有關(guān)追逐夢想作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的追逐夢想作文4篇，希望能夠幫助到大家。
追逐夢想作文 篇1
小溪蜿蜒東流，激起片片浪花，與遼闊碧波牽手；松柏直沖云霄，常綠于四季，與長青綠葉牽手；雄鷹不甘低飛，展開夢想的雙翅，與蔚藍(lán)長空牽手。而我，展開追夢的翅膀，努力去追隨夢想，終于與夢想牽手……
曾幾何時，我選擇了竹笛，要堅(jiān)持吹奏竹笛；曾幾何時，我立下鴻鵠之志，要考上竹笛十級；曾幾何時，我努力練習(xí)，為了考級做著不懈努力。
但一切夢想都在考級時的笛膜斷裂聲中破滅，化為泡影，消逝在一片蒼穹中。最初的夢想，也塞入了心的閣樓，一度不管不顧，葉已殘，花已落，我還有什么好期待的呢？
自從那天考完級，竹笛就一直靜靜地躺在竹笛包中，因?yàn)槲乙粍泳蜁俅谓议_傷痛的回憶，不少人對我說意外，意外。但意外這個詞對我來說愈發(fā)刺耳，但為什么，偏偏這時發(fā)生意外？
望向窗外，夜，剛剛暗下來，濃霧層層彌漫、漾開，熏染出一個平靜祥和的夜，白霧在輕柔月光和路燈的照耀下，便染成了金色，灑落下一地的金黃，把竹笛籠罩在淡淡的光暈中，這感覺，好熟悉！猛然間，升起一個模糊的身影。
剎那間，我想起了，我急忙翻開熟悉的竹笛書，扉頁，目錄，稚嫩的筆調(diào)寫著“我選擇竹笛”我也憶起了，那盞燈下的夢想……
夜已深，我靜靜地站在新蕾教育中，母親讓我自己選擇將要學(xué)習(xí)的興趣，古箏，鋼琴，不斷跳出的名字讓我眼花繚亂，我不知從何選擇。突然，一盞燈亮了，在柔和的燈光投射下，映在墻上的一條光滑的竹笛映入我的眼簾，漆黑的笛身，反射著不可名狀的光芒，“長鳴”一詞久久回蕩于我的心間。短短一剎那，我已做好選擇。燈光的照耀下，我升騰出一個夢想，我選擇竹笛，就一定要考出十級。我似乎看到了一個身影，模糊的視線逐漸清晰，原來我的夢想已化成迷離的霧，環(huán)繞在我的心中，“如果你考出十級，就能與我牽手”。夢的身影逐漸遠(yuǎn)去，但我卻堅(jiān)定不移地踏上追夢的腳步，一直期望這有一天能與夢想牽手，直到現(xiàn)在……
我不禁迷茫，該堅(jiān)持，還是放棄？追尋了這么多年，付出了這么多，難道就因?yàn)橐粋�意外而放棄？看著心中盡在咫尺的夢想，我已下定決心，一定要與我的竹笛夢牽手……
打開心靈的閣樓，解開沉重的枷鎖，我又依稀看見了夢的身影，我又展開了追逐的步伐。經(jīng)歷過失敗的我，在心的天空重新起步。夜空中，又重新回蕩起了《山村迎親人》的笛聲，我不斷地練習(xí)，細(xì)心鉆研每一個音符，熟記每一段音節(jié)，吹奏每一曲副歌。夢想環(huán)繞下的竹笛，映射出別樣光輝。漸漸的，夢想也好像變得有感情，隨著我心情的愉悅而輕快，隨著我心情的憂傷而低沉，它在心的天空舞動，陪伴著我，走過炎炎烈日，盈盈秋水，料峭春寒。終于，又到了那天。
蒼苔盈階，落花滿徑，秋日的暖陽中，笛膜已確保無誤，我躊躇滿志地上場了。悠揚(yáng)的樂聲從笛身中傾瀉而出，千百遍的磨練造就出的熟練指法，讓我不必?fù)?dān)心任何狀況，一年鍛煉出的默契已使我無所畏懼。我盡力發(fā)揮，不想承受第二次失敗的苦痛。每一個音節(jié)都恰到好處。我放下了一切，朦朧中，我發(fā)現(xiàn)了夢想的身影，我不顧一切，走近，走近……直到我的手，牽起了夢想的雙手！不再關(guān)心考級證書，而是在享受考級的意義，這是我上一次無從享受的。我忘記了時間，忘記了一切，一曲終了，我竟熱淚盈眶……
如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一發(fā)，又怎會明白執(zhí)著追夢的人，一定能與夢想牽手。翻開竹笛十級考級證書，怎料，有一滴淚落下，四濺的淚花中，盛載著我最初的.夢想，陽光射過，折射出色彩斑斕的顏色，點(diǎn)染，暈化出一雙手，是夢想的雙手……
追逐夢想作文 篇2
還在那地方嗎？
“在”
很簡單的回答，是我在問外公那廟還在臺源洞嗎？
風(fēng)揚(yáng)過樹枝，呼呼而來，發(fā)出它應(yīng)有的忽聲。像童時的河堤，一個人在上面奔跑聽風(fēng)的聲音，任其吹亂發(fā)絲，流海羞澀的親吻額頭。原來那困繞童年時候夢想的風(fēng)依舊存在。還是那熟悉的感覺，它還在，那么真實(shí)，是那么讓人記憶尤深的回憶。在我的心中，在我的記憶中，在我童年的歲月中，有存在于這個高考后的青春夏天里。它恍如一位心中懷念已久的故人再次重逢。任風(fēng)吹撫的感覺真好。
藍(lán)天白云，空瀾天宇，那么美麗，那么困人心悸。它還是小時候夏天小溪游泳時的天空，那時的天同樣是藍(lán)天白云，那么的美，那么的純真無暇。一群小伙伴如小鴨子一樣在溪水中鉆進(jìn)浮出，扎猛子，回底石。原來這樣一個美麗的天空一直在，在得我都沒來得及注意它已經(jīng)陪我走過了那個暗淡和慘然的少年和花季雨季。它一直都在，別人問起想起時，適才注意到它一直都在我身邊。
春風(fēng)暖人，夏風(fēng)清宜，這個緊張的夏天有了風(fēng)而清朗，有了藍(lán)天而闊達(dá)。不必要為考試的成績而悶郁，因?yàn)槎嗄隂]有注意的東西依舊在。那些少年童年的記憶又變成了美好的回憶。聽著嘰喳的鳥兒在五線譜似的電線上唱著小曲，才知一切都在。五線譜撕的電線映向藍(lán)天，那藍(lán)天和電線相琿而成如一本夏天音調(diào)的曲本。這些少年時的天空依舊在。
靜止的藍(lán)天白云青山，如一幅山水畫。不它本是一幅山水畫，是大自然的獨(dú)具匠心。鳥兒劃過天空飛翔于這天地之間。遠(yuǎn)觀青山白云遮下的陰影恍如大自然這個畫家潑點(diǎn)下的墨韻。近處稻田青禾，風(fēng)吹翻過，如一片海浪。小塘荷葉望天，如我一樣展望這個美麗的藍(lán)天。電線在視線里抽過，這個小鳥的空中旅行站那么安然的放在空中。高大的樹桑立空宇，葉子被風(fēng)吹得簌簌作響。粉紅色的荷花如同初戀少女羞澀的臉頰，那樣迷人眼繞。這一切的景色，著一切熟悉的東西都在。我想無論哪個畫家或攝影師看到都會感觸一翻的。
考試后失利的我就在這樣一個環(huán)境中解調(diào)心態(tài)。對，考試是失利了。但那份勇于拼博的精神依舊在，那不服敗的精神依舊在，那份信心依舊在，那種奮斗的士氣依舊在。
我把書放在桌子上，起身感受這風(fēng)，感受這景。我閉上眼睛把手張開，想著周圍的一切事物，它們依舊在，那么令人心醉。這種感覺不是畫和攝影展所能感受得到的。它在，我在，一切都在。
無論是什么樣的學(xué)校，我想夢想是不會改變的。我依然可以懷著以前那顆永不言棄的心去追著自己的夢想。因?yàn)槟穷w心還在，永遠(yuǎn)在。
追逐夢想作文 篇3
在我的校園里，種植著許多綠油油的竹子，它讓我想起一句話“竹超然獨(dú)立，頂天立地，是曰卓爾”，我也想像竹子一樣成為卓爾少年，為了成為卓爾少年我學(xué)了很多才藝。
暑期里我獲得了20xx“央音”全國青少年藝術(shù)展演——福建古箏合奏小學(xué)組金展演獎。這跟我的平時努力和媽媽的陪伴是分不開的，我學(xué)古箏已有兩年之久，古箏讓我懂得要用心去體會，找感覺去駕馭，用對它的摯愛和不急不躁的心態(tài)去演奏，要善于開動腦筋去修正那些不良的指法。
拉丁舞也是我熱愛的一項(xiàng)活動，暑假期間我參加了主題為“風(fēng)展紅旗如畫、舞動同一夢想”專場匯報(bào)演出。學(xué)跳拉丁舞剛開始也是要辛勤的付出，老師叫我們練平板撐，然后練一字馬，一下蹲跳，一下劈腿，我當(dāng)時心里都想放棄了，非常痛苦，但是我想成為一名卓爾少年，我堅(jiān)持挺過去，我努力跳舞，有了收獲。現(xiàn)在只要熱情的音樂響起，我就會伴著動感的節(jié)拍，跳著輕快的腳步，揮灑手臂，扭動腰身，綻放燦爛的笑容，體驗(yàn)著拉丁舞的樂趣。
這就是我——在舞臺上綻放光彩，像竹子一樣毅力挺拔、茁壯成長的卓爾少年。
追逐夢想作文 篇4
浩瀚的星河之中唯有熱愛理想追逐夢想方可抵歲月漫長。
——題記
鯤為魚，化而為鵬
鵬有翼，摶扶搖而上者九萬里
樹為木修，取其精華為果
果亦可接上翅膀遨游遠(yuǎn)方。
在這追逐的夢想世界里有三種人分別是為理想而行動的；蒼白無力的激情和枯燥乏味的夢想的；對于自己偉大的夢想望而止步的。
言行一致的人不為多數(shù)，物以稀為貴，這種人自然是當(dāng)中最優(yōu)秀的。在這差距之間，我們有無法逾越的鴻溝。他們就像理想主義與現(xiàn)實(shí)主義的結(jié)合體。使大多數(shù)普通人望而可望而不可及的。隨著年齡的增長，知識的儲存量，心智的成熟。我們早已被劃分成了不同的階段 這只不過是沒有在高中白熱化階段里的明顯而已。他們就像有與生俱來的氣質(zhì)一般，美不可方物。
蒼白無力的激情是可悲的，他沒有給足我動力，對于世界的一切都很盲目很茫然。就像在無邊無際的大海里一只似人遺棄的船只；似廣闊的天空中飄忽不定的風(fēng)箏；似一只無頭蒼蠅，可悲既可笑。
我也曾對往日輝煌而如今跌入塵土的人而感到惋惜過；也曾對醒悟后努力的人而感到欣慰過；也曾對優(yōu)秀而我觸不可及的人而感到自卑過。不過，這是每個人不同的選擇I得到的不同的宿命。看不到日出的新生力量，也可以等待日落溫暖人心的光輝，甚至也有夜晚的寧靜月光相伴入眠，明日又是新的自己邁向自己夢想的人生。即使不能同太陽月亮并肩那也要做一個星星即使微弱也會發(fā)光。
以夢為馬，以汗為泉，不負(fù)少華，不負(fù)眾望，追逐夢想之棲，奔赴下一場山海。
——后記
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