岛仙鐣?huì)熱點(diǎn)；能夠多角度思考，思辨性強(qiáng)，引導(dǎo)理性思考等特點(diǎn)。”
20xx年，為適應(yīng)素質(zhì)教育推進(jìn)的需要，遵循教育部的決定，湖南開始進(jìn)行單獨(dú)命題，十二年年自主命題，在作文命題方面，南雅高中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)陳建平表示湖南卷有自己的特色：“第一，具有湖湘文化特色，體現(xiàn)心憂天下、經(jīng)世致用、敢為人先的精神，如20xx年作文題‘踮起腳尖’，簡(jiǎn)潔的動(dòng)態(tài)語(yǔ)言，揭示出湖湘人高遠(yuǎn)的精神追求，考生自然引發(fā)‘追求卓越’‘超越自我’等方面積極的人生思考；第二，貼近生活實(shí)際，具有濃厚的生活氣息，有利考生寫出真情實(shí)感的作文，如20xx年話題作文‘跑的體驗(yàn)’，考生可寫自己‘跑’的親身經(jīng)歷，有效引導(dǎo)考生抒寫真感情；第三，詩(shī)意和理性相融，即將詩(shī)意外殼和哲理內(nèi)核融匯一起，如20xx年的材料作文，以唐代詩(shī)人韓愈的詩(shī)句‘天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)’為導(dǎo)語(yǔ)，詩(shī)句的意境很美，隱含的哲理很豐富。此外，湖南卷也經(jīng)歷了從話題作文到標(biāo)題作文，再到新材料作文的轉(zhuǎn)化，這種轉(zhuǎn)化形式和全國(guó)高考作文命題形式基本同步。”
回歸全國(guó)卷之前，陳建平對(duì)20xx年全國(guó)卷的作文命題形式題進(jìn)行了深入剖析： “20xx年在新材料作文的'基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了‘任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文’，在提供開放性、探究性的‘?dāng)⑹滦孕虏牧稀校黾印蝿?wù)型指令’，要求考生按‘指令’完成寫作任務(wù)。”20xx年全國(guó)卷的作文題在材料引發(fā)考生思考、激發(fā)寫作欲望的基礎(chǔ)上，通過(guò)增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作的功能，增強(qiáng)寫作的針對(duì)性，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。
黎奕娜分析道：“在材料作文一統(tǒng)天下的時(shí)代，高考作文的命題要在材料的基礎(chǔ)上加上任務(wù)指令，說(shuō)到底，不是為了限制材料作文的寫作角度，而是在高考作文命題權(quán)收縮的環(huán)境下，通過(guò)命題增一味藥，來(lái)對(duì)抗多年來(lái)久治不愈的話題作文的毒瘤，防止考前背文，考時(shí)套作，讓作文題對(duì)學(xué)生的寫作起到真正的導(dǎo)向作用。”
對(duì)于今年的高考作文題，黎奕娜表示標(biāo)準(zhǔn)在逐步提高：“從考查要求上看，20xx全國(guó)卷的新考綱將作文‘發(fā)展等級(jí)’的‘深刻’一項(xiàng)由原來(lái)的‘透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用’改為了‘透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。’可以說(shuō)，‘因果’改‘內(nèi)在’，標(biāo)準(zhǔn)在提高。”
變化作文 篇3
我觀察的植物是菊花。它的葉子有四個(gè)深深的裂痕，把葉子分成了五瓣，每一瓣的周圍都是鋸齒形的，十分可愛。
花朵正在徐徐開放，它的花瓣分七層，有十一組花瓣。中間有一個(gè)黃色的花蕊，花中間的金黃花蕊正發(fā)出沁人心脾的香味，菊花的色彩有許多種：有紫色的、紫紅色的、淡黃色的、鵝黃色的、淡粉色的、深粉色的、粉紅色的、深紫色的和淡紫色的，還有金黃色的……。然后有冰清玉潔的小白菊，金絲怒放的龍爪菊，亭亭玉立的大麗菊，欣然怒放的萬(wàn)壽菊……，它們你擠我，我擠你，爭(zhēng)著從翠綠的葉浪中探出可愛的臉兒來(lái)。好像一群打扮好的小姐妹，親親熱熱地?fù)肀г谝积R，嬉笑著，打鬧著。
透過(guò)這次觀察，我更加喜歡菊花了！我期望，世界上的小朋友都喜歡菊花，然后因?yàn)樗笳髦矐c、祝愿與和平！
變化作文 篇4
記得在秋天季節(jié)里，我和媽媽去超市，走在路上我發(fā)現(xiàn)樹上的的樹葉都離開了媽媽的身軀，我問(wèn)媽媽為什么樹葉都落下來(lái)了？媽媽說(shuō)：“因?yàn)槎靵?lái)了。”我想樹葉離開媽媽肯定很可憐，就像魚離不開大海，小鳥離不開天空……地上的樹葉翩翩起舞刮亂了我的頭發(fā)好像在說(shuō)：“我要回到媽媽身邊”哎！為什么到了冬天樹葉會(huì)離開媽媽？秋天到了，我發(fā)現(xiàn)天氣變的涼爽了，樹葉和小草變黃了。我的衣服從夏天的一件增加到三件。一到早上、晚上天氣就會(huì)變冷，原來(lái)冷空氣來(lái)了。今年的冷空氣非常頻繁，一個(gè)星期就有兩次——三次，這時(shí)秋意襲來(lái)，秋風(fēng)陣陣。氣溫最低的時(shí)候感覺就像一月天，氣溫最高得時(shí)候像夏天，這就是秋天。
變化作文 篇5
“家鄉(xiāng)”！一個(gè)熟悉的字眼，它是我成長(zhǎng)的地方。那是一個(gè)秋高氣爽的早晨，我和媽媽乘公共汽車回奶奶家。剛上車，我的思緒早已回到了幾年前——坑坑洼洼的小路，道路兩旁的小草都干得發(fā)枯了，小路彎彎曲曲，時(shí)高時(shí)低，很嚇人。時(shí)而有幾座陰暗潮濕的土屋立在道旁，到處都是糞堆，廁所里蒼蠅亂飛……“該下車了。”媽媽的叫聲把我從思緒中驚醒。
下了車，啊！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛了，柏油馬路代替了泥濘古道，路旁還種著一棵棵挺拔的楊樹，低矮的土屋變成了富麗堂皇的樓房，樹葉兒在微風(fēng)中舞動(dòng)，玉米兒在陽(yáng)光下微笑，小鳥兒在唧唧喳喳地唱歌，小草在輕歌曼舞，還有那滿地的鮮花小草，像鋪了一層彩色的絨毯，
一會(huì)兒我們隨著爺爺來(lái)到了果園，紅彤彤的平果笑彎了腰，饞得我口水直流……我真想留住今天的太陽(yáng)，在這里多待一會(huì)兒，多看幾眼我面貌一新的家鄉(xiāng)。
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