一個“壞朋友”作文2篇
在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的一個“壞朋友”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一個“壞朋友”作文1
最近，我交了一個“壞朋友”，它給我帶來的煩惱數不勝數，它就是我的一個壞毛病——健忘。
有一次，媽媽給了我十塊錢，讓我下去買早飯，我急匆匆的刷完牙、洗完臉，就把十塊錢丟在洗臉臺上了。結果剛下去買完飯，結賬時，我摸了摸褲子荷包，咦！錢呢，我又好好回憶了一下，啊！它在洗臉臺上。還好，我帶了電話，不然今天非要在那里洗一天的盤子。唉！是你，健康惹的禍。
還有一次，我收拾書包準備上學的時候，發現晚上寫的作文卻找不著了。這時，我急得像熱鍋上的螞蟻，墻上的'鐘已指向了7點45時，我更加著急了，結果把家里洗劫一空，也沒找到。我把還在休息的媽媽叫起來，問她我的作文在哪兒？媽媽說：“”“你昨天不是為了保險起見，把作文壓在枕頭底下了嗎？”我才恍然大悟，哦！對，它在那里。這時鐘已打了8點的鈴聲，我急急忙忙地跑到學校，結果遲到了，還被老師扣了分。哎！又是你，健忘惹的禍！
健忘，這個“壞朋友”給我帶來的麻煩數不清，像天上的星星一樣多。唉，我什么時候才能脫離健忘，來到一個做事不會忘的世界啊！
一個“壞朋友”作文2
她姓陳，14歲。是我們班班長。因為她人很不錯，所以我們一律推舉她當班長。可誰知她一上任，立馬改換了面孔。她有時帶東西吃，班上“好吃姥”不管怎么問她要一點吃，她都是“鐵石心腸”，一丁點都不會給別人。But一下課，她立刻拿著吃的擠到老師身邊，用一副甜蜜腔調對老師說：“老師您吃。”我真佩服她，用這么高明的手段，來博取老師對她的好。
她對我們學習委員真是好的不能再好了，于是我們便說她喜歡他。誰知她還假裝哭著去找老師。事后，我們對她進行了“道歉儀式”。原以為她氣以消。但當有一次老師問班上人誰沒有知心朋友舉手時，她舉起了手，在我們原本驚訝的表情中說出一番令我們更為驚訝的話，她說：“我沒有知心朋友，因為我的朋友都背叛了我。”什么，我聽了她的話頓覺得喘不過氣來。那件事我們不是已經對她道歉了嘛。再說，就算她心里不平衡，也不能怎么說呀。“背叛”什么意思，她懂嗎？她怎么可以這么說呢？
通過這件事之后，我算見識了她的真面目。我以后絕對不回再拿真心來對她，因為她太傷我們的心了。
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