生命的痕跡作文(3篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的生命的痕跡作文，歡迎閱讀與收藏。
生命的痕跡作文1
習慣，僅僅習慣。習慣沒去追憶痛楚的舊事，習慣讓大伙兒見到我歡樂的笑容，習慣在憂傷時哼曲，也習慣在夜已深無人是下筆
那一個個黑色的小精靈從我心里冒出，獲得釋放出來，幫我描述著我那或喜或悲的日常生活，紀錄下我思緒的一點一滴。很愛，有多痛，有多心寒，又有多么的的期待。是太累了，又或者倦了？誰可以讀懂這種文本，誰想要來讀懂，我又想要讓由誰來讀？
記憶力的古城墻已被催毀，這些碎渣可能如何？它是不是將始終變為一片廢區，還會被別人撿起，再次修砌？那有應是好還是壞呢？
實際的大門始終拉開著。便是由于最開始太想踏入這扇門，因此 今天的我們才會發覺，哦，原先這扇門只進不出，大門下是條熱鬧的單行線。側門沒有朱古力古城堡，有的僅僅一條又一條的路面，僅僅我們無法預測分析他們的長短，也沒法預料沿路又有多少漂亮的圈套
行駛在這里條路面中，沒去想后悔莫及，只圖風雨同舟。要是有時候有那麼幾回，為自己機遇，轉過頭，看一下自身性命的印痕。
生命的痕跡作文2
習慣，只是習慣。習慣不去回憶痛苦的往事，習慣讓大家看到我快活的笑臉，習慣在悲傷時哼歌，也習慣在夜深無人是提筆……
那一個個黑色的精靈從我心底涌出，得到釋放，替我敘述著我那或喜或悲的生活，記錄下我心緒的點點滴滴。有多愛，有多痛，有多失望，又有多么的'期望。是累了，又或是倦了？誰能讀懂這些文字，誰愿意來讀懂，我又愿意讓誰來讀？
記憶的城墻已被摧毀，那些碎塊將會怎樣？它是否將永遠變成一片廢墟，還是會被人拾起，重新修砌？那有該是好還是壞呢？
現實的大門永遠敞開著。就是因為最初太想踏進這扇門，所以今天的我們才會發現，哦，原來這扇門只進不出，城門下是條繁華的單行道。門內沒有巧克力城堡，有的只是一條又一條的道路，只是我們無法預測它們的長度，也無法預知沿途又有多少美麗的陷阱……
行進在這條道路中，不去想后悔，只顧風雨兼程。只要偶爾有那么幾次，給自己機會，回過頭，看看自己生命的痕跡。
生命的痕跡作文3
歲月如歌，我匆匆地走過了小學六年的生活。回頭看看，轉眼間我們即將要離開母校。時間過的又是多么的匆匆。回憶起剛剛來到母校那是的情景，同學們嘻嘻哈哈的在一起玩耍。跳繩、瘋趕打鬧、談天說地……我感覺這一切好象是昨天才發生的事情，我昨天進小學而今天即將畢業。記得有一句話是這樣說的：前不見古人，后不見來者。
在小學六年中我經過了酸甜苦辣。
酸：學期期末考試我們考倒數第一時，同學們心里滋味酸酸的。看到別人得第一的班，我們慚愧的無地自容。甜：五年級時，我們班在學校組織的運動會上榮獲全年級第一名，得知消息后同學們高興德上蹦下跳。苦：說起苦我們班一直都是嘻嘻哈哈的，還真沒有怎么苦過，只是有時老師作業布置多了，我們會報頭叫苦。辣：我們這個六（5）班，教過我們這個班的老師沒有一個說我們班紀律好的，都說：你們這個班真是邪氣，邪氣壓正氣。同學們個個都不是冷血動物，心里聽了滋味當然是比吃了辣椒好要辣。
在小學六年中，我們班的每個人都留下疤痕，焦慮過、動搖過、彷徨過、痛苦過……
然而，這些疤痕告訴我們，在小學六年的生活中，我們留下了痕跡。
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