【精品】保護(hù)環(huán)境作文匯編五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的保護(hù)環(huán)境作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
保護(hù)環(huán)境作文 篇1
珍惜資源，保護(hù)環(huán)境是每一位公民應(yīng)盡的義務(wù)，環(huán)境好壞與我們息息相關(guān)，就像初生的嬰兒離不開(kāi)母親的懷抱似的。要是環(huán)境的污染把我們的生活造成無(wú)奈和不便乃至危險(xiǎn)的時(shí)候，我們真的沒(méi)撤了。
經(jīng)歷了那天的事，我懂得了珍惜資源，懂得了要珍惜身邊的一切。
那天晚上十點(diǎn)多，我正在努力地完成一大堆作業(yè)時(shí)，忽然一聲“呀，怎么沒(méi)有水了？”我們?nèi)曳畔率稚系墓ぷ鳎瑺?zhēng)先恐后地來(lái)到衛(wèi)生間，一探究竟。“什么，沒(méi)有了水，該怎么辦呀？”爸爸焦急不安地說(shuō)，眼睛里流露出種種的`不安，腦子冒出一連串的問(wèn)號(hào)。我從容不迫地瞅了一眼，大叫了一聲：“啊！救命……我還沒(méi)洗澡，哎！”停水可真會(huì)選時(shí)間，何況我還想喝水和洗頭呢！我馬上想一切關(guān)于水的問(wèn)題，面對(duì)這個(gè)災(zāi)難的來(lái)臨，我們卻無(wú)能為力，只有在這瞎等，在這段時(shí)間，我仍然寫著作業(yè)，可媽媽在衛(wèi)生間等待著，爸爸就在家中走來(lái)走去，迫切的我連續(xù)三次跑去廁所看望珍貴的水資源。到了十一點(diǎn)多，我支起朦朧的睡眼，可是現(xiàn)實(shí)的殘酷永遠(yuǎn)改變不了，我無(wú)奈地說(shuō)：“假如有一天，世界上的水資源都枯竭，我們?cè)撛趺崔k才好呢？難道像我家那樣手足無(wú)措嗎？”我努力剩下僅僅只有半杯的水——明天早上還得用呢！我們?nèi)胰瞬唤潎@道：“沒(méi)有水的日子真難過(guò)，熬到我們筋疲力盡！”
所有的事情都是這樣，失去了才知道它的珍貴，所以我們一定要懂得珍惜，千萬(wàn)別讓它溜走了，才后悔，傷心，難過(guò)，一切都遲了。發(fā)生在我家的事雖然很平凡，但是其中蘊(yùn)含的道理是那么的令人心痛。
在這里，我向全世界呼吁：“珍惜自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓有限的資源，變成無(wú)限的循環(huán)。”為了保護(hù)人類共同擁有美麗的家園，讓天更藍(lán)，山更美，水更秀，讓我們?nèi)巳硕级嘁环莪h(huán)保意識(shí)，抵制污染，節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)自然，改善環(huán)境，植綠護(hù)綠，為我們的大家園都共同獻(xiàn)出一份真摯的愛(ài)心吧！我相信，只要我們做到以上的要求，就一定會(huì)得到意想不到的收獲。
保護(hù)環(huán)境作文 篇2
我本來(lái)是一條清澈的小河。，小魚在我身上快樂(lè)地跳躍，小蝦也在歡樂(lè)地玩耍。
可是好景不長(zhǎng)，人們開(kāi)始在我身邊造房子、倒建筑垃圾現(xiàn)在除了與大江大海一樣都擁有水之外，沒(méi)有什么東西可以夸耀的我,早已失去往日那美麗的臉蛋,美麗的身姿,婉轉(zhuǎn)的歌聲,我身披灰乎乎的衣服,散發(fā)出難聞的氣味，每當(dāng)人們走過(guò)我身邊，都捂著鼻子在大叫“臭臭臭這都是人類的“杰作”。每當(dāng)想起以前的美好的情景,我就不禁潸然淚下。
原來(lái)柳樹也喜歡在我的波影里梳妝打扮，連自由自在的小鳥也忍不住向我投來(lái)羨慕的目光。我曾經(jīng)是那么美，可現(xiàn)在呢？小魚小蝦們?cè)缫阉赖?死，逃的逃，柳樹也不愿多看我一眼，這都是人類的杰作，他們把小魚小蝦捉走，把好多臟東西扔進(jìn)我的身體里，使我面目全非，我好痛苦啊！
人類，我求放過(guò)我吧，不要再這樣折磨我了，當(dāng)有一天，大江大海發(fā)怒的時(shí)候，遭到報(bào)應(yīng)的會(huì)是你們?nèi)祟愖约骸?/p>
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓我獲得新生，恢復(fù)從前的生機(jī)吧！
保護(hù)環(huán)境作文 篇3
植物是地球人類的肺，動(dòng)物是人類的朋友，淡水是我們生命的源泉。現(xiàn)在人類肆意破壞環(huán)境，街道上，所有垃圾都堆積在路旁，這花費(fèi)了清潔工多少汗水啊！我們一定要保護(hù)家園。
星期天，我在街上玩耍，看見(jiàn)一個(gè)大池塘，這讓我想起許多事情。
以前，這個(gè)大池塘的水清澈見(jiàn)底，魚兒在水里歡快地游來(lái)游去，連烏龜、青蛙們都在這里安家呢！而現(xiàn)在的池塘變得渾濁不清，池塘里的`包裝袋、飲料瓶……人們都往水里扔，還有一玼污水被工廠直接排放到池塘里，讓池塘的水變黑發(fā)臭。大樹有氣無(wú)力地低著頭，像在阻止人們，說(shuō)：“你們不能再破壞環(huán)境了，要好好珍惜地球了！”我突然看到一位大哥哥把零食袋丟到馬路旁，我看到這一切，什么也沒(méi)說(shuō)，把零食袋扔進(jìn)了垃圾箱里。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了一個(gè)大森林。鳥兒在樹上嘰嘰地叫著，樹木長(zhǎng)得蔥蔥籠籠。空氣清新甜潤(rùn)，人們把垃圾都往垃圾箱里扔。小鴨五在水面上快活地游來(lái)游去，好像在說(shuō)：“好快活！好快活！”
人類啊！快醒醒吧！“手下留情，足下留青；愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的家園吧！
保護(hù)環(huán)境作文 篇4
綠色，生命的本色；綠色，是人類的希望，是天底下最美麗最動(dòng)人的顏色。然而，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，逐漸地，在我們生活的地方缺少了綠意，撲入視野的是大片大片的工業(yè)區(qū)，嶄新雄偉的高樓、平整寬闊的路面，在經(jīng)濟(jì)日益繁榮的背后隱藏著巨大的`自然災(zāi)害，沙塵暴、干旱、暖冬……這一切，把我們的生活糟蹋得不成體統(tǒng)，把我們的心情攪得一塌糊涂，把我們的面容涂抹得憔悴不堪，也正應(yīng)了那句話：人類嘗到了自己種下的苦果，也所謂”撿了經(jīng)濟(jì)，丟了環(huán)境”。
面對(duì)環(huán)境保護(hù)的重任，作為教師的我們，又該做些什么呢？
我認(rèn)為我們應(yīng)該將環(huán)保教育立足于課堂，因?yàn)檎n堂是教育教學(xué)的主陣地。教師充分發(fā)掘教材內(nèi)在的環(huán)境教育因素，做到各學(xué)科與環(huán)境教育有機(jī)滲透。把環(huán)保教育融入課堂，向?qū)W生灌輸保護(hù)大自然（空氣、山水、土壤、動(dòng)物、植物、地下礦藏……）維護(hù)生態(tài)平衡的知識(shí)。不斷地通過(guò)一些圖片、媒體、及淺顯事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，滲透環(huán)保知識(shí)，使之認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類生存的密切關(guān)系，懂得保護(hù)大自然，就是保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，就是保護(hù)自己的重要意義，從而增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
為了提高環(huán)保教育的實(shí)效性，我校還開(kāi)展了”做一次環(huán)保調(diào)查，寫一份環(huán)保建議書以及種植園”等活動(dòng)。通過(guò)黑板報(bào)、晨會(huì)課、紅領(lǐng)巾小廣播等方式，教育學(xué)生把課內(nèi)外學(xué)到的環(huán)保知識(shí)運(yùn)用在實(shí)際生活中，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，如:不亂丟果皮紙屑；不亂倒垃圾、污水；不攀摘花木、不玩火、不捕捉動(dòng)物玩耍等。校園內(nèi)，學(xué)生積極參與”養(yǎng)綠、護(hù)綠”活動(dòng)。班級(jí)里都配有自己的電燈專管員、節(jié)水管理員。宣揚(yáng)能源危機(jī)，提倡同學(xué)變廢為寶。孩子們從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張等生活小事做起，逐漸養(yǎng)成一種環(huán)保好習(xí)慣。回到家里，孩子們還向家長(zhǎng)發(fā)放環(huán)保倡議書，節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類，拒用一次性木筷及塑料袋，廢舊電池回收，到社區(qū)內(nèi)清潔環(huán)境衛(wèi)生，并時(shí)時(shí)監(jiān)督家長(zhǎng)的行為。
我們深知，環(huán)境是我們?nèi)祟惿嫜永m(xù)的根本保障，沒(méi)有了好的環(huán)境，我們的一切幸福和快樂(lè)都是空談。為此，我們會(huì)一如既往地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的環(huán)保教育，讓每個(gè)孩子從小就明確環(huán)境與生命息息相關(guān)，要從身邊的小事做起。
保護(hù)環(huán)境作文 篇5
窗外，鳥兒在桂花樹上放聲歌唱，講臺(tái)上老師的聲音總敵不過(guò)鳥兒歌聲的清脆。大多數(shù)同學(xué)的目光被鳥聲吸引出去。同學(xué)們都努力尋找著鳥兒的倩影。寧?kù)o的校園里，玉蘭枝頭嬉戲的鳥兒們，偶爾飛下來(lái)啄食的身影，成了一道靚麗的風(fēng)景線。大家都扒在陽(yáng)臺(tái)上靜靜地看著，誰(shuí)都不愿打破這和諧的一幕。一陣微風(fēng)吹過(guò)，小鳥們撲撲翅膀飛走了，我的思緒也隨之飄向遠(yuǎn)方。
我是生長(zhǎng)在大山里的孩子。在我的童年里，沒(méi)有玩具，沒(méi)有電器。那時(shí)我家的照明器還是現(xiàn)在少有的煤油燈。晚上乘涼時(shí)和奶奶一起看星星，數(shù)星星是我童年夜晚的樂(lè)趣。在搖椅上，聽(tīng)奶奶講以前的故事。我家住在一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村，交通很不便利，方圓幾里沒(méi)有人戶，因此我的童年也沒(méi)有玩伴。陪伴我長(zhǎng)大的只有山里的花草樹木與昆蟲鳥獸。
我家的山林多喬木，各種各樣的樹：桃樹、野櫻桃樹、板栗樹、茶樹、棗樹……這些都是我最喜歡的。一年四季，它們總能滿足我的食欲。春季百花爭(zhēng)放，那是最美的季節(jié)。一場(chǎng)自發(fā)的選美大賽上演了，每顆樹的花都有自己的美，一眼望去，猶如置身花海。人們都厭惡夏季的嚴(yán)熱，然而我卻從不懼怕，密林中總有最涼爽的風(fēng)。置身其中，也不會(huì)顯得單調(diào)，林中有鳥兒的歌聲，有知了與鳥兒們的.對(duì)唱，一切屬于大自然，從來(lái)不用擔(dān)心憂愁。秋季是大豐收的季節(jié)，不僅谷物要收割，還有我家成片的板栗林業(yè)迎來(lái)了一年一度的大豐收，我總是撿得不亦樂(lè)乎。冬天就顯得比較寂靜了，下雪后，到處是披了銀裝的白雪，每天早上起床，總不忘到院子里轉(zhuǎn)上一圈，抓一把雪放入口中，或在雪地上留下獨(dú)特的印記。
童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如潮水般涌來(lái)，回到現(xiàn)實(shí)中，不禁有些茫然。曾經(jīng)的一切恍如一個(gè)夢(mèng)，對(duì)于家鄉(xiāng)的現(xiàn)況，只有忍不住嘆息。
小時(shí)候上學(xué)必經(jīng)的小路已經(jīng)漸漸荒了，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路通到了家門口，沿路下來(lái)，毀了多少林木，修路時(shí)炸裂的碎石被沿坡推下，埋了許多田，甚至切斷了水源。再也聽(tīng)不到清脆的鳥兒歌唱聲，取而代之的是挖土機(jī)與油鋸猙獰的聲音，以及一顆顆大樹倒下時(shí)的痛苦呻吟聲。看著童年的玩伴倒的倒，飛走的飛走，我無(wú)比心痛。可大家告訴我：這是發(fā)展的需要。
近兩年，國(guó)家高鐵建設(shè)，有一小分支來(lái)到我家山腳下，他們帶來(lái)許多高科技產(chǎn)品。開(kāi)始對(duì)交通進(jìn)行改造，七八張挖土機(jī)同時(shí)上工，很快一條寬而平的道路打通了。幾百人的隊(duì)伍很快上工了，他們開(kāi)始?xì)搅帧㈣彾础⑴谵Z聲驚天動(dòng)地，我家房屋也隨之顫動(dòng)。村民們都說(shuō)，交通便利了，經(jīng)濟(jì)也就發(fā)達(dá)了。而我看到這一切卻沉默了，我看到的并不是一個(gè)即將發(fā)展起來(lái)的地區(qū)，我看到的是門前越來(lái)越少的樹木。以前抬頭滿目綠色，現(xiàn)在卻快成為一片荒洲。父親帶我去看過(guò)隧道，我看到迎面駛來(lái)的大貨車，后面起的灰塵幾百里還沒(méi)有散盡。我和父親捂著鼻，連眼睛都不敢睜開(kāi)。貨車倒的碎石已經(jīng)埋了整條溪。隧道沿線的人也并沒(méi)有增多。相反，人們搬去了更遠(yuǎn)的地方。我忍不住想，這真的是發(fā)展嗎？
在學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常看到或聽(tīng)說(shuō)某地環(huán)境破壞引發(fā)自然災(zāi)害。我們嘆息別人不懂珍惜，慶幸自己所處環(huán)境的平靜。每天打著保護(hù)環(huán)境的口號(hào)，可從未親身經(jīng)歷的我們從不知道怎樣用實(shí)際行動(dòng)去幫助解決問(wèn)題。
綠水青山，是大自然賦予山區(qū)的巨大財(cái)富。發(fā)展經(jīng)濟(jì)并非一定要以破壞環(huán)境為代價(jià)。建設(shè)的同時(shí)多一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)，盡可能少去毀滅原有的美。不要再一步步走已受災(zāi)地區(qū)的老路。
為了經(jīng)濟(jì)建設(shè)，毀林封河，人類就這樣肆無(wú)忌憚地改造著自然，卻從未關(guān)注自然發(fā)出的警告。
美麗的故園啊，你究竟該何去何從？
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