感動常在作文（精選30篇）
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的感動常在作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感動常在作文 篇1
生活在這個大千世界里，我每天都在被感動著。感動于大自然的壯觀與神奇，感動于人類的智慧與無私。
有一次，我和爸爸去爬山。遠遠看去，那座山奇形怪狀，而且非常低，似乎很容易就可以到達山頂。走到山下，在仰頭一看，我便混生顫抖，山的高大與陡峭然我望而怯步。爬到半山腰時，我氣喘吁吁，害怕與疲憊使我產生了放棄的念頭。
這時候，爸爸鼓勵我說：“不行！記住堅持就是勝利！凡事只有不怕困難，堅持下去才能成功！
我牢記爸爸的話，努力的往上爬，最終到達了山頂。站在山頂，放眼望去，我再次感到山的高大與雄偉，大自然的鬼斧神工令我感動，讓我震撼，大自然的神奇與壯觀令我震撼，讓我感動，更讓我受到啟迪。我們人也不是如此嗎？
我又想到了身邊的很多人和事
我聯想到了敬愛的老師。他們像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我們像園丁，培育祖國的花朵。他們像粉筆，默默地奉獻自己。他們想航海中的一盞燈。為我們指明了道路。課堂上老師滔滔不絕的，把他的知識傳授給我們，用他的汗水澆灌我們。用他無私的`愛呵護我們。下課了，我們可以玩耍做游戲，但老師還要抓緊備課，讓我們上好下一節課。我是還要批改作業，總結教學方法，讓學生們更好地學習。我感動于老師然那忘我的工作精神
在生活中，我感動于我的爸爸媽媽，爸爸媽媽無時不刻都在關系我們，天冷了讓我們多加衣服，肚子餓了，煮東西給我們吃。爸爸媽媽用他們無私的愛關愛我們呵護我們。爸爸媽媽是偉大的無私的！
在生活中還有許許多多讓我感動的是，一次我看了中央臺的節目背后，那節目說的是千手觀音幕后，演千手觀音的都是聾啞人，他們無法正常的聽到聲音，排練的十分辛苦，但他們的精神讓我折服了，一次又一次的失敗，一次又一次的重復。使我懂得了什么事水滴石穿，正所謂百煉成鋼！
其實在我們的生活中到處充滿了感動，我任為世界上從來不缺少愛和感動，只是缺少發現愛和感動的眼睛！
感動常在作文 篇2
我想，或許感動人的，往往是那股暖流，源源不斷的涌入，縱然微弱，但卻足以震憾人的心田。——題記
不知該說些什么，不知該做些什么，只是呆呆地愣在那里，讓那一幕幕感人的畫面在腦海里不停閃動……
緣于內心的一份執著，人可以放棄得意的生活，可以忘記自己的安危，可以承受巨大的痛苦。也在此刻，我才懂得 信念的力量到底有多強大。
我難以想象劉偉到底是通過怎樣殘忍的磨練才可以以腳為手在黑白鍵上跳跳；我難以想象孟佩杰是用怎樣的信念為自己和母親撐起一方晴空。他們無論處在如何的困境，那便是面臨死之的威脅，他毫不畏懼。這該是怎樣的偉大。我想，他們并不會覺得自己做了多么偉大的事，因為他們只是在良心的指引下，做了他們最想做的事。感動不分所做貢獻大小，因為感動是給我們心靈的啟蒙與震憾。
我想，感動中國的那些人，那些事不一定有多么偉大，他們只是用自己的'行為告訴大家，什么是善、什么是孝、什么是勇、什么是公。感動中國的人，他們用行動證明，愛，依然存在。
努力去做自己該做的，靜下心來聽聽自己心靈的聲音，或許，每個人都會有一點點自私的心理，但在災難面前，我們更應該將無私銘記；或許，每個人都不想面對過多的苦痛，但在苦難面前我們并不該一味的逃避。
感動中國的那些事 ，就像一盞明燈，點亮了塵封在心底的責任感、使命感、善良、勇敢，或許，承擔起所有你該承擔的事會很累，但當你是真心覺得那是自己該做的，那么你也會因此變得快樂，而當責任已然變成一種習慣，那么，不需要什么偉大的事跡，你一樣能感動自己，感動他人。
感愛常在，感動常在！
感動常在作文 篇3
我家家境并不寬裕，可媽媽呢，為了讓我接受好的教育，特地帶我到挺有名氣，但伙食費卻很貴的光華路小學讀書。媽媽爸爸的薪水本來就少得可憐，再加上我的大手大腳，以及在家要當“小皇帝”的壞習慣，可以說是苦了他倆！
最近爸爸不知怎么搞的，又迷上了彩票，每月帶回的工資幾乎為零，還花了家里不少的積蓄，這可真傷透了她的心……前段時間聽祖父說媽媽好像近段日子不吃早飯，只為了多存點錢讓我在這六年級多補幾門課，沖刺一下，以后好考一個好的初中。起初我還不信，但看到媽媽的臉，卻發現臉好像沒有以前那么有精神了……
星期六，半信半疑的我決定試探一下媽媽。
這天，我早早來到她上班的地方。媽媽見我來了，特地給我兩元錢去買早點。
“難道你不餓嗎？這些錢只夠買一分早點呀！”我關切地問。
“我吃過了，不餓。”媽媽笑著說。
此時我更加懷疑了，我才比媽媽晚來10分鐘，她怎么可能這么快過完早呢？
“媽媽，你是不是這段時間沒有過早？”我已經有八成相信祖父那句話了，充滿懷疑問。見我這樣逼問，媽媽只好把這件事的原委說了出來。啊！祖父說的話果然是真的！為了賺更多的錢給我補課，她的確不吃早飯！
“兒子，能不能讓我多攢幾個錢？反正幾頓早飯不吃不會有問題的'，只要再湊幾個月，你就可以去補幾個月的英語了！”
聽了媽媽的話，我的淚水奪眶而出。
“九斤，沒事吧！”媽媽呼著我的小名，“來，別哭了……”
我淚如泉涌——親情啊，只有用愛去體會，才有感覺呢！
感動常在作文 篇4
生活如夏花般絢爛。生活中，令我感動的事太多了，但我不為一件漂亮的衣服所感動，不為金錢所感動，不為名利所感動，能感動我的只有那平凡生活中的點點滴滴……
一片落葉
清晨，走在上學的路上，一片落葉悄然飄落我的肩上，我將它撿起，放在手心上仔細觀察：這秋天的使者在訴說著什么，它那已褪色的葉身，已失去往日的潤澤，那慢慢蜷縮的身體，已失去往日的生機，卻仍固執地掛在枝頭，直到凜冽的北風襲來。噢，它正向我展示一個生命最后的留戀與不舍。
那一刻，我感動了，感動于生命的珍貴……
一聲鼓勵
午后，窗外，寒風凄雨，教室里，我呆呆的坐在桌邊，桌上是剛發的試卷，一個個鮮紅的“X”，像一把把利刃，直刺入胸膛，我心欲碎。這時，朋友慢慢走來，拍了拍我的肩膀，“臭小子，干嘛呢，沒什么大不了的，來，我給你講講。”輕輕的一句安慰后，朋友細細給我講解錯題，頓時，我那不堪的'心一點點溫暖起來。
那一刻，我感動了，感動于友誼的真摯……
一杯熱茶
夜晚，我靜靜地坐在書桌前，焦急地演算著一道道難題，原本平靜的心也變得狂躁不安，忽然，一股濃濃的茶香撲面而來，媽媽端過一杯熱茶遞給我，“別急，慢慢來。”媽媽用期待的目光望著我，我接過茶，輕啜一口，濃濃的茶香溢滿全身，甜甜的，暖暖的，好舒服。一下子，我焦躁的心情平靜下來，思路漸漸清晰起來。
那一刻，我感動了，感動于濃濃的親情……
生活中，沒有得勝后的榮耀，沒有英雄般的光芒，平平凡凡，點點滴滴的小事，使我讀懂了生活，學會了感動，正是這一次次的感動，使我漸漸成熟，并在我心中延續永遠……
感動常在作文 篇5
有人覺得自己現實很糟糕，有人覺得現實很無奈，有那么多數不清的累背負在自己的肩膀之上。有種沖動無法釋放，有那么一點壓力無法釋懷，有那么一口氣無法輸出。
每當我自己想到這么多問題的時候，我都會試圖去改變一下自己的狀態，看一些開口大笑的笑話，打一通連自己都不知道什么亂七八糟的“功夫”，還是去看一些曾經懷戀的影視劇。
無法排泄的郁悶都會一一輸出，心靈也是瞬間的轉變，但是這是偶然的，我一直試圖用著這些不知所謂，自己想出的法子來宣泄。
在一次次的過濾的時候，發現這些的效果也越來越小，有一種無法繼續下去的感受，有那么好幾次都是這樣看了一半就無情的刪除了，沒精神，沒意思。
但是有一部綜藝節目覺得自己還是很受用的，就是《變形計》。雖然每一次看都知道結尾是什么，但是我覺得自己有太多數不清的問題時候，我就會去看一次，看完一個主人公的故事后都覺得自己心里很舒服，有那么多的不可對比性，讓我自己都覺得我的生活很幸福，沒有泥濘不堪的無法拒絕的山路，沒有無論過了幾天還是同一款樣式的而又無法拒絕的菜肴，沒有那些從小就要背負無法拒絕的義務。
覺得舒坦，覺得自己以現在目前的'狀態無法也完成的像主人公那樣的出色，那樣的灑脫。他們有山的堅強，海的胸懷，完成了看似在我們眼中不可能的的事情。最重要的是我看見了無論是哪個個家庭那個存在而又不一樣的愛。
這種感情的渲染，讓我們在這大染缸生活的人們得到了無限的升華，無限的洗滌。變得不再焦躁，不在茫然。
每一次欣賞自己總會也有不一樣的感慨和收貨，也許這是我一人的想法，但是我覺得應該讓更多的人知道這款被你們已經忘記很久的節目，這從心里來說是一款覺得值得去體會，欣賞，慢慢品鑒的一款節目——《變形計》
感動常在作文 篇6
晚自習放學，獨自一人回家，感覺很害怕，只顧一個勁兒地騎著車子，腦子里一片空白。一陣歌聲由遠及近，一個比我還要小的女生擦身而過，漸漸遠去。聽不清唱的是什么，卻感受到她的歌聲中充滿了快樂。一瞬間，我竟被深深感動，說不出原因，也許是她獨自夜行的勇氣讓我欽佩，也許是她心中的歡樂感染了我，于是我也不由得唱了起來，心中的郁悶頓時消失得無影無蹤。我不認識她，但我還是要感謝她。
生日正好趕在寒假里，我沒有邀請同學們一塊兒玩，只想獨自看一天書，過一個清靜閑適的生日。可不到半天的時光，我就寂寞無聊起來，心里有一種空落落的感覺。或許是在盼望好友的祝福，亦或是在企盼歡聚的氣氛。突然，電話鈴聲響起，拿起電話，話筒里面傳來好友熟悉的聲音：“生日快樂！對了，我在上海，長途費貴，我掛了。”一句短短的“生日快樂”，平淡而真誠，讓我感動不已。
想找一本渴望看到的好書，很久未果。最后問到好友。幾天后，便從好友的手中拿到了它。翻開時，紙張還散發著油墨香，“新的？叫我如何報答你呢？”好友一聽，故作發怒狀：“胡說什么？反正我也要看，只是買來讓你先看罷了。”把此事講給其他朋友，朋友評價道：“她可真仗義。”我說：“更讓我感動！”
窗臺上的吊蘭過了一個冬天，只剩下了孤零零的'枯枝敗葉，全家人都說肯定是死了，誰也懶得管它。春天的陽光一天天暖和起來。一天早晨，忽然聽到媽媽的驚呼：“寧寧，快來看咱家的吊蘭！”我一陣風似的跑過去，驚喜萬分，綠綠的小芽悄悄地探出了“腦袋”。吊蘭終于又活了過來。興奮之余，更多的是感動，是對生命的感動。一個弱小的生命竟然如此頑強！
常有人問我：“漫漫人生中，你有過多少次感動？”我回答不上來，但我卻明白一個道理，那就是：只要你有一顆能被感動的心，感動就會常在。
感動常在作文 篇7
這個冬天，風，咆哮著，嘶吼著，似要將一切的生靈在他的霸道下臣服，毀滅。也卻在這個狂風呼嘯的冬天，卻有一件事，溫暖心靈，如春風般拂過……
學校的小樹林內，與朋友看見一具鳥尸，頭似是被周圍的野貓挖了。只剩下一具無頭的身體，在這冷森森的樹林里，怪嚇人的。于心不忍，邊思考起如何處置尸體，就在這時，圍過幾個初一的。
當他們也看到尸體時，二話不說，當即在鳥尸的旁邊開始挖坑，看樣子，是想將鳥埋了。寒冷的冬天，刺骨的風劃過每個人的肌膚，但，誰也不懼，任由這風嘶吼著，咆哮著。一個個臉蛋通紅，似初熟的`蘋果，充滿朝氣，也充滿了孩童的憐憫。他們還是稚氣未脫的孩子，卻比這些比他們成熟的我們更懂得如何憐憫萬物，哪怕，這個生靈已經死了，哪怕生靈的尸體很恐怖，很惡心。在他們的眼里，一切都是平等的，是值得我們彎下高貴的軀體去給予他幫助的。
他們干得熱火朝天，有人挖土，有人嘴里喃喃念禱，還有人正在搬著一塊與自己的胸膛差不多大小的石頭。個個忙得是滿頭大汗。我有些不忍了，剛準備去幫忙的時候，有人已搶先一步，一個箭步，來到了忙活的人群之中，在這期間，他沒有說任何一句話，但與他們對視的眼神中，似已是交流了千言萬語。他在挑土，龐大的軀體奮力地扭動著，換做平時，我定要嘲笑他一番，可此時此刻，我卻怎么也笑不出來。他的加入，并沒有使整個“安葬”隊伍變得不和諧，他的體型，竟奇跡般地不顯突兀，反倒更使整個隊伍和諧寧靜……
終于好了，大家早已是滿頭大汗，也出奇地開心。渾身散著朝氣，在這個冬天，這種朝氣，與憐憫之心，似春天，換換飄在每個人的心田。愿，感動春長在
感動常在作文 篇8
生活中很多事情感動著我們，讓我們心懷感動，去感受生活中的那些小小的善，濃濃的真情。
感動，無處不在，感動，無時不在，感動就在我們身邊，就在我們生活中的文昌校園里……
“叮鈴鈴……”，終于下課了，同學們飛一般的站好隊沖向食堂——餓了一下午終于可以去吃飯了！剛進食堂，原本那飛揚的張張面孔瞬間變得鐵青無比，哦！哇！又要排隊啊……無奈，同學們還是得乖乖排隊，但各種不樂意和“委屈”都寫在臉上。
看著近在咫尺，卻感覺遙不可及的“美餐”，對我們這些人來說真是一種折磨啊！餓著打飯是每個文昌同學都不喜歡的事。每個人都恨不得下一個打飯的就是自己。
yes！快到我了！激動的情緒在我腦海中蔓延，就在我特激動的時候，令我驚訝又感動的事發生了……
“啊，體委，你怎么比我快呀！”“嘿嘿。”體委樂呵呵地端著飯走了。那是什么呀，看到地上有一張飯卡似的東西，我正在好奇，忽然感覺到這是體委的飯卡！哎呀，他怎么這么不小心哪，正當我要去給她拾的時候，看到后面排的那長長的隊，瞬間想要給體委拾的想法灰飛煙滅……。“讓一讓，謝謝……”這時看到一個瘦小的身軀擠到那兒來，彎腰撿起飯卡就往回走。完了，體委的飯卡被他拾去了，正當我自責時我看到他把剛撿起的飯卡遞到了已快到飯區的體委，只是微微的`說了句：“這是你剛剛掉的飯卡。”說完又回來重新排那長長的隊……
其實他跟我一樣，就要買到自己的飯了，可他又跟我不一樣，他為了不讓別人因丟飯卡而著急，寧肯花費自己的時間在此排隊……那是，仿佛自己眼眶里有不聽話的眼淚在晃動，是的，我被這個看起來很瘦弱的初一小同學感動了！
感動就在我們的身邊，就在我熱愛的文昌校園里！其實感動就是這么簡單，源于一個微小的動作，蔓延于整個生命……
感動常在作文 篇9
一個手勢，一個笑容，有時令人感動；一份歉意，一份原諒，有時令人釋然；一次幫助，一次相伴，有時令人愉悅……在我的腦海里，有一段令人感動的回憶，時時浮現在心頭。
那天放學回家，我像往常一樣，背著重重的書包走在大街上。突然，我看見前方有一個拄著雙拐的人，正艱難地走著。我把視線轉移到他身上，他失去了一只左腳，所以在街上與其他人相比尤為特殊。
只見街上的行人見了他都快速地從他身邊走過，目光中充滿了嫌棄，連頭也不回地穿過了那位無助地拄著拐杖的人。過了一會兒，可能是因為重心不穩，或又是因為他的手滑，一下子摔倒在地。所有人都熟視無睹，當作沒有看見一樣，繞過了他。他將手撐在地上，努力地想從地上站起來，可嘗試了許久，卻都沒有站起來。
這位失去了左腿的'人是多么弱小又無助，雖然有人想去把他扶起來，可又都十分猶豫不決，應該是害怕這位殘疾人會賴上他吧！我十分不解，為什么現在這個社會變得如此冷漠？即使是一個無助的殘疾人，也沒人愿意去幫助他呢？想到這里，我忍不住快步走上前，想把他扶起來。
可就在這時，一個年輕人走了上前，將那位殘疾人扶了起來，并將他的雙拐也撿起來給他，還扶著他一起走了一會兒，然后便離開了。殘疾人感激地看著年輕人的背影，嘴里還時不時地發出“謝謝”的聲音。
我望著那個年輕人離開的背影，熱淚盈眶。那個年輕人如此善良，樂于助人，相比其他人之下，這個人顯得有愛心多了。我們每一個人都應該在他人遇到困難時伸出援助之手，不管對方是什么人，我們都應該平等地對待他人，用溫暖去懷抱這個社會。
感動，其實就在我們的身邊，只要用真心對待他人，感動就會常伴你的左右！
感動常在作文 篇10
今天外出幫小朋友洗照片坐的是沿途可以上車小三摩回學校，一路拼車回來，中途上了一個慈祥的老奶奶，奶奶手里提著一袋水果之類的小零食。
車開到中途田野邊一幢房子時，老奶奶突然不知道為什么一直對著那幢大喊（因為聽不懂雷州話）離屋子很遠就開始就一直喊了，我一臉疑惑地看著她，以為她掉東西了，但是車上的人都不說話，他們都很淡定地做著自己的事情，就我一個人想叫司機停車，無奈不會說雷州話。
等車開到那幢房子的分岔路口時，奶奶越來越激動地呼喊著，整個車里都靜悄悄地，直到司機把車停在路邊，這時老奶奶一直手里不停地解開那包零食水果，而房子里有兩個小孩興奮地向車跑來，其中一個小女生頭里還是滿頭的泡泡，估計當時是在洗頭。老奶奶把零食分成兩份，將一份遞給他們，然后摸摸他兩的頭，笑瞇瞇地跟他們說著話，兩個小朋友高興地點點頭，車里的人沒有不耐煩，只是平靜地看著這三個人說著話。
直至車開了，奶奶坐在車里頭還是往后面望著，而兩位小朋友從紅色的袋子里拿出兩個油桃，一邊津津有味吃著，一邊蹦蹦跳跳地走回家去。看到我疑惑的眼神，旁邊那位年輕地阿姨跟我說“這個是那個兩個小朋友的外婆，外婆買了點小零食，給了一半住在路邊的外甥，一半留給孫子”
聽了阿姨的.話，我向后看著那兩個越來越小但是卻可以看到喜悅的的身影。心里就頓時被感動填滿，感動于奶奶對外甥祖孫之情，感動于司機的理解，感動于乘客的包容。我們的生活都被匆忙給替代，在路上的我們講求速度，卻缺少了一份包容與理解：車堵了司機狂按喇叭；公交停久點等乘客就會聽無數的抱怨聲；還有一個重要的一點，外界很多人對雷州人的印象都是粗魯無禮，但是奶奶就用她的大嗓門，提前通知到外甥出來，節約大家的時間，簡單而直接表達對外甥的愛意。
感動常在作文 篇11
為情所動是人之常情，我想天地間最大的愛莫過于父母對我們的愛。父母的愛無疆，像干渴時的一股清泉，像臥病在床的一句親切問候，像疲憊時的一個沙發，父母的愛是無微不至的。
父愛如山，我們家不是很富裕，爸爸盡力為我們創造良好的環境，爸爸為了讓我們過上好日子，準備翻蓋房子。爸爸已經準備好了磚。我們的家蓋在較高處，從下面搬會很累，所以我們把磚放在了高處，爸爸每天日夜操勞著，身軀越來越瘦了，越來越貧疾了，但他仍是干著干著。我問爸爸累不累，爸爸只會笑笑；不累，然后便又走了，看到爸爸遠去的背影，我感到了一股強烈的`父愛氣息。但也感到了一種無奈的感覺，只是暗暗下決心；我一定會好好報答您的。父愛是剛烈的。
母愛如水，母親是家里的一個重要角色，每天的飯都由母親來做，臟衣服由母親洗，母親從來不覺得家務事繁重的，只認為能為一家服務是不錯的，當我餓了的時候，母親總是讓我先吃，然后再收拾盤底，但還是吃得津津有味，我感覺到了一種柔軟的愛，像一股甘泉流進了心里，是母愛的氣息。母愛是一種柔和的，是充滿陽光的偉大的愛。
父母的愛打動著我們的心，像陽光像雨露，每天滋潤著我們這些小嫩芽兒，替我們擋風遮雨，讓我們在樂園中快活的成長在這一山一水中，讓我們感受到了兩種不同的愛，可憐天下父母心，一個父親、母親都是愛自己的孩子的。
愛！是人世間最好美好的感情，父母的愛是更美妙的感情事，父母的愛培養出了我們一個個人才，父愛萬歲！母愛萬歲！
感動常在作文 篇12
夏天的尾音拖得老長，太陽依舊在空中瘋狂地傳遞著熱和光，天地之間彌漫著一陣近乎瘋狂的氣息。連那些鳥兒也仿佛煩燥得很，目光無神地飛過池塘，飛過廣場，最終飛到哪里，誰也不知道了。
上完興趣班，我走在回家的路上，看街道，看行人，看落葉。前面，突然出現一位熟悉的老爺爺。不過，這次他不是精神矍鑠地站在那里看報，而是癱坐在輪椅上的。我仔細地看他，只見他的`頭歪向一邊，目光呆滯，表情僵硬。我的心頭涌起一股莫名的傷感：前幾天，我還看到老爺爺在小區里鍛煉身體；還看到他和老奶奶有說有笑地去買菜；還看到他聲音洪亮地跟小區保安聊國家大事！才幾天的功夫，老爺爺竟然變成了這個樣子！“時光易逝，生命脆弱”，這一次，我終于深深地領悟了這八個字的含義。
輪椅后面，站著一位中年人，大約是他的女兒吧。她撐著一把傘，低下頭跟老爺爺說著話，還時不時地彎下腰用紙巾擦去老人嘴角的口水；輪椅旁邊站著一個二十多歲的男子，大概是老人的孫輩吧，他時不時地回頭看老人，拿著有吸管的水壺給老人吸一下。老人發出“嗯嗯”的聲音，也不知道在說些什么。不過，他的家人應該懂的，只見這個男子來到輪椅的后面，調轉方向，把輪椅小心地推下臺階，往小區里走去。
陽光依舊有力。我緊走幾步，上前打了招呼：“阿姨，這么熱還出來走？呆在空調房里多好！”阿姨笑著說：“就是嗎！爺爺在家呆不住，非要出來，我們沒有辦法，只能照辦！”我看著老爺爺，老爺爺瞇著眼，安詳的樣子。
我回到家，放下書包，思考了許久許久。什么叫做“孝”？我想，老爺爺的孩子沒有嫌棄自己的父母，在這個大熱天里，陪著他散步，陪著他散心！這就是孝！
后來，我總是看到他的家人推著他在小區里散步。輪椅上的老爺爺像一個小孩子一樣，幼稚地，幸福地笑著……
我的心里充滿了感動！雖然時光易逝，生命脆弱，但愛卻可以讓生命溫暖！
感動常在作文 篇13
熙熙攘攘的都市人群生活，人與人的距離近了，可內心卻遙遠了。每個人都好像帶上了面具，似乎沒有了真真正正的溫情。我總以為“感動”一詞于我既陌生又遙遠。可是一件事改變了我的看法。
那是上個星期五的學校運動會，我有幸被選為4*100接力賽最后一棒的選手。老師，同學對我們都抱有極高的期望，激動人心的比賽拉開了戰幕，站在最后的'一道次上，望著其他班最后沖刺的選手，他們個個都在摩拳擦掌，隨時準備著自己的隊友傳棒給自己。我的心忐忑不安，我能贏得了他們嗎？我能為班爭光嗎？我回辜負老師同學的期望嗎？比賽進入了白熱化階段，我們班跑第三棒的選手小C, 咬著牙關，拼盡全力，腳下像踩著風似的向我跑來，她比其他的選手領先。
在交棒的剎那間，她對我說：“加油！”我接過棒后拼命的跑，可是最后還是被其他班的同學超越了。比賽結束后，低著頭一聲不響，眼角有淚花閃動。我心里面充滿了自責和內疚。真對不起咱班，對不起小C。小C第三棒還跑第一呢。可我卻跑輸了。同學會怎樣看我呢？這時候，我看見小C和同學們一起跑過來，大家圍著我，你一句我一句地安慰著我，“別這樣，又不是你跑得慢，而是別的班最后一棒的對手太強了，個個都人高馬大的，他們當然跑得快。” “你們不怪我嗎？我沒能為班爭得名次。”“傻瓜，比賽總有輸贏，你能代表班出賽已經相當了不起了，我還沒這個機會呢，走吧，其他同學還在大本營等著你呢。”大家簇擁著我一起向班的大本營走去。
第一次，我是如此的感動，第一次，我體會到感動是常在的，只不過我沒有細心的體會罷了。其實生活中有許多的事物就如細沙從指縫滑走般悄然，只要你用心去體會，總能收獲感動。這一次，讓我學會了感動，學會了珍惜。
感動常在作文 篇14
又是一個學期的結束，我又送走了十個結業班，在一年中的共同相處中，我和學生結下了深厚的友誼，從最初的不了解，經過一年的磨合，我們彼此的感情更深了，學生從行隊員禮大老遠的向我問好，直到現在的突然跑到我面前嚇我一跳，或送給我一個驚喜，從陌生的畏懼，到現在的由衷的尊敬。這每一個小細節都讓師生情感微妙地拉近。
今天是這個班的最后一節地理課，走進班內，氣氛并不像往常那樣的活躍，似乎在空氣中凝聚了一份沉重，我被這種氣氛所感染著，走上講臺，全班學生在班長的號令下，全體起立報以熱烈的掌聲。此時此刻，我無以表達內心的'觸動，對著全班的同學，向他（她）們深深鞠了一躬。這一幕幕仿佛都那樣的熟悉，每年的這個時候，我和學生之間的內心都存有萬般的不舍。我真心地對待每一位學生，從課堂中激情的講授，從黑板上清晰的板書，從課件中認真的備課，從作業中仔細的批改，從談話中真心的交流……無一不讓自己用心去教育教學。而學生們越來越聽話，越來越喜歡學習地理，越來越懂事，這一切我都看在眼里，記在心里，
在家里的書柜上，看到這一年學生給我的上百封感謝信，讓我感到這一疊疊學生給予我沉甸甸的厚望及濃濃的情感。這些東西我不舍得扔掉，因為這些不僅僅是一張張紙，而是一段段美好的回憶。
這是什么？這就是老師的最幸福！得到了學生們的認可，得到了學生們的厚愛！而我又倍感壓力，因為我想讓自己變得更加地稱職，我想對得起每一位學生。他們長大了，結業了，帶走的是一張張令人可喜的成績單，留下的是一段段令人回味的情感片段。我愛我的學生，我喜歡我的職業，因為我不僅教育了學生，學生同樣教育了我，他們也是我的良師益友！
感動常在作文 篇15
汶川，一座讓人們牽腸掛肚的城市。在這次四川汶川特大地震中。一幕幕令人感動的事在上演著，“感動常在”！
電視報道，5月15日，當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學一角時，大家被眼前的一幕震驚了。只見，一位名叫張米亞的.29歲男教師跪撲在廢墟上，雙臂緊緊地摟著兩個孩子，他像一只展翅欲飛的雄鷹，竭盡全力地保護著自己的學生。電視機前的我淚水撲面，我在努力地想象著當時的畫面：在地震來了臨的一剎那，大地在顫動，建筑在撕扯。張老師迅速地打開了教室的門，推著同學往外跑，大聲喊著：“快跑，快跑，別回來！”老師回過頭來，兩個驚呆了的學生不知所措，他一個箭步跑了起來，正要拉住孩子的手時，屋頂上的一根大柱子砸在了地上，就在這一霎那，他像一只展翅的雄鷹，把那兩個同學壓在身下。此刻，天在搖，地在裂，教室沒有了。被房梁壓著的張老師用盡自己最后的力氣，安慰著孩子們：“有老師在，別害怕，別害怕……”可這只雄鷹氣息已經微弱，，但他那緊抱孩子的雙臂卻是那樣有力，以至于，救援人員趕到時，只能含著淚將張老師的手臂鋸掉，因為只有那樣，才能把他和兩個孩子分開。
“摘下我的翅膀，送給你的飛翔”張米亞老師用他的生命演繹了這句歌詞；他用自己的鮮血續寫了兩個孩子的未來；用他身軀譜寫了崇高的師愛。
愛，在此刻流淌，愛，在此刻傳遞。張老師感動著中國。于是，我們知道，這些都源于愛，源于老師對同學們無私的愛！每每想起這個感人的瞬間，每每想起那種偉大的師愛，我們感動常在！
感動常在作文 篇16
感動，隨時隨地都有可能會感受到，哪怕只是因為一件小事。
春來秋去，轉眼，又到了生機盎然的春天。
清晨，來到公園散步。公園是寂靜的。唯有幾個早起的老爺爺在晨練，除此之外，就是寂靜。耳朵里還有一些不可捉摸的聲音。我仿佛聽見螞蟻在細聲交流，鳥兒在細聲歌唱……
在公園的圍墻上，出現了一道亮麗的風景。一只小蝸牛正向墻頭爬去，與其說是爬，還不如說是在蠕動。一點一點，如此的緩慢。
我心想：小蝸牛，放棄吧，你肯定是爬不上墻頭的。
我繼續向公園中心走去。
在一棵樹上，不知何時多出來了一個白色的繭。
正當我準備走過時，我看到繭動了一下。我又看了一眼，繭又動了一下。
繭隨著時間的流逝，由緩慢的.擺動，到快速的擺動。繭一次又一次的被撞擊。最后，繭終于破開了一個洞。
盡管繭破了，但是洞口太小，蝴蝶不能飛出來，蝴蝶又一次又一次地撞著洞口……
就這樣，時間一點一點地流逝，蝴蝶終于能飛出來了。
那是一只美麗的藍蝴蝶，它是那么弱不禁風啊！飛向藍天時，還抖動了一下。蝴蝶飛遠了，再也看不見了。我去摸摸那個繭。啊！那個繭真厚啊，真堅固啊！如果是我的話，恐怕，我早已放棄了吧。
中午了，該回家了，當我走到那面墻時。那只小蝸牛已經快要爬上墻頭了。
小蝸牛和藍蝴蝶告訴了我：只要堅持，沒有什么事情是做不到的！
此時我被深深打動了。
一首歌在我心中回響“該不該擱下重重的殼，尋找哪里有藍天。隨著輕輕的風漂，歷經的傷都不覺得疼。我要一步一步往上爬，等待陽光……”
感動常在作文 篇17
夜，是那樣寧靜；月，是那樣皎潔。樹葉被風吹得沙沙作響，像大提琴彈奏的悠揚的樂曲。獨坐在窗邊的我情不自禁地想起那件事來。
那天，我們正在上著語文課，外面突然狂風大作，不一會兒就下起了傾盆大雨，大樹被風吹得東倒西歪，天空中不時響起陣陣雷聲。
我望著窗外越下越大的雨，著急地想：爺爺一定要來接我呀！要不然我會被澆成落湯雞的'。“叮鈴鈴……”放學的鈴聲響起，可是還是不見爺爺的影子，我只能站在學校的大門口，著急地等待著爺爺的到來。雨越下越大，風呼呼地刮著，鉆進我的脖子里，我不禁打了個寒戰，“好冷呀！”我自言自語地說，心里仍暗暗祈禱：爺爺，拜托了！你可一定要來呀！可等到同學們都走得差不多了，也不見爺爺的影子，看著這雨絲毫沒有停下來的意思，我一咬牙，準備跑回去。
突然，一個隱隱約約的身影朝我走來，我一看，啊，那是我的爺爺。爺爺走到我面前，微微笑著說：“等得著急了吧！快回家吧！”爺爺的衣服都被雨淋濕了，雨一滴一滴地向下落，就像一根根的細線，爺爺的頭發也往下滴著水。我呆呆地看著爺爺，一時竟不知說什么好，只覺得有什么東西堵住了喉嚨。爺爺邊把雨傘遞給我邊說：“我出門的時候沒帶傘，就到附近的超市買了一把，快回家吧！別凍感冒了。”看著爺爺那微笑的臉，眼淚順著臉頰流了下來。我牽起爺爺的手，走進了風雨中。
雖然這件事過去了很久，但是我永遠也不會忘記，不會忘記爺爺那微笑的臉，不會忘記他那關切額話語。它時時感動著我，是我記憶海洋中的一顆閃亮的星星。
感動常在作文 篇18
有種感動無需多言，總能在你心里激起千層浪。楊出最美麗的波紋。
一、
看著書桌上的一大疊復習資料，我有點恍惚。離中考僅剩幾十天時間，我覺得壓力真的好大。“先休息一會兒吧!”我想。我在書桌上僅存的小小空間上趴下，閉上眼睛。
昏睡中隱隱約約的.感覺有人在自己的身上披了件外套，然后悄悄的離開。睡眼朦朧的自己看見媽媽離開的身影。一股熱流涌進心底。
一塊小石頭掉進了心海，激起一點點波紋。
二、
快到12點了，我揉揉眼睛，想出去洗把臉。剛打開房門，便聽到爸爸的嘆息：“唉，我的眼睛好干好痛，是今天工作太辛苦了嗎?”媽媽輕柔地回答，“是呀，你為了孩子，太累了。”
我的眼眶濕潤了，又一塊石頭敲擊著心海，擊起很大的浪花。
三、
外面下著磅礴大雨，還有震耳欲聾的雷鳴。我想，爸爸怎么還沒有回來，快7點了呀!正想到此，外面響起了熟悉的開門聲。一看，爸爸雖然披著雨衣，可幾乎全身都被淋透了。“真是的，雨這么大，雨衣都遮不住。”我連忙倒一大杯熱茶遞給他，“爸爸，你辛苦了!”爸爸接過茶杯，溫柔地說：“乖孩子。”
第二天，媽媽跟我說，我的那句“你辛苦了”讓爸爸高興了許久。一塊大大的石頭在心海里激起了高高的浪。
每一天，我都珍惜著這些帶給我溫暖的“感動”石頭。它們在我心中激起的浪花讓我無法忘卻。
珍惜那份感動，品味那份感動。
但，我們更要回報這份感動。
感動常在作文 篇19
在你傷心的時候，旁人安慰的一句話使你感動;在你摔倒的時候，旁人伸出援助之手使你感動;當你受傷了，旁人第一時間趕來的關切使你感動......現在讓我打開記憶的匣子，聽，它來了
在四年級的時候，你們肯定會抱怨一件事：走的樓梯太多!的確，要從一樓走到四樓是挺辛苦的，可是，你不想走也得走，不管你心里有多么不愿意。
那天中午，我剛吃飽飯從食堂出來，當我走到樓梯口的時候，不幸的事發生了：我的腳崴了!被活生生扭到180度!當時把我疼得一屁股坐到階梯上，揉著我那只受了重傷的腳。我看看周圍，除了一群正在玩耍的一年級小朋友外，沒有其他人了。我嘆了一口氣，扶著護欄，踉踉蹌蹌地支撐著向四樓走去......
正當我抱怨樓梯太多，打算罷工不走時，后面突然伸出一雙溫暖又帶有一絲急切的'手，我轉頭一看，是瓊!他一邊扶著我，一邊問我怎么了。我輕描淡寫地說了一下經過，他聽完后二話不說把我背起來，雖然我比他重。我有點兒不知所措，叫他放下我讓我自己走，他不聽，我們爭幾句，之后我的眼淚像斷了線的珠子滾落下來......
感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷，而是一種內心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴。當你在感動別人的時候也會讓自己感動。所以朋友，當你心靈感到寂寞的時候，請騰出一點點時間來回味一下那一次次讓你無法忘懷的感動吧!那個時刻，你的精神家園將開滿美麗動人的花朵。并指引著你走向前方。
感動常在作文 篇20
感動的意義不僅僅存在于那感人的一刻。
美麗并不能成為永恒，而感動，萬年不死。
感動，不是絕情，是極致的深情，不是沖動，是不悔的抉擇。一對普通得不能再普通的知識伴侶，毅然決然地踏上了北去的列車，帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子。面對著一張張活潑開朗的`笑臉，他們無悔；以自己的身軀撐起知識的一片天地，他們無怨；放棄了在大城市中生存的絕好機會，他們無私。他們是為了讓更多的孩子擁有走出大山的機會，最大的希望便是孩子們能夠努力學習，認真聽課，將來能闖就一番事業，這對怒放高原的并蒂雪蓮——胡忠，謝曉君。
感動，不是浮名，是真正的辛勤，不是權利，是細心的推理，一個看似普通的偉人，一張和藹可親的面孔，一顆不幕名利的心。是中國科學事業的一位奠基人，他一生只做了一件事，但卻是新中國血脈中激烈奔涌的最雄的力量，他是一個階梯，以自己的身軀托舉著億人，他眼中的成功是屬于大家，并不是個人的，在他看來，一個成功的科學家并不在于知識，而在于人格，說得真好，道出現代科學家們的通病，我希望在他的指引下，現代的科技者們能懷著一顆一顆平常的心去對待科研工作。遙遠星空他是最亮行星——朱光亞。
人能感動，就能幸福。
感動之人常在，感動之心常存。
感動常在作文 篇21
舉手之間，溢滿無盡善意，投足之瞬，譜寫大愛之歌。舉手之勞，感動常在。
——題記
不需要驚天動地的壯舉，不需要轟轟烈烈的吶喊，反是舉手之勞便可助人一臂之力。似是清風撩撥起心湖的點點漣綺；似是朗月，投影出心田的斑斑影跡。
修船工并未作出什么聲勢浩大的修補，反反是順手補上的一個洞，卻救了船主孩子們的命。反反是舉手之勞，便托起了海浪上的'生命之舟，可見舉手之勞，也可使感動常在。
舉手之勞，讓生命重拾希望。
一個微笑，一句問候，如一縷風，一道光，吹開人們的心扉，照亮人們的心墻。我們無比歡喜，在這個社會中，仍有許多溫暖人心的感動，且不說“最美教師”舍身救己的壯舉，也不說“最美媽媽”飛奔救嬰的身影，只看那前段時間的高考，道路上那整齊的“愛心送考車”便為這個城市增添了一抹亮色，他們或許只是順路，但是從那些司機身上，我看到了善意和愛，他們雖然是舉手之勞，卻為高考的考生們提供了方便。
這反反是舉手之勞，卻讓我們倍感溫暖，也是這舉手之勞，讓這個社會擁抱溫暖，擁抱陽光。
舉手之勞，是輕輕拾起垃圾箱旁的塑料瓶，是公交車上起身敬讓的座位，是予人玫瑰時輕輕拔掉銳刺，是送人遠行時小心整好衣領。
舉手之勞，讓原本寂靜的心靈泛起了感恩的浪花。
舉手之勞，讓原本黑暗的夜空閃爍著感動的星辰。
舉手之勞，感動常在。
感動常在作文 篇22
有許多令我們感動的故事，也有許多令我們感動的人物，可這些感動的故事往往會是生活中的小事。
我的好朋友楊珂萱有哮喘病。她不能跑步，不能做劇烈的運動，有時飲食方面還要根據醫生的叮囑才能吃······
星期二的下午上第四節課時，她突然咳嗽起來，接著哮喘病復發了，她喘不上氣了。一邊喘著氣，一只手在胸膛前撫摸著，臉上顯露出痛苦的表情。坐在她左前方的林楚楚看見了，急忙給她接了一杯水，讓她喝。接著就去辦公室叫班主任老師了。老師急忙來到班里，詢問楊珂萱的情況。楊珂萱喝著水，用水來緩解病情。老師看著她那痛苦的表情很是擔心。于是就問她：“你這有哮喘病的藥嗎？”楊珂萱一邊喘著氣，一邊答道：“沒有。”老師皺著眉頭，自言自語道：“這可怎么辦啊？學校的醫務室也沒有你生病時喝的那種藥啊！”老師把她帶到了辦公室，開始細細的詢問起來。
下課了，老師把楊珂萱生病的情況打了一個電話，告訴了她的.媽媽。她的媽媽來到學校把她接走了。
聽楊珂萱說，在她生病的這幾天里，老師給她媽媽打了一次電話，慰問了她的情況。
老師多么的關心楊珂萱啊！看到這一幕，我很感動。往往令我們感動的事情不是多么大的，而是身邊的小事。感動常在我們身邊！
感動常在作文 篇23
多一份愛，多一份期待，多一份感動。
——題記
我們生活在一個被愛環繞的世界里，身邊的點點滴滴無時無刻不在感動著我們。感動常在，是因為愛。
校園里，同學們在操場上追逐嬉戲的身影，臉上掛著燦爛的笑容，這是他們友愛的充分體現啊！上課時，同學們不約而同地舉手搶答問題，又讓我從他們身上看到了祖國的未來與希望，仿佛一顆顆新星從地平線上冉冉升起，充滿了活力。同學們的友愛與活力，讓我感受到了他們對生活的熱愛。感動常在，是因為愛。
公司里，上班的年輕人努力地工作，寫工作報告，打印文件，處理事務，開會……忙得一團糟，但共同的愿望就是希望公司能變得更好。我在這些朝氣蓬勃，積極進取的年輕人身上，看到了一種永不言敗，堅持不懈的精神。他們對工作的熱愛與全身心的.投入，令我感動。感動常在，是因為愛。
公園里，許多老爺爺與老奶奶在跳廣場舞，歡樂的笑容，靈巧的舞姿與優美的動作，全然消失了老態龍鐘的樣子，讓我感受到了他們對生命的熱愛。還有一部分老爺爺與老奶奶在散步，他們有說有笑，談論著現在的生活與美好的往事回憶，讓我感受到在有限的時間里，他們卻對生活充滿無限的期待，他們積極樂觀，對生命的憧憬與熱愛，令我感動。感動常在，是因為愛。
一份愛，一份感動；多一份愛，多一份感動；愛無處不在，感動永駐心中。感動常在，是因為愛。
感動常在作文 篇24
感動？說起這個詞，或許你會想起爸爸和媽媽對你的無限關懷、爺爺奶奶在每天對你的慈愛、老師同學在生活學習上對你的幫助、或許是汶川大地震的感人事跡、再或許是在你困難是陌生的好心人的幫助……而我今天所要說的則是對汽車燈的感動。你也許會驚訝，汽車燈有什么會令人感動呢？
我曾經看過一則小故事：一個人開車趕夜路。對面的車輛疾馳而過。他出于好心，把刺眼的遠光燈轉換成近光燈。但對方卻依然打著遠光燈疾馳而過。著顯然是一個粗心的.家伙，他在白光晃眼的瞬間想。然而下一個路過的車輛，依然忽略他的感受。這真是一個不懂規矩的家伙！他瞇著眼有點抱怨。但下一個依然是遠光燈主義者。這次他簡直憤怒了。沒有人愿意永遠為別人打著近光燈。于是他決定下一個不管是誰，他堅決打遠光燈。果然又遇到一輛車子。他沒有把遠光燈變過來，對方也沒有。對持似的，兩道刺眼的白光直射對方的眼睛。但是在交錯的瞬間，對方忽然良心發現，將遠光燈改為近光燈，他也在瞬間變換過來，那是個雙方都感到愜意和溫暖的時刻。
我們有時也會遇到近光燈主義者。他們會懂得與人方便，為人著想，相處和諧。比如開車并線時不那么蠻橫，進門碰到人時稍讓一下，與電梯里的陌生人也點頭微笑，在咖啡店占座時，問一問先來的同桌，這里有沒有人。在這樣的氣氛中，享受近光燈的人，也變的謙和與合作，對方都享受的很舒服。相反，我們有時也會遇到遠光燈主義者。不小心碰撒了別人的牛奶就罵罵咧咧，連忙道歉外加處理都不行，全然不顧他人感受。
我喜歡近光燈主義者，因為他們為處處為別人著想，不像遠光燈主義者一樣，凡事都麻煩別人，方便自己，不顧他人感受。
感動，感動近光燈主義者，感動他們麻煩自己方便別人的精神。他們尊重他人意見，從對方的角度思考問題，或者嚴守規則，并不具有侵略性。
記得佳能公司的宣言是：感動常在。是的，感動常在，感動無處不再，近光燈主義者所造成的感動是常在的。
是的，感動常在。
感動常在作文 篇25
感動像流水一樣悄悄地來，卻再也抹不去。因為這件事，我明白了善意絕不能無視與踐踏。
其實，這事發生在擁擠的公交車上。那天，我準備乘車去外婆家。我上車時正好只有最后一個空位，我便坦然入座。坐在我前面的看打扮像是從鄉下來的，母女倆一人坐一座位。車開始躁動起來，那位母親瞧見自己身旁正站著一位高挑時尚的女孩，就對她那可愛的小女兒說：“女兒，快到媽媽這兒來擠一擠，讓阿姨坐下。”
小女兒很乖，很快就坐到媽媽身邊。樸實的媽媽便對身旁的高挑女孩說：“你也坐下吧，怪擠的。”
一車的眼睛，打量著這個不經意舉動的婦人。那個高挑的女孩瞄了一眼，高傲地杵著，沒有一絲要坐的意思。那個熱心騰出的空位，此刻被冷冰冰地撂在一邊，這沒有心的溫度，哪有坐的可能。
我此刻才覺得，那對母女才是車內最美的風景。沒有華麗的服飾，也沒有造作的體態，只是那樣的普普通通，卻溫潤如玉。
車，疲憊地向前開著。過了一會兒，母女倆下車了。擁擠的空間并沒有緩和，無數雙腳交叉抵著，無數雙手來回勾著。我深陷期間，茫然地看著這一幕又一幕。
不多久，一位年邁的老奶奶上車了。當時并沒有一個空位，連站的地都很逼仄，老人家用熱烈的目光乞求著，希望在座的可以讓她坐一坐，可此時的'車如一洼騷動的泥塘：有的把頭轉向車外，有的趕緊拿出手機假裝在玩，還有的干脆拿她當空氣，仿佛湊上來，那是多余的。
只有我和一個小妹妹注意著她，她的眉間鎖著我的眼睛。如此擁擠的空間，連站都費力，我很糾結到底讓還是不讓？
正當我決定挺身而出時，坐在我后邊的那個小妹妹毫不猶豫地站了起來，當時我心里就涌出一個念頭：對每個人都會有善良的一面，而這個善良一定不要輕易抹掉，誠心地好，比別有用心地秀更讓人感動。正因為今天的這兩幕，我決定以后拿出我的真誠去感動他人。
這事雖過去很久了，但我始終不能忘懷。因為它成了縮影，教我學會做人，學會學習……
感動常在作文 篇26
元月15日，也許造物注定它是令人難忘的日子-----三千年一遇的日環食在這一天出現；也許造物注定它是一個令人感動的日子，因為我遇到了生命中的貴人，但愿感動常在。
下午第二節原本是班會課，我打算講卷子，可是語文老師催得急，數學老師也在催同學們交卷子，有幾個同學被思品老師叫到辦公室補作業了，又有幾個調皮鬼慌著去看日環食，看到班上零零散散的學生，真是望班興嘆呀！放學后，我決定不坐班車。一，要留下來打掃衛生；二，要批改另外兩個班的.活動手冊；三，要整理下周復習資料，迎接期末考試。想是這樣想，可常常事與愿違。先后接待了兩位家長，當我再次看到兩摞作業的時，不禁感慨道：時間呀，就這樣溜走了。正在發愁，看到劉峰岐的家長來接孩子，見我忙問道：“怎么，還沒走，趙老師？一會兒送你一程？”我說：“不用了。一會兒我還得打掃教室衛生，還得備下周的課呢！你們先走吧！”“唉，你拖我拖還不都一樣，你上樓忙吧！我幫你拖地，那我們一會兒走了可就不等你了。”短短幾句話，像是一股暖流注入心房。一位家長會有這樣高尚的情操，想到此刻，真是感慨萬千。聯想到自己擔任班主任以來的任何委屈，頓時煙消云散。上帝是公平的，我很知足。因為我遇到了讓全校72個班主任羨慕的家長，因為我遇到了一位思想品德高尚的師長，因為我遇到了生命中的貴人。孩子就是家長的縮影。面對這位平凡的母親，可她卻做了一件非凡的事。回到辦公室一邊批改作業，一邊惦記著在教室里辛苦勞作的她。可以想象出她拖地的身影。當了班主任才知道，教室真大呀！要想把每一塊地板打掃干凈，是多么不容易呀！
臨走時，在教室外駐足觀望，地板仿佛有了靈性。一塊塊閃閃發光，亦或是比美，亦或是炫耀，瞧，我多美！懷著一顆感恩的心，將此時的心情書寫下來。但愿感動常在！遇到人生中的貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生的轉折點。人人都是你生命中的貴人，那么，讓我們也努力成為別人生命中的貴人吧！
感動常在作文 篇27
溫情是那一溪涓涓細流，滋潤心田；溫情是那一抹冬日陽光，暖人心窩；溫情是拾荒老人“四惠大爺”那一張張感恩的卡片，哪一句句質樸熱心的語言。溫情人間，感動常在。
溫情是一種細愛，細愛無域，溫情無疆。
王順友，一個人，一匹馬，傳郵遞信。他普通得宛如大漠里的一顆沙粒，卻在二十幾個春秋里爬山涉水，只為大山里的老人與外出的游子們搭建聯系之橋，為他們傳去福音。那一封封的新，傳遞的是涓涓細愛，傳遞的是滿滿溫情。他如此平凡，卻又無此令人感動。因為他可貴的溫情，他平凡的生命亦如金子般閃閃發光。
溫情是一種芬芳，贈人溫情，心留余香。
劉勝楊，白衣大褂，人間天使。他有醫生最崇高的醫德品質，救死扶傷；他有著作為普通人的善良情懷，憐憫窮人。人稱“墊錢哥”的他，十四年里，為貧窮的病患墊補醫藥費，即使這樣會令他無法享受更加舒適的物質生活，但他的精神已攀上溫情的珠穆朗瑪，溫情的高度，怎不令人溫暖，怎不使人感動？贈人溫情，心留余香，芬芳他人的生命，更芬芳了自己的`人生。
溫情是一種語言，傳達力量，傳達夢想。
“同一個世界同一個夢想”，北京奧運充滿激情，亦洋溢溫情，無數志愿者真誠奉獻，為人民服務為奧運加油；“城市，讓生活更美好”，上海世博會展現美好的城市風貌，溫情的人居未來。城市精神是一種人文精神，自由開放尊重個體而又不失溫情。和諧社會，文明城市，更需要這種人文關懷，溫情力量。
落花流水，花開不敗。溫情是“那一抹低頭的溫柔，不勝蓮花的嬌羞”的似水柔情；溫情是“慈母手中線，游子身上衣”的至愛親情；溫情是“一日為師，終身為父”的無私師恩……
冰心說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”讓溫情之花開滿世界，香滿人間吧！
感動常在作文 篇28
夜空中，一朵巨大的紫色雪花綻放。紫色，代表著國際殘奧委會“我們這15%”的理念。殘疾人在全球總人口中占比約15%，這朵紫色的雪花，詮釋著這樣的理念——“他們”也就是“我們”，所有人匯聚起前行的力量，共同開創美好的未來。
場地中，演員們共同演繹生活中溫情的時刻，他們中有殘疾人，也有健全人。女孩用一只紅燈籠點亮生命之光、幸福的一家人放飛夢想、母親喜悅地盼望女兒歸來、逆風而行的老者鼓舞小男孩自由飛翔……
殘健共融、彼此支持，殘疾人運動員直面人生挑戰，用拼搏去改變自己，也在鼓舞世界。他們所創造的精神財富，屬于所有人。
此刻，場地中一位盲人的手掌上出現了國際殘奧委會標志，經過手手相傳，印在了每個人的掌心，最終浮現在場地中，迎接國際殘奧委會會旗到來。
8名旗手手持國際殘奧委會會旗入場。由視力殘疾學生組成的管樂團奏響國際殘奧委會會歌，會旗莊嚴升起。這旋律仿佛從他們的心中涌出，感動著每一名聽眾。
大屏幕播放的`短片中，小朋友滿懷希望，用手中的畫筆蘸取顏料，描繪出最美的笑臉。在《冬殘奧圓舞曲》的浪漫旋律中，畫中的色彩如溪流匯海，最美的笑臉在場地中綻放，笑與愛，夢想與希望，此刻匯聚成情感的海洋。
匯集了殘奧運動發源地英國曼德維爾和中國北京、延慶、張家口三個賽區共9處火種，在國家體育場內，經過7位殘奧運動員的傳遞，來到最后一棒火炬手、盲人運動員李端手中。
“即使眼前一片黑暗，但我仍能感受溫暖。”面對“大雪花”火炬臺，李端用雙手觸摸著一朵朵雪花，仿佛在觸摸世界的每一個角落。當他慢慢地將手中的火炬嵌入主火炬臺，這一刻，火種耀亮天地，大愛蓬勃生長。人生的賽場上，夢想之花盛放，生命之樹常青。這簇“微火”代表著殘疾人運動員，也代表著所有人，發出最真摯的召喚——一起向未來。
感動常在作文 篇29
昨天下了晚自習，我如往常一樣，在校門口等媽媽。同學們一個個都走了，門口只剩下一個孤零零的我。媽媽一向很準時的，今天是怎么了？有那么一段路都沒有路燈，可別出了什么事。我有些擔心。
媽媽終于來了，沒等我問，她就忙著解釋道：“我的電動車忘記充電了，臨時借隔壁你王阿姨的電動三輪車，也不太會騎，就晚了......”
“沒事兒，我也沒等多久。”我急忙寬慰媽媽。車燈昏黃，照不了多遠，所以前面的視線并不好。到了那段沒路燈的小路，更難走了，車子顛坡得厲害，媽媽欠著半個身子，臉似乎要貼到擋風玻璃上，竭力盯著路面，似乎想找出每一寸平整的地方，好讓我做得舒服一些。
黑暗中，我突然發現媽媽的背影中透著無盡的滄桑......我的眼睛里不覺盈滿了淚花。
三輪車顛箥得厲害，而且總是向著一邊傾斜，媽媽掌控平衡越來越費勁。一輛出租車從后面駛過來，狠狠按著喇叭，燈光刺眼。媽媽慢慢地把車停靠在路邊，我則握緊手里的書包，生怕是遇到了壞人。誰料，那司機停了車，大喊道：“會不會開車？車胎都這樣了，還騎！”媽媽一聽這話，慌忙下車查看。見是一對母女，那位司機但是緩了語氣，說道：“大姐，這車不能開了，再開，整個車胎就廢了！”媽媽和我一臉著急地站在那里，看到媽媽那焦急的`模樣，我的眼淚又開始在眼眶里打轉。
只見那位司機下了車，仔細查看了一下三輪車的車胎，然后打了個電話：“大老黑吧，我姐的三輪車爆胎了，離你平時修車的地方靠東一點兒。孩子還著急回家呢，快點兒來幫忙！”然后沖媽媽說：“大姐，您在這里等一下吧。補胎給五塊錢就行！”
沒等我們反應過來說謝謝，這位司機已經開車走了。
十幾分鐘后，修車師傅來了，他不僅幫我們補好了胎，還順便把我們的車燈給換了。
回家的路，變得明亮而平緩。望著一路上散發著閃亮的路燈，我想起了一句廣告詞來：愛心中國，感動常在！
感動常在作文 篇30
她，個頭不高、一頭長發，生得十分秀氣，說話輕聲細語、言談舉止極為禮貌；她，工作認真、動作麻利、技術嫻熟，為數以百計的病人帶來溫暖；她是一名白衣天使，她就是廣東三九腦科醫院腫瘤二區的年輕女護士小吳。
依稀還記得她初來我們科室工作的情形——非常怯生靦腆，無論見到哪位同事，都禮貌地稱呼老師。其實大家年紀都差不多，被她這樣稱呼也都挺不好意思。經過一段時間相處后，發現她其實是個愛笑的孩子，跟她在一起工作，總感覺如沐春風。如果做錯事情，她總會第一時間勇于承認錯誤，積極補救，怯聲怯語地道歉。這時，你才發現她還是一個孩子，錯誤在所難免，不忍責罵，轉而耐心教導。
護士的工作非常繁瑣，日復一日重復同樣的工作：輸液、測溫、抽血、查房等。時間一長，我們這些“老”護士難免會有疏漏，但對于一個剛出學校的90后女生，她卻堅持了下來，每次看到她的工作記錄，做得認認真真、一絲不茍。閑暇時聊天，問她怎么堅持的。她說自己比較笨，多做些就學得快些，進步快些。她就是這樣實在的一個人。
她還是一個極其善良的孩子。剛參加工作那會，她的工資不高，但經常有病人向我們反映，說她為病人買水果、牛奶，還給病人家屬買過盒飯。一開始我們都以為她只是一時的愛心泛濫，不會太長久。沒想到工作3年余，她一直堅持著，遇到病人有困難時，總會毫不猶豫地拿出自己不太豐厚的工資，力所能及地幫助他們，哪怕只是小小的一盒牛奶，也溫暖了病人的心。我們也曾經笑她傻，她也只是笑笑不出聲。
護士的崗位是平凡的，平時的工作都是瑣碎的，沒有大的豐功偉績，也可能沒有什么閃光點，每天都是站著工作，偶爾還有某些病人的無理謾罵，這對個人生理和心理都是極大的`考驗。但是小吳護士卻從這些平凡的工作中，做到了不平凡，用忍耐和寬容去克服身體的勞累和心里的委屈，用自己的行動去溫暖病人、感化病人，用自己不經意的行為感動了每一個人，無愧于“白衣天使”的稱號。
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