【精品】樹(shù)葉和樹(shù)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的樹(shù)葉和樹(shù)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇1
在一個(gè)白雪皚皚的冬天，小螞蟻開(kāi)始了一次奇異的游玩：
小螞蟻背著一個(gè)小書(shū)包，宇氣軒昂的走進(jìn)了一片茂密的森林里。突然在一棵魁梧高大的樹(shù)上，一片樹(shù)葉脫離大樹(shù)后在空中翩翩起舞然后落在了小螞蟻的身旁。小螞蟻便對(duì)樹(shù)葉說(shuō)："你能帶我到河上溜冰嗎?"樹(shù)葉連忙點(diǎn)頭。就這樣小螞蟻?zhàn)跇?shù)葉的身軀上隨著微風(fēng)的吹捧，樹(shù)葉載著螞蟻在河上溜冰。"他們"東瞧瞧、西看看，左顧右盼，樂(lè)疵不疲的`玩耍著!轉(zhuǎn)眼間太陽(yáng)就要下山了，就這樣"他們"那循循善誘的背影消失的無(wú)影無(wú)蹤。
從而之后小螞蟻和樹(shù)葉成了一對(duì)形影不離的好朋友!^_^
樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇2
在一個(gè)繁華的大城市里，有一個(gè)叫“綠色”的公園，公園栽種了很多大樹(shù)，每棵大樹(shù)都長(zhǎng)得非常高大，在公園的中心有一棵最高大、最年長(zhǎng)的樹(shù)，故事就發(fā)生在這棵大樹(shù)上。
大樹(shù)上長(zhǎng)著許多碧綠的葉子，每片葉子都是一個(gè)小生命，樹(shù)葉們都很愛(ài)這棵大樹(shù)。過(guò)了幾天，綠色公園終于開(kāi)張了，來(lái)公園的人都是奔著這棵高大的樹(shù)來(lái)的，因?yàn)樵谶@些歷盡滄桑的大樹(shù)之中，最有人氣的還是這棵大樹(shù)，人們都夸這棵大樹(shù)的葉子十分翠綠，能跟翡翠媲美。連續(xù)幾天的夸贊讓大樹(shù)的名氣都跟著響亮了起來(lái)，有一片樹(shù)葉漸漸驕傲起來(lái)，它覺(jué)得自己才是全天下最美的樹(shù)葉，而大樹(shù)卻搶占了自己的風(fēng)頭，它對(duì)大樹(shù)有些不滿(mǎn)，甚至有些討厭大樹(shù)了。但其他的樹(shù)葉依然愛(ài)著大樹(shù)，謙虛而恭敬。
一天，這片樹(shù)葉傲慢地對(duì)大樹(shù)說(shuō)：“大樹(shù)，瞧你那又黑又粗糙的皮膚和那贓兮兮的大手，哪能配得上美麗的我，瞧我的葉片多么嬌艷！我的顏色多么美麗！所以我要離開(kāi)你到別的地方去。”大樹(shù)慈祥地說(shuō)：“孩子，離開(kāi)我你是沒(méi)法活的！”“住嘴！”樹(shù)葉有些不耐煩地打斷了大樹(shù)的`話(huà)。
到了晚上，起風(fēng)了，樹(shù)葉心想：連老天爺都同意我離開(kāi)這棵丑陋的大樹(shù)，決定助我一臂之力，“哈哈……”樹(shù)葉趁大樹(shù)不注意，跳出了它的懷抱，但是大樹(shù)也很警覺(jué)，伸手抓住樹(shù)葉的小胳膊。但已經(jīng)太晚了，樹(shù)葉早不知道被風(fēng)吹到哪里去了，大樹(shù)拼命搖動(dòng)身體，焦急地喊到：“快回來(lái)吧，快回來(lái)吧……”可是樹(shù)葉早飛出很遠(yuǎn)。
第二天，陽(yáng)光照射在那片樹(shù)葉上面，樹(shù)葉張開(kāi)惺忪的睡眼發(fā)現(xiàn)自己身旁是一片草地，原來(lái)樹(shù)葉被風(fēng)吹到了大樹(shù)旁邊的綠草地上啊！樹(shù)葉跑到馬路上蹦起來(lái)，并且大喊：“快看我啊，快看我啊！”可是人們根本不理睬它，還在它身上踩了過(guò)去。樹(shù)葉有些氣憤，它認(rèn)為人們不懂欣賞它的美。樹(shù)葉試著舞動(dòng)自己美麗的身姿，然而一切都是無(wú)用之功。
第三天，離開(kāi)大樹(shù)的樹(shù)葉吸收不了養(yǎng)分，漸漸變黃腐爛，變得十分難看。樹(shù)葉知道自己時(shí)間不多了，“嗚——”它哭了起來(lái)，當(dāng)樹(shù)葉再次被人們看見(jiàn)時(shí)，只剩丑陋的葉脈了，還被人們嫌棄地踩進(jìn)了泥土里。
樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇3
一、解析概念
作文的審題立意，就是學(xué)生閱讀理解、觀察思考、聯(lián)想想像的過(guò)程的展示。
1、為作文定好“基準(zhǔn)點(diǎn)”
我們知道，審題是為了讀懂話(huà)題的意思。這意思有兩層：話(huà)題本身的字面意義，話(huà)題關(guān)涉到的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和生活現(xiàn)實(shí)。因此，我們不妨用“揣摩法”來(lái)審題：揣摩話(huà)題的指
向我們首先從材料的字里行間里揣摩出命題者的意圖。這是審題的第一步。要注意 的是在分析話(huà)題指向的時(shí)候，我們又會(huì)遇到多角度的問(wèn)題。這也是初學(xué)寫(xiě)人感到困難的 一點(diǎn)。材料作多角度思考主要有哪些角度呢？總結(jié)如下：
（1）一個(gè)事物或材料，至少可以從“肯定”和“否定”兩個(gè)角度去審視；
（2）一事多“人”或多“物”的材料，有幾個(gè)“人”或“物”就有幾個(gè)審視角度；
（3）一事多“因”的材料，有幾個(gè)“因”，就有幾個(gè)審視角度；
（4）一個(gè)事件，針對(duì)不同的背景，不同的寫(xiě)作目的，就會(huì)有不同的審視角度。
我們只有找準(zhǔn)最佳指向，才有最佳立意。
練習(xí)：讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，寫(xiě)出你認(rèn)為的最佳角度。
一個(gè)晴朗的夏天／樹(shù)葉把自已的綠陰撒向谷地．／在樹(shù)枝上，它們高談闊論／極力夸
耀自已。
“這也應(yīng)該對(duì)我們說(shuō)聲謝謝。”／從地底下發(fā)出了溫和的聲音。／“是誰(shuí)說(shuō)話(huà)竟敢這樣 傲慢無(wú)禮!”／樹(shù)葉吵吵嚷嚷，在發(fā)脾氣。
“是我們，”／地底下的聲音回答．／是深深地理在黑土中的——樹(shù)根。”
2、作文立意要求做到：
（1）準(zhǔn)確（切合題意不偏離）
（2）正確（思想進(jìn)步不反動(dòng)，感情健康不庸俗）
（3）明確（觀點(diǎn)鮮明不含混）
（4）集中（主題單一不分散）
（5）深刻（穿透題目，深入本質(zhì)）
（6）新穎（發(fā)散創(chuàng)新，不落俗套）
“聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身感受”
話(huà)題作文后面總要跟一句“聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自身感受”，這就是告訴我們審題與立
意是有先后的。現(xiàn)在我們可以用“觀照法”來(lái)分析怎樣的立意才是最佳的'。觀照，即用話(huà)題的 指向來(lái)思考社會(huì)．體察生活。我們要根據(jù)話(huà)題的指向．對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的“真”“善”“美”“假”“丑”“惡”予于褒揚(yáng)、針砭，這樣的立意，才是命題者真正要我們寫(xiě)作的內(nèi)容，才有 -27-
深度，才是最佳的。
練習(xí)：讀寓言詩(shī)《樹(shù)葉和樹(shù)根》，寫(xiě)出你認(rèn)為的最佳立意。
3、為作文定出“新穎點(diǎn)”
立意要?jiǎng)?chuàng)新，就要與眾人的思維不一樣：或反彈琵琶，或發(fā)散思維。要強(qiáng)調(diào)的是“反彈”的內(nèi)容要符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律、社會(huì)公德和眾人共識(shí)，如果言過(guò)其實(shí)，或辭不達(dá)意或硬“彈”，那就不如不“彈”。因?yàn)槲覀兊哪康氖且皬棥背鲂乱猓皇且皬棥彪x譜。
練習(xí)：為寓言故事《梟逢鳩》進(jìn)行審題立意。
梟逢鳩。鳩曰：“子將安之”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙。”鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徒，猶惡子之聲。”
二、文本導(dǎo)讀
閱讀“走進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)”對(duì)文中出現(xiàn)的觀點(diǎn)知識(shí)分子用自己的學(xué)識(shí)為國(guó)爭(zhēng)光。日本商人對(duì)中國(guó)人的敵意。大華襯衫廠維護(hù)了民族尊嚴(yán)。④大華襯衫廠尊重知識(shí)，尊重人才，在關(guān)鍵時(shí)刻懂得依靠專(zhuān)家、依靠科學(xué)研究。⑤唐覺(jué)教授何必“舊事重提”。⑥尊重知識(shí)，尊重科學(xué)。⑦科技史第一生產(chǎn)力。進(jìn)行審視，哪些觀點(diǎn)是正確的？哪些觀點(diǎn)是不全面的或是錯(cuò)誤的？
三、活動(dòng)體驗(yàn).
1、對(duì)“透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)”中的兩則新聞報(bào)道，你的觀點(diǎn)是什么？
2、讀“推敲琢磨關(guān)鍵語(yǔ)句”中的材料作文，回答，這位老師問(wèn)什么“嘆息”？他“嘆息”什么？
樹(shù)葉和樹(shù)作文 篇4
我花臺(tái)里有一盆被濃葉遮蓋住樹(shù)根，雖然它長(zhǎng)得是那樣生氣勃勃，卻早已無(wú)人問(wèn)津，和旁邊劍竹一樣同是無(wú)涯淪落人。它是媽媽從西山一個(gè)小花市買(mǎi)來(lái)。現(xiàn)在已不能從那密密枝權(quán)中找出它本來(lái)面目了那交織著新葉如同一張牢靠網(wǎng)，又似乎是一層膜隴綠紗，把她嚴(yán)實(shí)地包裹起來(lái)。
瞧！有小葉子貼在了樹(shù)桿懷里，像在吃奶孩子，遲遲不肯長(zhǎng)大。有向上挑起不少，像正處在我們這段最富好奇心年華中似，使勁探著脖子向四周張望著。我不大去花臺(tái)，不過(guò)去了就總會(huì)順著看上它一眼，雖然它長(zhǎng)得那樣旺盛，可我總覺(jué)得有些悲傷，好像它是一個(gè)可憐雙兒，已很久沒(méi)理發(fā)了，也總會(huì)突然記起蓬頭稚子學(xué)垂輪這首學(xué)習(xí)時(shí)總記不住古詩(shī)。也許我和樹(shù)根本來(lái)就有著本解之緣回想起來(lái)樹(shù)根歷史是輝煌。年輕時(shí)它只是一個(gè)赤裸裸光桿司令，那樣古樸典雅。曾被我們家譽(yù)為藝術(shù)之星，還特地移值到淡雅景德鎮(zhèn)瓷盆里當(dāng)做裝飾擺在我書(shū)柜里。有一次，我偶然發(fā)現(xiàn)樹(shù)根上抽出了幾個(gè)嫩嫩新生命，全家著實(shí)激動(dòng)了一，各自夸耀自己功勞大。我還特地和它親呢地留了一張影，作為紀(jì)念。后來(lái)因?yàn)闀r(shí)光穿梭，家里人都成了大忙人，由于時(shí)間關(guān)系，對(duì)樹(shù)根只能給于澆水和定期施肥了。沒(méi)想到才兩上星期，它就放肆了不少，一枚枚新綠嫩芽都相繼暴開(kāi)了，抽出了長(zhǎng)短不一滿(mǎn)樁枝，像一團(tuán)亂草。終于有一天媽媽說(shuō)：這盆樹(shù)根不行了，這小鵬子很精致，先騰出來(lái)再說(shuō)吧。我和爸爸都沒(méi)說(shuō)話(huà)，算是默認(rèn)了樹(shù)根搬家了，全家人對(duì)它感情已漸漸淡漠了。把它放在陽(yáng)臺(tái)上，任其自生自滅。爸爸媽媽覺(jué)得它已經(jīng)沒(méi)有藝術(shù)價(jià)值了。我卻固執(zhí)認(rèn)為樹(shù)根是從古樸中獲得了新生，變成了和諧自然美。不過(guò)我更希望爸媽像對(duì)待樹(shù)根一樣對(duì)我。在我小時(shí)候，告訴我做人道理，培養(yǎng)我興趣習(xí)慣，管束我。
當(dāng)我長(zhǎng)大了，可以分清是非時(shí)，就可以讓我自由發(fā)展，擁有一片屬于自己天空。小樹(shù)根，加油呀，我會(huì)和你一起默默地成長(zhǎng)，追逐著屬于自己理想。
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