給老師“畫像”作文集合15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的給老師“畫像”作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
給老師“畫像”作文1
晚上，方便面老師竟然讓我們給他“畫像”。我們都吐了，吁——方便面老師，你那么丑不是你的錯(cuò)，但讓我們給你”畫像”就是你的錯(cuò)了，你還讓不讓我們活了?
方便面老師有五十多歲的樣子，身高一米七五，和我爸爸差不多一般高。他不胖不瘦，說(shuō)起話來(lái)慢聲慢語(yǔ)，好似很有學(xué)問(wèn)。
老師的皮膚沒(méi)有非洲人那么黑，但也不像美國(guó)人那么白。他理著小平頭，不得不承認(rèn)，還挺帥。他烏黑的頭發(fā)雖然沒(méi)有閃閃發(fā)亮，但還是挺齊的;他額頭上比去年又增了細(xì)細(xì)的幾條皺紋。臉的正中央是一個(gè)大鼻子，雖然沒(méi)有成龍鼻子大，卻比我們的鼻子大多了。他鼻梁上架著一副眼鏡，看著厚厚的鏡片，我猜方便面老師一定是個(gè)高度近視吧。鏡片后面是一雙黑白分明的眼睛，仔細(xì)一看，呀，還是雙眼皮呢;長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛忽閃忽閃的，像個(gè)洋娃娃。他一張不大不小的嘴里，本來(lái)不是很白的牙齒，還提前”下崗”了一顆，——整齊的五官襯在一張圓臉上，也不算難看。
老師看來(lái)比較窮，從來(lái)不戴戒指。他經(jīng)常穿著一件普通的白襯衫，黑色的長(zhǎng)褲，一雙不是很亮的皮鞋，雖然樸素，但是很精神。
老師的“畫像”畫完了，這就是我們的方便面老師，一個(gè)外貌普通，但又不缺少幽默的老師。
給老師“畫像”作文2
在這四年的小學(xué)生活里，有一位老師讓我難忘。
在一，二年級(jí)的時(shí)候，有一位可愛(ài)可親的班主任，學(xué)校的每一次集體活動(dòng)，她都會(huì)認(rèn)真地給我們排練，付出自己的辛勞讓我們永爭(zhēng)第一，因此我想給我這位老師畫一個(gè)畫像。
老師的眼睛
老師的眼睛像秋天的星星，和善而明亮，老師的眼睛是溫柔的，是美麗的，老師的眼睛很神奇，她一眼就能看清楚我們寫得密密麻麻的作業(yè)上寫的東倒西歪的字，誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作也被她看得一清二楚。
老師的嘴
老師的嘴唇薄薄的，嘴唇有時(shí)一起一伏的搖動(dòng)，她能說(shuō)會(huì)道，翹舌如簧，每當(dāng)我們遇到不會(huì)做的試題，她會(huì)喋喋不休的給我們指教，老師不僅會(huì)唱歌，還會(huì)跳舞。
老師的手
老師有一雙溫暖的手，每當(dāng)我們需要幫助的時(shí)候，她都會(huì)伸出那無(wú)私奉獻(xiàn)的雙手，給我們幸福。她有一雙勤勞的手，每次作業(yè)校對(duì)答案時(shí)，她都是一個(gè)字一個(gè)字地細(xì)講，黑板都被她寫滿了字，一個(gè)個(gè)字端端正正。
老師的腳
老師每天都會(huì)穿著高高的高跟鞋來(lái)上班，也非常漂亮，她也很熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)事的時(shí)候她總愛(ài)在操場(chǎng)上走來(lái)走去。
這就是我們的語(yǔ)文老師，我們都很喜歡她！
給老師“畫像”作文3
五年來(lái)我接觸了很多老師，其中我們四年級(jí)的英語(yǔ)李老師讓我記憶猶新。
李老師不高也不矮，身高一米六，眼睛不是特別大，鼻子有一點(diǎn)矮，還有一點(diǎn)雀斑。李老師穿衣有自己的風(fēng)格，一般的女老師喜歡穿美麗的花裙子，但是我們李老師就喜歡穿衣服和褲子。
英語(yǔ)李老師很喜歡“笑”，李老師上第一節(jié)課的時(shí)候，她的“笑”好似春風(fēng)般的溫暖，我們跟著她在快樂(lè)中學(xué)習(xí)一個(gè)又一個(gè)的單詞，唱一首首動(dòng)聽(tīng)的英文歌，我覺(jué)得英語(yǔ)課是最美妙的課堂。
李老師有一雙巧手，上課時(shí)，那以沾有很多粉筆灰的手在黑板上如行云流水一般，她書寫的英文字母多么漂亮。
不過(guò)她也很嚴(yán)很嚴(yán)，她聽(tīng)寫的時(shí)候，她的“笑”似夏日的炎熱，告訴我們：“如果抄寫單詞被我發(fā)現(xiàn)了，就要留校背單詞�！敝v《課堂作業(yè)》的時(shí)候，她的“笑”好似秋天雨過(guò)天晴的樣子，來(lái)鼓勵(lì)我們，幫助我們改正錯(cuò)誤。
李老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，記得有幾次李老師帶病給我們講課。那時(shí)候她的噪子很不好，總是讓我們感到心痛�，F(xiàn)在李老師生病了，喉嚨做手術(shù)后，半年都不能好好說(shuō)話，我每天晚上給李老師發(fā)qq來(lái)安慰她。
李老師，我們希望您能早日康復(fù)重返校園。
李老師，我為您畫的像您還滿意嗎？
給老師“畫像”作文4
我們班的班主任是孟老師。她戴著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。她平時(shí)上數(shù)學(xué)課嚴(yán)肅認(rèn)真，但在生活中卻非常和藹可親，平易近人。
記得上次孟老師邀請(qǐng)我們同學(xué)去她家玩的時(shí)候，她拿出自己家里的滑板，約定好了會(huì)所讓我們?nèi)ゴ蛴鹈�。孟老師真是一位�?ài)同學(xué)的老師呀，把我們當(dāng)成孩子看。
那天，我一邊飛快地騎著自行車，一邊欣賞著郊外別致的風(fēng)景。忽然不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一個(gè)大轉(zhuǎn)盤，這可嚇壞了我，我邊按剎車邊急速拐彎，誰(shuí)知一不小心我的自行車打滑了，使我重重地摔在了地上，皮都破了。
這時(shí)孟老師匆匆地走了過(guò)來(lái)，幫我抖抖身上的泥土，扶我站起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“你還好嗎？怎么摔的？要回家涂藥水嗎？”于是她幫我把車子推回去。她的安慰讓我一陣感動(dòng)。
回到她家，孟老師把自己家里全部的藥品都拿了出來(lái)，還不顧廁所會(huì)被打濕讓我在浴室里沖腳。每當(dāng)我疼時(shí)，總能看到孟老師那關(guān)切的眼神，自己也就笑了，疼痛也忘記了。
這就是和藹可親、平易近人、關(guān)愛(ài)同學(xué)的孟老師。
給老師“畫像”作文5
于老師的個(gè)子高高的，比較瘦，但是很有精神。
于老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，用發(fā)卡在腦后扎了一朵花，寬寬的額頭有幾條淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下面有一雙清澈透明的大眼睛，而且于老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話。有一次在上課的時(shí)候，有一位同學(xué)不專心聽(tīng)講，老師用眼睛瞪了一下他，那位同學(xué)馬上意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，馬上就會(huì)坐好聽(tīng)課。于老師的鼻子很敏銳，有一次在課堂上，有一個(gè)同學(xué)偷偷地打開(kāi)了一包辣條，還沒(méi)來(lái)得及吃，老師就聞到了辣條的味道，她馬上說(shuō)到：“是誰(shuí)帶辣條來(lái)學(xué)校了？”那位同學(xué)趕緊把辣條包好，迅速的站立起來(lái)，說(shuō)：“老師，是我?guī)Я死睏l，我不吃，我回家再吃好嗎？”老師說(shuō)：“好吧，下次一定要吃完再來(lái)學(xué)校哈！”
于老師嘴巴不大，但是講起課來(lái)繪聲繪聲，滔滔不絕。
于老師也很幽默，有一次一位同學(xué)忘記帶書包了，老師說(shuō)：“明天你讓書包來(lái)上課，你把自己忘記在家吧。”只聽(tīng)到臺(tái)下的同學(xué)們笑的前仰后合，我非常喜歡我的于老師，她是一位優(yōu)秀的作文老師！
給老師“畫像”作文6
說(shuō)起李老師，那可真是無(wú)人不知啊，她就是平時(shí)常常給我們的文章評(píng)論的李老師，可遺憾的是我只看見(jiàn)過(guò)李老師給我作文的評(píng)論，但我卻沒(méi)有看到過(guò)李老師的真面目。
所以，今天我要為李老師做張畫像，在我的感覺(jué)中，李老師是位女老師，她有一雙非常傳神的大眼睛，還有一只小嘴巴，我想李老師的嘴巴一定是妙語(yǔ)連珠。在對(duì)我們的評(píng)論中，李老師總會(huì)用一些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)指出我們文章的不足，就因?yàn)檫@個(gè)我的作文有很大的長(zhǎng)勁，李老師肯定還有一頭烏黑漂亮的頭發(fā)，輕風(fēng)一吹，頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光環(huán)。
李老師肯定作文寫的特別棒，是一位寫作大師，因?yàn)槔罾蠋熋刻煲鎸?duì)那么多的小記者文章，評(píng)論起來(lái)卻頭頭是道，所以我很佩服李老師的這一點(diǎn)，長(zhǎng)大后，我也向李老師學(xué)習(xí)。
在此，我要感謝《聊城晚報(bào)》所有的評(píng)論老師，謝謝您讓我們的成長(zhǎng)更有動(dòng)力，讓我們懂得了這份堅(jiān)持，對(duì)了，如果李老師您看見(jiàn)這篇文章，可不可把我心中的問(wèn)號(hào)刪掉，給我描述一下你自己，好嗎？
給老師“畫像”作文7
我們余老師，是一位年輕教師。她小巧玲瓏，五官端正的臉，就像和氏璧一樣光滑嫩白，美麗極了。余老師不僅外表美麗，還有一顆善良、質(zhì)樸、關(guān)愛(ài)我們的心！
有一次升旗儀式，我感覺(jué)頭暈暈的，全身無(wú)力，腳像是柳絮做的，站也站不穩(wěn)。我想：我好難過(guò)啊，是中暑了吧？能堅(jiān)持……
就在我頭暈眼花，搖搖晃晃快要支持不住的時(shí)候，一雙溫暖的大手扶住了我�！霸趺戳耍磕樕@么難看，很不舒服？”原來(lái)是余老師。我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
余老師扶著我慢慢走出了隊(duì)伍，還一邊安慰我：“不要著急，慢慢走，靠著我走�！�
就這樣，余老師把我?guī)Щ亓私淌摇＿@么近的路，我感覺(jué)似乎經(jīng)歷了萬(wàn)里長(zhǎng)征，疲憊不堪。余老師給我喝了點(diǎn)溫水，就讓我休息一會(huì)兒。我趴在桌子上緩了會(huì)兒，感覺(jué)好多了。發(fā)現(xiàn)余老師一直陪在我身邊。
余老師就是這樣一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。當(dāng)然，在我們犯了錯(cuò)的時(shí)候，她也會(huì)毫不留情地批評(píng)我們。
高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無(wú)法估量。有了師恩的灌溉，才能使我們這一株株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
給老師“畫像”作文8
老師，你快坐好，我來(lái)給你畫像。
您的眼睛是那么有神，像是一盞黑夜里的明燈，時(shí)刻提醒著我們是與非、好與壞。您總是對(duì)我們投來(lái)關(guān)懷的目光，讓我們是可感受到溫暖的存在；有時(shí)在我們不聽(tīng)話時(shí)對(duì)我們射來(lái)警告的信號(hào)，讓我們時(shí)刻注意到我們的錯(cuò)誤。雖然您戴著一副眼鏡，但鏡片下那雙炯炯有神的眼睛我依然會(huì)喜歡。
老師，您先別動(dòng)，我再給您畫像。
該畫您的手了。您用您的手寫出了一章章優(yōu)美的詩(shī)篇，備出了一課課精彩的教案，書寫出一個(gè)個(gè)有力秀美的的文字，您的手多美啊！有一次上課，您捧著書從我身邊走過(guò)，我注意到了您的手，不禁嚇了一跳：您的手上都是紅紅的凍瘡！我不認(rèn)繼續(xù)看下去。老師，疼么？很疼對(duì)吧。我的手雖然沒(méi)被凍傷過(guò)，但我明白，明白您在寒冷的夜晚，依然批改這一本本作業(yè)，一篇篇作文......
呵呵，老師您笑了。我很喜歡看你笑呢！食物放久了會(huì)變壞，銅鐵放久了會(huì)生銹，但您的笑容是不會(huì)變質(zhì)的。因?yàn)�，那是您發(fā)自內(nèi)心的笑，潔白無(wú)限。
老師，我給您畫完了，您看像嗎？
……
給老師“畫像”作文9
印象最深的是曹老師，他在家鄉(xiāng)教書。曹先生心地善良。別人遇到困難，他都很耐心，幫到底。曹先生從不拖延，而是一口氣做完，不留一點(diǎn)小尾巴。但是，曹先生的腳讓我們覺(jué)得好笑。他的腳總是跛著。因此，我們做了一件有趣的事情。
有一件小事不知道是否值得一提。
當(dāng)時(shí)每個(gè)家庭都很窮，買不起自行車。因?yàn)橥饷嬗掷溆执笱�，上學(xué)和放學(xué)都很困難。曹先生冒著大風(fēng)大雪送我們回家，但他自己感冒了，為了保護(hù)我們，所以他病得很重才來(lái)上課。在雪沒(méi)到膝蓋的那些日子里，我總是看到曹老師接送孩子。��！曹先生多和藹啊。
還有一次，我得了重感冒，臨近期中不能上學(xué)。曹老師來(lái)我們家耐心補(bǔ)課。我不能耐心回答問(wèn)題，也不怕麻煩。最后曹老師把我送到考場(chǎng)。我以為這幾天不上課了，可是曹老師給我補(bǔ)習(xí)的那些日子有什么用？考試結(jié)束后，我責(zé)怪自己感冒了。但是我拿到成績(jī)后，考了第一。我趕緊跟曹先生說(shuō)，這幾天的輔導(dǎo)班還是有用的！但是不要驕傲。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這句話我一直記得今天。謝謝曹先生給我力量。
但是我搬到了武漢。我是多么想念曹老師��！等我回來(lái)，給你交一個(gè)滿意的答案。放心吧！曹小姐，我上大學(xué)一定來(lái)看你。
給老師“畫像”作文10
咱班的老師是全校最矮的老師，她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，但很近視。薄嘴唇，真像《倔強(qiáng)小紅軍》里的那位小紅軍，不過(guò)這回改成一位女戰(zhàn)士了。她為何如此矮小呢？原來(lái)她小時(shí)候挑食，常倒飯，然后跟媽媽說(shuō)自己吃完了。因此時(shí)間一長(zhǎng)，就得了胃病，只能吃一丁點(diǎn)東西。她像劉老師一樣，喜歡把家事講出來(lái)，如果她去保密局工作，第二天老板就炒她的魷魚！她叫鄭華丹。
她也特別愛(ài)種花。有一次綜合課，鄭老師端來(lái)一盆花，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，我們這幾次綜合課來(lái)種花�！闭f(shuō)完把花小心地放在講臺(tái)上，然后不停地說(shuō)關(guān)于花的故事，說(shuō)到做眼保操時(shí)都在講。
她管教也很嚴(yán)，有一次午間，教室里安安靜靜的，有人不小心出了一點(diǎn)兒聲，她就讓我們罰抄課文。那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都議論紛紛。
“鄭老師真不講理！”
“我們永遠(yuǎn)不理她�！�
“真像整人專家。”
“以后不上她的課了！”
不過(guò)，有時(shí)鄭老師也挺溫柔的，在一次手工課上，有幾個(gè)同學(xué)劃傷了手，鄭老師忙扶著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室，并把他們送回家……
鄭老師說(shuō)，只要在期末考試得了前三名的人，暑假就去她家玩，我一定要努力……
給老師“畫像”作文11
今天，我要給于老師畫一幅畫像，于老師的個(gè)子很高，身材偏瘦，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，后面扎著像花兒一樣漂亮的馬尾辮，一枚藍(lán)色的發(fā)卡讓于老師顯得更加漂亮！老師的額頭上有淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。有一次，一個(gè)同學(xué)上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，于老師就用她那雙會(huì)說(shuō)話的'眼睛瞪了一下他，那位同學(xué)，馬上意識(shí)到自己錯(cuò)了，馬上調(diào)整好姿勢(shì)聽(tīng)課。于老師生氣的時(shí)候眼睛會(huì)瞪的圓圓的，那瞬間是沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)敢直視她的，不過(guò)老師微笑的時(shí)候，也會(huì)讓人感受到春天的溫暖！
老師鼻子也很敏銳，比如，有一次一個(gè)同學(xué)悄悄的打開(kāi)了一包辣條，于老師聞見(jiàn)了就說(shuō)：“是誰(shuí)打開(kāi)的辣條？”那位同學(xué)嚇得迅速的站立起來(lái)：“老師是我?guī)?lái)的，下次再也不會(huì)帶吃的來(lái)學(xué)校了！”還有一次于老師一進(jìn)教室門就聞到了橘子的味道說(shuō)：“是誰(shuí)帶來(lái)了橘子？”那位同學(xué)聽(tīng)后馬上站立并承認(rèn)錯(cuò)誤。
于老師說(shuō)話也很幽默，有一次一個(gè)同學(xué)的書包忘記在家了，于老師說(shuō)：“你怎么不把自己忘記在家吶？”同學(xué)們聽(tīng)后忍不住哈哈大學(xué)。每次于老師的課堂都生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)的也非常認(rèn)真！
我們都很喜歡我們的于老師！
給老師“畫像”作文12
說(shuō)到老師，我會(huì)情不自禁地想起從一年級(jí)到四年級(jí)教我們語(yǔ)文的徐老師。
剛上一年級(jí)時(shí)，徐老師在我的印象中是很嚴(yán)厲的。剛?cè)胄r(shí)，我們都十分興奮，那天，我一來(lái)到班時(shí)，看到同學(xué)在嘰嘰喳喳地說(shuō)著什么，也放下書包，加入了這個(gè)團(tuán)體中，“都給我安靜！”一個(gè)嚴(yán)厲的聲音響起，我們不約而同地看向門外，一位大約二十六七歲的年輕老師走進(jìn)來(lái)�！拔倚招�，是你們的班主任。”于是，徐老師給我的第一印象是很嚴(yán)厲的。
但是，在后來(lái)我們和她的慢慢交往，我們發(fā)現(xiàn)，她也很溫柔。
在課上，她會(huì)認(rèn)真為我們講課，每當(dāng)我們向她問(wèn)難題時(shí)，她就會(huì)抿著櫻桃小嘴思考，她想出來(lái)后眉頭舒展，接著便用我們好理解的方法給我們講解；下課時(shí)，她就是我們的好朋友，和我們一起玩游戲，一起說(shuō)笑。于是，她在我的第二印象中是一個(gè)溫柔，好相處的人。
有一次，我發(fā)高燒，媽媽發(fā)微信向徐老師請(qǐng)了假，微信那邊傳來(lái)徐老師親切的聲音：“關(guān)燁星他怎么樣，燒得高不高啊？我下我把今天學(xué)的東西發(fā)過(guò)來(lái)……”我很感動(dòng)，為有這樣一位好老師。
徐老師，您對(duì)我的畫像滿意嗎？
給老師“畫像”作文13
我們班的黃老師有一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，個(gè)兒挺高，鵝蛋臉，看起來(lái)像十八歲的花季少女。黃老師平時(shí)很溫柔，常和我們一起玩耍，一起午休，所以我們都在背后叫她“黃媽”。
黃老師不僅顏值超高，而且還有特異功能。
記得有一次，黃老師正在給我們分享她老學(xué)生的作文�！鞍舌舌��！眰鱽�(lái)了一陣輕輕的筆敲擊桌子的聲音。我立刻左顧右盼，可怎么都沒(méi)找到那個(gè)頑皮的搗蛋鬼�！包S悠揚(yáng)，警告一次。”沒(méi)想到，正在認(rèn)真讀作文的黃老師頭也不抬地發(fā)了話。我們?nèi)w同學(xué)先是傻楞三秒，然后便相繼哈哈大笑起來(lái)。你看，我的同桌笑得前仰后合，而我眼淚都笑出來(lái)了。因?yàn)椋S老師剛才分享給我們的習(xí)作中，就有一篇寫的是老師這個(gè)令人恐懼的“千里眼”和“順風(fēng)耳”！
雖然黃老師的這個(gè)特異功能有點(diǎn)兒嚇人，但我們還是很喜歡她！
給老師“畫像”作文14
我們的黃老師已經(jīng)50出頭了，個(gè)兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭發(fā)披散在后面，真像個(gè)18歲的小姑娘，不過(guò)，她雖然是我們的語(yǔ)文老師，但我總覺(jué)得她是個(gè)植物學(xué)家。
記得一次語(yǔ)文課上，我們正在學(xué)關(guān)于草的課文。也記不清黃老師怎么就莫名其妙冒出來(lái)一句：“你們吃過(guò)草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草——真可以吃嗎？老師看到我們懵懵懂懂的樣子，就一邊在黑板上畫草，一邊對(duì)我們說(shuō)：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”馬上引起了我們極大的好奇心。
課間，我跟好朋友就迫不及待來(lái)到草坪找茅尖草。找到一株和黃老師畫的樣子差不多的草。我想：“吃吧！黃老師不會(huì)騙我們的�！蔽夷闷鹈┘獠菀话讶阶炖�，一嚼——哇！好甜！果然和黃老師說(shuō)的一樣�？牲S老師怎么知道草能吃？難道她是植物家嗎？
這就是我們的“植物家”老師，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)絹?lái)越喜歡到綠化帶去尋寶，探索……
給老師“畫像”作文15
于老師的個(gè)子高高的，不胖，但很有氣質(zhì)。
于老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，燙過(guò)的頭發(fā)后面扎成了一朵小花，她的眉毛很粗，老師的眼睛明亮而清澈。每當(dāng)老師生氣的時(shí)候，老師的眼睛就會(huì)失去溫柔，那一瞬間是沒(méi)有學(xué)生敢于直視她的。老師的鼻子也很敏銳。有一次，一個(gè)同學(xué)悄悄的拆開(kāi)了一包辣條，還沒(méi)有打算吃，就被于老師給發(fā)現(xiàn)了，老師說(shuō)：“是誰(shuí)帶的辣條？”那個(gè)帶辣條的同學(xué)急忙把辣條包了起來(lái)，老師又說(shuō)：“我都聞見(jiàn)了，到底是哪個(gè)同學(xué)帶的？”那個(gè)同學(xué)只好拿出辣條，對(duì)老師說(shuō)：“老師，是我?guī)У�，我剛打開(kāi)，還沒(méi)打算開(kāi)始吃，就被您給發(fā)現(xiàn)，我再也不敢把吃的零食帶到學(xué)校吃了！”從那之后，就再也沒(méi)有人敢?guī)Я闶硜?lái)學(xué)校。
老師很有趣味，但也很幽默，有一次，我忘記帶書包了，老師就說(shuō)：“下次讓書包來(lái)學(xué)校，把自己忘在家里吧！”老師說(shuō)完，臺(tái)下就一片哈哈大笑聲！
我們都很愛(ài)我們的于老師！
【給老師“畫像”作文集合15篇】相關(guān)文章：
給老師畫像作文(12篇)01-10
給爸爸畫像父親節(jié)作文08-04
我給媽媽畫像作文5篇01-24
給老師寫信作文02-23
送給爸爸的畫像作文01-21
爸爸的畫像作文11篇02-10
我的自畫像人作文01-18
我的“自畫像”的作文03-02
我的自畫像的作文01-12