當(dāng)老師作文(15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的當(dāng)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)老師作文1
“閆梓博，我現(xiàn)在任命你為閆詩(shī)音的老師，從今晚開始，每晚教書十分鐘，每日工資一元錢。”我聽著這少得可憐的“工資”本來心懷不滿，可轉(zhuǎn)念一想，哎！水滴石穿，一日一元，一百天是一百元，只要勇于堅(jiān)持，那可就賺大了。
周日的夜晚，漆黑的夜空上嵌著一輪明月，看著，看著，我不禁陶醉在這美麗的夜色中了，忽而想起了杜甫的水調(diào)歌頭：“明月幾時(shí)有，把酒問青天……”
“閆梓博，快來教書！”老媽的吼聲傳來。“為師來了。”我答應(yīng)道。說完，拿古詩(shī)書，給妹妹閆詩(shī)音讀起來：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，馬作的盧飛快……”
讀著讀著閆詩(shī)音便睡著了，可我還在滔滔不絕地念詩(shī)。我又故意清了清嗓子，說：“閆詩(shī)音，快起來認(rèn)真聽講。”閆詩(shī)音在床上翻身，又睡起來。我只好加高聲音，繼續(xù)念書：“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，君不見高堂明鏡……”
閆詩(shī)音抖了一下身子，哇哇大哭起來，媽媽聞聲趕來，趕緊抱起來，喂它喝奶，趁著閆詩(shī)音喝奶，我繼續(xù)讀起詩(shī)來：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青……”閆詩(shī)音正在喝奶，突然嗆住，被我成功“戲弄”，嘿嘿……
我見時(shí)間差不多了，就大聲宣布：“下課！”還沒說完，閆詩(shī)音就又大哭起來（準(zhǔn)確的說是大叫）。媽媽趕快去哄閆詩(shī)音。她終于睡了。我馬上問老媽要“工資”。可就在這關(guān)鍵時(shí)刻，閆詩(shī)音又醒了。“閆梓博，再教一會(huì)兒書。”我只好開始“讀”起來，什么，我沒有看書，我背了下來！想不到因?yàn)榻o閆詩(shī)音讀詩(shī)背詩(shī)，竟然有些腰酸背疼。我只能說：“為師累了，改天補(bǔ)課，放學(xué)！”說完，便快速溜走了……
明月依舊是如此皎潔，蒼穹仍是那么寂寥。這件事卻在我地成長(zhǎng)歷程上留下了深深的足跡。
當(dāng)老師作文2
我心里有一個(gè)小小的夢(mèng)想——長(zhǎng)大后當(dāng)一名幼兒教師。你也許要笑話我，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”，更別說當(dāng)一名幼兒教師，整天與那些鼻涕橫流、吵吵鬧鬧、不讓人省心的小孩子守在一起了。
因?yàn)閶寢屖且幻變航處煹木壒剩医?jīng)常有機(jī)會(huì)與小朋友們?cè)谝黄稹W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)休，我在家閑著沒事，就和媽媽到幼兒園去玩。“老師好！”剛走進(jìn)幼兒園，就聽到一位小朋友們奶聲奶氣地和媽媽打著招呼，緊接著一群孩子便都圍了過來，眾星捧月般的把我和媽媽團(tuán)團(tuán)圍住。看著小朋友們天真無邪的笑臉，聽著他們熱情洋溢的招呼，我分明感受到了做一名老師的無上光榮，“我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名幼兒教師”，一個(gè)念頭在我的心頭潛滋暗長(zhǎng)。
用完課間餐，小朋友們坐在教室內(nèi)休息，我便臨時(shí)充當(dāng)起“老師”。不一會(huì)兒，我就與他們打成了一片，他們的小嘴仿佛抹了蜜一般，甜甜的管我叫姐姐，有的圍坐在我身邊，纏著我給他們講故事，有個(gè)小朋友甚至天真的叫我老師，惹得媽媽與阿姨們哈哈大笑，他卻一臉無辜的看著我們，那滑稽的樣子真令人忍俊不禁。不經(jīng)意間，我著實(shí)過了吧“老師癮”，感覺真爽！
老師也還真不好當(dāng)，這不，中午吃飯的時(shí)候，喊我老師的那位非得纏著讓我喂它，真拿他沒轍，喂就喂唄。小家伙還真聽話，把碗里的飯菜吃得個(gè)精光，看著他心滿意足的樣子，一種成就感在心頭油然而生。聽媽媽說，全園就數(shù)他難伺候了，挑食、不好好吃飯，每天都得讓老師們費(fèi)勁了心思，看來我還真有點(diǎn)老師緣。
不知不覺一天過去了，放學(xué)時(shí)，好多小朋友都拉著我的手，依依不舍。“老師，你還來嗎？”“來！”我爽快的答應(yīng)道，心里也默默地下定了決心，長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名幼兒教師！
當(dāng)老師作文3
每個(gè)人都有自己的理想，有著自己奮斗的目標(biāo)。我的理想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
從出生開始，我身邊最親近的、最能依靠的就是父母和家人。后來又有一個(gè)群體來到我身邊，給予我和父母一樣最無私的愛和關(guān)心，教我學(xué)做人，教我學(xué)文化，他們就是我最尊敬的人名教師。
剛上幼兒園的時(shí)候，我剛剛學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)說話，自理能力還很差，一切都要靠老師幫助我，指導(dǎo)我，幼兒園的老師，既要細(xì)心照料我們的日常生活，還要教我們唱歌跳舞，給我們講美麗動(dòng)人的故事，讓我們能夠盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。那是候，我就覺得老師真?zhèn)ゴ蟆?/p>
漸漸地，我長(zhǎng)大進(jìn)入小學(xué)了，就覺得老師不但偉大，還特別神奇，就像萬事通，什么都知道，不認(rèn)識(shí)的字、不懂的知識(shí)只要聽老師講一講，就全都明白了。在家里，我們都過著公主王子一般的生活，被全家寵愛著，來到學(xué)校，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的的小事和同學(xué)鬧矛盾，爭(zhēng)執(zhí)不下。這時(shí)候，老師就會(huì)幫我們調(diào)解，餅告訴我們：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”在學(xué)習(xí)知識(shí)的前提下，首先要學(xué)會(huì)做人的道理，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，就這樣，小學(xué)五年，我交了許多好朋友，哪怕有一天，我們各奔東西了，也不會(huì)影響我們之間的友誼。
如果長(zhǎng)大后我能夢(mèng)想成真，我要像現(xiàn)在老師教育我們一樣，用最真誠(chéng)的愛心，最無私的關(guān)心，教導(dǎo)我的學(xué)生，傳授他們知識(shí)，在他們最困難的時(shí)候，給予鼓勵(lì)，幫助他們走出困境，在他們傷心的時(shí)候，給予安慰，讓他們充滿自信。我會(huì)讓學(xué)生們快樂的學(xué)習(xí)，快樂的玩耍，快樂的成長(zhǎng)，把他們培育成對(duì)社會(huì)有用的人，我所要做的就是為這個(gè)目標(biāo)不懈的努力。
當(dāng)老師作文4
今天，我想再次成為我洋娃娃的老師。這是我經(jīng)常和他們一起玩的游戲。
首先，我給娃娃找了個(gè)好板凳，讓他們坐成一排。然后我把我的小黑板掛在墻上，然后我拿出一根小棍子。準(zhǔn)備好這些之后，我就開始上課了。
我威嚴(yán)地看著每一個(gè)學(xué)生，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下數(shù)字“十三”。“同學(xué)們，今天我們上數(shù)學(xué)課，今天我們談?wù)勈粩?shù)和一位數(shù)的位置……”我還沒說完，就聽到一聲輕笑。我看都沒看就知道，一定是調(diào)皮的小豆豆。這個(gè)小豆豆，整天笑瞇瞇的，聰明伶俐，但是太調(diào)皮了，上課總是走神。我狠狠盯著它說：“上課認(rèn)真聽講，不要亂講！”小豆豆很快就不說話了，但還是裂開嘴，面帶微笑地看著。唉，沒辦法。
“讓我找個(gè)人來回答這個(gè)問題。誰知道哪個(gè)在十位數(shù)，哪個(gè)在一位數(shù)？如果知道，請(qǐng)舉手回答。”我看到豆豆小雪和紅紅都舉手了，但是還有兩個(gè)同學(xué)沒有舉手。一個(gè)是花花，瞇著眼睛睡的很香，小華因?yàn)槟撤N原因很愛上課睡覺。肯定是她昨晚沒好好休息，我只好晚點(diǎn)打電話給她媽媽。另一個(gè)是點(diǎn)點(diǎn)，我很愛的學(xué)生，就像我們班夏老師愛曹碩皓一樣。因?yàn)椴艽T皓父母離異，經(jīng)常見不到父母，只能和爺爺奶奶住在一起，所以夏老師對(duì)他很好。小不點(diǎn)和曹碩豪一樣，平時(shí)無精打采，自卑。我鼓勵(lì)的看著點(diǎn)點(diǎn)說：“點(diǎn)點(diǎn)，你會(huì)回答這個(gè)問題嗎？別怕，你能行的！”在我的鼓勵(lì)下，小店終于回答了問題。雖然聲音有點(diǎn)低，但回答很正確。我請(qǐng)大家為他鼓掌，他很開心。我正要繼續(xù)說話，突然聽到媽媽喊：“寶貝，吃吧，下次再玩。”很失望，但是沒辦法。晚飯后我必須去上學(xué)。我只好放下棍子說：“下課了。”趕緊洗手吃飯。
我很喜歡和我的娃娃玩當(dāng)老師的游戲。當(dāng)老師讓我很自豪。等我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)老師，當(dāng)好老師。
當(dāng)老師作文5
“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，‘春天’的腳步近了……”晚飯后，從爸爸的房間里傳出一陣?yán)首x聲。“咦，爸爸在干什么呢？”
懷著好奇的心情，我輕輕推開房間門，只見爸爸正拿著一本書念念有詞。“爸爸，您在干什么？”我奇怪地問。“我在練普通話呢。”“你這也算是普通話？一句話里面就錯(cuò)了好幾個(gè)字。”爸爸不好意思地說：“爸爸小時(shí)候普通話沒學(xué)好。現(xiàn)在正大力推廣普通話，爸爸要補(bǔ)上這一課。”我聽了，自告奮勇地說：“爸爸，我的普通話比你準(zhǔn)，我來給您當(dāng)老師吧！”
說干就干，我先教爸爸讀翹舌音。我對(duì)爸爸說：“‘春’是翹舌音，讀時(shí)應(yīng)把舌頭翹起來。”沒想到爸爸一讀，竟讀成卷舌的了。我馬上說：“不對(duì)，讀翹舌音的時(shí)候，不要把舌頭翹得太多了，只要把舌尖翹起，抵住嘴巴上面就行了。”爸爸聽了，馬上重讀，練了一會(huì)兒，就能正確地讀翹舌音了。
接著，我又教爸爸讀后鼻音，我對(duì)爸爸說：“爸爸，讀后鼻音時(shí)應(yīng)把舌頭往后縮。你把‘望’字再讀給我聽聽。”爸爸讀了幾遍，還是讀錯(cuò)的。我只好讓爸爸跟著我讀，可爸爸讀起來還是不對(duì)。怎么辦呢？我急得直抓后腦勺。忽然靈機(jī)一動(dòng)，有了，以前我讀一年級(jí)時(shí)，老師曾教我們張大嘴巴，像要大口咬蘋果似的去讀后鼻音。我急忙把這個(gè)方法告訴爸爸，然后讓爸爸看著我的嘴巴聽我讀。這一招還真管用，爸爸學(xué)著我的樣就把“望”讀對(duì)了。
聽著爸爸略帶沙啞的聲音，我忙給爸爸倒了杯水說：“爸爸，喝口水，休息一會(huì)兒吧”.爸爸潤(rùn)了潤(rùn)嗓子問：“陽陽，我這個(gè)學(xué)生怎么樣？”我歪著腦袋想了想說“您這個(gè)學(xué)生嘛，聰明又勤奮，再加上有我這個(gè)名師，普通話過關(guān)肯定沒問題。”
爸爸聽了，笑著說：“好，名師出高徒！不過我得抓緊練，免得到時(shí)候丟你這位名師的臉。”說著，又拿起書字正腔圓地朗讀起來。
當(dāng)老師作文6
“園丁、蠟燭、春蠶、人類靈魂的工程師……”這些美好的詞句，都是比喻、贊美無私奉獻(xiàn)的老師的。我從小就喜歡老師、羨慕老師、敬佩老師，我的理想就是長(zhǎng)大當(dāng)一名光榮的人民教師。我常常想：如果我當(dāng)老師，應(yīng)該當(dāng)一名什么樣的老師呢？
我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師。我常聽說：要給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)該有一桶水。“腹有詩(shī)書氣自華。”每天，我要想方設(shè)法，擠出時(shí)間讀書，不僅要學(xué)習(xí)中華五千年的悠久歷史、燦爛文化，還要了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡；不僅要學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、社會(huì)等學(xué)科的知識(shí)，還要了解自然、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的知識(shí)。這樣，我的積累就會(huì)越來越雄厚，知識(shí)就會(huì)越來越豐富，講課的時(shí)候才能生動(dòng)有趣，才能引領(lǐng)學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
我要當(dāng)一名愛生如子的老師。我要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。課上，我要耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生；課外，我要主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友。我會(huì)盡自己的努力，精心培育可愛的“花朵”——學(xué)生，和他們一起分享成功帶來的`喜悅，驅(qū)走失敗帶來的憂愁。我會(huì)對(duì)那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生也不會(huì)拒之門外。我絕不會(huì)偏心，絕不會(huì)對(duì)學(xué)生攻擊謾罵，更不會(huì)對(duì)學(xué)生變相體罰，我要讓每一個(gè)學(xué)生在我的愛心滋潤(rùn)下，在我的辛勤培育下，健康、快樂、幸福地度過每一天。
我要當(dāng)一名多才多藝的老師。我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后，將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。我會(huì)和學(xué)生一起開聯(lián)歡會(huì)，讓他們放松身心、緩解疲勞；我會(huì)和學(xué)生一起聽音樂會(huì)，讓他們?cè)趦?yōu)美的音樂藝術(shù)中陶冶情操；我會(huì)和學(xué)生一起誦讀古詩(shī)文，讓他們體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化之美；我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)大自然，讓他們奔向廣闊的天地……
如果我當(dāng)上了老師，做任何事情，都要先為我的學(xué)生著想……如果我這樣當(dāng)老師，你們一會(huì)喜歡吧？
當(dāng)老師作文7
每一個(gè)人都有第一次，第一次獨(dú)自乘車，第一次獨(dú)自過馬路，第一次獨(dú)自走夜路，第一次…… 第一次也許是令人驕傲的，第一次也許是有驚無險(xiǎn)的，第一次也許是令人難忘的，第一次就像是一次有趣的探險(xiǎn)……
上小學(xué)的時(shí)候覺得老師在講臺(tái)上講課很神氣，像一個(gè)魔法師一樣把一個(gè)什么都不懂的學(xué)生變得聰明起來。所以我很羨慕當(dāng)老師，一直都想當(dāng)回老師……
果然，老天爺給了我一次當(dāng)小老師的機(jī)會(huì)！那是小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的那天……
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走到座位上，我深深地吸了口氣就上講臺(tái)了。不一會(huì)兒，我便開始上課。我今天上的是數(shù)學(xué)，老師沒有教新課所以要我講上節(jié)課的知識(shí)。我依照老師平時(shí)教課時(shí)候的樣子，叫了幾位同學(xué)回顧下上節(jié)課所教的知識(shí)。我首先叫了一個(gè)中等生，然而我問他的問題他都一字不漏的回答出來。我心想：“這家伙還不賴嘛，找個(gè)難題考考他。”我便念了一道極其復(fù)雜的應(yīng)用題，他便想便抓著頭發(fā)，我一看，心里不禁偷笑。這時(shí)，我看他呆呆地站在那，便開始講解這道題了。在講的過程中我一絲不茍把每個(gè)細(xì)節(jié)都講了出來，我感覺我是一個(gè)真真正正的老師。此時(shí)，搗蛋鬼陳偉又開始在下面開小差，我就走到他旁邊警告了他。過了一會(huì)兒，他還在開小差，此時(shí)此刻的我無法忍受這個(gè)人在我的第一次課堂上搗亂。我便叫他起來回答問題，他就一句“不會(huì)”。我很生氣，我叫他站一節(jié)課，并罰他抄古詩(shī)……時(shí)間過得很快，一下子就下課了。我又深深地嘆了口氣，“當(dāng)老師真辛苦，一個(gè)人要教好書還要管好學(xué)生。”
這件事讓我明白了每個(gè)人都會(huì)有第一次，只要有勇氣去嘗試它，就會(huì)有所收獲！它也讓我懂得了當(dāng)老師的辛苦，我們要體諒老師的勞動(dòng)成果！
這件事過了很久，但它在我腦海里的記憶卻永遠(yuǎn)抹不掉。
當(dāng)老師作文8
貓咪咪小姐和狗汪汪先生都堅(jiān)決不肯再做七只小雞的老師，乖狐貍正在發(fā)愁，豬笨笨卻樂呵呵地來了。
“乖狐貍，你看我行不行？”豬笨笨羞答答地問。
“什么行不行？”
“我來做小雞們的老師。”
“你？”乖狐貍笑起來，“豬笨笨哪豬笨笨，你來做小雞們的老師，只會(huì)把他們?cè)浇淘奖俊！?/p>
豬笨笨卻不生氣：“你讓我試試嘛。”
“你會(huì)什么呢？”
豬笨笨老老實(shí)實(shí)地回答：“我會(huì)玩兒。”
“好吧，你就教他們玩兒吧！”乖狐貍答應(yīng)了，七個(gè)小淘氣已經(jīng)使他傷透了腦筋。
豬笨笨來給小雞們上課了。
他笑呵呵地來到小雞們中間，不等小雞們向他問好，他便像唱歌一樣向小雞們問好：“多！來！咪！發(fā)！梭！啦！西！你們好！”
小雞們乖乖地站成一排，安安靜靜地看著他，從來沒有這樣安靜過。
豬笨笨說：“今天，我釆教你們玩兒。”
小雞們樂了：“我們就愛玩兒！我們就愛玩兒！”
“好，現(xiàn)在我們開始上課。”豬笨笨笑瞇瞇地對(duì)小雞們說，“上課的時(shí)候，你們不能隨便講話。今天，我們把音樂課、體育課、繪畫課合在一塊兒上。”
多新鮮！音樂課、體育課、繪畫課能合在一塊兒上！因?yàn)樨i笨笨要求上課的時(shí)候不能隨便講話，所以小雞們沒有唧唧，也沒有喳喳。
豬笨笨在地上鋪了一張很大很大的白紙，讓小雞們的腳都蘸上綠色的顏料，然后教他們一邊唱，一邊在白紙上跳。
“咪多咪多咪發(fā)梭！啦來啦來啦西多！”
唱夠了，跳夠了，豬笨笨告訴小雞們下課了。
豬笨笨把地上那印滿小雞們綠色足跡的紙貼在墻上：“瞧，你們畫了一幅多么美麗的圖畫！”
這堂課上得開心極了。
這時(shí)，乖狐貍來問豬笨笨，小雞們上課時(shí)的表現(xiàn)好不好。豬笨笨夸他們是最聰明、最可愛的學(xué)生。
乖狐貍又問小雞們?yōu)槭裁丛敢庾屫i笨笨做他們的老師。
小雞們又唧唧喳喳、喳喳唧唧地嚷開了：
“因?yàn)樨i笨笨會(huì)教我們玩兒。”
“因?yàn)樨i笨笨對(duì)我們很和氣。”
“因?yàn)槲覀兿矚g豬笨笨。”
當(dāng)老師作文9
自小我就有個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大了，我要當(dāng)個(gè)老師，我常想象著我站在講臺(tái)上給小朋友上課的情形。這天，老師宣布我們要開展“我來當(dāng)老師”的體驗(yàn)活動(dòng)，我心里樂開了花，我被榮幸地選為“語文老師”，要給大家上一堂語文課。
我利用業(yè)余時(shí)間積極備課，回家自己制作PPT。一定上好這一課，熹鈺加油！當(dāng)我走上講臺(tái)淸了淸嗓子，懷著忐忑不安的心情喊了一聲“上課”時(shí)，只見同學(xué)們齊刷刷地都站了起來，我心中松了口氣，心想：還好沒人搗亂，但愿下面也不要出錯(cuò)。可他們?cè)谡f“老師好”時(shí)，有些同學(xué)變得嘻嘻哈哈的，可能還沒承認(rèn)我是老師吧。
我開始上課，雖然事先做好準(zhǔn)備了，但是還有點(diǎn)緊張。我看看同學(xué)們的表情，他們用鼓勵(lì)的眼光看著我。我提出了第一個(gè)問題，本以為沒有人回答。沒想到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，我高興極了，心想：原來同學(xué)們的支持，是老師上好課的源泉，所以我以后要好好配合老師啊！之后我流利地講述了各種句子的含義，還要把握好講的速度。同學(xué)們也都聚精會(huì)神地聽著。好景不長(zhǎng)，就在我領(lǐng)同學(xué)們讀課文時(shí)，我瞄到大部分同學(xué)讀得很投入，只有小嚴(yán)同學(xué)，他不僅沒有讀，居然還把書放在課桌上，自己蹺著二郎腿，臉上笑嘻嘻的，沉浸在自己天馬行空的世界里。我讓同學(xué)們：“停！”同學(xué)們都停下了。我親切地說：“同學(xué)們，你們讀得很好，有點(diǎn)累吧，現(xiàn)在讓你們來開火車讀，一人讀一句，好嗎？”“好”！同學(xué)們一起回答。就這樣，大家讀得很有序，就連調(diào)皮的小嚴(yán)也很認(rèn)真接下去，再也不敢開小差。我想：原來當(dāng)老師還要那么機(jī)智。
就這樣，語文課有條不紊地進(jìn)行著。最后，下課時(shí)，我跟同學(xué)們都感覺到時(shí)間過得真快啊！這天，我過了一把“老師”癮，當(dāng)一位教書育人的老師真沒有那么簡(jiǎn)單。我要為我的夢(mèng)想而努力！
當(dāng)老師作文10
暑假過了，回顧一下暑假最快樂的片段吧——我給奶奶當(dāng)了一回老師。
一天，我應(yīng)約來到奶奶家，教喜歡趕時(shí)尚的奶奶學(xué)英語，當(dāng)一回奶奶的老師。
課程開始了，先學(xué)習(xí)單詞。我嚴(yán)肅地說：“上課了，請(qǐng)這位同學(xué)坐好，我們學(xué)的第一個(gè)單詞是mouth——嘴巴。”奶奶愣了一下，脫口而出：“貓屎！嘴巴讀‘貓屎’？美國(guó)鬼子到底什么意思？”我一聽，忍不住捧腹大笑起來：“是mouth，不是貓屎！”可奶奶張了張口，還是讀成了“貓屎”。我不禁怒火沖天，一氣之下罰奶奶抄作業(yè)，抄單詞。奶奶失落地說：“這個(gè)該死的‘貓屎’，這要是抄完了，我的手還能拿筷子嗎？”
第二天一大早，奶奶就在陽臺(tái)上刻苦地練習(xí)：“嘴巴——貓屎？mouth,mouth!”爺爺以為家里有貓屎，到處做衛(wèi)生。我又耐心地教奶奶：“mouth,mouth!”奶奶還是頑固地讀成“貓屎”，我怒發(fā)沖冠，氣沖沖地對(duì)奶奶說：“別讀了，先抄200遍！”望著我憤怒的臉，奶奶可憐地嘆了一口氣。
奶奶不放棄，下決心一定要學(xué)好英語，天天早上晚上堅(jiān)持聽磁帶，作業(yè)也做上三四遍。我不由得佩服起奶奶來了。
第六天的時(shí)候，奶奶讀得十分準(zhǔn)確：“mouth——apple——cat!”我滿意地說：“這位同學(xué)很有進(jìn)步，只要再努力一點(diǎn)，你一定會(huì)成功！”奶奶的眼中閃著興奮的光，她挺了挺身子，自信地說：“好，我一定好好學(xué)習(xí)！”我仿佛看見了希望之光。
這個(gè)暑假過得真愉快！什么叫學(xué)無止境？什么叫“活到老，學(xué)到老”？奶奶給我上了生動(dòng)的一課。
當(dāng)老師作文11
動(dòng)物王國(guó)里新蓋了一個(gè)動(dòng)物學(xué)校。這可把大大小小的動(dòng)物百姓給樂壞了，因?yàn)檫@是動(dòng)物王國(guó)唯一一間學(xué)校。可是，狗熊校長(zhǎng)卻急壞了，原來動(dòng)物園什么都不缺，就缺一位老師。沒有老師，誰來給同學(xué)們上課呀？沒辦法，狗熊校長(zhǎng)只好在社會(huì)宣傳欄上貼了一張高薪聘請(qǐng)動(dòng)物教師的聘貼。
沒過多久，狐貍先生興高采烈地來應(yīng)聘了。狗熊校長(zhǎng)高興得也不測(cè)驗(yàn)一下狐貍先生，便匆匆讓它上任了。但沒過多久，狗熊校長(zhǎng)就發(fā)現(xiàn)，狐貍先生教給學(xué)生所謂的“本領(lǐng)”竟然是偷雞！不久，狐貍先生就遭到學(xué)生家長(zhǎng)的強(qiáng)烈投訴，特別是小公雞的爸爸，還當(dāng)心說不定什么時(shí)候狐貍先生會(huì)把他的寶貝兒子給吃了呢！沒辦法，狐貍先生只好“光榮下崗”了。
狐貍先生下崗沒多久，白兔小姐抬著高傲的頭走來了。她說：“就讓我來當(dāng)動(dòng)物幼兒園的老師吧！” 狗熊校長(zhǎng)有了上次狐貍先生的教訓(xùn)，不敢馬虎用人了。它仔細(xì)琢磨了以后，覺得白兔小姐是個(gè)正直的人，不會(huì)再教給學(xué)生歪門邪道的本領(lǐng)了。于是就讓白兔小姐上任了。
誰知，白兔小姐在家里養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣。上課時(shí)站累了，竟然要求學(xué)生給她捶背！狗熊校長(zhǎng)嘆了口氣，對(duì)白兔小姐說：“唉，等你改了嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)慣后再來吧！”
就在狗熊校長(zhǎng)又在為沒有老師而煩惱時(shí)，山羊老伯邁著穩(wěn)重的步伐走進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室。狗熊校長(zhǎng)經(jīng)過精密的思想考慮，覺得山羊老伯經(jīng)驗(yàn)豐富，而且曾擔(dān)任過家庭教師，應(yīng)該沒問題。于是，山羊老伯上任了。
不料，狗熊校長(zhǎng)卻再一次失算了。原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)樯窖蚶喜险n太死板，氣氛不夠活躍，甚至有學(xué)生笑一笑，也會(huì)被山羊老伯罰站。山羊老伯羞愧地走了。
后來，長(zhǎng)頸鹿大嬸、狗大伯、海貍叔叔……幾乎所有居民都來?yè)?dān)任教師，但卻沒有一個(gè)合適！后來，動(dòng)物學(xué)校一直沒有合適的教師。也許今天，狗熊校長(zhǎng)還在為沒有老師的事發(fā)愁呢！
當(dāng)老師作文12
一個(gè)周未的下午，好朋友因?yàn)槊缑鐏砦壹彝妫覀兛梢砸贿厡W(xué)習(xí)畫畫就是一邊工作興致來了勃勃地聊天，苗苗一樣一臉滿足好奇地問：“對(duì)了，你學(xué)毛筆字幾年了？”“已經(jīng)發(fā)展三年了，老師還經(jīng)常夸我有天賦，寫得比較好呢！”我摸不著但是頭腦，“你問這干嗎？”“我覺得寫毛筆字挺好的，想讓你當(dāng)我的毛筆字老師。”
“完全OK！馬上進(jìn)行上課。”說著我飛速不斷拿出中國(guó)文房四寶，苗苗也歡快地在書桌旁坐下，喜滋滋地拿起這些毛筆，信心熱情滿滿地在紙上可以慢慢發(fā)展畫出這樣一道心理扭曲的線條。我不禁起了眉頭一皺，一副很嚴(yán)厲的模樣：“停停停，看我自己先來到了示范研究一下。”說完我拿起一些毛筆在紙上能夠?qū)懗鲈O(shè)計(jì)一條具有剛直有力的橫。可苗苗就是練習(xí)了一張一個(gè)又一張，還是企業(yè)沒有社會(huì)進(jìn)步。我恨鐵不成鋼，用略帶政治批評(píng)的口吻說：“唉，看來我們還是現(xiàn)在得用我的秘密法律武器了作文我看著因?yàn)槊缑缭评锊煌F里的神情，得意地說：“我寫一張學(xué)生放在通過下面，你拿一張空白紙蒙在管理上面，一筆一畫地慢慢描，漸漸開始熟悉后，就能寫好了。”“真的能嗎？”苗苗半信半疑，“我試試吧！”我?guī)退藕眉垼⒃诮處熞慌詿嵝牡亟逃笇?dǎo)她：“這邊生活得有筆鋒。”“這邊要先提再頓筆。”……終于，苗苗的筆下能寫出他們和我都是一樣的筆畫了。她敬佩地說：“你這方法還真有用，真是個(gè)好老師呢！”
正當(dāng)苗苗就是沉浸在自己自我我們陶醉時(shí)，我澆了盆冷水：“這只是進(jìn)行第一步，將來的路還很長(zhǎng)哦！”“啊！”上一秒公司還在一個(gè)天堂的苗苗下秒就跌入了冰窟。“呃……今天他們就到此為止吧。”我抹了抹頭上的汗，心里可以大大松了口氣。
哦!這是我第一次當(dāng)老師，讓我體驗(yàn)當(dāng)老師真的不容易。
當(dāng)老師作文13
今天，我把所有毛絨玩具都拿了出來，一個(gè)一個(gè)擺整齊，你們猜為什么？因?yàn)榻裉飚?dāng)老師！
我學(xué)著老師的樣子，一手拿著教鞭，一手拿著課本和備課本，莊重嚴(yán)肅的走進(jìn)“教室”。“鈴……”我用嘴模仿著上課鈴聲，接著說：“這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)拼音字母。”接著，我轉(zhuǎn)過身在白板上寫出a、o、e，然后用教鞭指著“a”，點(diǎn)了幾下說：“這個(gè)念啊——，跟我讀：啊——”“啊——”我的“學(xué)生”一起張開小嘴，跟著念起來。我又指著“a”說：“它是一個(gè)扎著馬尾辮的小姑娘。記住了嗎？”我似乎聽見了我的“學(xué)生”一起回答：“記——住——啦——”
讀完字母就開始寫字母了。我學(xué)著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來走去，看看這個(gè)的本子，糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)。見小紅在一邊寫字母一邊玩辮子，我就直朝她走過去，問她：“辮子好玩嗎？”小紅嚇了一跳，趕緊認(rèn)真寫字母。
過了十分鐘，我來到“教室”上數(shù)學(xué)課，對(duì)“學(xué)生”說：“大家別說話，我教你們學(xué)多位數(shù)的讀法。”我在白板上寫出“684880”，我問：“這個(gè)數(shù)誰會(huì)讀，請(qǐng)舉手。”我掃視一輪后指著一個(gè)小伙伴麗麗說：“小麗，請(qǐng)你來回答”，小麗答對(duì)了。我又出了一道題“8605380”，問：“曉萍，你來回答”，她回答錯(cuò)了。剛答完，我聽見大家“哄”地一聲笑了起來，我看見曉萍在偷偷地掉眼淚。我一邊幫她擦眼淚，一邊說：“別哭了，答錯(cuò)了不要緊，下課以后老師幫你補(bǔ)課。”曉萍也不哭了。
今天，我可真累呀！我們以后也要體諒老師，上課認(rèn)真聽講，不折不扣的完成作業(yè)，減輕老師負(fù)擔(dān)，別讓老師太辛苦了！
當(dāng)老師作文14
弟弟才四五歲，還沒讀幼兒園，我最喜歡和他玩了。我們玩過的游戲有捉迷藏、一二三木頭人、魔法戰(zhàn)士、種花草等等。可是這些游戲都玩膩了，也不知道要玩什么了，我們就去問媽媽，媽媽說：你倆可以玩一玩‘老師和學(xué)生’，你當(dāng)老師，弟弟當(dāng)學(xué)生好不好？
我和弟弟都覺得挺有意思，連忙牽著手跑上樓去拿出了紙筆。我說：開始上課吧！弟弟問：老師，我們今天學(xué)什么呢？我說：老師就教你‘爸媽’這兩個(gè)字怎么寫。
我在紙上端端正正地寫了爸媽兩個(gè)字，先指著媽字問弟弟：知道這是什么字嗎？弟弟脫口而出：這個(gè)是媽媽的媽字。我有些驚訝：你還沒上過學(xué)，居然已經(jīng)知道了呀！那另一個(gè)字呢？弟弟說：‘媽字旁邊肯定是爸爸的爸字！我不禁笑了起來，這個(gè)小機(jī)靈，那接下來我教你寫這兩個(gè)字。
弟弟點(diǎn)頭拍著手說好啊好啊，我說：我的楊老師說過，下筆前要用目光在心里把字拆開，分析它的部首，這樣就更容易記住，我們也要這樣拆開分析分析。
弟弟抓抓頭看著我，一臉的迷惑，我馬上一邊用手指比劃著，一邊解釋說：媽媽的媽拆開是女和馬，爸爸的爸拆開是父和巴，你懂了嗎？這樣好記多了。弟弟搖搖頭，卻也學(xué)著我的腔調(diào)說：媽媽的媽拆開是女和馬，爸爸的爸拆開是父和巴，你懂了嗎？
我忍不住又笑了，再對(duì)他說了一遍，他還是學(xué)我的話。我只好說：真不錯(cuò)！那現(xiàn)在可以用筆寫下來了。在我的幫助下，弟弟學(xué)著握起了鉛筆，一筆一劃吃力地把這兩個(gè)字寫了出來。雖然歪歪扭扭很不好看，但我還是表?yè)P(yáng)他：真棒，你都寫對(duì)啦！弟弟又拿著本子飛快地跑下樓去告訴媽媽：媽媽你看，這是姐姐教我寫的字。
寫得挺有模樣哦，銘銘是個(gè)好學(xué)生，姐姐也是個(gè)好老師呀！媽媽滿臉喜悅，我和弟弟聽了很開心。
從那以后，弟弟似乎對(duì)寫字有了興趣，有時(shí)還會(huì)找我玩這個(gè)游戲，我們?nèi)匀煌娴媒蚪蛴形丁?/p>
當(dāng)老師作文15
當(dāng)指尖輕輕觸碰下鋼琴的黑白鍵，悠揚(yáng)的琴聲便傳入我的耳朵，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我彈琴的技術(shù)有較大的進(jìn)展。每當(dāng)朋友高高興興的出去玩時(shí)，我得去練琴。漸漸地我有些厭煩了，每天辛辛苦苦一放學(xué)就去練琴，多想跟同學(xué)們一樣早早的回家呀！
在經(jīng)過這個(gè)星期六下午時(shí)光中一段小小的經(jīng)歷后，使我明白，改變了自己原來的想法。
星期六下午一點(diǎn)，我和好朋友傅，陳，柯來到琴房，準(zhǔn)備看我彈琴。我流暢地彈了一首考級(jí)曲目，好奇的她們按響了琴鍵，爭(zhēng)著教我叫他們彈琴！我選了一首較簡(jiǎn)單的曲目《老黑奴》，彈給他們聽，想叫他們彈這首歌。他們說好聽，我便開始當(dāng)起小老師來。
我教他們先學(xué)一句他們的手不靈活，彈得斷斷續(xù)續(xù)得，我便一個(gè)一個(gè)音符的教他們，試了幾遍后，總算彈下來了，只見他們臉上洋溢著笑容，一會(huì)兒又開始學(xué)習(xí)了。終于，我總算把整首歌教完了，他們笑著說：“張呀，你出徒嘍！說完他們便分開琴房來練習(xí)，一會(huì)兒，傅叫我去看他彈，彈得還不錯(cuò)，就是有些地方會(huì)忘記（因?yàn)樗麄儾粫?huì)看五線譜，全憑記憶)。一會(huì)兒，陳又叫我去看她彈，她的節(jié)奏掌握得挺好，就是記憶力不太好，會(huì)忘譜，我還跟她開玩笑，勸她多喝點(diǎn)腦白金。漸漸地在不知不覺中，已過了一小時(shí)了，我左跑跑右跑跑，忙得不亦樂乎，我暗暗為他們的聰明感到佩服，她們也為自己感到自豪，能在這么短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一首歌，實(shí)在不易！他們還搞了個(gè)創(chuàng)意，合奏，彈了十多遍，一有一點(diǎn)錯(cuò)，他們便互相小，便說：“重來重來！”我說：“你們也不嫌累，歇歇吧！”他們說：“真好玩，超有意思的，真的很有趣！”他們有開始咚咚的彈起來，我看了真是哭笑不得。
吃得苦中苦，方為人上人。如果我沒有學(xué)琴，平時(shí)沒有努力，就不能，就沒資格教他們彈琴，就不能給別人帶來快樂！
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