有關(guān)找回自信作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的找回自信作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
找回自信作文 篇1
我以前是一個(gè)沒(méi)有自信的人。可一件事讓我改變了自己。
首先要從我為什么沒(méi)有自信開(kāi)始說(shuō)起。那天班上進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)，滿懷信心的我第一個(gè)交了答卷。可第二天，老天似乎跟我開(kāi)個(gè)玩笑，我不但不是滿分，甚至考了個(gè)倒數(shù)。
當(dāng)老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們的哄笑聲鋪天蓋地而來(lái)，老師的眼神里寫(xiě)滿了失望。我接過(guò)這張印滿了恥辱的卷子，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。但是，無(wú)處可逃。年紀(jì)小小的我，受不住這樣的挫折，從此，一蹶不振，做什么事都再也不相信自己能做得好；甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間，總感覺(jué)只要我做什么事，同學(xué)們都會(huì)嘲笑我；以為自己就是一個(gè)差學(xué)生，做什么事都沒(méi)有自信，覺(jué)得自己總是做不好。
自卑的陰影就這樣一直伴隨著我到四年級(jí)。
四年級(jí)，我換了一所學(xué)校，身邊換了同學(xué)和老師。以往的陰影仍然盤(pán)桓在我的腦海里，我依舊自卑，沒(méi)有自信。耳邊時(shí)時(shí)是那哄笑聲，眼前常常閃出師長(zhǎng)失望的`眼神。我不敢，不敢嘗試任何一種稍微需要一點(diǎn)自信的活動(dòng)。我的自信仿佛冬眠了，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)消失，我卻早已不知道。
但是新老師悉心關(guān)照，新同學(xué)熱情幫助，他們沒(méi)有人知道我的過(guò)去，沒(méi)有誰(shuí)嘲笑我。我慢慢地開(kāi)始接受新群體，漸漸的有了新朋友，融入了新的大家庭。我開(kāi)始懷疑自己：我是不是太沒(méi)有自信了？是不是我該找回丟失的自信？
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我邁開(kāi)了找回了遺失已久的自信的腳步。
那是班級(jí)主持人競(jìng)選。在老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地站上了講臺(tái)。開(kāi)口的那一剎那，一種無(wú)法言語(yǔ)的感覺(jué)涌上心頭：似乎是憋了很久的心，一下子得到了釋放。我越講越帶勁，連自己也沉醉其中，出乎意料地，同學(xué)們大部分的票都投給了我。這就意味著我將代表我們班去參加最終的年級(jí)主持人競(jìng)選！看著臺(tái)下黑壓壓的人頭，看著張張熟悉的笑臉，我讀出的是羨慕與肯定，傳遞的是信任與鼓勵(lì)！
那一刻，我發(fā)現(xiàn)，我找回了自信。回家后我苦練主持人基本功：對(duì)著鏡子練臺(tái)風(fēng)，對(duì)著主持人的音頻資料練習(xí)自己的主持臺(tái)詞，對(duì)著朗讀材料練習(xí)自己的普通話……一次次練習(xí)，一次次感受到：原來(lái)我也很自信！鏡子里那個(gè)從容自若的男孩就是我！確實(shí)是自信從容的我！
競(jìng)選結(jié)果出來(lái)，我如愿以償?shù)爻蔀槟昙?jí)廣播體操比賽的男主持人。
從這里啟航，我重拾自信，以后又先后主持了班會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，歌曲比賽等等。在這一次次的磨練中，我再也看不到自己自卑的影子。
我發(fā)現(xiàn)我并不是變得優(yōu)秀，讓別人羨慕。而是找回自信，讓我發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀的自己。找回自信，教會(huì)我成長(zhǎng)：生活中的優(yōu)秀者，最基本的優(yōu)點(diǎn)就是自信加努力。
找回自信作文 篇2
現(xiàn)在班里只要每次舉行活動(dòng)，同學(xué)們總要推選我當(dāng)主持。原因就是：我在臺(tái)上游刃有余、 很活潑也很自信。當(dāng)我在臺(tái)上主持、表演節(jié)目時(shí)，我似乎又聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的聲音：“挺住！”說(shuō)起句話來(lái)，還有個(gè)小故事呢！
那是我上幼兒園時(shí)，我是個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑、充滿自信的小女孩。有一天，老師找到我，說(shuō)：“你要代表咱們班在結(jié)業(yè)典禮上表演詩(shī)朗誦，愿意嗎？”“愿意！”我脆生生的回答。說(shuō)著，老師遞給我一張紙，上面有首小詩(shī)，讓我背下來(lái)。很快地，我已經(jīng)可以熟練的并有語(yǔ)氣地背誦了。那時(shí)，我對(duì)自己充滿了信心。
很快地到了舉辦典禮的那一天。那天，來(lái)了許多同學(xué)與家長(zhǎng)，我的媽媽也到了。馬上就要輪到我上臺(tái)表演了。可是我突然緊張起來(lái)，誰(shuí)著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的推移，我也越來(lái)越緊張，到了最后，我緊張的一句話也說(shuō)不出來(lái)了。這時(shí)，老師快步走向我，問(wèn)：“快上臺(tái)了，你怕不怕？”“怕……”我支支吾吾地說(shuō)。可這時(shí)，時(shí)間已經(jīng)不允許了，老師已迅速地將我推上舞臺(tái)。我看見(jiàn)臺(tái)下有許多老師、同學(xué)、家長(zhǎng)，他們?nèi)荚谧⒁曋遥伊⒖叹突帕耍抑е嵛岬亟榻B完自己之后，便把以前背得熟熟的臺(tái)詞全都忘光了。我不知所措地站在臺(tái)上。在臺(tái)下，有笑聲，也有起哄聲……我哭了。這時(shí)老師上來(lái)將我抱下臺(tái)，抱到臺(tái)下媽媽的身上。我趴在媽媽的身上，哭得更傷心了。媽媽輕輕地拍了拍我的肩，輕輕地說(shuō)了句：“別哭了，沒(méi)關(guān)系。”說(shuō)完之后，就將我抱回了家。
回到家里，我還在哭。媽媽一邊拿毛巾輕輕的幫我擦掉眼淚一邊說(shuō)：“不要再哭了，其實(shí)你并沒(méi)有失敗，你還有站到舞臺(tái)上的勇氣，你還有展示自我的勇氣，你已經(jīng)很成功了。”我想了想，點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽和藹地說(shuō)：“今后無(wú)論遇到什么狀況，你一定要挺住！還要正確地看待自己的失誤才行！”我笑了。
上學(xué)以后，我還是對(duì)上臺(tái)表演有恐懼感，甚至不敢當(dāng)著人大聲說(shuō)話，課上也不積極發(fā)言了。漸漸地，我也不愛(ài)與同學(xué)說(shuō)話了。因?yàn)槲铱傆幸还勺员案校偢杏X(jué)我不如他們。我的許多好朋友也漸漸地疏遠(yuǎn)了我。當(dāng)我的班主任聽(tīng)說(shuō)了這件事后，便有意又在學(xué)校組織的.活動(dòng)上表演朗誦，以鍛煉我的膽量。但是我無(wú)論如何也不同意，甚至膽怯地哭了。媽媽一次次的安慰我，說(shuō)：“如果不敢上臺(tái)，就真正是個(gè)失敗者了。”最終，我還是站到了舞臺(tái)上，因?yàn)槲也辉缸鰝�(gè)失敗者。轉(zhuǎn)眼間，就到活動(dòng)的那天了。那天，臺(tái)下座無(wú)虛席。上臺(tái)前，我看見(jiàn)媽媽信任的目光仿佛在鼓勵(lì)我：不要害怕，你是個(gè)成功者，挺住！在臺(tái)上演出的時(shí)候，媽媽在臺(tái)下一直沖我微笑，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)那聲：挺住！我流利地、充滿自信地把我的演講稿背到了最后，臺(tái)下的觀眾也對(duì)我的表演很滿意，總之我的演出很成功，贏得陣陣掌聲……
現(xiàn)在想起來(lái)，正是因?yàn)槟谴螊寢屨_的教導(dǎo)，我才勇敢地又一次站到臺(tái)上，我才有又了自信，又與同學(xué)們成為了知心朋友。
我真高興，因?yàn)槲矣终一亓俗孕拧?/p>
找回自信作文 篇3
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，數(shù)學(xué)老師在臺(tái)上興致勃勃地講著數(shù)學(xué)題，但是講臺(tái)下的同學(xué)們卻昏昏欲睡。數(shù)學(xué)老師忍無(wú)可忍，決定殺雞儆猴，給我們提提神。
他停止了講課，威嚴(yán)地掃視著我們，許多同學(xué)被嚇得立刻打起了精神。良久，數(shù)學(xué)老師緩緩開(kāi)口：“小銘，你來(lái)講解一下這道題吧。”他明白，我的成績(jī)中等偏下，這道題我是肯定不會(huì)的，我說(shuō)不出這道題的解法被罰站，是讓全班同學(xué)打起精神、認(rèn)真聽(tīng)課最好的'方法。我看了一下這道題，我們班上很多人都沒(méi)有做對(duì)，但是我在校外補(bǔ)習(xí)，我是會(huì)的。但是，在這么多人面前說(shuō)話，對(duì)于懦弱的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。
我慢慢地起身，一步一步走向講臺(tái)，踏出每一步，對(duì)我內(nèi)心都是一次煎熬。一步，兩步，三步我站在講臺(tái)上了。我看了一下全班同學(xué)，他們的面孔是那么的熟悉和親切，這給了我莫大的鼓勵(lì)。
我怯怯地開(kāi)口：“這道題”我的聲音因?yàn)楹ε露兊妙澏叮艺f(shuō)話也變得結(jié)巴了，但是同學(xué)們沒(méi)有笑我，他們熱切地看著我，用眼神給我加油打氣。我斷了一下，在心里不斷地鼓勵(lì)自己：加油，你可以的！這么多人看著你呢，講錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系！我深呼吸了一下，平靜了自己的心情，開(kāi)始講題，雖然我還是有一點(diǎn)拘束，但是相比以前來(lái)說(shuō)已經(jīng)是大有進(jìn)步了。在這一刻，講臺(tái)是屬于我的，我很享受這一時(shí)刻。我完成了自我的蛻變，我不是那個(gè)膽小的、懦弱的女孩子了。
我完美的講解了這道題，同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲B老師也投來(lái)了贊許的笑容。我既激動(dòng)又驕傲地走下了講臺(tái)，我明白了：其實(shí)你不必那么膽小，自信一點(diǎn)，你總會(huì)發(fā)出萬(wàn)丈光芒。
找回自信作文 篇4
歲月在無(wú)聲的流走，而過(guò)家家、采野花的日子也終究是一去不復(fù)返。已步入初中的我，更是愈發(fā)不能怠慢，每天的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)充斥了我的夜晚，兒時(shí)的那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)鎖在了我的記憶的'門(mén)檻里。盡管如此，我仍是不斷每天拼搏著，因?yàn)榈搅顺踔芯褪侵懒藘蓚�(gè)字——學(xué)習(xí)的重要作用。
但是，說(shuō)到學(xué)習(xí)，便想到了成績(jī)。我在我們班排第五，而在年級(jí)也是可想而知，是進(jìn)不了前十名的！每每試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì)錯(cuò)愕地看著——這一道題我都會(huì)啊，可是為什么考試的時(shí)候會(huì)做錯(cuò)呢？
唉！每次都這樣，為什么？為什么？難道我就是改不了粗心的毛病嗎？漸漸地，自己否定自己的心理更強(qiáng)了，我開(kāi)始放棄，因?yàn)槲矣X(jué)得自己是不會(huì)改好的。
就這樣，日子一天天的流失了，同學(xué)們都在為接下來(lái)的期末考試做準(zhǔn)備，而我，一直在默默地發(fā)呆，有好幾天，看著別人為一道題激烈的展開(kāi)討論時(shí)，我又是多么的渴望加入進(jìn)去，但是，我卻不能，因?yàn)槲抑滥堑李}是不會(huì)做的，盡管會(huì)，也會(huì)在關(guān)鍵的一步中做錯(cuò)，想到這些，淚水便情不自禁地流下來(lái)。
但是，就在我重新整頓自己的心態(tài)時(shí)，我卻覺(jué)得，不能這樣放棄。哪怕最后還是考不好，但我也要拼一拼。
于是，我不再失望，每天都去認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，課下時(shí)，呵呵，恐怕不用我說(shuō)——當(dāng)然是激烈地展開(kāi)“辯論賽”咯！利用自習(xí)時(shí)間來(lái)完成自己的作業(yè)和復(fù)習(xí)任務(wù)。因?yàn)槲抑溃乙獢[脫頹廢，我要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我爭(zhēng)取把每一步都做好。
時(shí)間仍是那樣流逝著，離期末還有兩周。在這段時(shí)間，我曾迷失，曾放棄，但是我要永不言敗，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！
找回自信作文 篇5
相信自己能，便會(huì)攻無(wú)不克。
——題記
“本人聰明又好學(xué)，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣絕。唯獨(dú)體育有欠缺，目前尚在與其約。”這是我為自己量身定制的小詩(shī)。
在老師眼中我是名列前茅的優(yōu)等生；在同學(xué)眼中我是勤奮好學(xué)的好榜樣；在家長(zhǎng)眼中我是乖巧聽(tīng)話的.好孩子。總體來(lái)說(shuō)，我是個(gè)“九全九美”的小姑娘。為什么？呵呵……因?yàn)槲业捏w育水平跟別人相差甚遠(yuǎn)。
就在這個(gè)周的體育課上，我重拾回了自信。
“稍息，立正，向右看齊……”體育老師洪亮的聲音在操場(chǎng)上響起，我們個(gè)個(gè)嚴(yán)以待命。老師接著發(fā)話：“同學(xué)們先熱熱身，一會(huì)兒要跑八百米。”聽(tīng)到這個(gè)消息猶如五雷轟頂，我的心情一下子由“晴”“陰”了。心想：唉！這下完了，就我這身板，跑完八百米還不要了我的命呀？老天啊！快下雨吧！我們就可以回教室看哈利·波特了。
這時(shí)我們班的劉博文跑到我跟前，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“你要做好心理準(zhǔn)備哦！”我狠狠地沖他翻了個(gè)白眼。譚小宜見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，便拉起我的手說(shuō)：“你一定能跑完的，堅(jiān)持就是勝利。來(lái)，讓我們一起努力吧”，我們便緊挨著開(kāi)始了八百米長(zhǎng)跑。一眨眼我們跑了四百米了，我已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁了，這時(shí)我心里想打退堂鼓了，心想：放棄得了。看到跑在前面的譚小希，她的話又在我耳邊響起，我又渾身充滿了力量，繼續(xù)跑起來(lái)最終，我跑完了八百米，這是我第一次堅(jiān)持下來(lái)，光榮地完成了“使命”。我驕傲地對(duì)自己說(shuō)：我能行。
我對(duì)自信的力量深有體會(huì)，我不再畏懼體育課，我重拾了自信！不管以后遇到什么困難，我都不會(huì)畏懼了。
找回自信作文 篇6
“歲月在無(wú)聲地熘走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門(mén)檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的絕望和失落。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周?chē)暮谝梗屗刍采w在我心頭的片片寒冰。”寫(xiě)完上面的話，她合上了自己那精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜里，扣上鎖，同時(shí)，也把那份自信埋入心底。
她，一個(gè)有極強(qiáng)好勝心的女孩，轉(zhuǎn)入重點(diǎn)中學(xué)快半年了。從一個(gè)很普通的學(xué)校轉(zhuǎn)到這里，她知道家里托了很多關(guān)系，花了不少的錢(qián)。可是，在這里她沒(méi)什么朋友，最讓她心煩的是她的成績(jī)。每次成績(jī)表排出來(lái)，她的.名字幾乎都在長(zhǎng)蛇陣的最下層。每當(dāng)想到這個(gè)，她都有一種莫名的壓抑感，似乎她前面的名字有千萬(wàn)噸重，壓得她快要窒息了。
她要奮發(fā)，她要無(wú)愧于所寫(xiě)下的話，要付之于行動(dòng)。于是，她不再整天空想那些無(wú)用的虛幻的東西，為她知道要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能做空想主義者。她上課精力集中，踴躍回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)……這一切，她都盡力做得很好。果然，她的成績(jī)有了起色，她的臉上也露出了久違的笑容。就這樣，她堅(jiān)持著這樣做下去，她的成績(jī)竟到了中游。這些都太令她高興了。
又一次，她打開(kāi)自己心愛(ài)的日記本，寫(xiě)道：?"人，就像茶葉一樣，只要投入沸騰的生活，點(diǎn)亮心燭，激活自己，就肯定能夠顯現(xiàn)出生命力的顏色。"
寫(xiě)完之后，她又一次合上日記本，把它鎖在抽屜里，同時(shí)也把那份成功的喜悅鎖進(jìn)了心房。
漸漸地，她的成績(jī)直線上升，她也更加自信起來(lái)了，也結(jié)交了好多朋友。
她再次翻開(kāi)日記本，鄭重地寫(xiě)道：
“人生，一局落子無(wú)悔的棋，一場(chǎng)人喧鼓響的戲，一重波濤萬(wàn)頃的海，我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，但我自信，我能夠化解心靈的困惑與遲疑，而今，我真的做到了。”她就是我。
固然，你我只是一個(gè)平凡的過(guò)客，當(dāng)面臨絕望、失意時(shí)，一定要點(diǎn)亮心燭，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
點(diǎn)評(píng)：用第三人稱來(lái)寫(xiě)的考場(chǎng)佳作少之又少，則有意識(shí)地而且成功地做到了這一點(diǎn)。文章選材貼近生活，立意深刻獨(dú)到：通過(guò)"她"(我)尋找自信的過(guò)程，表達(dá)了當(dāng)代中學(xué)生積極進(jìn)取、努力向上的精神風(fēng)貌，同時(shí)也突出了"自信"對(duì)于人生的巨大作用。日記本這一道具的運(yùn)用，既交代出時(shí)間變化，又使文章脈絡(luò)清晰、完整。文章語(yǔ)言流暢，條理清晰，三段富有哲理的日記內(nèi)容以及結(jié)尾有力的議論生發(fā)，成為文章突出的亮點(diǎn)。
找回自信作文 篇7
就在上個(gè)星期天，我找回了自信。是如何找回這失去多久的自信的呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
一直以來(lái)，周末的時(shí)間，我都會(huì)去少年宮學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)的畫(huà)呢，在沒(méi)換繪畫(huà)老師之前，都還是經(jīng)常被表?yè)P(yáng)的，可好景不長(zhǎng)，那個(gè)經(jīng)常表?yè)P(yáng)我的繪畫(huà)老師，因?yàn)橐?guó)外學(xué)習(xí)，離開(kāi)了我們的少年宮，而新來(lái)的繪畫(huà)老師似乎看不明白我的畫(huà)作，更不能夠明白我的心思，我的自卑之旅也就這么正式開(kāi)始了。
這位新的繪畫(huà)老師來(lái)了之后，我畫(huà)的畫(huà)再也沒(méi)有被表?yè)P(yáng)過(guò)，反倒是一起學(xué)畫(huà)卻從來(lái)沒(méi)有被老師表?yè)P(yáng)過(guò)的一個(gè)同學(xué)經(jīng)常別老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，這前后的對(duì)比，讓我的自信全失，再也找不回自信似的開(kāi)始懷疑自己的繪畫(huà)水平，時(shí)不時(shí)還會(huì)拉出別人來(lái)點(diǎn)評(píng)我的畫(huà)作，最后別人的一點(diǎn)點(diǎn)猶豫都會(huì)讓我跌入自卑的谷底。
就在我以為自己再也找不回自信，得這樣永遠(yuǎn)自卑下去的上個(gè)星期天，我在去少年宮的.路上摔了一跤，這一跤讓我摔倒在了地上，也讓我?jiàn)A在畫(huà)板里的畫(huà)作全部都散落在了地上。一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正巧經(jīng)過(guò)，他伸出他的拐杖讓我拉著重新站了起來(lái)，還為我撿起了散落在地上的一些畫(huà)作。這些畫(huà)作里的每一張都是被新老師忽略的畫(huà)作，我自己覺(jué)得再好也顯得不那么好了。
就在這時(shí)，老爺爺?shù)囊痪湓挘盐覐淖员暗墓鹊字匦吕嘶貋?lái)，“不錯(cuò)啊，小子，你畫(huà)的畫(huà)很有個(gè)性吶！”我聽(tīng)了老爺爺?shù)脑挘敉先思遥蠣敔斢掷^續(xù)說(shuō)：“你這樣的畫(huà)，可能你的老師不會(huì)喜歡，但如果給其他人看的話，應(yīng)該都會(huì)挺喜歡的。”
我沒(méi)有太聽(tīng)懂老爺爺說(shuō)的話，卻忽然意識(shí)到我真正的畫(huà)畫(huà)老師是大自然，而不是這位不懂我畫(huà)作的新老師！我可不能因?yàn)橐粋�(gè)不懂我畫(huà)作的老師而放棄做我自己。
找回自信作文 篇8
人的成功離不開(kāi)自信，那一天我丟失了自信，好在我又找回來(lái)了。
這一天，我的心情特別好，因?yàn)榻裉彀l(fā)數(shù)學(xué)試卷。（我平時(shí)考得都不錯(cuò)。）老師走入教室，同學(xué)們的心情很緊張。老師一個(gè)個(gè)的`報(bào)分，一直都沒(méi)我的，我的心都提到嗓子眼，我覺(jué)得奇怪，我的心都要跳出來(lái)了，終于聽(tīng)到老師說(shuō)了：“朱立林90分。”我一震，不感相信自己的耳朵，心想：是不是搞錯(cuò)了。當(dāng)拿到試卷時(shí)，我傻了，這可怎么向爸媽交代呀！放學(xué)時(shí)我的腳步很慢，仿佛灌鉛一樣，心里一直地想：怎么辦呢？當(dāng)我到家時(shí)，媽媽看到我一臉不高興的樣子，就知道我考得不怎么樣就沒(méi)有做聲，我吞吞吐吐地說(shuō)：“媽，我只考了90分。”我原以為媽要責(zé)備我，誰(shuí)知道媽并沒(méi)有責(zé)備我而是拿著試卷對(duì)我說(shuō)這些錯(cuò)的題目你會(huì)做嗎？我說(shuō)：“會(huì)，都會(huì)。”那為什么又錯(cuò)了呢？“馬虎”媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎，成功的背后是仔細(xì)地耕耘，馬虎是一個(gè)很大的敵人，你一定要改正這一壞毛病，這次考差了不要緊，下次努力，媽媽相信你！
上課時(shí)，我根本不在聽(tīng)課，睡覺(jué)，睡覺(jué)，還是睡覺(jué)，成績(jī)一落千丈。考試名落孫山。一天比一天厭劣，我開(kāi)始意識(shí)到人生的渺茫。我心中那團(tuán)火焰滅了，我的心涼了半截，整天胡思亂想，整天沉迷在游戲中。
是的，一次考砸了不要緊，要樹(shù)立信心，以后考好。從此，我便認(rèn)真起來(lái)，成績(jī)上升了不少，第二次考試我就考了98分，我找回了自信。
那天我丟失了自信，后來(lái)我又找回了自信，大家一定要吸取教訓(xùn)，不然自信也會(huì)丟失的。成功就像一個(gè)很大的拼圖，自信就是這其中的一塊。
找回自信作文 篇9
歲月如流水，似白駒過(guò)隙，恍惚間沖淡了四個(gè)春夏秋冬。現(xiàn)在又回到這個(gè)寒冷的季節(jié)，不久又要飄起久違的漫天雪花了吧，這讓我不禁想起了往事。
那天數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來(lái)，考前時(shí)，我根本沒(méi)有復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候遇到了許多不會(huì)做的難題，這讓我的心里開(kāi)始忐忑不安。
我的試卷發(fā)到了桌子上，心里懸著的石頭更是越抬越高，我用滿是汗的手指小心翼翼的翻開(kāi)卷子分?jǐn)?shù)的一角。顫顫抖抖的手，不知該不該繼續(xù)掀。
然而，一個(gè)大大的紅紅的“64”分，映入了眼簾，雖然已經(jīng)能料到會(huì)很差，但我還是一驚：“怎么會(huì)考的這么差，我怎么考成這樣的!”我鼓足了勇氣看這瞅都不想瞅的試卷，一個(gè)個(gè)紅色的'大叉，壓的我喘不過(guò)氣來(lái)，淚水也奪框而出，信心瞬間崩塌。
下課后，老師把我叫到了辦公室，狠狠地批評(píng)我：“你這次是怎么搞得啊，這么差……你是一個(gè)好學(xué)生，不是嗎？”我的頭狠狠低著，一股熱氣漲紅了我的臉，淚水再次奪眶而出。
我決心在下次考試中力挽狂瀾，彌補(bǔ)這次的分?jǐn)?shù)，然而我期盼已久的考試成績(jī)，卻又將我打入冷井，這次我真的感覺(jué)渾身發(fā)冷，伴隨著寒冬，說(shuō)不出的不自在。真的已經(jīng)心灰意冷了，絕望了……
隨著之后的幾次考試，我考的一次比一次差，想著我已經(jīng)無(wú)力回天，數(shù)學(xué)成績(jī)也因此一落千丈，對(duì)自己已經(jīng)完全失去了信心。
直到有一次，我們一家人在吃晚飯，爸爸突然問(wèn)：“最近感覺(jué)成績(jī)?cè)趺礃影。俊蔽翌D了一頓，心里像是有一只兔子蹦蹦跳跳，但表面裝出一副淡定的樣子，說(shuō)：“都還行，就是數(shù)學(xué)有一點(diǎn)……”剛說(shuō)完的話，我就立刻后悔了，心想：“我干嘛說(shuō)實(shí)話呀，卷子又不用簽字，這次爸爸肯定又要啰嗦半天了。”沒(méi)想到爸爸面目淡然，說(shuō)：“數(shù)學(xué)講究的是方法，我相信你，只是有一點(diǎn)小失誤，90多分，對(duì)你來(lái)說(shuō)還是可以達(dá)到的!”
我被深深震動(dòng)了一下，爸爸對(duì)我的信心這么大，我竟然對(duì)自己都喪失了信心!顫抖地說(shuō)：“爸爸，我這幾次數(shù)學(xué)考試……都沒(méi)……沒(méi)及格……我覺(jué)得我已經(jīng)跟不上優(yōu)生的腳步了。”爸爸的眉毛皺了皺，稍微緊鎖了一下，過(guò)了一會(huì)兒又松開(kāi)。這些我都看在眼里。“我說(shuō)了，你上90分一定一定可以，你的實(shí)力，我這個(gè)當(dāng)爸爸的還不知道嗎？”爸爸嚴(yán)肅而又溫柔的說(shuō)道。
晚上，望著天上寥寥無(wú)幾的星星，躺在床上思考者一系列關(guān)于數(shù)學(xué)成績(jī)的事，似乎想通了什么？——以前的我，對(duì)自己的成績(jī)無(wú)比自信，就因?yàn)檫@幾次考試對(duì)自己失去了信心，沒(méi)有信心，何談努力？所以我在之后的學(xué)習(xí)中，認(rèn)真仔細(xì)的掌握了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考到九十分兒以上已經(jīng)綽綽有余了。這時(shí)我恢復(fù)了信心。
我，找回了信心。
找回自信作文 篇10
自初中以來(lái)，舉手發(fā)言一直都是我心中最過(guò)不去的障礙，盡管我知道答案，也沒(méi)有舉手的勇氣，轉(zhuǎn)眼就到了初一下，我決定不再畏懼，我要做一番改變！
開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課，我乖乖巧巧地坐在椅子上，等著老師上課。心中也在暗暗地鼓勵(lì)自己：你可以的，你一定要舉手！隨后，我輕輕地打開(kāi)書(shū)，一陣清香的紙張味飄來(lái)，和著濃墨味傳送到我的大腦里。心中的念頭萌生：讓知識(shí)傳進(jìn)我的大腦吧！我用一目十行的速度大概地了解了全文及作者的寫(xiě)作目的。老師大步跨進(jìn)教室，同學(xué)們散發(fā)出一種學(xué)習(xí)的激情。大家用炯炯的目光期待著第一節(jié)語(yǔ)文課的開(kāi)始。老師的一聲“上課”激起了我們的語(yǔ)文興趣，我把書(shū)翻到第一頁(yè)，我們把最有力的聲音灌溉在整個(gè)教室中。
老師隨后問(wèn)了許多問(wèn)題。第一個(gè)問(wèn)題是“誰(shuí)是鄧稼先？”正當(dāng)同學(xué)們腦袋中才剛閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號(hào)時(shí)，我便很興奮地舉起手：“鄧稼先，中國(guó)核武器，技術(shù)專家，‘兩彈一星’功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者。”那一刻，教師仿佛也沉默起來(lái)，緊接著便是一聲聲的驚嘆。老師也忍不住表?yè)P(yáng)了我，我仿佛從人群中脫穎而出。“下一個(gè)問(wèn)題，改革開(kāi)放是多少年？”“1979年。”我攥著衣角小聲地說(shuō)著。老師隨后補(bǔ)充道：“誰(shuí)說(shuō)的？大聲一點(diǎn)，你的答案是對(duì)的。”“1979年”。我大聲地說(shuō)了出來(lái)，這讓同學(xué)們對(duì)我刮目相待，紛紛朝我看過(guò)來(lái)，或許他們會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的.假期我像變了個(gè)人似的。課上，每一個(gè)問(wèn)題我都答到了，我似乎在課堂上找到了舉手的樂(lè)趣。
我認(rèn)為課堂上沒(méi)有與老師的互動(dòng)，就不會(huì)有收益，沒(méi)有積極的回答問(wèn)題，就不能從中尋找到樂(lè)趣。
老師的贊美是找回自信的關(guān)鍵，與老師的互動(dòng)才是打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的金鑰匙。
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