【必備】說明文作文合集10篇
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的說明文作文10篇，希望能夠幫助到大家。
說明文作文 篇1
晚上，我坐在窗邊，望著皎潔的月亮，插上幻想的翅膀，設想20年后的事情，那該多有趣啊！那時，我一定是一名設計師，我會設計一個“多功能黑板”。現在的黑板不僅很不環保，而且擦黑板時，還會有很多粉筆灰飄出來，每天都會聽到老師被粉筆灰嗆得咳嗽不停，心都疼了；課間時，我們在黑板上寫點字，一上課就急急忙忙地擦，黑板被弄得像一個大花臉似的，多難看啊！
嘻，我設計的多功能黑板，不但能解決這些問題，而且很實用的呢！它的功能多著呢：擦黑板時，只要一按左下角的藍色按鈕，一下子黑板就變干凈了，粉筆灰也全部被特制的.裝置吸了進去。最實用的是，這些被吸進去的粉筆灰，可以循環使用，做成一支新的無塵粉筆，環保極了。
另外，你只要一按右下角的黃色按鈕，黑板就會變成一塊屏幕，可以看電影、動畫片，還可以用作投影，為教師教學提供方便。還有，當你寫錯字或者出現語法錯誤時，它會顯示不出來，還會有聲音提醒！有了這樣的黑板，老師教學和我們學習就更快樂和舒適了！
怎么樣？我發明的這塊多功能黑板厲害吧！心動不如行動，快來預訂吧，前一百名免費！
說明文作文 篇2
交通安全是人人都需要遵守的，如果不遵守交通規則，就有可能發生交通事故。根據xx顯示，造成交通意外最大的原因通常是因為未注意車前狀況、未依規定禮讓、未遵守交通號志或是酒后開車而釀成車禍意外，為了避免以上事故的發生，應該要好好遵守交通規則。
俗話說：“馬路如虎口。”這句話就是就是在提醒我們交通安全的.重要了，不只是開車的人要注意交通安全的重要性，行人在道路上行走時更是需要注意安全。例如：不邊走邊滑手機、過馬路時要注意左右的車輛并且快步通過、不隨意穿越馬路，要依照紅綠燈指示……只要遵守交通規則，就可以避免意外的發生了。
“快快樂樂出門，平平安安回家。”，因此交通安全就顯得格外重要了，所以遵守交通規則需要大家一起努力，才能持續下去。“交通安全人人有責”這句話不只是一個口號，更重要的是還要身體力行才行啊！
說明文作文 篇3
早晨，我走進校園后，踏著方步，來尋找校園最美的地方。
我照著常例，走了那條“偏僻”的小路，在第一個轉彎角，茶樹正開出那第一朵耀眼的紅花，一個個新芽也爭先恐后地往上來，左邊，也就是學校的“大花園”了。
當然，一眼望去大花園，首先看到的并不是花或者樹，而是一條穿梭其中的一條“長廊”，就像時空隧道一樣。往它上面看，紫藤攀爬在上，有些枯萎凌亂地掛在檐邊。它的旁邊還有一顆麻花樹，為何叫麻花樹？我們一起近看它吧！原來它的'枝即像蛇一樣蜿蜒，又像親近于人的麻花，想必名字也由此而來的吧！咦？那后面黃黃的“腿”是誰的？哦~原來……不著急，讓我先問問你。請問：香蕉的兄弟是誰？偷偷告訴你吧，這就是芭蕉！嘻嘻，芭蕉的形狀像一座威風八立的寶塔，顏色是黃的，可像香蕉樹了！芭蕉的后面是假山，奇形怪狀的。
再往里走，一顆梅花樹亭亭玉立，現在，正巧是梅花開始謝的日子，就像天上的仙子灑下片片花朵，讓你感到身處仙境之中，再里邊點兒，是一些細細的竹子，那就像是翡翠的屏障。在它身旁，是不知名的花朵，雖然不知道名字，但它的花團錦簇深深吸引著人們，這兒一簇紅的，那兒一簇綠的，美極了！
上樓前，我情不自禁地回頭看了一下，才發現，我們的校園是多么美麗！
說明文作文 篇4
陣陣微風拂過，花兒草兒輕輕搖曳著，仿佛在抱怨風擾亂了他們的好夢。鳥兒專注地飛在空中唱歌，展現了她甜美的歌喉。在教室里，學生的瑯瑯讀書聲的伴奏下，蕩漾在整個校園。這就是我的學校，這里的風景獨好！
伴隨著清脆的上課鈴，教師的腳步愈來愈近，學生們也立刻端正的坐在椅子上，等待教師上課。瞧啊！上課了！教師在那塊熟悉的黑板前有聲有色地講課，學生們在臺下認真地聽著教師生動的演講，勇躍地舉起了小手發言。
一節課就像是一首美妙絕倫的舞曲，不快不慢地演奏著。忽然，舞曲終止了，一個膽怯的小女生帶著紅彤彤的臉頰，站在座位旁，“支支吾吾”地回答不出來教師提出的問題。可是教師并沒有直接地批評她，而是耐心地幫助她回答這個問題，于是，舞曲又開始演奏起來了，那同學的臉上也路出了舒坦的笑容。
啊！好一位善解人意的教師，好一片美麗的風景！
期待已久的體育課終于到了！學生們像是開閘后的潮水，不斷向操場上涌去。他們又像是雀躍的小鳥在操場上盡情地運動玩耍著，把學習的壓力與煩惱拋之腦后。跑步比賽開始了，體育教師一聲令下，學生們一個個像是離弦的箭一樣，飛快地“射”了出去，比賽有條不紊地進行著，這時，“撲嗵”地一聲，一位身材嬌小的女生被自己的鞋帶絆了一下，摔在了地上，膝蓋上摸出了血，她不禁痛苦的哭了起來，同學見狀，紛紛停止了這場比賽，把這位受傷的女生小心翼翼地扶起來送到醫務室治療，看著同學們關切的目光，這位女生忘記了疼痛，破涕為笑。
啊！好一群友愛的'同學，好一片美麗的風景！
“叮鈴鈴—”下課了，教師把課代表“召喚”去那幾疊書，課代表因為瘦弱，拿著那些厚厚的書像是隨時會掉下來的一般，很是吃力。這時，她的一位好友經過這兒，看見她滿頭大汗地捧著那么多的書，立即把書拿來一大疊幫著捧，兩個瘦弱的女孩，拿著兩疊厚重的書，臉上洋溢著甜美的笑容，彼此感受著濃烈的友情。
啊！好一個善良的朋友，好一片美麗的風景！
善解人意的教師，有愛的同學，善良的朋友，筑成了一條優美的風景線。
啊！這里的風景獨好！
說明文作文 篇5
意外的發現
近日，我身體不適，經常夜中咳嗽，不料，卻意外地發現了一場神秘的對話。 那是在三天前，緊張的復習終于壓垮了我，我渾身發燙，迷迷糊糊，似在夢中……但聞有聲忽大忽小，我大驚，忙細聽，原來是書包和桌子在對話：
“書包老弟，你是不是太胖了，撐得我實在受不了？”課桌說。
“唉，課桌大哥，你真是有所不知啊！你不知我書包原來是可亭亭玉立，在你的肚子里那才叫寬敞、自在哩！”書包說。
“是呀，那時多好呀！可你現在為什么變成這樣子了呢？”課桌不解地問。
“由于小主人的學歷一年比一年高，我的‘飯量’也就隨著增大。現在我好難受呀，你知道前幾天我稱了稱有多少斤嗎。”
“頂多15斤。”
“哪呢，30斤整。”
“啊，那么多。”
“唉，我該怎么辦呢？”
“老弟，我聽說最近出了一種減肥藥，好像叫什么來著……喔，對了，叫‘素質教育’，你去試試看怎么樣。”“沒有，我的一個朋友比我還重，他足有35斤重，前幾天用了一個療程，還挺管用，可是沒幾天就不管用了，又反彈回去了。這一反彈比那什么牛市股票增長率還高呢？這一“減”不要緊，現在他的體重已超過了40斤。”
“我聽說電視里天天喊素質教育，沒想到也不過是個幌子， 一到正事就徹底玩完了。”
“什么，素質教育，這能是素質教育的錯嗎？”迷迷糊糊之中，我插了一句嘴，“應試教育應承擔全部的責任。你看我，應試應試，燒到40℃……”。
書包和桌子沒想到秘密的`談話還有第三者偷聽，這意外的發現令他們一時無語。半天，只聽書包、桌子唏唏嗦嗦地說：“其實素質教育并沒有錯，曲解的人多了，也就成了‘錯’。”
說明文作文 篇6
陶藝是一個藝術，今天，我們就打開了這扇藝術的大門，自己親手制作陶瓷。
中國是陶瓷古國，說起陶瓷，外國人就會想到中國。陶藝是一種人工形態。陶瓷形態的基本材料是土、水、火。人只有掌握了水土揉合的可塑性，流變性，以及成型方法和燒結規律，才能促成陶藝形態的產生和演化，使陶瓷器物產生美的形式。同是注重造型與裝飾的有機結合，通過人們敏銳的靈感和創新意識，捕捉并揭示泥土的塑性美、柔韌美以及表現活力，這樣就出現了全新陶藝形態，為智慧的人所掌握、發展、創新。任何藝術發展到一定階段，都會形成完整的技巧。
今天一早，我們就開車來到了運河廣場的“陶一天”，一進去都是各式各樣的精美的陶瓷，有杯子，有風鈴，有“蛋糕”，還有很多可愛的掛件。我和弟弟找了一個位置坐了下來，一位老師讓我們從窗臺上挑選一個自己喜歡的陶瓷。我左看看右看看，眼睛都看花了。終于，我在窗子的一個角落發現了一個可愛的小兔子風鈴。我把它拿了下來，愛不釋手。我告訴老師我要做這個風鈴，老師就拿來了一塊陶泥，坐在我旁邊，教我怎么做這個小兔子風鈴。我先把一塊陶泥拍成圓形，然后把兩小塊陶泥搓成比較粗的“棍子”，但老師卻說我做的不好看。老師教我，首先搓成一個圓柱體，然后把其中一個長方形的面輕輕拍平，最后用工具掏出一個橢圓形，一個兔子耳朵就完成了。接下來，老師又教我怎么把耳朵貼到頭上。第一步：把要粘貼的'地方刮毛。第二步：把泥漿涂到刮毛的地方。第三步：使勁把耳朵和頭貼起來。第四步：用手把多余的泥漿抹平，使耳朵和頭連接在一起。在貼的時候一定要用勁，不然燒的時候會掉下來的。我用同樣的方式把手和身體貼在一起。當我正要把身體和頭貼在一起的時候，老師說：“不要貼在一起，拿去那邊用吹風機吹干。”我一頭霧水的把兔子拿去吹風，吹到一半時老師讓我挖洞，我這才想起來我做的是風鈴，就乖乖的開始“挖洞”。把身體挖穿，頭只要挖一半就可以了。最后，只要把頭和身子貼在一起就ok了。
下面，我就可以去上色了。“恩……畫什么表情好呢？”我苦苦思考著。我想了好一會兒，才想出一副可愛的表情。我連忙畫了上去，生怕自己等一會兒忘了。我給小兔子穿上了一件小衣服后把耳朵涂上白色的顏料，一只可愛的小兔兔就跳了出來。我用吹風機吹干，交給老師，老師用一根細棍子從頭的正中心戳下去，這樣就可以把鈴鐺穿過去了。
唔……還要等到下下個星期才能拿風鈴呢，今天，我領悟了陶藝中的藝術，也知道做陶是很不容易的。
說明文作文 篇7
嗨，大家好，我是人見人愛的葡萄寶寶。
我出生于炎熱的夏天，為此，我的媽媽可吃了不少苦頭呢。不過，我現在已經成人了，不用媽媽為我操心了。
時刻陪在我身邊的葉子姐姐長得很像芒果的種子，不過它的'身上有不少傷痕，有時，我都忍不住為它傷心地流淚。不是嗎，難道你舍得看見它的身上受這么多傷嗎?
言歸正傳，還是介紹介紹我自己吧!
因為最近比較冷，所以勤勞的媽媽為我披上了一件漂亮的紫袍，這樣的我就變得更美了。任何人見了都會喜歡得不得了。如果你有機會脫下我的紫袍，一個水嫩嫩的淺綠色小身體就會出現在你的面前，晶瑩剔透，飽滿得汁水不停地往外溢，保證讓你垂涎欲滴。這時你輕輕地咬上一口，酸酸甜甜，滿口清香，真是美味極了!讓你吃完一口還想再吃一口，忍都忍不住。
怎么樣?聽了我的自述，是不是口水流下來了呢?喜歡我嗎?喜歡我就快點來品嘗我吧!
說明文作文 篇8
我有一個非常漂亮的文具盒。
那是我八歲生日的時候，媽媽送給我的禮物。算起來它已經陪我度過了兩個春秋了。
我心愛的文具盒是用淡紫色的帆布制成的，里面包著一層輕輕的軟軟的海綿。它長20厘米，寬9厘米。文具盒的蓋子底色是米黃色的，上面有一只憨態可掬的小熊坐在碧綠的草地上吃著清翠的竹子。每當我拿起文具盒的時候，它黑黑的大眼睛就望著我，好像在說：“小主人你要好好學習啊，我為你加油！”
你別看我的文具盒是用布做成的，但里面的文具卻是非常的安全啊。有一次下課時，同學們鬧著玩兒，不小心把我的文具盒拋了出去，我心愛的文具盒和大地媽媽來了個緊密的`擁抱。我驚呼一聲：ohmygod！鋼筆尖該摔壞了，那可是我新買的哦。慌忙打開文具盒的蓋子，看后，我長出了一口氣，懸著的心才放了下來。發生地震后的鋼筆若無其事地躺在它舒適的小床上，還沒有醒過來呢；長長胖胖的尺子豎著它的腦袋莫名其妙地看著我；橡皮寶寶在它的小方屋里還不知道發生了什么呢……
看著文具盒美麗的造型和獨特的設計，我總會想起文具盒的制造者，他們是多么的富有才智啊，制造出這么精致耐用的文具盒，他們要付出了多少的心血啊！我要加倍努力學習來回報他們的勞動。
文具是我學習的工具，沒有文具我們便無法學習。正是我心愛的文具盒把我的文具保護的好好的，學習的時候我才能得心應手，感謝我心愛的文具盒。
看了我的介紹，你是不是也很喜歡我心愛的文具盒呢？
說明文作文 篇9
前幾個月，爸爸給我買了個飛行器。
飛行器是黑色的，它的.機身呈流線型。四周有四個軸，每個軸上都有一片葉片，每個葉片下都有一個鋼性保護罩，可以減小碰撞時對正在飛行的葉片產生傷害。機身的前下端可以掛照相機，機身下側有兩個腳架，可以防止降落時把機身摔壞。
我和爸爸去了玉米樓錢的一塊空地玩飛行器。由于它是無線電操控的，要先對碼。我對好了碼，然后把油門操控桿向前推，它就搖搖晃晃地飛了起來，并發出了很重的“嗡嗡”聲。我繼續把油門桿向上推，增加油門，它又向上飛了十幾米。我放開油門桿，把方向桿向前推了五秒左右，由于我是第一次自己操控，推得時間過長了，飛行器就像離弦的箭一樣，飛快地向前飛，差一點就撞到墻上去。幸好我及時把方向桿往后拉，這才沒有撞墻。我又試了幾次，得出一個經驗：不可以一下子把方向桿拉很長時間，要一點點撥才可以。突然飛行器的燈閃了起來，我一驚：不好，它馬上沒電了！我馬上按下了降落鍵，它一邊降低高度，一邊飛，慢慢得到了地面就不動了。我收好東西就回家了。
這就是飛行器，我十分喜歡它。
說明文作文 篇10
今天，我跟著一只螞蟻，作了一次奇異的旅行。
我在路旁的石臺階上，發現了一只螞蟻。我目光跟隨著它，只見它慢悠悠地向一棵大樹走去。路上，它看見了許多同伴，它們親熱地互相打著招呼，講述著自己的神奇經歷。我悄悄跟著它，來到了大樹跟前。一大群螞蟻迎了出來，跟遠歸者似乎有著說不完的話。
商量了一會兒，幾只螞蟻鉆進了洞里，它們又叫出了一些螞蟻兵。我真想跟它們聊一聊，問問它們在忙些什么，可惜我不懂它們的語言。大約幾十只螞蟻，一起向草叢走去。看啊，螞蟻們發現了一塊食物，它們高興起來，興奮起來，緩緩地將食物舉起。我看見了它們整齊的.步伐，聽見了它們響亮的口號聲，它們一下子有了信心，一鼓作氣把食物搬到洞口。
我的目光又被一群“農民”所吸引，它們正在四處尋找食物。我看見一只小螞蟻，用前肢將一塊面包渣高高舉起，將食物慢慢送回洞口。它們收集了那么多的食物，該是為以后寒冷的時候儲存食物吧。它們每次都能舉起重量大于自己好幾倍的食物，不管有多遠，總是會安全地把食物送進洞里。到底是什么力量讓它們任勞任怨，如此辛勤的勞動呢？
我完全迷惑了，在這些可愛的忙碌的小蟲子的腦海中，究竟隱藏著多少秘密？螞蟻的生活，是多么的忙碌，但又是多么的快樂啊。
我真想去體驗一下螞蟻們的生活。
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