有關(guān)愛國作文匯編9篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的愛國作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛國作文 篇1
“杰然隆起黃河邊，群巒雄視海州灣。蔥蘢百旋阿掖峰，秀美千載小廬山。”這就是我們的嵐山—一個清潔、美麗、和諧，山清水秀的圣地：她有燦爛的歷史文化；斑斕壯闊的大海。神態(tài)萬千的峰巒疊嶂。。。 。。。這是養(yǎng)育我們的那方水土，是山東的一顆明珠。就是遠古時候，因為嵐山那秀麗的景色和她那生氣勃勃的情調(diào)吸引了我們祖先那午夜的眼睛，他們在遼闊的黑暗中尋找光明，尋找生存，尋找棲息的地方。市如繁星，祖先們那雄鷹般敏銳的目光就選擇了嵐山這一片凈土。
曾幾何時，我們沒有好好珍惜祖先的選擇。一些人抱著“人不為己，天誅地滅”的態(tài)度來生活。一些人的生活日漸富足了，但環(huán)境意識卻差了。政府投入了很多措施來美化我們的生活環(huán)境：安裝上了霓虹燈，增設(shè)了漂亮的垃圾桶、請來了更多環(huán)衛(wèi)工人，建了更多的`花池、種了更多的美麗的風景樹，但他們卻招來了不堪入目的命運。一些人為了貪圖自己的一時之便，“吃了水果、臟了街道，”那幾步之遙的垃圾桶只敢怒而不敢言；人們隨意地亂丟生活垃圾，亂倒建筑廢棄物；街道上塵土飛揚，垃圾成山，一座座白色風景隨處可見。。。 。。。君不見那污水四溢、垃圾塞滿河道地白泥沖，口吐白沫地大海！難道我們是奄奄一息地垂危老人，就連挪動幾步，把垃圾扔進垃圾桶地力氣都沒有了嗎？難道看到這番景象我們還能不動于衷嗎？嵐山的山水養(yǎng)育著我們，我們和她就如母親般地親密無間。我們應(yīng)能為她地發(fā)展盡自己地一份微薄之力，讓她萬古長青、青春永駐。我想，誰也不希望嵐山越發(fā)蒼老，垃圾滿天飛吧。
我們要愛嵐山！愛我嵐山，就必須造就一個清潔的嵐山。嵐山沐浴著改革開放的春風，黨和政府提出了“城鄉(xiāng)清潔工程”的活動，人們熱火朝天、干勁十足地為建設(shè)新嵐山新形象而齊努力。大小官員們紛紛設(shè)了官架子，脫下了高檔的西裝，穿上清潔工制服；紅領(lǐng)巾也行動起來了，他們制作了一塊塊宣傳牌：“人的光彩來自你的不踩！”，“花草愛美麗，我當美容師”。“除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么也別樣走。”。。。 。。。“夕陽紅”們戴上了紅色衛(wèi)生監(jiān)督袖套穿巡在大街小巷里；高音喇叭在嘹亮地播放著激昂的“愛我嵐山、清潔、美麗、和諧”之歌；記者們也忙乎開來；他們扛著攝象機，把那些不注意自己形象的鏡頭在電視上在墻報專欄上暴光再暴光，這可嚇壞了愛美愛體面的人。。。 。。。大家的環(huán)保意識被喚起了！瞧，街道邊的垃圾桶多了，大小窗店門前都有一個小紅桶、人們自覺地投入到“城鄉(xiāng)清潔工程”活動中心，心里美滋的，見面總說上幾句：“呵呵，這次嵐山可真是改顏換貌了。城鄉(xiāng)清潔工程既實在又多好處，咱們老百姓心里塌實多了，真實快快樂樂奔小康了！”
瞧，“清潔工程”給我們帶來的這個20xx年綠色的春天，可和往年不樣，我的嵐山也成為“花重錦官城”了，你到處走走瞧瞧，嵐山處處生機盎然。看，經(jīng)過整治后的嵐山變成了一個風笛手，處處高歌曼舞，她蜿蜒地微笑著擁抱著山流水跟風唱著歌，柳樹低頭，垂釣著溫柔。。。 。。。多么美麗的嵐山啊！
這時，我突然想到了一句古詩：“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山。”對啊！只要有我們這一群熱愛嵐山的子民在，嵐山就會永遠清潔、美麗、和諧。讓我們攜手共進，在這片凈土上給予她永恒的回報吧！
愛國作文 篇2
上周星期四，一個振奮人心的消息傳來：我們要去階梯教室上課啦！這可能是有史以來最重要的一節(jié)課。
為了表現(xiàn)出三（四）班的風采，同學們?nèi)季穸稊\，拿出了最好的狀態(tài)，時刻準備向大家展現(xiàn)我們的實力！
第三節(jié)課快下課時，一位年輕的女老師神采奕奕地走進我們的教室，同學們都爭先恐后地向老師問好。沒錯，她就是我們這次課的老師——王老師。王老師當場就夸我們，我們頓時更有信心。清脆的下課鈴響起來，我們便排好整齊的隊伍，來到階梯教室。
走進階梯教室，只見后面密密麻麻坐滿了領(lǐng)導和老師，這時，我的心卻莫名奇妙地緊張起來，我深呼吸了兩下，暗暗告誡自己：淡定、冷靜。
這次班會課的主題是“愛國從愛國旗開始”。提到愛國，我想到可多著呢！我想到被鮮血染紅的`紅領(lǐng)巾、國旗，神圣、莊嚴的國徽；想到了舍身炸碉堡的董存瑞，抗美援朝中的戰(zhàn)斗英雄黃繼光；還有那無數(shù)用鮮血和生命換來幸福今天的革命先烈，還……還想到當年外國對中國無數(shù)次的侵略！
老師給我們介紹國旗的來歷，又給我們介紹設(shè)計國旗的作者之后，語重心長地問：“你們是怎樣愛國的？”“唰唰唰”很多同學都舉起了自信的小手，我也一樣。可我就像是被遺忘了一樣，老師看都沒看見我就請了別人。我下定決心：這節(jié)課一定要多舉手發(fā)言。
老師又給了我們放了天安門的升旗儀式視頻，解放軍叔叔個個英姿颯爽，整齊的步伐，威嚴的面孔，帥到爆表。同學們情不自禁地唱起了國歌，我們都完全沉浸在這莊嚴的氛圍中。
突然，一面錯誤的國旗出現(xiàn)在我們面前，許多同學產(chǎn)生了疑惑，只有幾個同學不陌生，這時，老師的心情似乎變了，用沉重的聲音開始給大家講：“這是上一屆在巴西奧運會出現(xiàn)的一幕，請四人小組討論。”話音剛落，我們組的李小駿同學就有模有樣地講了起來：“他這是在侮辱咱們……”聽了李小駿的想法，我也不甘示弱，自信滿滿地說出了自己的觀點，討論結(jié)束，由我代表咱們小組匯報，我的匯報博得了陣陣掌聲，老師高興地沖我笑了笑。我心想：這都是我們小組共同討論的結(jié)果。
最后，我們齊誦了不少愛國詩句，“天下興亡，匹夫有責。”這一節(jié)課也讓我懂了愛國不一定是做驚天動地的大事，做小事也是愛國。
愛國作文 篇3
人，活在世上，要想活得精彩，活得有意義，就必須擁有一顆愛國之心，就像傲視蒼穹的紅松，不能沒有堅固的根基，芳香四溢的鮮花，不能沒有給予它自信的陽光。
擁有一顆愛國之心，才能摧不垮，壓不倒。屈原，信而見疑，忠而被誹，終著《離騷》“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。一顆愛國之心可見一斑。楊家將一家老小為了大宋，男人都戰(zhàn)死沙場，女人仍堅持為大宋保衛(wèi)江山，如果沒一顆愛國之心她們會如此英勇。“戊戌六君子”之一的譚嗣同，為了拯救國家，英雄就義，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”，其愛國之心讓每一個中國人敬仰。
擁有一顆愛國之心，才能流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。幾百年的風風雨雨早已滌蕩了風波亭上的點點殘血，幾百年的潮起潮落早已湮沒了零丁洋里的聲聲嘆息。幾百年的獵獵西風早已拂走了牧羊的老者；幾百年的.漫漫黃沙早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，馬騫的十幾年牢獄之苦，早已印入史冊，成為民族的精神瑰寶，若無一顆愛國之心，他們怎會有如此壯行？
擁有一顆愛國之心，才能做任何事時都有飽滿的力量和信念。宋代詩人陸游，一生都在為恢復中原故土而奔波操勞，臨死前也不忘囑咐兒子“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。他的那種“位卑未敢忘憂國”的情懷感動了無數(shù)的熱血男兒，“零落成泥碾作塵，只有香如故”是他一生理想追求的真實寫照。
中國內(nèi)地及港澳同胞作為華夏兒女，愛國是我們中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，讓我們行動起來，從現(xiàn)在開始擁有一顆愛國之心，把我們中會民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)傳承下去。
愛國作文 篇4
人們都說：“學校是社會上最文明的地方，是一方凈土；”而對于我們學生而言，是一個天堂，我們的第二個家……
那么，如此重要的這方育人的凈土又如何才能做到真正無瑕疵的“凈”呢？我想：做好衛(wèi)生工作，營造一個美麗、清爽、舒適的校園環(huán)境，能使我們學生在一個宜人的氛圍中靜心、努力地學習。常聽見學校領(lǐng)導在廣播里呼吁我們要有衛(wèi)生公德的意識，我覺得：我們是學校的`小主人，應(yīng)該自覺養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，懂得“學校是我家，不能為他抹黑，要使她更加光鮮亮麗”這一道理。
作為值日生，我見到許多感人的事跡，也發(fā)現(xiàn)了一些令人氣憤的現(xiàn)象：每天早上、中午以及放學后我們都會抽出一定的時間打掃，可是，令人不解的是，先前打掃得干干凈凈的地面、樓梯、走道卻總會出現(xiàn)新的垃圾：餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶……似乎永遠都清掃不完。我們不禁嘆息道：怎么就總有人要亂扔垃圾呢？更有甚者，竟當著我們的面，看見我們拿著衛(wèi)生工具，熟視無睹地亂扔垃圾，當我們前去勸阻時，竟還會聽到“反正有人打掃，扔了也無所謂”的類似話語，真是令我們憤怒不已、哭笑不得；相反，我們也曾看到過一些令人欣慰的場景：有的同學見到一些比較顯眼的紙屑后，用不著他人提醒，及時、主動地撿起、放入垃圾箱，并稱之為“舉手之勞”……
同在東方校園內(nèi)，卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對比，難道不該引起我們對“衛(wèi)生公德”一詞的深思嗎？前者所述受人譴責與藐視，而后者則需表揚、大力推崇及學習。
我們青少年是祖國的花朵與未來，能否擁有良好的素質(zhì)是至關(guān)重要的，而擁有衛(wèi)生公德是體現(xiàn)我們內(nèi)在素質(zhì)的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹立起講衛(wèi)生的意識，不隨意破壞這分美，盡自己所能，從小事做起，才會有一分真正宜人的環(huán)境呈現(xiàn)在大家面前。
只有學校這一社會最文明的地點培育起了衛(wèi)生公德，營造起了和諧、宜人的環(huán)境，整個社會的環(huán)境彩繪更和諧、更宜人！
讓我們都來形成“學校是我家，衛(wèi)生靠大家”的良好意識吧。
愛國作文 篇5
陸游，字務(wù)觀，號放翁，宋代杰出的詩人，也是詩史上最多產(chǎn)的詩人，今集存詩九千三百余首。陸游生活在北宋后期至南宋前期，當時戰(zhàn)爭不斷，百姓苦難深重，江山支離破碎，陸游的詩歌充分觸及到了社會生活的各個方面，回蕩著愛國憂民的激情，包含著豐富的思想內(nèi)容。
他的詩毫無保留地體現(xiàn)了自己的肝膽肺腑。年輕時因觸犯秦檜被黜之后，仍保持萬里從戎、以身報國的豪情，并一如既往；壯年之后坐臥所思仍是抗戰(zhàn)立功、洗雪國恥。這些在他不同時期的作品中都表現(xiàn)的很明顯。即使是到了八十二歲的'高齡，詩人的愛國熱情依然沒有一絲衰竭，直至臨終時，還寫下來耀照千古的絕唱——《示兒》，表露出念念不忘祖國統(tǒng)一的一片丹心。
陸游滿懷對理想的執(zhí)著和追求，而現(xiàn)實社會卻使他的理想難以實現(xiàn)。于是詩人便通過發(fā)揮充沛的想象，或運用獨特奇妙的夸張，淋漓盡致的表達了現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的雄心壯志。陸游的詩中，還有不少篇章韻致翩翩，風采流溢，恰似畫軸，有如樂曲，描繪了祖國山河的美好，抒發(fā)了對生活的熱愛。
他的詩不僅在思想上，而且在藝術(shù)上也很有成就，陸游早年曾從江西派詩人曾幾學詩，后來，陸游否定了這個階段的成果，改學屈原、陶淵明、李白、杜甫、岑參等人，他們的人格和詩格使陸游嘆服不已、推崇備至，他以其創(chuàng)作實踐，剔除了江西派留下的積弊。南宋后期詩人劉克莊評價陸游“近歲詩人，雜博者堆隊仗，空疏者窘材料，出奇者費搜索，縛律者少變化。惟放翁記問足以貫通，力量足以驅(qū)使，才思足以發(fā)越，氣魄足以陵暴。南渡而后，故當為一大宗。”
陸游的詩歌創(chuàng)作，植根于現(xiàn)實生活，基本特征表現(xiàn)為現(xiàn)實主義，同時許多詩中又洋溢著浪漫主義精神。陸游語言造詣很高，風格簡練自然，一方面由于內(nèi)容的扎實，感情的充沛，詩人本無須專意于字句的雕琢，另一方面為了把主旨表達的清晰通暢，使作品富有感染力，詩人也很重視在語言的錘煉上精益求精，追求新意，讀起來親切感人。
陸游的詩個體兼?zhèn)洌旁姾澜。稍娋ぃ^句小詩，情趣盎然；他七絕被人譽為“詩之正聲”；而七律則被推崇為“詩家之能事畢，而七律之能事亦畢。”他的詩不僅在當時，也給后世的詩壇以深刻的影響。梁啟超在《讀陸放翁詩》中寫道“詩界千年靡靡風，兵魂銷盡國魂空。詩中什九從軍樂，亙古男兒一放翁。”更是把陸游的詩用來鼓舞民族的斗志。
愛國作文 篇6
沒有國家就沒有我們自己。
我們要用自己的生命和汗水捍衛(wèi)國家的尊嚴，為國家的興旺昌盛貢獻自己的力量。
愛國是高尚的情操。
每個人都不可能離開自己的國家而單獨生活著，愛國是一種高尚的道德情操，是一個民族最為珍貴的精神財富。
偉大的愛國者肖邦的墓在法國。
他的墓前終年有鮮花。
法國一位前總統(tǒng)的.墓及青銅臥像就在通向肖邦墓地的路旁，卻很少有人駐足。
法國人愛肖邦，因為他是天才的音樂家，再說他算半個法國人。
肖邦享年39歲，最后18年是在法國度過的。
愛國作文 篇7
“愛國”，是一個從古說到今不變的話題。一說起它，讓我們想到的是許許多多的愛國英雄。古有懷抱一腔愛國熱情自投汨羅的屈原，近有為救國而甘灑熱血的譚嗣同，今有為祖國強大而默默奉獻的許多風流人物。
“河山只在我夢索，祖國已多年未親近……”聽到香港歌手張明敏的歌聲，多少人流淚了。這僅僅是普通的淚花嗎？不！它是一種化身，一種超越時間、空間的精神力量的化身，它有一個崇高而偉大的名字，叫“愛國”！
它，是一種感情。我們是炎黃子孫，生在長城下，長在黃河邊，聽著長江的.濤聲成長。這片黃土地，曾孕育出對人類影響偉大的“四大發(fā)明”；更有“長征”運載火箭噴吐烈焰，直刺藍天；還有“神舟5號”發(fā)射成功……悠悠五千年的歷史長河，沖刷不去的是炎黃子孫建樹的功勛。我們用血肉筑起長城，用生命譜寫壯歌。這種感情，使多少海外游子常常心懷一腔鄉(xiāng)愁，盼望落葉歸根；這種感情，使多少身在祖國的人們，深感熱土難離！因此，無論天涯海角，我們對祖國的感情，始終是那個執(zhí)著、堅定。
它，還是一種信念。這種信念植根于我們每一個中國人的心里。黃山黃河長江長城，在我們心中重千斤，心底深處總是澎湃著中華的聲音，中華民族自強不息的歷史。愛國是我們的傳統(tǒng)，更應(yīng)該是炎黃子孫的美德。誰不愛國就會愧對列祖列宗，失去作為炎黃子孫的資格。
它，更是一種責任。當今的社會，需要的是祖國事業(yè)的一代實干家，而不是僅會說空話的旁觀者。因此，我們的愛國主義精神不僅應(yīng)體現(xiàn)在愛國之情，愛國信念上，更重要的則應(yīng)體現(xiàn)在擔負起振興中華的責任上，體現(xiàn)在報效祖國的具體行動中。
愛國，是一種深切的感情，是一種堅定的信念，是一種振興中華的責任感。只有在愛國主義精神的激勵下，一個國家，一個民族，才能自強不息，才能具有偉大的凝聚力與生命力！
愛國作文 篇8
中國，屹立在世界的東方，有著世界人矚目的文化遺產(chǎn)，而中國人團結(jié)，向上，不屈不撓的民族精神在一次次的困難面前精彩展現(xiàn)。
汶川，一個不起眼的四川的一個小城市，發(fā)生了一件震驚世界的事情，08年的5月12日，是一個難忘的日子下午2：48，一場8.0級的'大地震襲擊了汶川，我們通過電視機清楚地看到，在不到兩秒的時間內(nèi)，房屋崩塌了，城市被埋在了一片廢墟之中。看著那些不幸遇難的同胞被壓在巨大的石塊下，父母的呼喊這兒女，用他們的雙手搬開巨大的是快，尋找自己的孩子，忘了傷，忘了痛，“蒼天無情，人有情”。在黃金救援時間的72小時內(nèi)溫總理到了，志愿者到了，醫(yī)療隊到了，一批批中國人到了，他們素不相識，卻有著同一個目標，同一個心愿：到汶川去，到廢墟里，救人！他們奮不顧身，頑強救人的精神震撼了我。我們能為他們做些什么呢？這時學校發(fā)出了號召“請同學們?yōu)樗拇膮^(qū)募捐”。我便毫不猶豫的把平時積攢的零花錢全部投入了募捐箱中。雖然只有十分渺小，毫不起眼的20元，但這20元中包含了我對受災地區(qū)人民的一片心。至今還有無數(shù)的志愿者在汶川為重建汶川辛勞地工作著。
“一方有難，八方支援”是對“我們都是中國人”最好的詮釋。我自豪，因為我是中國人。希望我們的汶川可以“早日康復”，汶川加油。
愛國作文 篇9
古往今來，關(guān)于愛國的話題一直源源不斷，不曾間斷過。
那么，我，試問：何為愛國？
我認為，愛國，是一種品質(zhì)，它是世上最值得學習的行為，它更是一種精神，愛國的情懷如大樹一般，根深蒂固地扎在我們每個人的心里。
我曾讀到過這么一個令我難忘的故事。
1910年秋天，一座新的學校——東關(guān)模范學校在沈陽市落成。這一年，學校從江蘇省懷安縣轉(zhuǎn)來了一位新同學，年齡才剛滿13歲。
一天，魏校長在上課前問同學們：“請告訴我，你們?yōu)槭裁匆獊碜x書呢？”同學們望著魏校長那期待的目光，紛紛舉起手來，要求發(fā)言。
一位同學說：“為了家父而讀書。”老校長聽后，笑了笑，沒有回答，示意那名同學坐下。
老校長又請了另一位同學回答，他說：“為了光耀門楣而讀書。”老校長還是微微一笑，沒有說話。
他環(huán)顧四周，看到一位濃眉大眼的小同學正在若有所思地想著這個問題，他就走了過去，親切地問道：“小同學，那你也來說說看？”只見那位小同學站起身子，略加思索之后，鄭重地說：“為中華崛起而讀書。”
話音剛落，老校長渾身一振，大聲說：“好！好！這話講得好！”其他同學也投去欽佩的目光。
“你叫什么名字？”老校長連忙問道。
“周恩來。”小同學輕輕地回答。
不久之后，“周恩來”這個名字和他的“為中華崛起而讀書”，在全校師生中傳播開……
沒錯，這是一個關(guān)于周總理小時候的故事，或許很多同學都聽過，但，周總理小時候的那個回答，不正是愛國的表現(xiàn)嗎？
之所以那句“為中華崛起而讀書”會廣為流傳，是因為那句話代表了周總理的愛國情懷啊……他的同學，所想的是“為了家父而讀書。”和“為了光耀門楣而讀書。”等，而他，想的卻是“為中華崛起而讀書。”。
這說明了什么？
這說明了，周恩來，作為我國曾經(jīng)的總理，從小，就有一顆愛國的心，當別人讀書是為了家人，為了事業(yè)，為了自己時，他讀書，卻是為了中華民族的崛起，這為他以后管理國家，處理國務(wù)，打下了良好的基礎(chǔ)。這也告訴了我們，愛國，從小做起。
我還找到了這么一個故事，故事的名字叫做《立志爭光》，這是一篇關(guān)于楊樂的.故事。
楊樂從小就喜歡數(shù)學，當他還是中學生時，就已經(jīng)閱讀了大量的數(shù)學書刊。
一天，楊樂正在學校的圖書館看書。他看著面前一摞的數(shù)學書，突然發(fā)現(xiàn)，書上的定理全是以外國的數(shù)學名家的名字命名的，沒有一位中國人的名字！
楊樂心想：這是為什么呢？難道我們中國人真的不如外國人嗎？楊樂反復思考著這個問題。
不，我們中國人素來以聰明勤勞而著稱，外國人能做到的，中國人也會做到；外國人沒有做到的，我們也應(yīng)該做到！想到這里，楊樂不由得熱血沸騰，他把拳頭一揮，堅定地對自己說：“我一定要把用中國人的名字命名的數(shù)學定理寫在未來的數(shù)學書上！”
從此以后，楊樂懷著遠大的目標，更加勤奮學習。
中學時期，他就獲得了“速算冠軍”的稱號，并以優(yōu)秀的成績，考入了北京大學的數(shù)學系。
畢業(yè)后，他又因為成績突出，被分配到國家數(shù)學研究所工作。在這里，他更是廢寢忘食，刻苦攻關(guān)，數(shù)學研究領(lǐng)域有了新的突破。終于把“楊樂”——這個中國人的名字，寫入了外國人編的數(shù)學書里，實現(xiàn)了他多年的愿望……
楊樂是經(jīng)過了多少努力，克服了多少困難才完成了他的愿望？而促使他這么做的原因是什么呢？
答案只有一個，那就是，他，愛國。當他看到數(shù)學定理中沒有用中國人的名字命名的，他是多么地憤怒！他從小，就立了“把用中國人的名字命名的數(shù)學定理寫在未來的數(shù)學書上”的偉大志愿，是他一顆愛國的心，使他這般努力，最后，才有所成功。
他從小的努力，令他在長大后完成了心愿，愛國，從小做起。
是的，兩篇故事，都告訴了我們，愛國，從小做起。
同學們，讓我們用百倍的努力，學得知識、學得能力，然后用自己強健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。
如果我們每一個人都能如此，都能把自己事業(yè)與理想，和我們的民族相融，那么我們的民族將會成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。
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