【精】有關(guān)老師的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的有關(guān)老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
有關(guān)老師的作文1
我的老師，我有一位敬愛的老師，他是我的班主任，也是我的語文老師。我的老師像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)了一顆又一顆稚嫩的幼苗，一批又一批出色的人才，他就是我的老師————何老師。
我的老師剪了齊劉海后面扎了個(gè)馬尾辮，戴著一副眼鏡，有著瓜子臉。長得矮矮的，長的很小巧。就在前一段時(shí)間她開始穿高跟鞋，可能是想高一點(diǎn)吧！
何老師平時(shí)很好玩的不像別的老師上下課都很嚴(yán)，上課時(shí)偶爾會(huì)與我們開玩笑，但是別看他平時(shí)不嚴(yán)格但是你有什么事情千萬別犯在何老師的手里。何老師生氣時(shí)會(huì)漲得滿臉通紅，看到這樣時(shí)你千萬別有什么事情犯在何老師的手里，這樣你會(huì)很慘的，但何老師對(duì)我們超級(jí)負(fù)責(zé)的。六年級(jí)上冊(cè)的時(shí)，何老師想到我們出去別的中學(xué)報(bào)名時(shí)，沒有獎(jiǎng)狀不能加分。何老師便在網(wǎng)上為我們找個(gè)作文比賽，每當(dāng)何老師找到一次大型比賽時(shí)便會(huì)教我們?cè)鯓訉懀覀儗懲旰蟀炎魑拇蛟陔娔X上給何老師，何老師給我們改作文，再傳到作文比賽的地方。每當(dāng)我們得獎(jiǎng)時(shí)何老師也為我們開心，我覺得何老師為我們62個(gè)同學(xué)修改作文是一件多么辛苦的事情啊！
在我的心目中，何老師是一名負(fù)責(zé)的，巴不得把她所知道的所有東西都教給我們的老師。何老師經(jīng)常生著病為我們上課，嗓子啞了也為我們上課，但是使我最感動(dòng)的是別的老師中午都在休息，而何老師大中午都為我們上課，所以我們班語文是最好，別的班只要快趕上我們了，何老師就加緊教我們。
這就是我的何老師，一位我敬愛的，我尊敬的老師。她如辛勤的園丁，日日夜夜?jié)补嘀覀冞@一朵祖國的鮮花，她如火熱的太陽，無時(shí)無刻給予我們溫暖。
有關(guān)老師的作文2
老師您辛苦了
“老師您是蠟燭，用汗水把青春點(diǎn)燃；老師您是詩人，用粉筆表達(dá)人類最真摯的情感；老師您是人類智慧的傳播者，終身辛勤的誨人不倦。雄鷹在藍(lán)天飛翔，卻永遠(yuǎn)飛不出您的視線，我無論走多遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)走不出您的心田。”每當(dāng)聽到這首詩，我就會(huì)情不自禁發(fā)出由衷的感慨：“老師，您辛苦了！”張老師，您辛苦了！記得您剛接手我們班時(shí)，您經(jīng)過幾天的了解，發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)有許多不良習(xí)慣，比如：老師布置的作業(yè)總有一些同學(xué)不是這個(gè)沒做，即是那個(gè)沒帶。您便開始教育我們：“如果你是一名醫(yī)生，因?yàn)槟愕膩G三落四，粗心大意為病人做手術(shù)時(shí)將面紗遺留在病人的身體內(nèi)，發(fā)生感染造成生命危險(xiǎn)進(jìn)行二次手術(shù)，給病人帶來不必要的痛苦，同時(shí)給自己和醫(yī)院造成不良后果?..”我們聽了都默不作聲，張老師又說：“拿現(xiàn)在大家共同努力把馬虎趕下樓，好不好？”我們不約而同使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，您終于露出會(huì)心的笑容。
張老師，您辛苦了！有一次放晚學(xué)，我的《七彩語文》被遺忘在教室里了。我便去教室拿，當(dāng)天已經(jīng)上了黑影，我經(jīng)過老師的辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈還亮著，我想肯定是老師忘記關(guān)燈了，不經(jīng)意的向窗口一看，卻看見您正在那里為我們批改作業(yè)呢！
只見您一會(huì)兒眉頭緊鎖并搖著頭，一會(huì)兒嘴角露出笑容并點(diǎn)點(diǎn)頭??燈光下的您是那么的執(zhí)著，那么的慈祥！老師，寧可知道您頭上又增添了幾許白發(fā)！您可知道您額角又增添了幾許皺紋??老師，您辛苦了！教師節(jié)有快來臨了，我衷心祝愿老師永遠(yuǎn)年輕美麗
有關(guān)老師的作文3
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我最敬佩的是我三年級(jí)的語文教師——郭老師。她是一位和藹可親，知識(shí)淵博的老師。她給予了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂的遨游；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的語文教師——郭琳英老師。
郭老師長得胖胖的，烏黑的頭發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，嘴唇薄薄的，講起課來卻滔滔不絕。
剛?cè)肴昙?jí)時(shí)，我的語文水平處于中等，尤其怕寫作文。郭老師耐心的為我講解寫作要點(diǎn)。他要求全班同學(xué)每周寫一篇周記，我的第一篇周記是《小小地球儀》，當(dāng)我翻開發(fā)下來的周記本時(shí)，映入眼簾的是老師的評(píng)語”觀察仔細(xì)，描寫詳細(xì)“。雖然這篇日記只得了個(gè)良好，但卻是我寫作文以來的第一個(gè)評(píng)語，心里甜滋滋的。我的第二篇日記得了個(gè)”優(yōu)“。郭老師在好句子下花了紅曲線。于是，我對(duì)寫作有了信心，從那次起，郭老師為我打開了寫作的大門，從此我的寫作水平一天天提高。如今，我的作文每次都是”優(yōu)“。
記得有一次，郭老師上課提了一個(gè)問題，許多同學(xué)都紛紛舉手。而我總是怕回答錯(cuò)誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但還是穩(wěn)坐在座位上。郭老師朝同學(xué)們看去，把目光停留在我身上。我從她的目光中讀出了鼓勵(lì)和信心。我便大膽的舉起手。聽完了我的回答，老是用贊許的目光看著我，似乎在說我”真棒啊，以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言。
從六年前一個(gè)幼小無知的孩童，到現(xiàn)在成長為六年級(jí)的學(xué)生，我要由衷的感謝哺育我們成長的老師們。尤其是郭老師，她是我最敬佩的老師。
有關(guān)老師的作文4
是夜，獨(dú)自仰望星空，一遍又一遍回想著那個(gè)身影，心里升起綿綿無盡的尊敬。初一那年大家都是初次相見，在面對(duì)九十多張新面孔時(shí)，你說：“我告訴你們，以后我就是你們班主任，在班里，我就是老大！就是頭兒！你們都得聽我的！還有我告訴你們，我嘴黑手冷，你最好別讓我抓到你違紀(jì)，否則，哼哼，有你們受的！”當(dāng)時(shí)說完，大家面面相覷，沒人敢說一個(gè)不字。從此，你有了一個(gè)新“代號(hào)”——隋老大。
你給我們上的第一堂課氣氛很是活躍。看到你出的題不難，我糾結(jié)了一會(huì)兒，決定也回答一個(gè)問題。想要回答那個(gè)問題的人不多，但絕不止我一個(gè)。我看見你毫不猶豫地叫起了我，并對(duì)另一個(gè)同學(xué)說：“先讓‘國務(wù)院副總理’回答這個(gè)問題，下一個(gè)你再答。”說完同學(xué)們都笑了，因?yàn)槲沂莻�(gè)冒牌貨。你總有一種能讓人肅然起敬的魅力。
那天，有兩個(gè)同學(xué)上課不聽講，擾亂課堂，被你當(dāng)場抓住。而你并沒有在課堂上處理這件事，而是在課后，你把他們單獨(dú)叫出了教室，期間只能聽見幾聲抽咽。坐在教室內(nèi)的我們紛紛展開了遐想，幾分鐘后，那兩個(gè)同學(xué)回來了，臉上掛著未擦干的淚痕，卻難掩目光中的尊敬。我們都去問老師到底跟他說了什么，但他卻只搖了搖頭。
無獨(dú)有偶，只不過這次的主角是我。在班內(nèi)，我無數(shù)次的想象，老師會(huì)怎么罵，我怎么罰我，怎么打我。作我甚至都想好了如何去應(yīng)對(duì)老師的質(zhì)問。可當(dāng)老師真正站到我的面前時(shí)，沒有盤問，沒有責(zé)罰，沒有謾罵。有的只是寬容，寬容……我在為我的自以為是而慚愧，我所準(zhǔn)備好的一切說辭竟是那么的蒼白可笑……淚水在不知不覺中爬滿了我的臉龐，而我已無力拭去那滿臉的淚水，任由著它在上面流淌。
前幾日，您沒來上課，聽說您生病了，也許是被我們氣的吧？班里的同學(xué)雖然什么也沒說，但那略皺的眉和擔(dān)憂的眼卻說明了一切。
隋老大，我當(dāng)真慶幸，你是我的老師！
有關(guān)老師的作文5
老師，我愛您。
老師，您就像一個(gè)園丁，培育著我們剛剛發(fā)芽的“小樹苗”。老師就像不滅的燈，點(diǎn)亮了自己、照亮了每一位學(xué)生。
老師，當(dāng)我們來到學(xué)校的時(shí)候，您是微笑著把我們領(lǐng)進(jìn)我們的教室，賜予我們無盡的知識(shí)。
老師，當(dāng)我們上課猶豫不決的是否要舉手時(shí)，您總是鼓勵(lì)我們要勇敢。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是在紅塵中迷失的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向的時(shí)候，只要看見您那耀眼的光芒，就能找到回家的路。
老師，您為了我們的使命。您甘愿做葉子也不做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓同學(xué)們的夢飛得更遠(yuǎn)，飛得更高。
老師，每當(dāng)您在辦公室為我們修改作業(yè)時(shí)，您付出了多少汗水，您的心比天高、比海闊，時(shí)時(shí)刻刻的為著我們的學(xué)習(xí)而著想，您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長在，嘩眾之意皆1無。一切偽善、惡丑、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號(hào)所不容。
老師，您用您的一生教我們要懂得為何要有追求，為何要趙越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中的神話。
當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
老師，您辛苦了。我們愛您！
有關(guān)老師的作文6
有一個(gè)人，她不是魔術(shù)師，卻可以使剛勁端莊的方塊字在孩子們的眼中跳來跳去；有一個(gè)人，她不是雕塑家，卻塑造出了一批批青年人的靈魂；有一個(gè)人，她不是船長，卻可以帶孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。有一個(gè)人，她不是英雄，她的事跡卻比英雄更加偉大。這個(gè)人就是人類靈魂的工程師——老師！
老師是傳播知識(shí)的使者，把牙牙學(xué)語的孩童教育成一個(gè)知識(shí)淵博的成人；老師，是我們的心理導(dǎo)師，為我們清除心理障礙；老師，是我們的朋友，時(shí)常和我們談心。
老師，像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，如園丁，用心血滋潤我們、栽培我們；老師，似港灣，為我們遮風(fēng)擋雨，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們。
老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻；老師的愛，比母愛更深沉；老師的愛，比天更高，比海更深。
是老師，在我們考試取得好成績時(shí)，鼓勵(lì)我們?cè)俳釉賲枺⒏嬲]我們不要驕傲。
是老師，在我們上體育課意受傷時(shí)，背我們到校醫(yī)室，細(xì)心地照顧我們，直到我們康復(fù)。
是老師，在我們?nèi)狈π判臅r(shí)，鼓勵(lì)我們，使我們充滿信心去克服困難。
是老師，在我們學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，耐心地指導(dǎo)我們。
早晨，當(dāng)同學(xué)們正在早讀，有老師忙碌的身影；中午放學(xué)后，老師不放心同學(xué)們獨(dú)自過馬路，親自把他們一個(gè)個(gè)送回家，寬敞的馬路上，灑下了老師的汗水；夜深人靜時(shí)，四周一片黑暗，唯獨(dú)有一個(gè)房間燈火依舊，透過窗戶，一個(gè)疲憊的身影依然在微弱的燈光下批改作業(yè)——那是老師的房間。
老師，是全世界最受人尊敬的，卻也是全世界最辛苦的。
老師對(duì)我們付出了太多太多，我們無以回報(bào)，但我們能感謝她。我在上學(xué)的路上看見很多同學(xué)捧著一大束鮮花，拎著一袋禮物送給老師，這是很好的，但是我們只有用這樣的方式才能感謝老師嗎？不是的。如果我們?cè)谡n堂上認(rèn)真聽講，全心投入，這便是感謝；如果我們?cè)诮處煿?jié)來臨之際，對(duì)老師說一聲：“老師，祝你節(jié)日快樂！”這也是一種感謝。
在第26個(gè)教師節(jié)里，我祝全國各地的教師們節(jié)日快樂、萬事如意！
有關(guān)老師的作文7
我的老師十分美麗，一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長長的卷發(fā)一梳上，后面就象開了一朵美麗的大花朵，一散下來就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)象媽媽一樣和藹可親，我十分喜歡她。
我的老師十分喜歡我，一直以來，都讓我當(dāng)班里的大班長，我十分驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事，在老師的細(xì)心幫助下，我慢慢地長大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽寫，由于我沒有聽寫，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒有交作業(yè)，也沒有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了，但是我沒有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好象裝了一只兔子，我一直低著頭，不敢看老師。老師開始查聽寫了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評(píng)我，心里十分后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì)鉆進(jìn)去，藏起來。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說：“老師我…我沒有寫。”我總以為老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的，可是老師不但沒有那樣做，反而耐心地跟我說：“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因，不要等老師查出來再說，那樣你會(huì)很尷尬的，在同學(xué)們面前降低威信的。”老師的話語重心長，深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒，在我的心中播下了愛的種子。
有關(guān)老師的作文8
我學(xué)習(xí)生涯中的四年級(jí)，一直給班級(jí)拖后腿，而且我也貪玩，經(jīng)常惹老師生氣，終于有一天，四年級(jí)的語文老師也就是班主任爆發(fā)了，把我拽到門后面，拉著我的紅領(lǐng)巾，就往我的肚子上打了一拳，然后，一個(gè)耳光，我哭了，我的同學(xué)都射來情目光，不就是學(xué)習(xí)差嗎，我可以改啊，從此以后我就努力的學(xué)習(xí)，但是，我無論怎么努力，就算考了前幾名，老師都不正眼瞧我一眼，就說，你很有能耐嗎？
這成績肯定是你抄的，有什么臉來見我，每次考試我如果考好了老師就訓(xùn)我，考不好，也訓(xùn)我，反正老師總給我找茬，我恨透他了，恨不得吃了他的肉喝他的血，他畢竟是老師，我就想著趕緊上五年級(jí)吧，興許五年級(jí)的老師還能對(duì)我好點(diǎn)，終于我上五年級(jí)了，不負(fù)期望。
老師人很好，就算我考試成績考的不理想，老師也就，沒說什么，就鼓勵(lì)我，再接再厲，考得好老師就表揚(yáng)我，我就我的上進(jìn)心越來越大就越來越努力學(xué)習(xí)，每次都是年級(jí)前幾名，終于我上五年級(jí)時(shí)遇見了四年級(jí)的那個(gè)老師，班主任在給四年級(jí)的老師表揚(yáng)我呢，那四年級(jí)的老師，還是那樣子，就對(duì)我們班主任說他肯定是抄的他？你得好好教育他，我真的生氣了我一直跑進(jìn)辦公室就是他爭辯，你憑什么說我是抄的，明明就是自己努力的，四年級(jí)老師就沒說什么，有一次，我們學(xué)校舉性了一場比賽，我沒跑好，四年級(jí)老師走過來說，你啥事都弄不好，我又哭了，這時(shí)我緩緩走向教室，五年級(jí)老師對(duì)我說，你已經(jīng)很不做了，你要再接再厲，更上一層樓。
哎，這就是不一樣的老師，不一樣的我。
有關(guān)老師的作文9
老師多么偉大的一個(gè)職業(yè)啊！他將知識(shí)傳授于我們，卻不圖任何回報(bào)，就猶如春蠶一般，默默的、無私的奉獻(xiàn)著。
來到初中生活的第一天，我遇到的就是您，您傳授我知識(shí)，我卻認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模荒憬涛易鋈耍覅s完全不放在心上；您對(duì)我如親兒子一般，我卻完全不領(lǐng)情。直到今天，直到這一刻，直到這一秒，我才明白您對(duì)我的良苦用心。
記得在一節(jié)課上，我在下面開小差，您點(diǎn)了我的名字，讓我起來回答問題，我緩緩地站起來，用那害怕的眼睛看著你的臉。心里雖然知道錯(cuò)了，但心中更多的是憤怒和恨，恨你為什么要點(diǎn)我的名字。我一句話也回答不出，只好說不知道，這樣做換來了您的一句話：“下課到我辦公室來！”我只好踏著那沉重的步伐，懷著那砰砰直跳的心來到了辦公室的門口。我不敢打開門，也不敢離開，心中一直在糾結(jié)。
開？不開？心里無限的循環(huán)，下課時(shí)間也所剩無幾了。終于，想著被嚴(yán)厲地批評(píng)一頓也無所謂，
我鼓起了勇氣，選擇打開了那一輕而已重的門。
但和我想象的不同，發(fā)生的事與我的想象大相徑庭。門剛剛打開，迎來的是一句溫柔的話；“快過來。”我來到你的身邊，你不是嚴(yán)厲地批評(píng)我，而是溫柔、語重心長的對(duì)我說我的問題。這不禁讓我感到奇怪，但心中卻有一種說不出的幸福，因此我改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
還記得我每次寫作業(yè)都特別慢，盡管我不會(huì)因?yàn)槁煌瓿勺鳂I(yè)了，但每次都是遲交。于是您專門多布置作業(yè)給我，我感到非常生氣，認(rèn)為您是在故意為難我，但我卻又無可奈何。從一開始連下課都趕著寫作業(yè)的我，到有一些課余時(shí)間的我，最后到能完全自由掌控作業(yè)時(shí)間的我。您卻突然不再多布置作業(yè)給我，我恍然大悟，又明白了你對(duì)我的良苦用心。
“一日為師，終身為父。”我明白了這句話的意義。我不管什么時(shí)候都不會(huì)忘了您，有您這一位偉大的好老師真好！
有關(guān)老師的作文10
“另類”老師？老師哪有“另類”的？天下的老師都一樣，作業(yè)、考試一個(gè)都不落下。別說，我筆下這位還真是“另類”。
她嘛，要求挺“另類”的：在某某方面表現(xiàn)好，可以把一個(gè)中、良或是優(yōu)改成優(yōu)星；期末登分，會(huì)讓我們自己給自己登，而她則會(huì)“咚咚當(dāng)當(dāng)”幾聲，寫下登分要求……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都使我驚訝。
就連上課也要“另類”一下。這天，上課鈴響了，我忙一陣手忙腳亂，拿著工具，恨不得“嗖”地一下就到美術(shù)室——她，也就是美術(shù)老師說過，下課就把工具放過去的！可數(shù)學(xué)老師在下課鈴響后仍滔滔不絕地給我們灌輸數(shù)學(xué)公式，一點(diǎn)兒都沒有停下來的意思啊！我想：唉，等著美術(shù)老師罵吧！
我忐忑不安地跟著隊(duì)伍，進(jìn)了教室。她呢，則托著腦袋，盯著我們。那眼神，沒有憤怒，只有柔情；沒有火氣，只有諒解。我剛想解釋，她便搶著說：“我去看過了，你們?cè)谏险n呢。沒關(guān)系的。”我一驚：她居然沒有盲目責(zé)怪，她……她……我的臉有點(diǎn)發(fā)紅，一摸，滾燙的。
有一天美術(shù)課，我正專注地畫畫，她無聲地走來。當(dāng)熱氣呼到了我的臉上，我才注意到她的臉：那是一張黃褐色的、笑容常駐的臉。她說：“我說什么的？這船太小了吧，跟個(gè)螞蟻似的。”溫和的目光掠過我的.臉。我抱歉的一笑，改大了些，老師她才滿意地說：“不錯(cuò)。”
哦，對(duì)了，她還善解人意，關(guān)心同學(xué)；事事一絲不茍；待同學(xué)和藹可親；對(duì)人春天般溫暖……
“老師是太陽底下最光輝的職業(yè)！”是呀，“另類”老師不另類，她和所有老師一樣，都是我們?cè)趯W(xué)校里的家長！那么，我寫的是誰？她就是我們的美術(shù)老師——張老師！
有關(guān)老師的作文11
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她就是我的朱老師。
老師，是您經(jīng)過無數(shù)個(gè)晝夜備課，備課本用了一個(gè)又一個(gè)。是您經(jīng)過無數(shù)個(gè)小時(shí)批改作業(yè)，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識(shí)，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我無窮的知識(shí)，讓我受益匪淺。
那時(shí)侯，我剛開始學(xué)寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團(tuán)亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚(yáng)：“不錯(cuò)不錯(cuò)嘛!只是白壁微瑕羅!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來個(gè)快刀斬亂麻吧!”臺(tái)燈下的您，額頭上滲出細(xì)密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿，瞄準(zhǔn)一字一標(biāo)點(diǎn)地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點(diǎn)石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細(xì)觀察，寫出真情實(shí)感，要不作文就永遠(yuǎn)也寫不好。”我聽了，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我的作文水平大大地提高了。
啊，老師，您是我人生路中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的花，，便伸手去摘。一個(gè)人阻止了我，那是您，您把我領(lǐng)到操場邊坐下，說：“森怡，每個(gè)人都必須有愛護(hù)花草的意識(shí)，要是每個(gè)人都摘花的話，這個(gè)世界上的花豈不是都被摘光？”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊!老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵(lì)著我奮發(fā)向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
有關(guān)老師的作文12
“老師”是一個(gè)神圣的詞語，它蘊(yùn)含了無數(shù)學(xué)生的敬重，給他們留下了深刻的印象。我最懷念的是小學(xué)的語文老師----鄭素云老師。
鄭老師年過半百，教學(xué)三十多年，不敢說弟子三千，但桃李已是滿天下。她給予我們無數(shù)的充滿風(fēng)趣的課堂，教育我們做人的道理，像慈母般關(guān)心，呵護(hù)我們的健康和學(xué)習(xí)。
不敢說我是老師難忘的學(xué)生，但老師上課時(shí)的伸手投足，都使我戀戀不忘。
還記得四年級(jí)的一次家長開放日，所有家長都被邀請(qǐng)來聽課，那是一節(jié)鄭老師的語文課。話說，這節(jié)課老師已經(jīng)提前講過一次了，而我們也不過是照鄭老師所希望的那樣，積極的回答問題。
這節(jié)課剛開始，老師神采奕奕的走上講臺(tái)，開始了一節(jié)有“預(yù)謀”的課。
“下面請(qǐng)同學(xué)們說一些帶動(dòng)物的成語。”老師開始“引誘”我們。一位同學(xué)站起來說出早已準(zhǔn)備好的答案，贏得家長，們一陣陣的贊嘆。這時(shí)，鄭老師神神秘秘地從口袋里拿出了一塊糖，遞給了那位同學(xué)。
什么?還有這環(huán)節(jié)?我們一下被老師突如其來的獎(jiǎng)勵(lì)嚇得怔了一怔。鄭老師見我們這一臉茫然的臉龐，露出了一副勝利者的笑容。課堂上一下子“活”了起來，家長們也不由得感嘆：這位老師真有辦法。
一堂課，鄭老師糖果的誘惑下，愉快的過去了，鄭老師那“魔術(shù)師”般的課堂，也深深的印在我的腦海之中。
時(shí)光飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間，在畢業(yè)聯(lián)歡上，我看見了鄭老師眼睛里的那晶瑩圣潔的淚水。那飽經(jīng)滄桑的臉上的皺紋，仿佛更深了;那微微凸起的眼睛，明顯有不舍之情;那以無法計(jì)數(shù)的銀發(fā)，不知是否有一根是為我而生;那一抹明顯抖擻的身影，不知是否不忍出來與我們道別。
那一刻，望著角落里的老師，回憶著和老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我仿佛突然長大了不少，我好似懂得了好多，又好像什么也沒懂，用目光向那抹身影致敬。
現(xiàn)在，允許我真誠地向老師致謝：鄭老師，您辛苦了!
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我有一個(gè)好老師，她就是我的語文老師——徐老師。
她，有一頭卷發(fā)，烏黑烏黑的；水汪汪的大眼睛上戴了一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。
徐老師的課堂上總是很有趣，我們經(jīng)常在不知不覺中收獲很多知識(shí)。記得有一次，她把游戲帶入了課堂。徐老師先在黑板上畫了一個(gè)大圓圈，神秘地跟我們說：“今天我們來玩一個(gè)游戲，叫‘畫鼻子’。上臺(tái)的同學(xué)必須蒙住雙眼，在圓圈里畫上一個(gè)鼻子。誰先來？”同學(xué)們紛紛舉手。徐老師又說：“誰可以借一下紅領(lǐng)巾？”“我借，我借！”沈亦唐大叫道。老師接過紅領(lǐng)巾，大家爭先恐后地舉起手來。
首先，徐鄭走上講臺(tái)，蒙住雙眼，在大家的指揮下，他畫了一個(gè)很丑的鼻子。有人說像樹根，有人說像小雞的爪子，還有人說像豬的腳……大家笑得前仰后翻，課堂上充滿了歡聲笑語。接下來，沈亦唐出馬了，在大家的引導(dǎo)下，她小心翼翼地在黑板上畫了一個(gè)小巧玲瓏的鼻子。這場游戲在歡聲笑語中結(jié)束了。同學(xué)們都寫了一篇關(guān)于這節(jié)課的作文。我們也知道只有親身經(jīng)歷過的事情，才會(huì)有豐富的語言表述。
徐老師不僅教學(xué)有方，而且也很關(guān)心我。平時(shí)批改作業(yè)時(shí)，老師總是會(huì)提醒我要把字寫小一點(diǎn)，這樣才美觀；做作業(yè)時(shí)，她總是交代我，要認(rèn)真，多讀題目，理解題意后再做。期末考試之前，徐老師對(duì)我說：“等會(huì)考試要仔細(xì)、認(rèn)真，寫完后要反復(fù)檢查。”考試時(shí)，徐老師看到我在玩。考完后，她就馬上來問我：“剛剛考試時(shí)你怎么在玩呀？你仔細(xì)檢查了嗎？”我小聲地說：“我早就寫完了，也反復(fù)檢查了。”老師懸著的心終于落地了。她說：“我就怕你不細(xì)心啊！”最后考試成績公布了，我考得還不錯(cuò)。老師大大獎(jiǎng)勵(lì)了我，還向我豎起了大拇指。我心里高興極了。
這就是我的語文老師——徐老師，一位循循善誘、關(guān)心學(xué)生的好老師。
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時(shí)光匆匆如流水，轉(zhuǎn)眼我們已到了8年級(jí)。首先，我要向各位老師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感激之情。在過去的2年中，各位老師辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，傳授給我們知識(shí)、啟迪我們的智慧、規(guī)范我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂觀向上，積極進(jìn)取的精神，使我們?cè)谖磥沓砷L的路上有了良好的起步基礎(chǔ)。
2年來，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了5年的責(zé)任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难銈冎挥懈冻觯粓D回報(bào)。時(shí)間能沖刷著我們的記憶，很多事情隨著時(shí)間的流逝會(huì)遺忘，但老師培育之情我們現(xiàn)在不會(huì)忘記、以后更不會(huì)忘記，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)引領(lǐng)我們從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生、從渴求知識(shí)的少年馬上離開母校的初中生的一小老師。將來不論我們走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記住是你們引導(dǎo)我們登上了人生的最初幾級(jí)臺(tái)階。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓我們盡情的在知識(shí)的海洋遨游，使生活充滿驚喜！
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
敬愛的老師們，你們的教誨如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤了我們的心。最后真心祝愿我們最尊敬的老師們歲歲愉快，年年開心。
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老師我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ兄该髁说缆贰＠蠋熌拖裆洌瞰I(xiàn)；如果沒有桑樹的品質(zhì)，哪來的春蠶的精神。老師我贊美您，您就是辛勤的園丁，細(xì)心的培養(yǎng)這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
我們告別了一個(gè)個(gè)的園丁，可永遠(yuǎn)忘不了您曾把我從無知的孩子，培養(yǎng)成了一個(gè)智、德、體全面發(fā)展的學(xué)生，這里凝聚這您多少的心血和汗水啊！”老師你給予我知識(shí)和勇氣，老師我永遠(yuǎn)感謝您！
我心中完美的老師就是——葉老師。她短短而烏黑的頭發(fā)，瘦小的身材。她曾教我三年級(jí)到四年級(jí)。雖然她平常的聲音是嚴(yán)厲的，但我還是喜歡她。因?yàn)樗菄?yán)厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什么我見到葉老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴(yán)厲的聲音。
有時(shí)她那嚴(yán)厲的聲音是溫柔的。記得有一次，我有一題計(jì)算題是錯(cuò)的，可是我檢查了一下，心想沒錯(cuò)啊，老師怎么把我改錯(cuò)了呢？”我就把作業(yè)簿拿到老師跟前，老師親切地說：“怎么沒錯(cuò)呢？這兒不是錯(cuò)了嗎？我仔細(xì)看了看老師指出來的地方，哦！這道題真的錯(cuò)了。葉老師又說：“下次要仔細(xì)點(diǎn)，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤了。我回答說：“嗯，知道了。
我的作業(yè)錯(cuò)了，老師卻沒罵我，而且我去找老師說我做的題沒錯(cuò)，后來卻錯(cuò)了。老師卻沒用大聲、嚴(yán)厲的聲音說我，而是用溫柔的聲音說我的作業(yè)哪里錯(cuò)，還指出了錯(cuò)誤的地方。
我愛你——葉老師，你是我心中最喜歡的一位老師。葉老師你對(duì)你所教過的學(xué)生都非常的嚴(yán)厲，可您的學(xué)生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴(yán)厲就是對(duì)他們的好。相信一定有很多同學(xué)愛這您這位好老師！”
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