【精華】游戲作文合集5篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的游戲作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲作文 篇1
今天的作文課上，張老師帶我們做了一場非常有意思的游戲“蹲蹲樂”。
老師請三位同學分別扮演“蘋果”、“鴨梨”和“葡萄”。老師宣布的游戲是這樣的：老師說一句話“蘋果蹲蘋果蹲完鴨梨蹲，鴨梨蹲完葡萄蹲。那么扮演蘋果的同學就趕緊蹲下，然后站起來，鴨梨和葡萄也一樣要按照老師的要求做相應(yīng)的蹲或站的動作�！闭l錯了就被罰做一道跟語文有關(guān)的題。聽了這個規(guī)則，三位同學看上去十分緊張，估計他們忐忑不安的心情比我猜想的.還要厲害一些吧。我們下面的同學都為他們?nèi)四笾话押埂?/p>
游戲開始了。只聽老師發(fā)布口令：“蘋果蹲，蘋果蹲完鴨梨蹲，鴨梨蹲完葡萄蹲，葡萄蹲完蘋果蹲�！碧O果、鴨梨都服從口令做完了相應(yīng)的動作。糟糕！葡萄怎么搶在鴨梨前面蹲下去了？葡萄一定是太緊張了。葡萄得去受罰。此時的葡萄垂頭喪氣地走到講臺正中聽候老師出題。只見張老師很詭秘地笑了。我猜想葡萄此時的心情應(yīng)當和我一樣：“老師會給我什么樣的處罰呢？”老師好像看穿了他的心思一樣，笑著說出了題目：“請你背出兩句帶有顏色的詩句吧！”只見葡萄的臉色立刻從無奈變成了愁眉苦臉。開始倒計時了，他變得更加心急如焚，抓耳撓腮搜腸刮肚了好一會兒，緊張得實在想不出什么詩句帶有顏色的字眼，越是不想數(shù)到“1”，時間越是過得很快，直到老師數(shù)到“1”，時間到了，老師只好讓葡萄求助于下邊的同學幫忙。我立刻從我的腦子里搜尋相關(guān)的詩句，咦！有了！“唐朝駱賓王的《詠鵝》和白居易的《憶江南》——鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”，于是把手高高地舉起來。正在我得意的時候，老師偏偏叫了另一位同學，她背的恰恰就是《憶江南》。然后開始進行游戲的第二輪。老師剛念了一遍口令，唉呀，可憐的葡萄估計還沉浸在第一輪的失意中呢，這第二輪剛開始，他又出錯了，他在大家的注視中，又極其失落地走到講臺中央。老師高興地對他說：“請你說出帶有動物的詩句吧”。葡萄這次明顯鎮(zhèn)定多了，只見他略微想了想，脫口背出“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！彼腥硕紴樗钠鹆藷崃业恼坡暋�
這真是一次有意義的作文課：我們在生動有趣地游戲中既學習了怎樣描寫特定情境下的人物心情，又從游戲中復(fù)習鞏固了這么多成語和詩句。通過游戲更加讓我明白：做事一定要集中精力，才能不出錯。即使不小心出錯了，也要努力讓自己保持鎮(zhèn)靜，認真做好應(yīng)對相應(yīng)處罰的心理準備。
游戲作文 篇2
下午第三節(jié)課，程琸然的爸爸來給我們上一堂生動、頗富教育意義的游戲課。
這節(jié)課要我們團結(jié)，分組做三個游戲，我有幸成為葡萄組的組長�？粗惉k然爸爸帶來的道具：呼啦圈、塑料水管，我頓時有些迷茫了。
第一個游戲沒有名字，大家叫它“鉆圈圈”。在這個環(huán)節(jié)中，大家圍成一個圈，在手臂上套一個呼啦圈，一個接一個地鉆過呼啦圈，繞完三圈即可。矮小的同學就像地鼠一樣靈活，高個子的同學卻像大象一樣笨拙，把呼啦圈套在頭頂，穿過身體，雙腳一跨，呼啦圈就穿到了另一個人的手臂上。決賽我們拿了第二。
第二個游戲仍然沒有名字。每人手拿一根塑料管子，喊完“三二一”后所有人人松開自己的塑料管子，原地轉(zhuǎn)一個圈，趕緊拿起前一個人的管子。雖然這個游戲我們沒有得到名次，但是我們玩的`很高興。
第三個游戲叫“水果蹲”，與“蘿卜蹲”類似。參賽選手要邊蹲邊喊：“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲�！贝蠹冶鹊貌环稚舷拢f萬沒想到我們居然是第二個被淘汰的，因為黃祖煊喊錯了。
這次有趣生動的游戲課讓我們懂得了團結(jié)的力量。謝謝程琸然的爸爸。
游戲作文 篇3
今天到了下午第二節(jié)課，本應(yīng)上英語，可是因為英語老師去批卷子了，我們就做文字游戲。
在做文字游戲的時候，每念一個，全場肯定爆笑。我覺得最不搞笑的是：倒霉熊在北極里喝酒，因為這是一句完整的話，我認為大家念的里最搞笑的是：小白兔在十八層地獄里吃著美味的漢堡，剩下都更是五花八門的，比如說；溫子怡在枝葉茂密的花叢中讀課文、豬豬俠在廁所里打仗、白雪公主在黑漆漆的山洞里瘋狂地吃雞腿、郝兵雨在茅坑里打日本鬼子、寫楊茜在摩天大廈上看流星雨、寫怪獸在小小的'螞蟻洞里摔跤、寫任宗奇在浩瀚的宇宙間考試�？墒堑搅讼抡n，徐賽廣對我說的更搞笑，他說：“如果我寫的綜合起來，那一定更搞笑，是—百里屠蘇在十八層地獄里打麻將！”我說：“O（∩＿∩）O哈哈——，真搞笑呀！”這時，我恨不得說：“我的綜合起來是—愛打籃球的姚明在廁所里吃著美味的漢堡！”可是我沒說。到了廁所左萬鑫對王吉涵和趙佳碩說：“如果你們倆，一個寫在奧拉星上，另一個寫大戰(zhàn)暗影凱撒，那就好了，因為這樣組合起來就是：圣光修羅在奧拉星上大戰(zhàn)暗影凱撒。”
我喜歡玩文字游戲，更喜歡在玩文字游戲后下課的時候，因為那是可以聽到更搞笑的事情。
游戲作文 篇4
如果一個人只懂學習，天天只是學習，那么他活著還有樂趣嗎？適當?shù)娜ビ螒�，會讓我們頭腦更靈活，讓我們能學得更好。
老鼠是一種很討厭的生物。可在課間，我們卻要扮演它，因為我們在玩一個“貓捉老鼠”的游戲。只見“貓”奮力地奔跑著，追一只體力不支的“鼠”。于是我們伸出了援手，引開了“貓”�！柏垺弊ゲ坏竭@個，也逮不到那個，氣急敗壞地跑來跑去……
游戲，是生活的一部分，是大腦的一部分，更是生命的`一部分。
在課后班，我也可以與同學們玩游戲，比如：五子棋、軌道球、跳棋等等。玩軌道球時，我們總是小心翼翼、緊張萬分，生怕小球掉下來，可最終還是會掉下來；玩五子棋時，我們總是緊盯棋盤，看如何能連成五子；玩跳棋時，我們總在思索，如何給自己搭橋，又怎樣拆對手的橋……全部沉浸在一片歡聲笑語中。
所以游戲不僅是玩，更可以開發(fā)我們的智力。通過思考，讓我們學到新知識。
還有一些游戲，可以讓我們增強身體素質(zhì)，加強體能，比如我喜歡玩的打沙包游戲。每到中午，我們都會興高采烈地跑向操場，一副躍躍欲試的樣子。被打的人為了躲開沙包而左蹦右跳，雖然累得氣喘吁吁，但也鍛煉了身體。
游戲讓我思考，游戲讓我強壯，游戲更讓我快樂！
但游戲也會讓人沉迷于其中而無法自拔，讓我們做游戲的主人，不要做游戲的奴隸！
游戲作文 篇5
“哈哈哈哈！”我們的教師里傳來一陣陣哄笑聲，同學們被我的“表演”逗得前仰后合。
蘇老師拿著一個個“小手”“小腳”走進教室，說帶我們玩一個叫手腳并用的游戲。我對這個新游戲十分好奇，決定要創(chuàng)下個最高記錄。這時蘇老師把“手”和“腳”都貼在了地面上，經(jīng)過了激烈的比賽，終于輪到了我。我走到起點，手心生出了許多汗珠。只聽蘇老師大喊一聲“開始！”我便立刻蹲下身來，雙腳掌握了平衡，把雙手向地上的“手”貼去，又把左腳抬起，放在了地上貼的“腳”上。做完了第一個動作后，我慢慢從地上站起身來，忽然失去了平衡，像一個酒鬼似的左搖右晃，仿佛下一秒就要跌在地上，又像一個在表演節(jié)目的`“小丑”，逗得大家前仰后合。我把我的右腳貼在地上，這時，問題來了，我要把雙腳交叉，再把左手放在雙腳中間，才能完成這個動作。想著想著，我便把左腳向右腳交叉開來，感覺十分的別扭，如果來一陣風好像就能將我吹倒似的。經(jīng)歷了重重關(guān)卡后，我終于以40秒的時間通過了游戲。隊友們?yōu)槲覄?chuàng)造的新紀錄鼓起了掌。
這次手腳并用不僅給我們帶來了快樂，還讓我們明白了一個道理：要想達到勝利，就要使出全力！
【游戲作文】相關(guān)文章：
游戲的作文11-28
游戲的作文11-24
游戲作文11-29
別讓游戲“游戲”你人生作文11-11
有趣的游戲作文10-31
有趣的游戲作文10-31
有趣的游戲作文11-01
有趣的游戲作文11-01
有趣的游戲作文11-09
有趣的游戲作文11-10