高三以閱讀為話題的作文1000字（精選42篇）
書籍，是人類進步的階梯。一日無書，百事荒荒。下面是小編為大家精心收集整理的作文，希望能幫助到大家!下面是小編為大家精心收集整理的作文，希望能幫助到大家!
高三以閱讀為話題的作文 篇1
書籍，是人類進步的階梯。一日無書，百事荒荒。從小，我就養成了看書讀書的好習慣，和書結成了親密無比的好朋友。
記得上一年級的時候，我就開始看沒有文字的漫畫書，經常會被書中的圖畫惹得開懷大笑，鄰居都夸我是“天才”。見到我媽媽就說：“你兒子真是‘天才’啊，這么小竟然能懂漫畫書，了不起呦!”
每次聽到這話，媽媽的臉上就“綻”開一朵金盞花了!
二年級時，我已經認識很多字了，就開始看《格林童話》里面的小故事。《龜兔賽跑》這個故事讓我明白：做什么事都不能驕傲自滿，都要認真對待。老師喜歡我，夸我聰明伶俐;同學們喜歡我，說我多才多藝。大家都這么喜歡我，我就越來越自信啦!每次班會課上給同學唱一首歌，變一個魔術，講一個有趣的故事。
到了三年級，我便開始到新華書店去看書。像楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》全集、《草房子》、《神翼》我都看完了，看書的時候，我常常被書中的主人公的故事所感動，為他們傷心，為他們流淚。我也養成了做筆記、寫批注的好習慣。我的作文水平大大提高，在班里也是數一數二的。讓我記憶最深的是《小故事大道理》里的一段話：當我們面對困難的時候，往往望而怯步，孰不知只要根據實際，分期制定小目標，就會一步一步的走向成功。在讀書過程中，我慢慢的學會了做人。并在校信通堅持寫博評博，終于在第七屆書香班級活動中獲得“閱讀之星”的榮譽稱號。
四年級時，我的閱讀量不斷增加，家里買的書一下到了100多本，一本要五天時間看完的書，我三天就看完了，老師表揚我，同學們刮目相看，我慢慢地開始驕傲了，以為自己了不起，一次中考，后果不堪設想：作文大跑題，(作文題目是寫一個寓言故事，你受到了什么啟發)但我把寓言故事寫成了民間故事，扣了10分，我驚訝了，我流出了傷心的了淚水，結果考試只得了86分。老師語重心長地告訴我：“你千萬不能驕傲，寫作文一定要看清要求，審清題意。”后來的閱讀中，我慢慢的吸取精華，在《三國演藝》里我認識了足智多謀的諸葛亮，英勇善戰的張飛;在《尼爾斯騎鵝旅行記》中，我認識了調皮搗蛋的尼爾斯、孝敬父母的阿卡;在《魯濱遜漂流記》中，我認識了航海能手魯濱遜;在《青銅葵花》中我認識了憨厚淳樸的青銅，心底善良的葵花;在《鋼鐵是怎樣煉成的》書中，我吸取了戰勝困難的力量……在書中我還結識了，海的女兒、快樂王子、孫悟空等很多朋友;在書中我還認識了魯迅、冰心、喬羽、老舍、曹文軒、楊紅櫻等尊敬的老師……我不僅喜歡讀書，而且還堅持寫日記，把寫好的日記發在校信通里，和大家一起分享我的快樂，終于在6月9號獲得第215期博腕兒稱號。
閱讀，不僅給我帶來無窮的知識和快樂，而且讓我變得更加聰慧。在以后的學習和生活中，我還要堅持認真讀書，養成寫摘錄筆記，閱讀存折的好習慣。我明白“書中自有黃金屋”的道理，讓閱讀伴隨我成長。
高三以閱讀為話題的作文 篇2
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。書籍可以幫助我們積累知識，提高作文水平等。雖然說閱讀有數不清的好處，但是仍然有許多人不愛閱讀，其實我以前就是這樣一個不愛閱讀的孩子，我一直覺得閱讀是件很無聊的事情，還不如看電視呢。但是，在學校，老師經常對我們說什么：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”、“讀書破萬卷，下筆如有神”……在家里，爸爸經常提醒我：“要多看書，之所以你沒愛上閱讀，是因為你沒有走進書中的任務和情節，每本書都有它的魅力，多讀多看，就一定會體會到讀書的樂趣。”一段時間，我依然把這些話當做“耳邊風”。
8歲時的一天，我正在房間“走馬觀書”，看得昏昏欲睡的時候，爸爸抽走了我手中的書。我疑惑地望著爸爸，他慢條斯理地說：“我們家要舉辦一個讀書大會，請你準備發言吧。十點半開始，到時候我來通知你。”“讀書大會，干什么呢?”我特別興奮，也很好奇，因為這是我們家第一次舉辦這種家庭型的活動。時間過得有些慢，我還不知道要干嘛，該準備些什么，我既興奮又緊張又不安。
終于到了十點半，我如時來到了客廳，一看，陣勢不小，爸爸、媽媽、爺爺、阿姨，連妹妹都在!一個不缺!我手有些抖，但還得裝得泰然自若，感覺要發生什么事情似的。爸爸鄭重宣布：“讀書大會正式開始”。妹妹是第一個上臺的，手里拿著一本《白雪公主》，我特別想笑。她瞪了我一眼，但是很快就“入戲”了。只見她面帶微笑，鎮定的鞠一躬，然后滔滔不絕的說起來：“大家好，我向大家推薦的書籍是《白雪公主》，股、故事講的是……”她沒照書讀，顯然故事已經記在了她的腦子里，妹妹看上去那么自信大方，說起來一點都不像一個4歲的孩子，我真有點自愧不如。故事雖然講得很幼稚，推薦的理由很簡單，說什么白雪公主很漂亮等等，但是她卻像個專業的“小演員”似的，搞得我緊張不已。
輪到我了，我顫顫巍巍地走上前，然后看了看我拿的那本《黑駿馬》，這本書是我認為最好玩的一本書，因為它里面的插圖特別的有意思，所以我打算推薦這本書，雖然這樣理由不夠充分，但起碼有個理由啊。站在臺上，看著一雙雙期待的眼睛，瞬間不知道該說些什么，因為我完全不知道它的主要內容!我臉漲得通紅，硬著頭皮說：“我推薦的書是《黑駿馬》，這本書講的是……”隨后，硬是半天沒說出下一句話，只能僵硬的杵在那里。最后，我只好說了句：“對不起，我沒有準備好。”就灰溜溜的下臺了。隨后，爸爸媽媽都上臺了，他們說的繪聲繪色，我也聽得津津有味，大家雖什么也沒說，但我感覺自己丟了好大一回丑。
從那以后，我下定決心，一定要認真讀書，以后不再出現這種情況!為了讓自己完完全全走進去書，我用心地給自己設計了幾道題目，如：看完書后，寫寫這本書的主要內容;把自己印象深刻的情節寫下來;摘抄一些好詞好句;結合自己畫畫的特長;我還會選擇自己喜歡的人物或情節畫一幅漫畫。這種閱讀的方式讓我樂此不疲。如今，走進閱讀，心中總有一種說不出，道不明的快樂，仿佛自己結交了許多朋友，仿佛自己在和許多人聊天，我逐漸發現，作文水平也提高得很快。正如老師所說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，閱讀真是一件美妙的事情。
高三以閱讀為話題的作文 篇3
我們班的閱讀章非知識淵博的劉駿不可。劉駿善于思考，大量閱讀課外書籍，什么問題都難不倒他。每次考試的閱讀他都全對，每次語文都能考一個好成績，這說明他閱讀能力很強。所以在我們班同學們賜他個外號“閱讀專家”。劉駿是我們班每個人都敬佩的學生，誰都想向他一樣成為老師的小助手，劉駿他有一雙明亮的眼睛，一對靈敏的大耳朵，一個大大的鼻子，鑲嵌在圓圓的頭上。
有一次，劉駿閱讀全對，我和好朋友何禹馳問他為什么這么難的閱讀也能做全對。劉駿不以為然地說：“只要你們把短文讀三遍，因為短文題目的所有答案都在短文里，只要認真、專心地去讀短文，你就知道問題的答案了。但是，要讀三遍還不會，就再讀，可不能就開始寫了，這樣你寫出來的90%是牛頭不對馬嘴的，你們倆知道了嗎？”我和何禹馳異口同聲地答道：“知道了。”從此以后，我一旦有什么難題，就要請教這位“小老師”呢！我們的“閱讀專家”就像一位小老師，他很愿意幫助同學們，我遇到閱讀題目也喜歡與他探討。劉駿在我們班是一個副班長，可在我們的眼里，他簡直比學校的大隊委還要強！我要加大課外閱讀，提高閱讀能力，也爭當一個“閱讀專家”。
我期待的青奧青少年奧林匹克快到來了，我希望各族人民在賽場上一一崇高公平競爭，建立友誼，傳承文化。青少年奧林匹克運動會，簡稱為青少年奧運會、青奧會。它是一項專為年輕人設立的體育賽事，揉和了體育、教育和文化等領域內容，并將為推進這些領域與奧運會的共同發展起著一個催化劑作用。奧運會后，青奧會落入南京，將在2014年8月開幕。青奧會就是專門為青少年而設計的體育賽事。有可能你會說青奧會只有受過專業訓練的青年人才能夠參加，其他的人只有在電視里一睹他們的風采。青奧會掀起了一陣體育運動的狂潮，這股狂潮迅速覆蓋南京及全國。只要看見體育運動場就肯定能看見年輕人的身影。
青奧會帶來的這陣運動使不少人的童年多了體育鍛煉，少了些電腦游戲；多些快樂，少些孤獨。我覺得青奧會像一個大舞臺，需要我們用心來參與，我們可以再這舞臺上展示我們中國運動員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，我們還可以再這個舞臺上展示我們南京的面貌，讓全世界都了解南京。讓我們都行動起來吧，為我們南京爭一份光，我相信，到了那時候，20××年南京舉辦的青奧會一定會超越各界青奧會，取得一個好成就。
高三以閱讀為話題的作文 篇4
一峰又一峰，在清靈得不帶半點凡塵之氣的薄霧繚繞下直直延伸向心靈也抵達不到的地方。你明知它定會有盡頭，可身處其中，卻深切地感受到它的茫遠。并沒有華山"一覽眾山小"的霸氣絕倫，但它綠到你心底，每一峰都那樣清靈秀氣，又因那驚動靈魂的綠而顯得深邃、闊大。靜立其中，感到自己渺小的靈魂被那新盈的汪洋的綠凈化、融合。
我們是一隊來閱讀自然的游客，來自不同的地方，擁有不同的經歷、人生，但在這一刻，我們從彼此的眼中看到了相同的驚嘆、贊美、陶醉······甚至來自靈魂深處的眷戀。不同于梅雨潭的柔和，西湖的瀲滟，大興安嶺的厚重和蒙古大草原的廣袤。這些不知名的山頭上浸滿的綠含著清泉的靈動，蘊著晨霧的飄渺，藏著深林的悠遠，又駐著大地的寬博。它清新，比春日第一片綻開的新葉還新;它又淵博，比那遠古森林中最厚重最濕濃的枝葉還淵博。它直讓你相信它是這天地間最真實的綠，最早遠的綠。它是那樣能撥動你的心弦啊！在陡坡峭壁旁的濕滑的小道上，你能聽到它的鼓勵，在幽深寂靜的山谷前放聲呼喊時，你能聽到它的歡呼。在綠的融合、懷抱下，我們欣賞、體驗、尋覓和感悟，重新以純凈的靈魂面對生活。
漫游于綠林間，嗅著野芳，沐著微風,擁著綠意，聽著鳥鳴。愜意間，不禁喜上眉梢，直尋上前，拘一捧清澈的綠意，奢望也沾染上一抹清靈。一路前去，耳邊嗡鳴漸響，驀然回首處，卻是一道嵌在綠綢中的白帶，純白中又透著晶瑩，在下方偌大的池中又汪起深幽的碧綠。鉆入口鼻的清盈的水汽將凡俗的肉體似乎都變得輕盈、靈動;氤氳的水霧使你恍若誤入仙境。那一刻，耳邊瀑布的喧囂似乎都遠去了，只感到世間一切都很靜，很靜，一切煩惱與雜念都遠去了，身心真正與自然融合，那是一種有容乃大的寬廣，讓你恍如頓悟。所有感官都與心靈直接相通，形體似乎都化在了這美妙的自然中。
我們一群相識或不相識的人，一同翻山涉水，向彼此伸出了溫暖的手，一同暢悟自然，互望著疲憊但幸福的笑臉，一同驚嘆，一同陶醉，一同狼狽而歸。在山水間，我們為相互擁有彼此樸實的笑臉而幸福，也為彼此收獲了純潔的友誼而快樂。沒錯，我們是一群游客，但更是一群讀書人，閱讀山水，閱讀友情，閱讀自然，閱讀人生。在喧囂凡俗的世界的背面，在山水之間，我們通過閱讀，找回了自己。
高三以閱讀為話題的作文 篇5
閱讀是一門功夫，你剛入門當然不知從中有多么的奧妙，或許你會覺得它是一塊呆板的木頭，當你讀多了后，你會發現它是塊有趣的木頭。它里面的東西，是沒有人可以預測的，它像是個黑洞，永遠不知道它的盡頭在哪兒，不過它是個充滿財富的黑洞。
可能我們對“書”的認識并不多，總感覺我們天天抱著的書就是所謂的“書”了。其實書是沒有人能夠完全得到的，我們所接觸的書還是處于書的“入門”，所以我們可能會感覺書是“無趣”的，但對這“無趣”的書接觸的多了，會慢慢覺得它是很深奧，并且富有情趣的。
雖說我們對“書”的認識不多，但我們從小就生活在書的熏陶下。從我們牙牙學語的時候，老師和家長們就開始給我們講童話故事，識字后我們開始自己的閱讀旅程。閱讀是場漫長的旅行，你可能在一半都未到的時候感到厭倦，那么你將領悟不到之后的樂趣。記得有句話叫做：越讀越快樂。在閱讀中你能發現書中的知識豐富，情節有趣，人物刻畫的生動形象。每當我閱讀到那傷感的情節，我也會莫名的傷感。然而，書中的情節也會讓我哈哈大笑，變得快樂。書，就像是我們的導師，它能“控制”住我們的喜怒哀樂，并且讓我們無比的佩服。
書中蘊含了中華上下五千年的知識與奧秘，還有那具有獨特色彩的文化。
從我接觸書起，我就愛不釋手。那時我會為了一本《格林童話》而努力奮斗，按照媽媽給我“定制”的一些“日常規范”。如：自己動手，愛勞動，愛干凈等一些習慣，照著日常規范做，媽媽就獎勵我一套書籍或者玩偶，當然更多的就是書籍。每次我拿到書的時候，都會迫不及待的開始閱讀，把那些用來玩耍、看動畫片的時間都拿來看書。因為書，我那時迷上了白雪公主，看見有白雪公主的東西我都想收入囊中。長大些，我開始愛看不帶有注音的散文和陽關姐姐的《同桌冤家》。但有一段時間，我對書開始了厭倦，因為媽媽總想讓我看《作文選》之類的書籍，而我覺得這些書一點都不好看，總是一些好詞好句，沒有故事情節。那段時間我對書進行了排斥，后來在老師的建議下，我們班的同學都買了一些外國名著進行閱讀，這使我又重新喜歡上了閱讀。
我在這一系列的變化中，悟出了一個道理：世上沒有不好看的書，每一種書都有自己的色彩，它不會完全黑或白。總有你所喜愛的，或對你有利的，只要你認真地去閱讀，必定會有所感悟的。
閱讀，需要用心去感受，這樣你定會越讀越快樂的。多讀書，讓自己變得更加充實!
我以閱讀為樂，你也是這樣的嗎?
高三以閱讀為話題的作文 篇6
書，是全世界的營養品，也是人類進步的階梯。從幼時起，書就悄悄地進入我的生活，成為我生活中不可缺少的一部分。打開我塵封的記憶，時間開始倒流，我又回到那童年時代。
那時我剛讀一年級，不知何時，許多同學手里都有一本圖書，他們以此為榮，相互炫耀。我眼羨不已，心里就盤算著也讓媽媽給我買一本《安徒生童話》。一回到家，我便央求媽媽，媽媽爽快的答應了。第二天，媽媽便把一本書遞到我手中，我像得到了一件稀世珍寶，歡喜得不得了。我用牛皮紙給他做了一件衣服，每次看書時都要把手洗得干干凈凈，翻頁時也總是小心翼翼的，生怕把書弄臟弄壞。當時我真幸福得像個天使。一天拿出來看十幾遍。
很長一段時間，我都沉浸在美麗的童話中。《海的女兒》中，小美人魚的行為見證了什么是真正的愛情;《母親》使我感受到那位母親對孩子濃濃的愛，為了孩子愿意付出一切，甚至自己的生命;從中我明白了母愛的偉大，愛的力量。《丑小鴨》里，丑小鴨的經歷告訴我：只要心中有信念，有理想，有追求和勇于拼搏，每一個人都會實現夢想;《園丁與主人》使我懂得，在生活中，你的優點也許會被別人忽略，但只要你有信心，堅持自己的做法，總有一天你會被別人承認。我一遍又一遍的翻看著，一次又一次地進入美妙的故事中。
后來，隨著時光的流逝，那本童年的書我已不是經常翻閱，但是我的”讀書樂”絲毫沒有減退。我如饑似渴地讀著一本本文學名著，從中我認識了很多偉大的作家。阿爾費雷·德，繆塞是法國19世紀中的一位著名詩人，小說家和戲劇家。他的長篇小說《一個世紀兒的懺悔》寫的是一個悲觀，缺乏理想，缺乏行動決心的年輕人的經歷。英國著名推理小說家柯南·道爾所著的《福爾摩斯》中，福爾摩斯的冷靜，嚴謹和細密的思考令人敬佩，并且他那尊貴的品格也令人感動：他會為每一個死者感到惋惜，無論是兇手還是受害者，他都認為他們還能做出更多價值，更有意義的事。列夫·托爾斯泰是俄國偉大的作家，他的《復活》通過講述男女主人公的命運和遭遇，淋漓盡致地描繪出一幅幅沙俄社會的真實圖景，草菅人命的法庭和監禁無辜的百姓的牢獄;金碧輝煌的教堂和衣衫襤褸的犯人：荒蕪破敗的農村和豪華奢侈的京都。這給我的心靈極大的震撼!
我在書的世界里無憂無慮地遨游。似乎與每一部小說，戲劇，戲劇主人公合為一體，和他們同悲傷，共快樂。我和書的故事是那么多，讀書成了我生命中的一部分!
高三以閱讀為話題的作文 篇7
站在賽納河畔，可以觸摸巴黎時尚而又典雅的脈膊;身處第五大道，可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息;停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又繁華的樣貌;屹立炎黃大地，可以享受閱讀對夢想的滋養。
閱讀不一定會延長生命的長度但一定會拓展生命的寬度。實現理想的道路有很多，卻一定要有百味的體現，從閱讀中可以獲得不同的經歷。盧思浩告訴你“愿有人陪你顛師流離，如果沒有，愿你成為自己的太陽”，而身在世塵，夏七夕說：“最愛的是要放在天邊一輩子惦念的”作為肩負使命的信徒，獨木舟說：“不是所有的事情都可以如愿以償，但所有事情都值得一試”。人生就像一杯茶，不會苦一輩子，暗夜中也有一簇燈火，實現夢想的過程“道阻且長”無人知曉的寂寞、難以戰勝的軟弱充盈了我們的前方，但在閱讀中，我們可以用繁冗的文字祭奠青春，紀念死去的友情和遲到的愛情，也為夢想凝結氤氳的雨露。
閱讀不一定能讓你成為完美的人卻能幫你不斷完善自我。白巖松說：“閱讀讓我沒有變成自己討厭的人。”今年兩會期間，全國政協委員、著名主持人白巖松在接受采訪時又談到了讀書，他說，怎樣才能做到自信、理性、樂觀、平和這八個字“除了讀書，沒有其他方法、沒有捷徑”。同樣做為成功人士的俞敏洪說：“讀書最能培養你的氣質”即使你什么都不想干，也要保持讀書，把情懷修煉出來，把氣質修煉出來。俞敏洪告訴同學們，你們想創業，真正想厚積薄發的力量，不讀書是不行的，它會帶給你實現夢想的動力。在夢想迷茫中也是可以做好準備的，從大一開始王強就買書，他有一個習慣，當時北大一個月發22塊錢的生活費，他就把22塊錢分成兩份，11塊錢買飯菜，11塊錢用來買書，后來王強在新東方上市以后賺的錢，什么都沒干，但他家里的書卻增了無數倍，閱讀成就了他《論語新識》的作者身份。
閱讀不一定會讓你的智商更高，卻會讓你生活地更好。歲月在不經意間劃過，留下的或許只是滿心遺憾與懊惱，割舍不去的情愫，凄神寒骨的憂傷，為我們實現夢想到心增加了五味塵谷，或許正是這樣我們才會感受“一窗新綠待啼鵑”的喜悅，領略“冰霜正慘凄，終歲常端正”的堅守，而那“天之涯，海之角，知交半零落”的惆悵亦值得我們去領會。
在我們不可捉摸的塵世的命運中，在生機微茫的追夢路途中，我們不要管無情的背棄，不要管欺騙的創傷，只有維持一瓣香，在長夜的孤燈下，與閱讀并肩而行。
高三以閱讀為話題的作文 篇8
世俗的浮塵，都市的喧囂，工作的重擔，人們早已被現實的陰霾所籠罩。重重的塵霧，遮蔽著人的眼球，束縛著人的思維，摧擊著人的身心。
閱讀，似乎不再是現代青年的時尚，取而代之的，是令人眼花繚亂的網絡，是驚險刺激的游戲，是花里胡哨的娛樂。而閱讀，往往帶有了目的性，為了考試，為了工作的需要。
由此，我想說，為什么不能讓閱讀成為一種生活方式呢？
時代在進步，潮流在改變，當代的新潮流變得越來越讓人看不懂，廣州小學生在機場看書卻被網友說是作秀，莫非只有所有人都低頭玩手機才是最好的嗎？
在如今的社會環境下，有些人并不知信仰為何物，是因為沒有文化，不懂道理嗎？并非如此。他們早已被生活壓的喘不過氣來，一切只向利益看齊，他們心中的唯一，大概就是有錢能使鬼推磨吧。而在書籍的世界里，物質一直是被貶斥的:“不以物喜，不以已悲”、“非淡泊無以明志”。書中的人，會為了自己心中的信仰不斷奮進，了解了他們，而后不斷反思自己，即可發現心靈的凈土，日復一日，年復一年，讓閱讀成為一種生活方式，便能強化精神的追求，品味人生的哲理。
當代許多學生對寫作之事仍一頭霧水，不知其意，無從下筆。殊不知，最好的解決方法，不正如《三國志》中所言:“讀書百遍，其義自見”，如杜甫所言:“讀書破萬卷，下筆如有神”？閱讀本身就是一個積累的過程，梁曉聲曾說:“讀書的目的，不在于取得多大的成就，而在于，當你被生活打回原形，陷入泥潭受挫折的時候，給你一種內在的力量，讓你安靜從容地去面對。”讓閱讀成為一種生活方式，致千里，成江海，如果你想要生活不再顛沛流離，想要人生走入新階梯，閱讀吧，你會在書中找到一切你需要的答案。
古至今來，閱讀一直是許多文人墨客、成功之士的生活方式。聞一多在新婚之夜躲進書房嗜書成癮；魯迅在逃難期間從不浪費過一分一毫，從未放下過手中的書；***重病臥床，臨終之前仍不斷在書中汲取。生活富足的今天，我們不必再像匡衡鑿壁偷光，車胤映雪囊螢那般艱苦，我們需要的是他們那樣苦讀的精神。在明亮的燈光下，讓閱讀成為一種生活方式，難嗎？不難。相信吧，閱讀的生活定能讓你青于藍，寒于水。
不知幾時，在機場，在車站，人們都靜靜地，以書相伴。不知幾時，閱讀，已然成為了人們的一種生活方式。
高三以閱讀為話題的作文 篇9
“書是人類進步的階梯”，但人類在進步之前必須得先學習怎樣閱讀。不可否認，閱讀在我們的生活中無處不在，似乎與我們形影不離，在科技發展迅速的今天，我們更需要養成閱讀的習慣，從而去發現許多未知的東西，進而提高個人道德修養。
閱讀，是一股清泉，滋潤我們的心靈；閱讀，是一顆大樹，安撫我們的心靈；閱讀，是一朵玫瑰，添彩我們的心靈。從古至今，無論中外，取得成功之人必會閱讀，而且會選擇適合自己的錢閱讀，不是盲目從風，別人讀什么就讀什么，取得成功之人會理性選擇，因為他們清楚的知道，只有閱讀才會提高自己的道德修養。而我們處在科技高速發展的時代，所以我們更應該知道閱讀的重要性，更加需要養成閱讀的好習慣。培根說過：“生活中不缺乏美，只是缺乏發現美的眼睛。”這句話足以說明閱讀的重要性，然而，在人類文明進步的同時，許多人丟掉閱讀，認為這樣就“out”，閱讀，乃中華上下五千年的優良傳統，怎可在外面這里就滅絕了呢！博才多學的人，無不是通過閱讀的嗎？
“如果說我比別人看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上”，這是牛頓的經典名言，正是因為牛頓通過不斷的閱讀，才會取得如此輝煌的成就。在人生的道路上，閱讀似乎是一條捷徑，讓我們更快更準確的踏上成功之路。到了垂死之年，你會感謝你的閱讀，因為它曾使你輝煌過，現在的我們正處于生命的大好時光也在慢慢長大，學會重視自己的心靈，學會與自己的心靈觸摸，是通往理性閱讀的幽徑。正所謂，閱讀使我們成為更好的自己，遇見更完美的未來。閱讀，讓我們茁壯成長；閱讀，讓我們越挫越勇；閱讀，讓我們增添色彩！
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。但我更想說：“閱讀是發現顏如玉和黃金屋的重要途徑。”書讀的越多，就會更加接近世界，生活也變得更加光明與意義，我們之所以閱讀，是希望人生越來越美好！所以，朋友，去閱讀吧！讓我們成為更加完美的自己，如果你不會閱讀，那么你就會離成功越來越遠，通過閱讀，領悟人生美好的真諦，閱讀是我們的良師益友！
閱讀似一抹絢麗的彩虹，讓人生大放異彩；閱讀似一抹皚皚的白雪，讓人生潔白無瑕；閱讀似一抹燦爛的陽光，讓人生無所畏懼！哦！那是人生的捷徑，是成功的捷徑，是未來的捷徑！
高三以閱讀為話題的作文 篇10
我曾夢想自己可以下筆成章，作品可以筆酣墨飽，后來有人告訴我：讀書破萬卷下筆如有神；我曾夢想自己可以侃侃而談，給人氣質非凡的印象，后來有人告訴我：腹有詩書氣自華；我曾夢想自己可以富甲一方，佳人陪伴左右，后來有人告訴我：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。不知是兒時的臆想癥隨年齡的增長而消失了，還是我低俗的內心迫切的需要源頭活水的補給。亦或是師長日復一日強調閱讀的重要性，我也慢慢的對書愛不釋手了。
我喜歡閱讀，正如我喜歡書中那些個性鮮明的朋友一樣。沈從文筆下年齡與我相仿，單純善良的翠翠；《三國演義》中從土坡上翻滾而下，驍勇善戰而令我為之傾倒的趙子龍；更有性格剛烈的鳴鳳、叛逆孤傲的林妹妹和內心與外表一樣可愛靚麗的羊脂球。
我喜歡閱讀，正如我喜歡他所帶給我的視覺享受和精神盛宴一樣。陶潛在《桃花源記》里描繪的世外桃源、陸游在過《大孤山小孤山》中敘寫的秀美山水和徐霞客筆下“白水如棉不用弓彈花自散，紅霞似錦何須梭織天生成”的壯觀景色，無一不令我神往，陶醉。除此之外，列夫托爾斯泰的《復活》馬斯洛娃和列赫朵夫脫胎換骨的經歷，奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》之中保爾頑強不屈的精神，以及杜子美在《茅屋為秋風所破歌》中欲庇天下寒士的胸襟，都在我的成長過程中讓我的精神不斷升華，使我獲益匪淺。
我喜歡閱讀。正如我喜歡它所帶給我的思考一樣。有一個叫墨菲的人告訴我。：所有的事情絕沒有表面看起來那么簡單。馬克思主義哲學教給我們的方法論也這樣說道：透過事情現象看本質。而閱讀給了我許多難得的機會。我不但斷思考李清照一生詞作為何會有兩種截然不同的風格，于是我學會了知人論世的鑒賞方法。我不斷思考是什么讓祥子一生潦倒破敗，于是我看到了丑惡黑暗的舊社會真面目。我不斷思考是什么讓勤勞善良的祥林嫂流落街頭，于是我認識到了“吃人”的封建禮教以及新文化運動展開的歷史原因……我真的很喜歡閱讀，正如我喜歡它能夠帶給我數不勝數的好處一樣。
正如小仲馬一樣“沒有達到妙筆生花的年紀，我就滿足所以平鋪直敘。”我不刻意強求下筆如有神，但，我會讀破萬卷書。如屈子一樣“制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳”，我會不斷完善自己，讓自己蘭香滿身。如不為五斗米折腰的陶潛一樣，我會視金錢如糞土，勤勤懇懇開拓書中黃金屋！
高三以閱讀為話題的作文 篇11
周國平說過：“閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談，借此把人類創造的精神財富‘占為己有’；寫作是與自然的靈魂交談，借此把外在的生命經歷轉變成內在的‘心靈財富’；信仰是與心中的上帝交談，借此積聚‘天上的財富’。這是人生不可缺少的三種交談，而這三交談都是在獨處中進行的。”這里，周國平先生將閱讀列為我們吸收知識，積攢精神財富的重要方式，并需要在獨處中進行。我認為閱讀在沉寂的燈光里，越能散發書香的光芒；越是在孤獨的時候，閱讀越能溫暖人心。
追溯歷史上那一盞鑿壁偷光的燈火，一定是懷揣了寒窗的赤誠之心，才在黑暗里踽踽前行。這一枚燈芯的火焰成就了天下書生的一粒夙愿，現在我們的高中生活，不正是需要這樣一把光火照亮我們的寒冬，照亮我們的黑夜么？唐朝著名詩人孟郊一句：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”勾勒了一介書生朝思暮想的功名。今日的我們，也正是需要這樣的一種鼓勵來敦促我們前行。
閱讀顯然不止為了“一日看盡長安花”，閱讀更多的是心里的訴求。所謂書香世家成就了良好的家庭環境，忠孝傳家久，詩書繼世長。如此種種論斷體現的是閱讀的一種緩慢效用。在我們有限的生命里，我們無法左右閱讀是否真的能“繼世長”，但在閱讀的過程中，聊以慰藉匆忙的行程，何不為一種快樂呢？
高中的生活，太多枯燥，以一句“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”不斷鞭策自己，顯然有點力不從心，這時我們還需要大量的閱讀和體驗，才能為我們的學習不斷充電。閱讀是生活體驗的“總結公式”，生活是閱讀的體驗場景。以一本書的閱讀來開拓我們的眼睛吧。民國時期著名作家林語堂先生的《吾國與吾民》，通過閱讀這一本書，我們能看到民國的場景，那時的人民的心性和生活方式，顯然，今天也遺留有當年的“味道”，這比看電視更深刻地留在我的腦海。
閱讀是人類高級的娛樂方式，書寫自己的語言也是高級的。人不同于動物，我們除了吃以外更多的學會了增強本領，學生的寫作也是一門本領！學生時代，我們除了記流水賬之外，若能寫出一篇讓人滿意的文章也是一件功德之事。顯然，在我們閱讀不夠的情況下，何必逼迫自己呢？不如像動物一樣溫暖舒適地躺著，安然自得，好像與世無爭，好像大道至簡，好像是雞犬之聲相聞老死不相往來一樣的樂土，可以安放一顆明媚的人心。
高三以閱讀為話題的作文 篇12
夜晚寂靜微涼，在屋角的那一縷微弱燈光里，我正捧著一本《我們仨》細細品讀著。
讀楊絳先生的作品，好像與她老人家促膝談心，似曾相識的情感油然而生。仿佛駕一讀書的扁舟，暢流在行文流水里，娓娓動聽，我竟一發不可收拾的，眼前不斷涌現出他們一家三口的生活場景：錢鐘書與楊絳共同品讀著各類他們喜歡的書，在書中與各類名流交談，錢媛則在旁指點迷津，像一個“趾高氣揚”的導師。一家三口歡聲笑語，是多么溫馨的三口之家，他們與世無爭，只一心一意庇護著他們的小家，追求著他們單純的快樂。這令我頓生羨慕。
除了收藏各類經典的震撼心靈的語句之外，我總感到自己有種意猶未盡之感，楊絳用冷靜的筆調述說著一家三口的各種生活百態，語氣平和卻字字珠璣。楊絳的人生觀，價值觀深深教育著我，她對家人的深厚情誼，特別是家人之間不分長輩，猶如朋友般的生活交往方式更深深感染著我這個叛逆期還未消停的不懂事的女孩。
自從讀了楊絳的書以后，我開始思考我與父母的相處模式，思考著我為何不能做個孝順乖巧的女兒呢？我開始對生活的看法不那么激進，內心逐漸平和。
楊絳說:“我們不論在多么艱苦的環境，從不停頓的是讀書和工作。”這是一個多么可貴的價值觀。她相信命運，但更注重個人的努力。這使得我相信一個人努力的重要性，不但激勵，鼓勵著我。
當我煩躁時，就喜歡獨坐一室，讓疲憊的身體得到解脫;當我心累時，我會捧著一本書，讓挫敗的心靈得到釋懷。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我總感覺自愧不如，我為他那種鋼鐵般的意志所折服，欽佩與他為革命事業所作出的一切和永不熄滅的熱情。保爾·柯察金的鐵漢形象是最深入我的內心的。他陪伴了我從初中到高中，每次看到這本書，無論是在什么場所下，我都會翻閱瀏覽一遍。不像是言情小說只圖一時的性情讀完就扔，不管是《鋼鐵是怎樣煉成的》，還是其他任何一個有意義和價值的書，我都會在書中批注，閑下來時翻一翻，哪怕這本書我已經讀了好幾遍。
書是那流淌的血液，是那靈動的生命，更是我的心靈導師，在書中游曳，我感到的是智慧，是那內心深處的獨白。
回首那段看書的歲月，在有書的日子里，充實，快樂，就算悲傷也從不會氣餒，青春的本色在那段閱讀歲月里張揚開來！
高三以閱讀為話題的作文 篇13
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”，書，猶如一位良師，教給我們許多人生的哲理；書，猶如一位益友，在人生的道路上陪伴我們同行……
人，隨著年齡的增長，看的書不同，從書中所收獲的道理也不同。
記得在上幼兒園的時候，就曾聽媽媽給我講過那些童話故事。在媽媽的講述中，我聽的津津有味，甚至忘我，不禁也跟著進入那一個個如夢境般的童話世界里：和小紅帽一起用智慧戰勝那兇惡的大灰狼；和白雪公主一起進入七個小矮人的屋子里……我甚至請求媽媽每晚睡前都給我講一個故事，可見我對童話的癡迷。我對閱讀的感情也就萌發了。
開始上小學了，媽媽便不再給我講故事，而是買了一些帶有拼音的書，一點一點地引導我嘗試自我閱讀。剛開始，一切都很不適應，要么是有些字不會讀，要么是一個一個字地讀，覺得很麻煩，便不想再讀了，但媽媽仍在我的身邊，陪著我一起閱讀。剛開始，還是不適應，但當認識的字多了，拼的越來越流暢了，便覺得閱讀也越來越有意思了。我剛開始嘗試自己閱讀，行動起來也并不難，就這樣，我就開始一本一本地讀起了書。
到了高年級，所讀的書范圍就更廣了，所涉及的知識面也就更多了。我開始嘗試閱讀一些名著，史書，詩經。由于自己對古代文學的喜愛，所以讀起這些書來也感覺十分有趣。讀這些書，也讓我對中國古代有了一些了解，在生活中的用處也很大：通過古時的一些益處，古人所講的話來反思自己的行為，在生活中，我們還可以怎樣改進自己的不足。人，只有通過不斷反思，才能在反思中悟出真理，并通過它改進自己的不足，讓自己離成功越來越近！
閱讀，除了讓我快樂，還讓我從中收獲到了許多珍貴的“寶藏”。
通過閱讀，我們可以從中吸取到許多好詞好句，并在作文上可以運用到它們；閱讀還可以開拓我們的知識面，讓我們能“讀萬卷書，行萬里路。”領略到古今中外的美好景象，對整個世界也有更全面的了解。
閱讀，真的帶給了我們許多，讓我們遨游在書香里，汲取書香的精華，陶治我們的情操。正因為有了書，我們的人生道路才不會感到孤獨，因為好書伴我成長，更引領者我走向成功！
書，猶如一艘乘風破浪的帆船，帶領我們駛向成功的彼岸；書，猶如一座價值連城的寶庫，為我們提供了許多寶貴的精華……我閱讀，我快樂！愿閱讀能陪伴我的一生！
高三以閱讀為話題的作文 篇14
打開新的窗口，睜開敏銳的眼睛，去感悟大自然的一點一滴，會讓你受益匪淺。
——題記
閱讀自然的過程，便是感悟自然的過程。
我讀懂了這樣一種自然之語：他來自春夜里的細雨。“隨風潛入夜，潤物細無聲”聽，那調皮的雨精靈在油紙傘上跳著歡快的舞蹈;嗅，那可愛的雨精靈彌散出一縷縷清新的味道;看，那聰慧的雨精靈扯起了一道不忍扯斷的雨簾，鋪開了一道晶瑩的帷幕。瞧，無數歡樂的雨精靈從一望無際的天空中飛落，輕輕地落在大地上。“春雨貴如油”，春雨默默地滋潤著大地，不求奢侈華麗，更不求人們的回報，只是默默地為大地，為人們奉獻著。正所謂“花落無聲，雨落無痕”。就在這神秘的雨聲中，我讀懂了它的話：奉獻的美才是絕唱的美。
我讀懂了這樣一種自然之語:它來自交織回旋的雷電。在浩瀚無邊的夜空中，一道雷電劃破長空，電閃雷鳴，驚鴻出世，照亮黑暗，在天空中起伏跌落，不求長久，不求美麗。就在這稍遜即逝的雷電中，我讀懂了它的話：就算短暫，也要美麗一次，留下印跡……
我讀懂了這樣一種自然之語：它來自那平靜的海。它深沉，壯闊。它，縱容著孩子和沙灘上的人們盡情地嬉戲，玩耍，他縱容所有的事物，蕩滌他們的靈魂，日復一日，年復一年地迎接著黎明，朝霞，烈日，夕陽。它，永遠是那么寬容，那么浩瀚，就在這浩瀚的大海中，我讀懂了它的話：寬容——君子的典范。
我讀懂了這樣一種自然之語，它來自堅持不懈的水滴。我曾見過真樣一種神奇的現象，巖縫中源源不斷地向下滴著水滴，落在巖石上，日復一日，年復一年，向下滴落的水滴竟在巖石上形成了一個深深的水坑。我們很難想象，水滴這樣一個極其弱小的力量怎么可能把堅硬的巖石“鑿”出一個大洞呢?美錯，是堅持，是堅持不懈的精神給了它動力，讓它以自己弱小的身軀去抨擊巖石，最終實現了自己的夢想。就在這堅持不懈的水滴中，我讀懂了它的話：堅持，是通向成功之路的墊腳石。
我讀懂了這樣一種自然之語:它來自幾株小草。生長在背陰山坡上，一生之中，為了尋求陽光，把自己的身體彎曲得幾近于匍匐。其實，這縷陽光就是希望，就是自己追逐夢想的動力，只要心懷希望，才能在陰暗的天空中看到曙光，在逆境中擁有拼搏的力量。就在這小草中，我讀懂了它的話：只要有一縷陽光，就讓自己燦爛，心之燦爛，人生才會輝煌。
大自然就像一本書，時刻讓我閱讀，時刻讓我感悟……
高三以閱讀為話題的作文 篇15
古有云：“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋"。書是知識的源泉，閱讀能夠帶領人們邁入科學的殿堂;書是智慧的黃藏，閱讀可以使人們得到打開知識寶庫的金鑰匙，書是通向真理的道路，閱讀可以豐富我們的人生積累。閱讀帶給我們的快樂是無窮的，正所謂飯可一日不吃，覺可一日不睡，但書不可一日不讀，說的就是這個道理。生活中沒有書籍，猶如生活沒有陽光，鳥兒沒有翅膀。
閱讀的快樂在于能增長知識開闊視野。英語讀物“書蟲”每一冊書的封底都有這樣一段話：“你是一只小小的書蟲，你不斷地啃著每一頁書，當你堅持讀到最后一冊時，你會發現，你已經破繭成蝶了。”的確，當我們在閱讀時，也是在“啃”書本，“啃”的不僅是書本，更是知識。能夠讓我們足不出戶就可以領略到世界中的各種奇妙。閱讀可以讓我們隨著書本紙張的翻頁和作者一起穿越古今中外，感受生命中的奇跡。
閱讀的快樂在于能凈化心靈提升修養。翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什么?是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什么是愛國情懷。看到詩詞你會想去了解作者到底是在怎樣的朝代歷史背景寫出這些名作。就這樣讀著、品著，不覺中已經和詩人們融為一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。
閱讀的快樂在于可醫治愚昧驅趕陰霾，書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書掩飾著成長的途徑，每當我心情不好的時候捧起書便會有一種親切感，書里的知識是寶貴的，書是無窮的寶藏，它為我增添了豐富的經驗，書里蘊含著快樂的天堂，讓我忘記了所有的庸俗，書還像一團溫暖的火焰，照亮了我的人生隱藏在黑暗之中的路。
生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，或清淡，因為閱讀，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或歡快，因為閱讀，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，或濃艷，因為閱讀，它變得美麗。
沒有書的世界是乏味的，沒有認真閱讀過人的生命是不完整的，沒有閱讀的生活也是蒼白的，沒有色彩，讀書的人是快樂的，我的人生因讀書而變得燦爛而絢麗多彩。在閱讀的過程中，我懂得了遇事要堅強，同時也吸取了戰勝困難的經驗。：書山有路勤為徑，苦海無涯苦作舟。“閱讀帶給我無盡的快樂。我在閱讀中成長，也在閱讀中收獲。
高三以閱讀為話題的作文 篇16
從我識字以來，便要閱讀書籍。小時候看的童話故事，上學后的課本，閑來無事所看得散文，名著。閱讀這些書不僅讓我們的課外知識更豐富，也讓我們的成長道路上多了一分樂趣
閱讀是我們成長的道路上不可缺少的。自古以來就有許多讓我們多閱讀的名言。“書是人類進步的階梯”告訴了我們如果我們想要進步，就必須要多閱讀書籍。“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾。”我們要想在社會上立足，就必須要盡早閱讀。
從小我就讀書，小時候，爸爸媽媽給我買了一本童話故事，我就高興的手舞足蹈，立馬跑到房間去看書，書中的“白雪公主”“海的女兒”都成了陪伴我成長的人物。到了中學，我便喜歡上了作文書，一去書店，就買了《分類作文》。在閱讀的過程中，每一篇作文都吸引了我，看了一篇又看了一篇。
記得有一次，爸爸叫我吃飯，我當時正在看一篇長篇文章，無奈就應付了一句：“馬上來，馬上。”隨后爸爸又叫了我，我還是沒有去吃飯。爸爸見我還不出去吃飯，便命令我出去吃飯，沒法，我只好去吃飯，但吃飯的時候還是一邊看書一邊吃飯，過了一會，書被爸爸拿走了，只見爸爸滿臉怒色，對我說：“你喜歡讀書好，但也不可以這樣啊”，我被嚇得一句話也不敢說，但沒過幾天，還是照范。
還有一次我去同學家，發現了好幾本在書店里沒有找到的課外書，便呆在了她家里在那里看，本來是一起約好去玩的，卻一直呆在那里看書，等到書看完的時候，她用無奈的眼光對我說：“你不記得今天我們是出去玩的了嗎？我佩服你了！”聽她一說，我才晃過神來，便答應她明天出去玩，她才消了氣。
我也很佩服那些寫書的人，佩服他們怎么那么厲害，怎么會有那么好的文采，能夠寫出這么好看的書。
在我的成長道路上，有好多因為書而發生的趣事，我也曾發誓不能犯這種糊涂，但最后還是發生了。朋友們也說我太入迷，但我對她們說：“你不是也有過這種事嗎！”
閱讀在我的成長道路上增添了不少樂趣，過得十分充實，也使我開闊了視野。在書中許許多多人物，作者把他們刻畫的栩栩如生，對那些狠毒的人咬牙切齒，對那些可憐的人惋惜，對那些愚蠢的人感到可悲。
閱讀還可以讓幫助我們分辨好與壞，美與丑。在閱讀的世界中，充足了我的精神食糧，得到了一些知識。我們現在應該多多讀書，千萬不要“黑發不知勤學早，白發方悔讀書遲”啊！
高三以閱讀為話題的作文 篇17
紙，是中國古代四大發明之一;紙質書，更是中華文明的承載者。在我看來，保持紙質閱讀的習慣，便是對文化的欣賞和尊重。
當今社會，飛速發展，越來越多的閱讀產品相繼問世，豐富了我們的閱讀方式：多媒體閱讀、電子書閱讀、網絡互動閱讀……借助高科技介質閱讀已經成為青少年日常閱讀的方式，而延綿千年的紙質書閱讀卻離我們漸行漸遠。其實，紙質書里不僅有文化的傳承，還蘊含著一種古代的傳統生活方式。
紙質書是由在獸骨上刻字、到石頭刻字、竹板刻字一點點演變發展而來，其發展歷程較現在的網絡閱讀等不同閱讀方式的發展而言是悠久甚長的。因此，閱讀紙質書也就變成了對古代人們智慧、創造文化的欣賞與尊重。曾幾何時，手與紙親密接觸的窸窸窣窣，嗅到充盈墨香時絲絲縷縷的心動，手捧著書或席地而坐或倚窗斜靠，一個個美好的與書相伴的日子悄然而過。
其實，如今紛繁多樣的閱讀方式，其內容究其根源都來源于紙質書。那么，我們為何不回歸本源，去了解文化本來的面貌呢?在當今快節奏的社會，我們青少年或多或少染了些焦躁的氣息，何不靜下心來，像從前那樣持一本紙質書，于寧靜的時刻體會指尖觸摸紙張的感覺，品味歷久不衰的深沉墨香。通過與前人智慧的切膚接觸來欣賞文化的本源之美，難道不是最值得被關注與傳揚的事情嗎?
此外，在閱讀紙質書時，我們可以在書中寫下自己的感想或解讀。一段時間后，當你再拿起這本紙質書，翻開因時間的變遷而微微泛黃的書頁，看到略微模糊了輪廓的字跡時，你便會對此書有了更全面的體會，更深刻地認識到自己思想的變化。透過一棵古樹，你可以看到它的飽經風霜;透過大海，你可以看到它的包容萬象……而透過這種因歲月流轉而留下生命印記的紙質書，你可以感觸到那種“曾經”、那種“年代感”。這樣的感覺，是現在虛擬的網絡閱讀等高科技閱讀方式所缺失的。
當然，相比其它閱讀方式的便捷性，紙質閱讀會遜色一籌，但我相信這“文化的承載者”會被繼續完善與改進，會給我們帶來更多歷久彌新的感受。某款帆布包的創始人說過：“現在的包多種多樣，但都是由古代布包一點點發展而來，我更愿意落后于時代，鐘情于布包。”這種對布包樸素美的堅守，代表了一位時尚先鋒對本源文化尊重與欣賞的態度。時尚潮流尚且要尊重本源，閱讀書籍更應不忘初心。紙是中國古人的偉大發明，承載了數千年中華文明的重量，欣賞紙質閱讀、傳承中華文化是每一位中華兒女應有的態度。
高三以閱讀為話題的作文 篇18
文字是精神地宿主。透過膚淺的表面，可以看見靈魂的真諦。
父親決定在清明節帶我們去登山。看看天氣預報，選了個多云的晴日。山上的東西售價比山下貴一倍，我口渴難忍，想喝冰水，父親沒有猶豫，給我們每人都買了冰水，自己卻不奢求冰涼的觸感，我以為他并不渴。天氣多變，明明晴日，下山的時候卻突然陰云聚集，眼看大雨將至。山中開始昏暗，鳥兒鳴叫聲無影無蹤，父親呼喊讓我們盡量快行。時而大雨傾盆而至，參天大樹也遮不住震耳欲聾的雨聲。雨從樹冠上落下，反復地浸潤腳下松散的泥土。
山回路轉，山路崎嶇，我聽見自己尖叫了一聲，頓時跌倒在爛泥里，順著斜坡止不住地向下滑去。模糊的視線里，我認清不遠處就是懸崖。但我在泥水的包圍中已無力掙扎。世界開始變得漆黑，我閉上了眼睛。
突然，一雙大手死死揪住我的衣領。睜開眼睛，是父親！他拉住我，泥水太滑，他也開始向下滑去，他的手在空中揮動，尋找著可以抓住的東西，終于，他找到了——一處荊棘。
他毫不猶豫地伸向那片荊棘，呻吟了一聲，我們停了下來。他死死揪住不放，堅持了很久，才將我拉起。受到驚嚇的自己茫然地落淚，我忽然發現父親背到身后的手。已經鮮血淋漓。
雨水落在臉上，混著淚水，不停滴落。我在這一剎那間讀懂了父親，原來他對我的愛勝過口渴，勝過疼痛，勝過流血。
我總是抱怨父親對自己太過于苛刻，什么都要是優秀的。現在我終于明白，他是愛我的，他的嚴厲中透出無限的關心甚至溺愛，他總是把最好的留給我們，自己卻寧愿多苦多累。他越是嚴格要求我，越是在保護我，為了在他老去無力的那一天起，我可以自己照顧好自己。想想自己一直誤解了父親，沒有看出父親究竟是怎樣的內心。大人們總是說我不懂事，是啊，我卻一直自以為是，滿不在乎的樣子，我怎么看不出這冷峻的面孔背后的溫柔？
我沖上去抱住了父親，任由淚水滑落。“對不起，對不起……”我忍不住向他道歉，對于他受的傷，以及自己的過往。心中暗暗下誓，絕不會再對父親有任何不懈。“你沒事就好。”他安靜地告訴我。
父愛，父愛。
在這一次意外中，我終于讀懂了父親，讀懂了父愛，讀懂了他的苛刻，讀懂了他的責怪，讀懂了他給我的所有。
更是在往后生活中，他的處處。我學會了閱讀。
高三以閱讀為話題的作文 篇19
睜開敏銳的眼睛，打開心的窗口，傾聽這世界的聲音，莫讓一切都隨風。——題記
山林中百鳥啾鳴;笑林里歡聲不斷;竹林里情韻悠長;書林里智慧閃光……手捧“語文主題學習叢書”，走進山情水意。
打開一本書，就好像感受到微微柳風，撲面而來;就好像感受到蒙蒙杏花雨，飄落而下;就好像聽到竹林風陣陣，傳入耳畔。看，朱自清的《揚州的夏日》，帶領我們足不出戶就領略到揚州的獨特風味;聽，李漢榮的《溪水》，纏繞著我們，仿佛身臨其境，尋覓溪水的清亮;品，鄭振鐸的《石湖》，讓我們欣然規往，魂牽夢縈……名家名篇，悉如夢境，潛移默化地浸染著我們。
依稀記得，郭宗忠在《麗華》中寫到“為你編一個柳條草帽，淡淡的眉兒如嫩黃的柳葉，你是初經春天的小鹿，光彩照人。”是啊，閱讀便像是初經春天的小鹿，照耀著我，感染著我，陪伴著我，沐浴著我……閑暇時，獨坐書桌，手捧讀物，一米陽光微微地灑在書本上，真是難得的愜意!奇妙的感受!
清晨，萬物之光普照大地。邁著輕快的步伐，載著每一份快樂，坐在教室中。迫不及待地打開叢書，遨游在閱讀的海洋，汲取著每一枚文字，想要印在腦海中，刻在心中。這痛快的時光是短暫的，不舍地收起叢書，開始新的征程。
午飯過后，顧不及養精蓄銳的午休時間，掏出隨包攜帶的叢書，我再一次鉆入閱讀中，沐浴著文字的萃華——甜甜的，暖暖的，勝似養精蓄銳的愜意，這是旁物無法取代的歡喜，直到我再次將它收起。
夜晚放學后，穿梭在喧囂的城市中，飛奔回家，沖進書房，結束了功課并不想善罷甘休，再一次地捧起書本，暢游在書海中，品嘗著書中的甘甜。夜深，人靜，伴著茶韻，隨著書香，終是進入夢鄉。
就是這樣，日復一日，年復一年。不知不覺，仿佛習慣了這種規律而又匆忙的讀書生活，漸漸地與書籍成為朋友，成為知己。我珍惜它，我會呵護它，視它為掌上明珠。閱讀《詩經鑒賞》，不禁感嘆古人的情趣與委婉的表達方式，何等情懷，鑄就了這流傳至今的山情水意。閱讀不在于多少，而在于體驗、品味那種意境、情感。更重要的是傳承!
春花秋月，落英繽紛。世間美物不是只有書籍，卻偏偏為此著迷，因而沉醉，因此微笑。書香浸淫日久，則心胸玲瓏，淡泊名利，氣質高雅，此書卷氣也!傾聽閱讀的心聲，何嘗不是一種享受!霞光燦爛的早晨，太陽高照的正午，炊煙裊裊的黃昏……忘記孤獨與悲傷，陷進書中去吧!
滄海桑田，物換星移，書籍永不封存，叢書永駐我心……
高三以閱讀為話題的作文 篇20
在生命中也許有很多教育你的人：有教你吃飯的父母；有教你學習的老師；有教你為人處世的社會……在我的生命中，我最重要的，也是陪伴我一生的老師，是閱讀。
大概是在我三歲的時候我接觸到了我的第一本書。那是一本連環畫冊，里面彩色的插畫深深的吸引我，我如饑似渴地看。每本看了一遍又一遍。在這么幾年里，我買了不下幾十本。我讀的如癡如醉，好像我就是書中的人物。漸漸的，我開始不滿足于一百多字的短小劇情了。我在文具店里偶然看見一本書，翻了翻，里面的插畫，雖然談不上有多絢麗，但就憑這本書的字數，就足以把我征服。我纏著媽媽把這本書買回家，讓媽媽念給我聽。在媽媽溫婉的聲音中，我了解到了一個個不一樣的世界，那是一個美好的地方，沒有社會上的.爾虞我詐。我漸漸入了迷，每天都要媽媽給我講兩篇。在我幼兒園快畢業的時候，我已經可以勉強讀懂這些故事。正是這些書的內容，讓我明白了許多道理。
在一年級時，我開始正式閱讀《西游記》一書。這本書雖然是現代文，但是對于我一個一年級的小學生還是很晦澀難懂的，我多次拿著書向哥哥和老師請教，才勉強懂得了這些故事的大意，但是我很快樂，因為我在閱讀上獲取了很多的樂趣。在每讀懂一章時，我就有一種難以言說的成就感，一種濃濃的喜悅感涌上心頭……這段閱讀，我知道了閱讀不僅僅是讀內容，更是一個讀內涵的過程。這可謂是我閱讀之路的再一次重啟。
后來，在我小學和初中的生活中，我又看了很多書——《悲慘世界》讓我認識了可怕的人性和社會；《巴黎圣母院》又告訴我們要懂得感恩；《量子宇宙》讓我認識量子糾纏的奇妙；《薛定諤的貓》又告訴我神奇的波函數……總之，我的大部分知識的獲取，都是書告訴我的。
知識體現了一個人的思想高度。我記得有一幅漫畫——書讀的少的人，只能看見世間的美好，讀過一些書的人，則能認識社會的黑暗，飽讀詩書的人，可以看見在丑惡之下的光明……從這里，我們就可以看見讀書的重要性。
著名哲學家高爾基也曾經說過“書籍是人類進步的階梯。人類的進步，正是因為知識的獲取；知識的獲取，又是因為書籍。閱讀吧，書籍是一劑良藥，可以是你不再愚昧”。書陪伴了我的前半生，也注定會伴我余生。我相信，等你愛上閱讀，書籍也會伴你一生。
高三以閱讀為話題的作文 篇21
“書籍是人類進步的階梯”。這是名人高爾基曾經說過的話。可想而知，書籍對人類而言是多么重要！就像鳥兒離不開天空，魚兒離不開大海，群獸離不開大地。
告別童年，迎向青春，一路走來，當遇到困難時，不妨靜下心來，拿起一本書，與閱讀同行。
大雨沖走了夏日的炎熱，望著手里的成績單，心頭不禁有些傷感，拖著疲憊的身軀，忐忑不安的走回家中，急急忙忙的吃完飯，一言不發的大步走回房間。不等父母過問……
窗外吹進一陣清風，帶走了我一身的疲勞，走到書桌前，看到這本《西游記》，心里不禁流過一絲懷念，情不自禁翻開了這本中國典籍，里面的內容早已非同往日，面對孫悟空的反抗精神，面對沙和尚的忠誠堅強，面對唐僧的軟弱無能，面對豬八戒的小聰明，我不禁感嘆，面對著這篇神話小說我仿佛看到了吳承恩用批判的雙眼望著黑暗的社會和腐敗的世風，用他那微薄之力寫下著創世佳作，在這九九八十一難中我感受到了取經過程中那堅定地信念，頑強的意志，克服困難的精神，明月沖破了黑夜的束縛，釋放出那柔水般的月光，照進我的房內，照進我的心房，我鼓起勇氣向父母告知了成績……在于閱讀的同行中，學到了面對困難的勇氣。
滔滔江水，只有經歷險阻才能奔向大海，冰霜雪蓮，只有飽經風霜才能華麗綻放，萌芽小樹，只有經歷風雨才能成長。人生路亦是如此，當歷經險阻時，當飽經風霜時，當經歷風雨時，不要忘記，與閱讀同行才能讓我們堅定前行！
現在，我們不正是在看《水滸傳》嗎？這本講述著農民起義的典故，用心閱讀時，仔細品味時，我看到了一群英雄好漢，更看到社會的黑暗，朝廷的腐敗。在這令人絕望的黑暗中，吳承恩用那審判罪惡的雙手刺破黑暗，給世界帶來一絲希望，至今都令人們思考……
書籍就像一盤顏料，在歲月的描繪下豐富著我的人生，讓我受益匪淺。
因為與閱讀同行，所以充實，因為充實，所以快樂，我與閱讀同行，一路聽著閱讀的聲音，在這充滿智慧的階梯里不斷徜徉。
青春路上歷經磨難，當你不經感嘆時，不妨停下腳步，拿起一本書繼續前行，因為在青春路上與閱讀同行，你將變得更加睿智。
留一點時間給閱讀，找一點時間給閱讀，擠一點時間給閱讀，讓纏綿了5000年的華夏文化，繼續蕩滌我們在世俗中蒙塵的心靈……
高三以閱讀為話題的作文 篇22
隨著網絡的普及，現在人們隨時隨地都可以在網絡上閱讀自己想要的書籍、時訊。但是，在我個人看來這種閱讀是不太合理的，它有較多的弊端。因此，在這個提倡全民閱讀的時代，我個人還是比較提倡讀紙質書籍。
首先，網絡閱讀在很大程度上解放了人們只是局限于有閑暇時間和空余空間才可以閱讀紙質書的閱讀模式。例如：等車、排隊、課間、工作之余、吃飯等等，這都極大化地方便了人們的閱讀。再者，在這網絡化的時代，人們可以接觸到許多信息，文學類、軍事類、科普類、娛樂類等等。這些都是網絡閱讀的好處。But，在我個人看來，它是存在一定弊端的。它是一種碎片化、快餐式的閱讀，前者是信息雜亂，后者則存在短暫記憶。
紙質閱讀則不然，它有網絡閱讀不可比擬的優點。當我們細細的品讀一本書時，它可以讓我們浮躁的心瞬間安靜下來。相比于網絡閱讀，我們可以更多的感受到翻頁的滿足，體驗到書本的厚度，聞到書籍的香味，而這些都可以是我們觸覺、視覺、嗅覺所能親自感覺到的。還有就是我們用紙質閱讀時是可以隨手記筆記，隨手標記。再者相比于網絡閱讀的碎片化、快餐式，紙質閱讀根本就不存在的這種情況的，我們可以反復閱讀自己不懂的內容，細細咀嚼其中的真諦。
其次，是對于我們的身心健康而言。身體方面：網絡閱讀對于我們的眼睛傷害很大，它也是導致近視的原因之一。紙質閱讀則不存在這種情況，反而有時候有些書籍它的紙質是護眼的。據統計，我國近視人群正逐漸趨近于低齡化。心理方面：網絡閱讀信息量大，但也良莠不齊。紙質閱讀信息比較單一，不會像網絡閱讀一樣在閱讀到津津有味的時候，彈出一些不良信息。也有研究表明，青少年犯罪與網絡不良影響有很大關系。由此看來，紙質閱讀占了很大的優勢，而這也是我個人提倡紙質閱讀的原因。
日本管理大師大前研一的著作《低智商社會》中曾說：在中國旅行時發現，城市遍街都是按摩店，而書店卻寥寥無幾，中國人均每天讀書不足15分鐘，人均閱讀量只有日本的幾十分之一，中國是典型的"低智商國家"。這難道不觸動我們國人的內心嗎？曾在高中閱讀題中看見一資料：猶太人均讀書64本、俄羅斯人均讀書55本、日本人均讀書40本，而中國人均讀書只有4本。我們也不難發現很多著名的人都是猶太人，如：愛因斯坦、馬克思等等。因此，看到這里就更加沒有理由不去提倡全民閱讀紙質書籍了。
高三以閱讀為話題的作文 篇23
現在，書是我最好的朋友，他是從什么時候開始走進我的生命之中呢？
記得我那時剛上小學，我最大的樂趣是看電視和玩玩具，特別是玩玩具，我沉醉在那一堆五顏六色、形態各異的玩具中，一玩就是好幾個小時。有一天，我正埋首在與我的鋼鐵俠、變形金剛們打鬧成一團時，媽媽突然走到我身邊說：想去書店看看嗎？我正沉醉玩耍，不能自拔，頭也沒回地說：書店有什么意思？不去！媽媽說：書店是我認為全世界最美好的地方，你不想嘗試一下嗎？我將信將疑，十分不情愿地從玩具中分身，就這樣啟程前往了書店。但也就是這一次，使我從此愛上了閱讀，也是這一次我與書的親密接觸使我感受到了無比的快樂。
到了書店，高大的書架上排滿了琳瑯滿目的書籍，它們像我的玩具一樣五彩斑斕、各具神采，我忍不住開心地大叫起來，媽媽連忙捂住我的嘴，說：書店里不能大聲喧嘩！。可我還是很興奮，我只好閉上嘴，像一個原始人一樣沉默地打量著周圍。媽媽輕拍我的頭，語調輕快地說：去吧！去找你的書吧！說完還輕輕地推了我一把，就像平時鼓勵我去跟最好的朋友玩耍一樣。
我像一只小鳥一般快樂地飛了出去，我看到一本漫畫書，興致勃勃地翻看，媽媽竟然出現在旁邊，她將漫畫書重新放回書架，說：用文字描寫的故事更好看，你看這一本怎么樣？她手里拿著的是一本簡單別致的書，封面印著《永遠講不完的故事》，我一下子就被吸引住了，這書中的故事情節一波三折，起伏跌宕，我看得津津有味，全然不覺時間的流逝。
不知不覺看了一個多小時，我才把戀戀不舍地把書合上，可我的心還留在那個故事里。兒童區的書架里有好多色彩絢麗的漫畫書，像小女孩的花裙子一樣好看，但對我卻沒有了吸引力。我在書店里走走停停，每一本就是一個精彩的世界，讓我陶醉其中不能自拔。我又挑了一本《福爾摩斯探案集》，才翻開一頁就再也不想脫手了。我這一看又是一個小時，才看了一半，我感覺肚子很餓了，可書更好看，我又把頭埋下去繼續在書中漫游。
到了晚上七點，媽媽來找我，她拍拍我的肚子說：餓了吧？我點點頭，又搖搖頭，在媽媽的一再勸說下，我才放下了書，臨走又挑選了一大摞書買回家看。
從此以后，我愛上了看書，愛上了閱讀。而我們家那一堆以前倍受我寵愛的玩具則顯得十分冷清了。
高三以閱讀為話題的作文 篇24
為什么覺得閱讀好玩呢，我也說不出個所以然來。
小的時候，喜歡會連環畫，童話故事書，是因為有趣，美好。雖然會有很多荒誕的事情，但是同樣為我們展開了一個新的世界，這個世界，充滿了童真，善良，告訴我們正義的力量是不可戰勝的，更讓我們明白，很多道理。這些道理，淺顯易懂，盡管年紀還小的我們，并不明白其中的意思，也會因為故事的美好，去相信那個品質，會讓人生變得快樂而美好。
長大一些了，會讀一些老師推薦的名。大多都是挺出名的那種。例如四大名著什么的，時而學到一篇文章，也愛上了一本書，讀了幾本書，又喜歡一個作家，都是常有的事情。而這樣的發展，也會愈演愈烈，讓閱讀，變得略有一些瘋狂。但是，這些瘋狂，也伴隨著我們的成長，給我們一些力量，能夠支撐下去。人越長大，面臨的難處，好像就越多，那么精神上的力量，是不可或缺的，也就更加需要了。往往，喜歡上一件事物，人就會有了奔頭，生活也會豐富起來。
大人們，好像是沒什么時間去讀書的。在一些人認為，好像閱讀就是孩子的事情。因為大人曾經都經歷過和書本打交道的時候，也有厭煩過課堂的時候。為了擺脫這樣的日子，因而想要快點長大，似乎就是我們焦慮的時候，都有過的想法。不敢說以后的自己，也會堅持讀書，畢竟現在的自己，都已經控制不住自己了似的，但是，我依舊不討厭閱讀書籍。
不知是習慣還是對書已經提不起特殊的干勁了。每每讀書的時候，就很平靜。不像小時候，隨故事的情節喜悲，也不像中學時代，總是往大了的去思考一個年代，又或者去思考一個人生。更多的，是放入到生活里。像是不一樣，又像是過去想法的結合。書里的東西，往往在現實生活中，更為復雜，殘酷，真實。但是，總是能給我們的生活，帶來一些不一樣的點。也許是晚飯吃什么，也許是改掉一個習慣，也許是放下自己的虛榮心，也許是學著淡然的面對，小到吃喝玩樂，大到整個人好像都變得不一樣了。
書就是有這樣的力量，閱讀，讓我覺得是在和書，來一陣竊竊私語。誰都不知道，我們在說些什么。也許書的內容會是一樣的，可是聽的人，未必都懂的是一樣的。閱讀吧，讓書不帶給我們喜悅或者悲傷，讓我們從中，找到自己，找到生活的門路，讓我們靜靜的閱讀，學會勇敢，善良，真誠，或者更多，更好的過好生活。
高三以閱讀為話題的作文 篇25
今天，你閱讀了嗎？
《閱讀手冊》里有這樣的一句話:閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器我們要在它們消滅我們之前殲滅它們。提到閱讀，我想到了很多，就閱讀量而言，我們國人的閱讀量比其它發展的好的國家要低。我身邊有很多同學，他們常常進入書店，大多目標都一樣，買教輔資料，幫助自己的學習，課余時間看看小說。我并不反對這些，但看到古書籍被冷落的現象，真是感到慚愧。
閱讀什么，如何閱讀？大概沒有太多人會去思考。有的認為書名有意味，有的認為封面有特色，便從這些書入手。看到他們“得意”的樣子，真令人發笑。讀書，我們應該從根本開始。讀一讀古人的詩詞，閱一閱名人的佳作。如果你在閱讀時不知從何開始，那么，我建議我們應該先去讀經典。所謂經典，就是那些被流傳至今，并被眾人閱讀且公認的好書籍。既然它們能被流傳至今，也就說明他們有一定的價值。讀這些書，會讓我們有更大的收獲，精神財富得到增長。
很多人為利而讀書，就像那些每天只看教材和教輔資料的人。我相信他們可以把課本內容研讀得很透徹。但這些利是很小的，他們所缺少的常識，會是他們人生路上的絆腳石。
說到閱讀，我不由地想到我們中華人民共和國開國領袖——***。毛主席的特別愛好就是閱讀。幾十年來，忙著工作的他，總是擠出時間，哪怕分分秒秒，也要用來看書學習。他臥室的書架、辦公桌、飯桌，茶幾上，到處都是書。哪怕是到外地開會，也常常把書帶在箱子里。他總是反復閱讀曾讀過的書，一篇篇仔細琢磨，認真鉆研。他所讀過的書上，總是有用不同符號做的筆記。毛主席無所不讀，例如哲學、文學、政治、經濟、歷史、軍事等書籍，他都去閱讀。他的閱讀方式和習慣都值得我們去學習，這也與他能作為一個政治家、思想家、軍事家、文學家有一定的聯系。
在這個現代化的二十一世紀，手機已經成為主流，電子閱讀也很受歡迎。在我們使用閱讀軟件時，它會向我們推薦書籍，但我們應該去謹慎選擇，不要去選擇那些浪費時間甚至可以說是不健康的書籍。在閱讀過程中，隨時記錄下自己的感悟租心得。這樣，才能算的上是讀過了一本書。
閱讀使人明理，遨游在知識的海洋中，獲得更多的知識，讓我們的生活更加豐富化，這也許就是閱讀給我們帶來的價值
高三以閱讀為話題的作文 篇26
千年前一朵芬芳的文化欲綻放，中國在深邃的世紀深處冬眠，一句句詩詞有若夢囈，打開了閱讀之窗。
——題記
閱讀，它是宏偉的秦世兵馬俑，精致的漢宮琉璃瓦；是王勃的桂殿蘭宮，杜牧的長橋臥波；是泰戈爾的空中飛鳥，林徽因的四月天；是魂兮歸來的《楚辭》，凄婉迷惘的《雨巷》；是張若虛的海中月，納蘭容若的夢中淚，三毛的風中沙。
結緣閱讀。從小在家庭中耳濡目染。母親便把書中的文字揉成涓涓聲流傳入我耳。那一句句的柔情似燕間的呢喃。此后我便開始抱著一本書，咿咿呀呀地讀。從兒時的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，到如今的“漫卷詩書喜欲狂”。一路走來，時刻享受著閱讀帶給我的溫暖與力量。
享受閱讀。不知從何時起，閱讀就如同河流匯入江海一樣，有條不絮地來到我的身邊。奇妙如云端閃電，輕柔如山頭細風。一次相逢，生生不離。成為我的習慣，我的歡喜，我生命中的一部分。細數泱泱中華五千年歷史長河里哪一位文人墨客不享受著閱讀帶來的精神盛宴？
傾情閱讀。走過曾經的城上高樓，繞過廊腰縵回，看盡“一道殘陽鋪水中”，可在不知不覺中，“快餐式閱讀”正在一點點的吞噬著享受這種“囫圇吞棗”式的閱讀方法，仿佛更加迎合現代的生活。如是我聞,細讀書方解人之惑，試想這樣一個場景：
簾外如愁的細雨，正在無邊的揮灑，落寞的窗扉在月色中淺吟低唱，一燈如豆，小軒窗下，指尖劃過紙頁，那亙古的金戈鐵馬，寒蟬凄切，便從泛黃的紙頁中唱響，有墨香溢滿整個夜色，品一口清茗，細嚼那“閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒”的句子。感覺口齒噙香，那顆塵中沉浮的心，也似冥頑不靈的冷和硬，羽化成了暗香縈繞的柔和軟，這便是享受閱讀的真諦。
體悟閱讀。最喜月明之夜，清輝滿室，側身倚枕，輕翻開書的扉頁，嘆陸游唐婉未白頭偕老，喜司馬相如與卓文君琴瑟和鳴，羨蘇子泛舟浩淼，挾飛仙以遨游，慕太白酒入豪腸，三分鑄劍氣，七分釀月光，繡口一吐便是半個盛唐。高山流水唱于耳畔，瘦菊幽蘭沁于心間，皓月無眠，一雙溫暖的手撫過書本，享受著閱讀的柔情。
懷揣一顆悠悠閱讀心，在雷雨交加的夜晚，品味幽幽墨香，傾聽朗朗書聲，享受古典詩詞所勾勒出的意境，享受現代詩歌所描繪的美好，讓心靈在閱讀中得到釋放。
高三以閱讀為話題的作文 篇27
因為閱讀文章不厭百回放，反復推敲佳句來。
沐浴書香
讀不盡的世間書。閱讀，已成為當今人們生活中的一部分，它為我們架起一座通往古時世界的橋梁，讓我們欣賞到杜牧大詩人“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋色；它為我們播放了近代革命的老電影，讓我們走近魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的愛憎分明的精神世界；它為我們鑄造了一把打開未來之門的金鑰匙，讓我們同霍金博士一起遨游宇宙，探索未知的奧秘。
與書結伴
把書籍當作朋友，讓你傷心時，閱讀就是你心靈的安慰劑；當你喜悅時，閱讀就是你上揚的嘴角；當你孤獨時，閱讀就是你知心的伴侶。老舍先生所作的《駱駝祥子》――舊北京人力車夫的辛酸故事。來自農村的主人公祥子，老實、健壯、堅忍，像駱駝一般，為了擁有一輛自己的車的夢想。“他從早到晚，由東到西，由南到北，像被人家抽轉的陀螺。”可是在這種旋轉之中，他的眼并沒有花，心并沒有亂，他老想著“遙遠”的一輛車，可以使他自由、***，像自己手腳的那么一輛車。他付出了常人難以想象的艱辛，可是他的希望一次又一次的破滅，與命運的抗爭最后以慘敗告終。他變得麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄，如行尸走肉般。正是通過祥子這個人物的性格變化，淋漓盡致地展現出老舍先生對當時社會的無情批判――他不讓好人有出路。抨擊我們的內心，展望當今社會，曾經發展時的坎坷，我們這代人雖未經歷過，可通過閱讀讓我們明白：社會面貌對個人、國家是有著巨大影響的。我們需好好珍惜這來之不易的美好社會。與書結伴，讓書籍與你形影不離。
細品閱讀
偉大哲學家托爾斯泰曾說：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”是的，好書會讓你愛不釋手且伴你成長。因為閱讀，細品后，心頭會涌出一股清泉，致使你愛上它，甚至更想深入了解。
詩詞是最能體現這一點的，一字一句都有故事。例如清代詩人歷鶚所作“相見亦無事，別后常憶君。”僅十字就充分描繪了友人已遠走，但詩人自己記憶未稍離，不舍的分離和濃厚的情誼在心中游離。因為閱讀，產生共鳴的那一刻，不知刺痛了誰的眼眸，蒼白了誰的等待，吟落了誰的心音。細品閱讀，抹平心靈受傷的痕跡；細品閱讀，為煩惱尋找一個流淌的出口；細品閱讀，豐富生活，看到最真實的自己。
陣陣書香，散發著它獨有的魅力。情感的漣漪在閱讀的河面上蕩漾。人生的道理徐徐從感悟中升起。其實，閱讀就在身邊。
高三以閱讀為話題的作文 篇28
晚風夾雜著花香，輕輕拂過，河面泛起層層漣漪，陽光碎在了河里，既唯美又惹人憐惜；日影斜沉，微風舒卷，黃昏如同一場盛大的燃燒，燃卷了天幕，勾勒出城市起伏的金色邊框；遠方霞光灼灼，炙熱而又溫柔，釋放出最后一抹橘紅，將我們送入夜的懷抱。
獨坐窗前，一彎新月如同一朵白色蓮花，靜靜地睡在淺藍色的空中。月光時隱時現，樹下月影斑駁，挑起孤燈，輕輕翻開那本蒙塵的古詩書，遨游在詩文的海洋……
閱讀山，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”此時，浮現在腦海的是連綿起伏的群山，山腳野草青青，隨風搖曳。野花遍地，散在草叢，像眼睛，像星星還眨呀眨的……山間小路蜿蜒曲折，好似長蛇在匍匐進食，又如蛟龍在空中飛舞，妙趣橫生。行走在山路上的人談笑風生，倍感欣慰，興致高漲時，還即興吟詩一首呢！沿著小路前行，游人已沒有剛才的活躍，只有大口大口地喘著粗氣。山腰上沒有山腳下風景優美，這里只有參天聳立的大樹為游人遮風擋日，默默加油。繼續向上爬，山路更加崎嶇陡峭，游人一路摸爬滾打，終于站在了山頂，極目遠眺，諸峰林立，爭高直指，如笑如眠；環顧四周，美景盡收眼底。風悠悠空谷來兮，霧蒙蒙深澗生煙，俯瞰云海波濤翻滾，遠望群山繚繞縹緲。跳出城市的喧囂，回歸自然的快樂在胸中律動。飄飄然低吟：“人在天庭走，胸生萬里云。”不禁慨嘆：無限風光在險峰。
閱讀水，“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。”不必說水面的波光粼粼，也不必說潭水中魚兒無拘無束地嬉戲，單是這水底鵝卵石上光影晃動，就已經讓人心曠神怡了。和柳宗元比肩佇立潭邊，靜靜的欣賞光與影的佳作。潭水中，魚兒的影子映在石頭上，一動不動，忽然間又飛快地向遠處游去；“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。”用心聆聽，潺潺流水，如玉佩玉環相碰撞，聲音清脆悅耳，心里為之高興。柳宗元是被貶官去柳州的，然而，在小石潭竟能遇見如此令人陶醉的美景，打撈片刻的快樂，真是羨慕至極。羨慕之余又深深的同情柳宗元的遭遇。于是吟詩一首：
近看眼眸微微愁，謫遷被貶下柳州。
看似凄苦又有樂，看似樂來又凄苦。
滿腹委屈無人訴，仰天長嘯問溪流。
坐立潭中凄寒骨，卻有同游賞美景。
合上那本古書，從詩文的世界暢游歸來。凝視窗外，仿佛月亮也已深睡，周圍漆黑一片，只有對面的樓里亮著如星星般稀稀疏疏的微光。端坐低頭，輕輕撫摸那本書，這里面到底藏了古代先賢多少喜怒哀樂、悲歡離合？他們喜，便山青水媚；他們悲，則凄神寒骨；抑或是“山是眉峰聚，水是眼波橫。”一切的情感全都寄托在這山水中了。
山是一幅畫，水是一首歌。在山水的詩情畫意中，我繼續前行……
高三以閱讀為話題的作文 篇29
若說學習是我們人生中的必經之路，那么閱讀便是這條路上的精神支柱，它催我奮進，催我成長。
對閱讀的喜愛，我似乎在很小的時候就已萌芽。路邊的廣告牌，公交車上的提示語，超市里的商品名......都是我閱讀的條件，這些也為我今后的閱讀之路奠定了基礎。踏入幼兒園后，《幫我早讀書》便成了我閱讀的第一位"朋友"。或許是一種好奇，也或許是我與閱讀有緣。慢慢的，我便成了媽媽的閱讀者，也成了全班閱讀的佼佼者。老師的夸獎與贊賞，同學的羨慕，還有媽媽那欣慰的笑容，讓我深深體會到了閱讀的快樂，收獲到了閱讀帶給我的成就感。
我的知識在閱讀中成長。
后來在曹文軒《草房子》的熏陶下，我的心靈開始成長。桑桑在"死里逃生"后的大徹大悟；杜小康的人格蛻變；禿鶴的重新認識自我，找回自尊......他們每一個少年都有一個屬于自己的故事，每一個故事都有催人淚下的滄桑。我羨慕他們生活的充實，自然，向往他們性格的無拘無束，自由自在。或許對于同齡的我而言讓閱讀成為習慣
閱讀的好處，盡人皆知，隨著考試改革步伐的迫近，閱讀也有了考試的具體要求，全國各地紛紛行動，為市民建免費讀書吧，開展各種讀書活動，舉行各類讀書競賽。我覺得創辦讀書活動最好的當推濰坊市。借用一下他們的標語："人生最精彩的不是實現夢想的瞬間，而是走在通往夢想的路上......今日我養習慣，明日習慣養我！"
11月6日，濰坊市推行《我任性，我堅持，濰坊市小記者協會100日誦讀活動》，要求全市參加小記者協會的中小學生，每天晚飯后堅持誦讀30分鐘。由此，全市優秀中小學生拉開了百日誦讀的帷幕。市相關部門倡議和扶持，老師推薦優秀篇目，家長陪讀并且拍下孩子讀書的照片，上傳到相關微信群。當活動進行到四十多天的時候，部分學生家長反映說，閱讀已經慢慢成了孩子的一種習慣。很少打開電視去看。當活動進行到八十多天的時候，有些家長則打電話咨詢，說孩子們已經離不開閱讀了，說活動結束以后，孩子們該怎么辦？于是活動升級，升級到全市進行百日誦讀活動。"經活動組委會研究，決定全面升級全城100日誦讀活動計劃，誦讀到100天的同學及家長請繼續101天、102天、103天，直到365天，1000天，甚至更長，愿生命不息，閱讀不止。并且誦讀活動的對象也延展到幼兒園及中小學生家庭"。
向推行這項活動的領導致敬，向參與讀書的人學習！多么渴望單縣也有此類活動啊！
高三以閱讀為話題的作文 篇30
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉……”一口稚嫩純凈的聲音，一個扎著小辮的女孩，正捧著一本唐詩集，搖頭晃腦、興趣盎然地誦讀。《唐詩三百首》就是我與摯友的第一次相遇。它讓我第一次品嘗到閱讀的樂趣，并深深為它的魅力所折服，一字一句，開啟了一生的閱讀之旅。
稍長大些，我開始沉醉于童話世界，那個有著善良公主和邪惡女巫的王國，那個令我做夢都向往的地方。《格林童話》《伊索寓言》《一千零一夜》都是我最珍貴的回憶，引人入勝的情節總是牢牢地勾住我的心，我感悟到世間的真善美，懂得了許多看似簡單實則受益終生的道理，不知不覺在心里播下了愛的種子。
書一天天地讀，生活一天天地過，在茫茫書海的不斷探索中，我遇見了許多，收獲了許多值得珍藏于心的財富。
閱讀，給我帶來樂趣。我會為一個故事跌宕起伏、險象環生的情節而久久沉醉其中，急不可耐地想知曉主人公的命運走向；我會為主人公的一舉一動而牽腸掛肚，去身臨其境地感受他的喜怒與哀樂、糾結與彷徨；我會在許許多多的人物形象上捕捉到自己的影子，感悟不同生命之間的交織碰撞……
閱讀，給我帶來知識。打開一本書，似是打開了通往另一個世界的大門，我恣意穿梭于時空隧道之間。讀歷史，我詢問秦始皇他如何吞并六國、一統天下；和漢武帝討論后代外戚宦官政權交替的問題；采訪唐玄宗他如何看待安史之亂……讀地理，我漂移于南北兩極之間，一睹“海洋之舟”企鵝和“極地之王”北極熊的風采；我去到撒哈拉沙漠，看到另一番塞外奇景；我來到東非大裂谷，感受地球最深的傷痛……
閱讀，給我帶來成長。讀《簡·愛》，我感悟到人生的平仄曲折，也知道每個靈魂都是平等的，都有其芬芳與美麗；讀《定風波》，我看到了陰晴不定的生活，也悟出了“寒不凍心跳，風不散笑容”的內涵；讀《查令十字街84號》，我見證了飛越大西洋的紙間情緣，被這“天涯若比鄰”的友情深深打動……
每每遇到關鍵抉擇、躊躇不前時；每每陷入痛苦惆悵、無力前進時；每每遭受挫折磨難、似有退縮時……書，總是最好的答案。木心先生曾經說過：“凡是令我傾心的書，都分辨不清是我在理解它呢，還是它在理解我呢。”沒錯，翻開書籍，總有一股力量輕柔地揭開內心深處的面紗，撫摸著一些難以言表的傷疤、治愈著一些深入骨髓的傷痛，好似與母親的促膝長談溫潤了黯淡的內心。
讀未見書，如得良友；讀已見書，似逢故人。閱讀，使我獲得一種生命寬廣的愉悅感，使凝視著一片廣袤無邊的凈土。閱讀之旅，是成長之旅，亦是人生之旅、生命之旅。漫漫長路，背一包行囊，捧一冊書卷，向著充滿荊棘和鮮花的未來前行吧！
高三以閱讀為話題的作文 篇32
一把桌子，一把椅子，一杯奶茶，一本書，一個人，靜度閑暇。
——題記
閱讀文學作品，好似打開了一扇窗，而閱讀，生活則是打開了一道門。對于我們來說，閱讀，是一種獲取知識，提升素養的途徑。當我斜倚在窗前的一角，伴隨著清晨的第一縷風第一束陽光，默默地閱讀，直到那一縷風和那一束光，消失在落日的余暉里，天黑了，我竟然不知道……
最初的我不是太喜歡閱讀，總是笑著，鬧著，奔過灑滿陽光的田野、充滿歡笑的操場和繁華熱鬧的街市。
后來也不知是怎么了，逐漸喜歡上了閱讀童話故事。當我讀到小美人魚為了自己心愛的人能幸福而選擇了，最后變成了大海中的泡沫，消失得無影無蹤，我的臉頰就會有兩行熱淚流下。當我讀到白雪公主和王子過著幸福的生活，她他的繼母卻惡人有惡報時，我會哈哈大笑。當我讀到灰姑娘被繼母和姐姐們欺負時，我也會暗自傷悲。這時的我發現，閱讀竟然可以操控我內心的情感，原來當我在閱讀時，內心便會隨著文章內容，上下波動，于是我竟然喜歡上了閱讀。
隨著年齡的增長，我便喜歡看一些雜志和文學經典作品。如《讀者》，我喜歡午后，捧一杯奶茶，坐在椅子上，細細閱讀《讀者》中的喜與悲。當我讀到《納蘭詞》時，那“人生若只如初見”，僅寥寥七字，去將人生的經歷一筆帶過。有心的人就會發現其中的妙，所有的不甘、遺憾、煩郁都匯于一句話，短小而精悍。輕輕撞擊你的心靈，濺起一朵朵晶瑩的人生之花，給予你無窮的遐想。閱讀，這其中的樂趣，妙不可言。
盡管現在高中的生活緊張，我所擁有的閑暇時間并不多，但我依然熱愛閱讀，并盡我所能的去閱讀。
于是，每個周末和節假日，又或是生機勃勃的清晨，或者暖暖的午后，又或是清凈的黃昏，都是一杯奶茶，一個人，一本書。任微風輕輕地拂過發絲，在書頁間調皮的躍動，奶茶從手溫暖到心。偶有細碎的陽光，就透過葉隙，灑在地上，恬靜的，唯美的，仿佛正在編織著一個個美麗的夢。就是這暖暖的奶茶，樹影的斑駁，300了大地的陽光，還有那淡淡的花香，讓我似乎留住了這絢爛的青春年華。
可能，不同的人對閱讀的體會不同，各有感受，有人說:“閱讀，是一把鑰匙，她打開了智慧的大門，令我們遨游在知識的海洋。”我認為是的，一本書無論有多么的精彩，你只有自己去閱讀，才能知道它的妙處。
我對閱讀沒有太多復雜的想法，只是單純的，因為喜歡。喜歡的閱讀帶給我的，好像世界都安靜了，卻偏偏溫暖恬靜的美，它引發了我無限的遐想，伴我走過花樣年華。閱讀與我，我愛閱讀。
高三以閱讀為話題的作文 篇33
讀書，可以讓人更有涵養；讀書，可以提升人的內涵；讀書，可以讓人找到夢想。——題記
還記得小時候媽媽在床邊講那些童話嗎？童話故事里有的，除了善良美麗的白雪公主，活潑可愛的小紅帽，還有一只丑小鴨。丑小鴨雖不起眼，但它在流浪的過程中不斷成長，追尋著未來美好的新世界，最終變成了白天鵝。這些童話深深地刻在我們的腦海里，讓我們童年的夢多了一份色彩。
小時候的我曾有些自卑，那時的我特別喜歡丑小鴨。我覺得只要我像丑小鴨一樣堅強，遲早有一天我也可以變成白天鵝。是的，這里還真要感謝安徒生爺爺，是他讓我有了自信。也就是那時起，我愛上了閱讀，我喜歡在書中找和我有相似經歷的人物，喜歡在書中發現一些不一樣的美。這多少有一些“書香浸潤童年，閱讀傳承經典”的意味。
其實啊，小時候聽到的這些童話真的教會了我們很多，事實上，也正是因為這些童話，我們才懂得了什么叫做真善美，在我們的心中才留下了夢想的種子。
聽著丑小鴨的故事，我慢慢長大。當然，成長正是一個多夢的季節，我想象自己從丑小鴨變成白天鵝，幻想著尋找到自己的夢想。
我欣賞高適"莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的深情；向往歐陽修“白發戴花君莫笑，六么催拍盞頻傳，人間何處似尊前！”的開懷；感動林徽因“你是人間那四月天”的浪漫。我也曾為《霧都孤兒》中奧利弗的悲慘命運流過眼淚；也羨慕過《傲慢與偏見》中，達西對伊麗莎白的一片癡心；也憎恨過《基督山伯爵》中做盡壞事的唐格拉。
所有我讀過的這些書，它們所帶給我的遠不止是開拓視野，學習人物精神；更是深刻的讓我愛上了文字！我驚訝小小的文字竟可以神奇地編織成一個個華麗絢爛的夢。于是，我期待著有一天我也可以像這些大作家一樣，用手中的筆寫下夢的贊歌。是閱讀讓讓我有了收獲！高爾基說，書籍是人類進步的階梯。果然沒錯，閱讀讓我找到了自己的夢想：我要成為一名作家！這是一個神圣的夢，而夢則是和閱讀息息相關的。
現在我認為，讀書是一件終身大事。千古偉人看破夢與紅塵，他們的著作——書，能給人的精神世界帶來寄托，閱讀同樣會使我們找到新的方向。當我迷茫的時候，當我悲傷的時候，當我歡樂的時候，手捧一本書，在燈光下細細品讀，這又是多么快意的一件事情。讀書的人一定是最幸福的人，在書頁里他們可以編織夢想，播種希望，又也許那薄薄的一張紙上，承載的是你整個未來。所以人們常說：“讀書能實現夢想。”
有閱讀，有夢想；閱讀讓你的夢想從這里起航！
高三以閱讀為話題的作文 篇34
他像一本無法探究到深處的書，連著同他一起的日子都想要一讀再讀。
從前的日子很慢，車馬郵件都慢悠悠的，像藥煎在火上，像縈回轉動的香煙。住在小村子里，一條小巷連著十幾口人家，傍晚探出窗外總能看到他身著大褂拿把扇子，慢步在街道上，風向我襲來，似乎風中也透著一股子書香氣。
他是一位退休很久的老師，年至古稀，每日坐在敞天的院子里讀著書，自由快活。
枸杞先生
小時候的我不喜與人玩樂，但他是個例外，在他面前總能展開自我，我也很喜歡叫他為先生，只是覺得“先生”這個稱呼很符合他的氣質。所以媽媽總遣我去他那里借一些書，那時他坐在搖椅上身后是一面靠墻的柜子，里面裝著滿滿當當的書，來的多了也不覺得震撼了。先生戴著一副舊式的老花眼鏡，鏡架顫顫地在鼻梁上站著，更突出了他睿智的模樣。
“先生!我媽讓我來借一些書，順便來拿點枸杞，我要上小學啦。”年幼時聲音清亮，硬是驚走了一些房檐上的麻雀，可先生像是未聞，只是眉頭微皺，把手上的書翻了個頁原本微蹙的眉宇舒展開來，這才悠悠地看我，眼底一片清明。
“要上小學了，時間過得真快，不過枸杞是個好東西呀，味甘性平，清熱明目。”他講話很慢，做事也緩，如今想起來竟有些枸杞的氣質——平心靜氣風輕云淡。
蘇葉先生
說先生是一位老師倒不如說先生是因為中藥收藏家。我經常跑去先生家里玩，不是說他家里有什么小孩陪我作伴，而是先生會出去旅行，一個月去一次，每次都能帶回來好多好多中藥。
因常年讀書的緣故，他也懂一點中藥。那一次我病的厲害，卻沒有發覺，照常去找先生，他一眼就看出我的不對勁，先生挽起袖子幫我診脈，攀滿風霜的臉上是一份專注。“體寒”先生收回手，“一味蘇葉，味甘性溫，解表散熱。”先生讓我坐在一邊幫我煎藥，我看著他忍不住地詢問“先生，這要什么時候才好嘞?”他回頭看看我說：“還早，煎久了才會有藥香。”微微扇動扇子，過了好久才終于看到了頭，蘇葉沉積在清水中，散發出綿遠悠長的中藥香——
牽扯十里，纏住風，化為煙……慢慢的，先生在我的心里又變了一個模樣，他像這味蘇葉，不溫不火，不急不躁。
先生，再見
我曾經天真地問過先生“你會死嗎?”先生笑著說：“會的，人都會死的。”他停頓了一下，抬頭看向天邊的落日，很輕很輕地說句“可我想看著你長大。”
現如今時代在變遷，那個身著大褂的先生不再出現在我的生活里，他或許不曾走遠亦或許從未離開。我很少再見過像他那樣的人了，但先生始終是一本厚重的書，在繁華的時代里我一讀再讀。
讀出那書香，中藥香，讀得熱淚盈眶。
高三以閱讀為話題的作文 篇35
在閱讀教學中，如何培養學生的創造思維能力，我認為應從以下幾個方面著手。
激發興趣，創設氛圍。所謂興趣，是指人們對現實的一種認識傾向。它使人們對某種對象給予優先地注意，并產生向往的心情。在教學中教師如能把課講的有趣有味，給學生以栩栩如生之感，學生就會印象深刻、難以忘懷，從而調動他們學習的積極性，激發其探求知識的欲望、熱情和動力。在講解朱光潛的《咬文嚼字》時，講了這么一則笑話：一秀才夜里被蝎子給蟄了，忙喊：“賢妻，速燃銀燈，爾夫為毒蟲所襲！”可連叫幾聲，卻不見有動靜。是啊，他的“賢妻”正在一邊琢磨，也“咬文嚼字”呢，是啊，她是鬧不懂啊。而秀才疼得實在受不住了，便大嚷道：“老婆子，快點燈！我讓蝎子給蟄著了！”于是，同學們在哄笑中對咬文的可笑，就很容易弄明白了。從而進一步給大家講明：所謂的“咬”還應看對象、分場合、講效果。以下就自然地進行導課了。
變換角色，營造氛圍。傳統的老師牽著學生走，學生個性受壓抑的師生關系一定要改變，代之以和諧、民主、寬松、平等的教學氛圍。有時課上自我解嘲，則曰：“我在講臺上，講得是不堪疲憊，而大家在講臺下聽的卻是“疲憊不堪”。眾生聽之一笑。于是便多了份理解，多了些注意。
在教學《廉頗藺相如列傳》一課，我在學生充分閱讀課文后創設情境檢查學生對課文的理解情況，引導學生換位思考：“如果你是藺相如，當聽說廉頗要給自己下不了臺時，你會怎樣做？而藺相如是是怎樣做的？”“如果藺相如也像廉頗一樣的態度，結果會怎樣？”學生通過變換角色的思考，對藺相如以國家利益為重，顧全大局的精神就有了更深刻的認識。
不同形式，調動氛圍。在閱讀教學中應教會學生質疑，在質疑中不斷拓寬思維。如教學《鴻門宴》一文時，我引導學生根據課文質疑：誰赴宴？他為什么要赴宴？結果又怎樣？學生通過看、聽、讀、思、議，學得積極主動，不但理解了課文內容，而且提出不同見解，展開激烈討論，思維異常活躍。
放飛學生想像的翅膀，打破學生的思維定勢。巧妙的改造，古詩寫意出新篇。讀了《渭城曲》后，一位學生腦子里有了詩的意境：清晨的一場大雨，洗凈了渭城的天空，給邊城的楊柳帶來了生機，也給古城的客店帶來了一派新的氣氛。但為什么這美好的景物，卻給詩人帶來了“西出陽關無故人”的感嘆呢？通過聯系作者所處的環境和時代，經過分析他悟出了“無故人”之因：這是因為盡管景色優美，但西出陽關，道路坎坷，有前途未卜的惆悵。于是套用翻新，創造了全新的意境：“客舍休悲柳色新，東西南北一般春。若知四海皆兄弟，何處相逢非故人？”翻新的詩句給人以鼓舞激勵，奏出的是“結識新朋友，不忘老朋友”的音符。
高三以閱讀為話題的作文 篇36
有一種能力叫閱讀，有一種智慧叫閱讀，有一種感悟叫閱讀，有一種成長叫閱讀。然而，正是這種被古代文人墨客引以為豪的事情，被現在的中國人漸漸丟失。
有人統計過這樣一組數據：以色列人均讀書量為64本，居世界第一，愛閱讀的習慣讓這個國家成為世界上唯一沒有文盲的國家。而中國人呢？人均閱讀量僅為7.68本，其中還有近一半為電子書。作為一個有5000年歷史文化的大國，竟被其它國家甩了幾十條街！
據統計，中國人平均空閑時間為3小時。然而，在這段可以自由支配的時間里，很多人只會做一件事：上網。魯迅先生曾說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”多數人是愿意擠出時間來的，可擠出時間來是為了上網。他們都將中華民族積累下來的智慧忘了！“書山有路勤為徑”之類的名言警句早已被他們拋在腦后！這是多么可悲啊！
茫茫的宇宙中，誕生了數不盡的知識奧秘。從古至今，人類就一直在探索它，利用它。而把知識記載下來，就是為了讓后人學習、創新。雖然學習的途徑有很多，但閱讀始終是快捷的，不可替代的。我們能從簡明的文字中快速學習到為人處世、科學技術、歷史文化……這是口口相傳所比不上的！
閱讀是為了自己的未來，一個愛閱讀的人，往往比別人更有優勢。在閱讀的過程中，你能學到別人不懂的數學公式、英語單詞、物理定律，它們能讓你在考試中加分；你還能了解到一些深刻、動人的故事、觀點和待人的技巧、處事的原則……它們能讓你博得他人的喜愛；在閱讀的過程中，你會認識到優美的詞句，這些還能增加你的文采。可以這么說，閱讀能讓丑小鴨變成白天鵝，讓雞毛飛上藍天。
閱讀還能讓你平靜下來。當你浮躁不安時，找一本書讀一讀，你會被書中的故事深深吸引，從而撫平躁動。
其實，閱讀就是成長。讀萬卷書，行萬里路。你可以隨著作者的筆觸環游世界、深入思考，從舊的事物中發掘出新的事物。閱讀之后，你不會增加一歲，但你的心靈會更穩重幾分，這就是成長呀！
縱觀古今，名人大亨們都有閱讀的好習慣。一代名家司馬光，他小時候曾用圓木頭自制了一個枕頭，只要他一翻身，頭就會滑落在床板上自然驚醒，然后開始閱讀。正是因為司馬光孜孜不倦地閱讀，他最終成為了一個學識淵博的人，寫下了《資治通鑒》這套歷史巨著。聯想集團創始人柳傳志從小就喜愛閱讀，他特別喜歡閱讀歷史故事，總能從中汲取企業管理的靈感。柳傳志自己也曾說過：“看書對我退出問題本身去深入思考，是很有好處的。”司馬光和柳傳志一定都深知閱讀帶來的好處不僅僅是表面的文字。
閱讀是傳承，是發揚，是思考，是希望，更是最美的姿態！我們再忙也要擠出時間來閱讀，千萬別把它丟失了。
高三以閱讀為話題的作文 篇37
自人類社會發展以來，閱讀就一直伴隨著我們。無論古今中外，人們都離不開閱讀。閱讀能開闊人的眼界，增長人的知識，更能提高自身的修養。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這是人們常說的一句話，恰恰為我們道明了閱讀的重要性。不妨設想一下，坐在一個明亮寬敞的院中，捧著一本書靜靜地閱讀，體會人物的悲歡離合，那該是一件多么美妙的事！
或許有人會說：“閱讀太麻煩了，又耗時間。”其實不然，你沒有發現，我們隨時隨地都在閱讀，也就是說，閱讀的形式是多樣化的。上課時，我們閱讀教材；課間我們閱讀小說或其他課外書；回家路上買份報紙，閱讀每日新聞；商店促銷發宣傳單時，我們閱讀傳單；逢年過節朋友送來短信祝福，我們閱讀短信；店鋪開業時，我們閱讀廣告牌。看！我們就在不經意間完成了閱讀，并收獲了知識。
冰心說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”短短九個字為“閱讀”作了詮釋。她小的時候，就熱衷于閱讀，有一次，冰心看《三國演義》，看到猛將馳騁沙場打了勝仗，她歡呼雀躍；看到兄弟送別難舍難分，她痛哭流涕。她總是能與書中人物產生共鳴。當她第二次第三次看這些情節時，她又品味到了人物的另一番情感，有了全新的認識。
猶太人是世界是最聰明的種族。偉大的科學家愛因斯坦就是猶太人。為什么呢？因為他們整日與書為伴。猶太人特別喜歡閱讀，閱讀于他們而言已不僅僅是一種習慣，而是一種愛好。猶太人基本上三個月就能看完一本厚書，并且會互相傳閱。他們每看完一些書后，就會把書整整齊齊地摞在馬路邊的長椅上，讓路人休息時看書。如果路人碰到自己喜歡的書籍，盡可以拿回家去看，閱讀完后再把書放回長椅上。不過這種精神，是大多數人難以做到的。
閱讀在哈佛大學更是普遍。那是一個不夜城，哈佛學子每天休息的時間少的可憐，大部分時間都在圖書館里度過了。凌晨四點，哈佛圖書館就已是燈火通明，人潮涌動了。閱讀是哈佛學子生命中不可或缺的一部分。
我也愛閱讀。小說、故事、新聞、詩歌樣樣都愛。我喜歡窩在家里看書或叫上同學一起去書店。漫長的假期，給我幾本書我就能打發時間。家中的書我反反復復不知看了多少遍，于是就跟好友借書看。一本書在班上能被三十多個同學傳閱。比起那些文人墨客，我雖做不到廢寢忘食，如癡如醉，但也絲毫不亞于他們。只要能擠出一點時間，我就用來閱讀，有時還會適當做筆記。晚上學習到深夜，我還會鉆進被窩里，拿著個手電筒照著書看，時間長了，眼鏡就來找我了，不得不說，我是書的忠實粉絲。
要問世是最珍貴的財富是什么？是書！閱讀就是我們最好的休閑方式。在書里遨游一番，你能看到廣闊的世界，這才是大豐收！愛上閱讀，讓閱讀伴隨我們一生！
高三以閱讀為話題的作文 篇38
我不知從什么時候開始愛上了閱讀。
有人說：“書是最好的精神食糧。”是的，書就像一臺電腦，可以供我們查閱資料；書就像一位無聲的老師，引導我們在知識的海洋中航行……
空閑時，我總是翻翻書柜，打撈那些書海中的樂趣，享受書中的美好。我常常在膝上攤開一本書，聞著紙上散發著的油墨滴香，身邊放上一杯檸檬甜水，傾聽風娃娃吹開書頁美妙的聲音，我的心里充滿著快樂。在我孤獨的時候，書陪伴著我，使我感到溫暖；在我傷心的時候，書陪伴著我，使我又有了好心情；書使我感到這個世界又多了一份溫暖，一份真情，一份快樂！
“書籍是人類進步的階梯”！我們的學習離不開書本，我們的工作離不開書本，我們國家的傳承也離不開書本。書本是人類文明的結晶，也是我們最為寶貴的“器官”！
我走進圖書館，就好比走進書籍的天地里，歡喜愉悅，怡然自得；我走進書籍的天地里。就仿佛徜徉于古典與現代的時空旅行中，令人十分愜意。春天，我讀著溫暖；夏天，我讀著炎熱；秋天，我讀著涼爽；冬天，我讀著寒冷。一年四季，我以書為友，品味著不同的色彩。
書對我來說，是我的精神支柱。書上老師，能指引我們走向知識的殿堂；書是翅膀，能讓我們飛得更高！
書，使我快樂；閱讀，更使我享受！
閱讀的世界是一個很美麗的世界，是一個多彩多顏的繽紛王國，是一個廣闊無垠的天空，是一個縹緲清澈的海洋……
我愛閱讀，因為書籍是歷史的長河，地理的經緯，智慧的結晶；我愛閱讀，因為書籍是合天地之精華，匯人文之心血，集于尺寸之中。
閱讀可以讓我們進入幻想的世界，閱讀可以讓我們學習新的知識。世界如此廣大，我們透過閱讀帶來了解這一世界的偉大。我每天利用一點時間來閱讀，享受在書海中，放松心情，陶冶情操。
我喜歡閱讀，什么樣的書我都愛讀。文學書是我每天的必備品。“書中自有黃金屋”“秀才不出門，能知天下事。”原來，就是這個道理。讀書可以讓大家學習更多的知識，有的書會讓人感動，有的書則讓人開懷大笑，甚至有的讓人哭泣。讀一本書，就像一趟旅行。我想說：“好書永遠不嫌多！”
如果說書是一顆顆果實，那么閱讀就是結滿果實的參天大樹；如果說書是一彎小船，那么閱讀就是那無邊無際的大海，我就是隨同小船在大海里自由自在遨游的小魚。
閱讀能使人氣宇軒昂，風度高雅。如果我們不喜歡閱讀，就無法獲得知識，無法成為一個學富五車、才高八斗的人，就很難與人溝通；如果我們不喜歡閱讀，就無法成為一個有內涵的人，生活也沒有什么樂趣了。所以，我們要好好珍惜時間，花更多的時間閱讀！
我閱讀，我快樂！讓我們一起加油，讓我們愛上閱讀吧！
高三以閱讀為話題的作文 篇39
佛經云：“一花一世界，一葉一如來。”我覺得，一本書里其實就有一個世界。
曾經讀書只為書中美麗的白雪公主，如今讀書不是為了黃金屋，不是為了顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是因為我已悄悄愛上這指尖的世界，喜歡指尖摩搓紙張時那種奇妙的感覺，喜歡紙張被翻頁時那種清脆的聲音，只為心中那份莫名的悸動。初三的繁忙壓得我穿不過氣來，只有每晚寫完作業，才才能拿起床頭的書，它成了我最好的減壓催眠曲。
終于放寒假了！興奮之余，一項特殊作業——親子共讀卻讓我為難。媽媽平日工作很忙，一放假又忙著里里外外地張羅，我看在眼里疼在心里，我怎么好意思向她開口啊？可誰知剛放寒假，早已買回卻一直未拆封的《簡愛》，已經被媽媽捧在了手里，一本正經地讀了起來，我故意調侃她：“哎呦媽，您不累啊？平常忙著備課上課，這假期里又家務繁多，好不容易閑下來，也不趁機歇歇？”媽媽笑了：“是啊，又忙又累，不過捧起書本就是精神的放松和休息，從今天開始，我和你一起讀。”我心里暗喜，問題解決了！可又在心里嘀咕：“過年前后那么忙，真的能行嗎？第三天、第四天……結果媽媽一天天堅持了下去，真棒！讀書時她的身邊還有一個小本一支筆，時不時地記些什么，我最反感老師要求做摘抄，太耽誤時間！媽媽也這樣！“看書就看書，抄那些多耽誤時間，不麻煩么？”媽媽說：“文章是人家寫的，多抄幾遍就能成為自己心里的文字。”我打開媽媽的小本，一段文字映入眼簾：“不是奢華浪漫的文字卻能深入人心；沒有鋪張繁瑣的描繪卻凈化了千萬人的靈魂。不受命運左右的人才能掌握人生的方向盤，駛向永恒美好的人間；不被困難囚禁的人，才能擁有穩健的步伐，邁向理想的彼岸。”我明白了媽媽的話，心里不禁佩服她。以后我讀書時，身邊也多了一個小本一支筆。
就這樣，我和媽媽一起讀書一起成長，走過書中的每分每秒，體味書中的或喜或悲。閱讀是一種奇妙的旅行，能讓你感受到別樣的風景，沒有去過長城，但能感觸于那一種雄偉；沒有見過大海，卻能體驗那一種洶涌。在這奇幻的指尖世界里，我如一只彩蝶，翩翩起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍天里無所羈絆。在這奇幻的指尖世界里，我們看到了大千世界的縮影，又各自續寫著筆尖下的小小世界。
一書一世界，捧起書本，城市的車水馬龍，人群的熙熙攘攘，學業的重重壓力，工作的繁累不堪，家務的種種蕪雜，所有的喧囂與塵埃都在閱讀中得以凈化，得到升華……我的文章要結束了，但我和媽媽的閱讀狂歡才剛剛開啟。
高三以閱讀為話題的作文 篇40
閱讀，可以充實知識，增廣見聞；閱讀，可以涵養內在，變化氣質；閱讀，可以凈化心靈，提升精神層次；所謂“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”、“開卷有益”、“腹有詩書氣自華”等格言諺語，在在說明了閱讀的好處。
自小，我便和“閱讀”結下了不解之緣。在我未滿周歲時，媽媽便買了許多色彩鮮艷的大版面圖畫書以刺激我的視覺感官，也借此讓我體會翻書的樂趣。接下來的日子里，立體書、翻翻書、有聲書等，更為我的生活增添了無數樂趣。媽媽說，兒時的我最愛一本“有味道的書”，只要用手指頭刮一刮書中的食物，這本書便會散發出披薩、草莓、香蕉等香味，令我愛不釋手。
而每天晚上的睡前故事時間也是我的最愛。媽媽總會在催我上床睡覺的同時，從書架上挑選一本故事書念給我聽，看著書上的插圖，聽著媽媽溫柔的聲音，我便滿足安穩的入睡。
幼兒園時，媽媽教會了我拼音符號的本事，從此我便開始練習自己念故事書。起初從字少的繪本開始閱讀，慢慢的由拼讀中也認得了不少漢字。所閱讀的書不但字數日益增多，書籍種類也擴及童話故事、成語故事、科學、歷史、偉人傳記等等，讓我的視野更加開闊，也更能領略閱讀的樂趣，從而深深的愛上閱讀。
由于爸爸媽媽也都是愛書之人，因此家里有一整面的“書墻”，上面擺滿了各式各樣、琳瑯滿目的書籍，又為了方便我閱讀，媽媽更添購了許多童書，讓我在課余閑暇之時，便可隨心所欲的順手拿本書來閱讀。而學校里的班主任也是個重視學生閱讀的教師，她常常鼓勵我們讀課外讀物，還將自己買的書拿來借大家看，并要我們一個星期至少讀完一本課外書，使我獲益良多。
此外，遇到星期例假日或寒暑假，媽媽也常常邀我到圖書館去，共享沉浸在書海中的樂趣。我會挑本自己喜愛的書，找個靜謐的角落，先將一切煩擾瑣事拋諸云霄，讓自己沐濡在書的世界里，隨著書中人物馳騁神游。當讀到偉人傳記，便會對書中主角肅然起敬，萌生見賢思齊的意念；閱讀偵探故事，便會絞盡腦汁，跟著主角尋繹線索，待水落石出之時，始有豁然開朗之慨；讀童話故事時，彷彿自己進入了書中世界，與人魚公主遨游于湛藍海域、而后幻化成七彩泡沫；與丑小鴨歷經種種磨難、而后蛻變為高雅天鵝；與小木偶冒險學教訓、最后變成真正的人類……讀到感人肺腑之處，不禁熱淚盈眶；看到入迷之時，往往廢寢忘食；我想，閱讀之樂，莫大于此！
英國哲學家培根曾說：“歷史能使人變聰明，詩歌能使人增加想像力，數學能使人精確，自然哲學使人思想深刻。”閱讀，可使我們汲取前人種種智慧的結晶；閱讀，提供了取之不盡、用之不竭的知識寶庫。領略了閱讀的益處與樂趣后，我想，我更離不開閱讀了！
高三以閱讀為話題的作文 篇41
閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，并獲得審美體驗的活動。
閱讀的內容有很多，可以閱讀四書五經，也可以閱讀唐詩宋詞；可以閱讀精美詩集，也可以閱讀中外名著等。甚至于新聞、雜志，有價值的東西都值得閱讀。
不論時間，不論地點，何時何地都可閱讀。在家里，獨自一人坐在書房，整個世界除了書只有你，閱讀得盡興了，便推開房門，舒展一下身體，泡一杯熱騰騰的茶，腦子里還仔細回味著方才書里精彩的故事。這是件極有趣的事。
在圖書館里，人們或蹲或站，靜默地閱讀著，誰也不打擾誰，沉浸在自己的世界里無法自拔，每當我看到這樣的場景，我總是不由自主的融入到這些人當中去。閱讀就是有這樣大的魅力，使人們不由自主去“擁抱”它。
而且隨著時代的進步，我們的閱讀方式正在改變，從紙質書再到電子書，從書店再到讀書軟件。以前，許多愛閱讀，享受閱讀的人，出門在外，總是會攜帶一兩本自己喜歡看的書，雖然很喜歡，但是不方便攜帶。而現在，只要你想閱讀，只需要一個讀書App，方便又快捷。滿足你的閱讀欲望和閱讀需求，好書隨你選，這是對我們閱讀的一大幫助。
從小到大，我一直在閱讀，閱讀《駱駝祥子》，閱讀《紅樓夢》，一遍又一遍，閱讀駱駝祥子三起三落的人生，閱讀“黛玉葬花”的憐者心境。從魯迅的《從百草園到三味書屋》走出，又到《社戲》里去體會民間文化的熱鬧，同李白一起“舉頭望明月，低頭思故鄉”，體會他的淡淡的悲傷,又陪在李清照身旁，感受她“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的沉重之情。
我是喜歡閱讀的，古人不是說:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”嗎？
因為喜歡，所以才去做。閱讀使我快樂，它能使我增長見識，它讓我見到了海拔8844.43米高的珠穆朗瑪峰，它讓我躍入無邊無際的海洋，與魚群，珊瑚一同浮動，它讓我走進漫天黃沙的沙漠，看見“大漠孤煙直，長河落日圓”的宏偉景象。廣闊的平原令我沉醉，雪白的冰川使我愉悅，絢麗的極光在眼前發亮。我享受閱讀。
閱讀還能撫慰我的心靈。在我陷入學習煩惱時，我曾讀了林清玄的《在生命的最深處善待自己》，這是他數十年禪意生命之書，撫平流年的傷痕，遇見從容的歡喜。其中的一篇文章《寫在水上的字》中說到”生命的歷程就像是寫在水上的字，順流而下，想回頭尋找的時候總是失去了痕跡，因為在水上寫字，無論多么費力，那水都不能永恒，甚至是不能成形的。”所以我想與其糾結于苦痛和煩悶，不如平復心情，更進一步。閱讀就是這樣神奇，能夠調劑我的心情。
閱讀使我認識更廣的新世界，增長我的見識，帶我領略高山流水，走遍沙漠平原，體會人間冷暖。如果說有一件事，我可以一直做，那就是閱讀。
高三以閱讀為話題的作文 篇42
所謂閱讀，即是“閱”和“讀”二字的結合。字典中對“閱”的釋義很是清晰，主要為“察看”及“總聚”，再加入“讀”，則可理解為將讀物匯集或察看。那么，我們為什么選擇閱讀?
雨果曾說過：“書籍是造就靈魂的工具”。卓有成就的大作家巴爾扎克并非天生如此厲害，當他意識到自己的問題所在，便每天到當地的圖書館看書。有時不回家吃飯，有時又躲在書柜中熬夜“啃”書。最終巴爾扎克憑借《人間喜劇》等小說成為世界文學史上一顆璀璨的明星。
閱讀是一種改變，這種變化被李若禪比喻得極為形象：“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。好一個求上進的讀書人。我們不是統治者，不能管理國家，但我們可以像李若禪這樣，做一個有上進新的讀書人，從閱讀中不斷地提升自我。
在生活里，我們命中碰到的一切美好的東西都是以秒計算的。正因如此，人們才想環游世界，倘若游歷世界每一處角落，等到體驗結束，生命似乎也進入尾聲了吧。所以，閱讀是幫助我們在有限生命中享受無限美好的得力助手。我必須承認，閱讀本身是無趣的，而有趣的是當我們懷著好奇之心選擇閱讀時，從最初無味的反感，到期間漸漸被吸引，再到最終我們淪陷其中的情愫的轉移。
我們之所以選擇閱讀，絕不因為某本書鮮艷的色彩搭配抓住了我們的眼球，也并不因為多么潸然淚下的故事情節。試想，當你身處人間世俗中，當你內心浮躁失落彷徨時，比起肆意揮霍金錢時間得到物質上的滿足，你是否更需要心靈上的拯救。在閱讀中，我們不應該在乎它能給予我們什么，而應該計較我們能獲得些什么。我愿意在閑暇之時花一個小時一個下午甚至一天去閱讀，去感受目光所到之處每一個文字背后的含義，去想象每一段話語所展現的畫面，去享受僅屬于我自己的滿足感，成就感。閱讀是充實的但同時也是留有余地的，它并不會無私地傾其所有，這就是閱讀的魅力。我們可以在《紅樓夢》中知道清朝前期的社會，可以從《百年孤獨》中感嘆人性。我們是漂泊在閱讀中的一葉扁舟，在一次次搖擺不定的前行中，我們駛向一艘又一艘不同書籍造就的船只，在冗長的歲月中，永不停息。我們前行的動力正來自于每一處閱讀的喜悅與成就，每一次的揚帆遠航都告訴我們讀一點，再讀一點。
古希臘哲學家蘇格拉底有一句名言：“認識你自己”。從閱讀中找到你自己，從閱讀中認識你自己。對于閱讀，我們應該永遠熱情，猶如久處沙漠中疲憊不堪的人看見一汪清泉時的欣喜，也似饑寒交迫的孩子對面包的渴求。只有這樣，才可以在漫長歲月里欣賞到長久美好的東西；只有這樣，我們，才是更有價值的我們。
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