可惡的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的可惡的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

可惡的老師作文1
為什么題目說是可惡的老師呢?看了下面的可惡事件后就會(huì)明白了我的老師為什么讓我說可惡了。
可惡事件一:強(qiáng)迫學(xué)習(xí)。
老師每一次進(jìn)教室,第一句話就是“抄題‘‘說完后就馬上拿起教案,拿起粉筆往黑板上抄題,如果是讓我們在黑板上填就算了,可是他既然讓我們抄到薄子上。題又那么多,得抄到什么時(shí)候呀。這樣做一天兩天不算什么,可是老師每天都讓我們這樣,太慘了。老師不僅在課堂上把我折磨,連回家也不防過我,什么啊,啊等等全讓我們這些學(xué)生填,太可惡了。
可惡事件二:暴打同學(xué)。
老師除了強(qiáng)迫我們學(xué)習(xí)還暴打同學(xué),我就是其中的一個(gè),我來向你訴說一下過程吧:那一天我因?yàn)橥砥鸫糙s到學(xué)校后遲到了,正好老師在教室里一見我遲到的,馬上拿起教鞭,叫我伸出手掌,我只好乖乖的伸出手掌,老師也不問為什么遲到,就狠狠的向手掌打去,媽呀,疼!
可惡事件三:罰人。
老師對犯了錯(cuò)誤的同學(xué)除了暴打,還有一招:罰人。什么抄三遍課文呀,掃地一個(gè)月等等。全部是她累了的時(shí)候才使出這種殺手锏。(注明:全是厲害的招哦)。
我勸你最好不要轉(zhuǎn)到我們班讀,不然你會(huì)“死無全尸‘‘的哦。
可惡的老師作文2
今天,語文課上,倪老師一進(jìn)門就說要給我們布置作業(yè)。首先,倪老師嚴(yán)肅地說:“白板上面的全都是這個(gè)周末的'作業(yè)!”第一條作業(yè)是:“1——4單元的詞語,每詞抄三遍。”當(dāng)時(shí),全班大驚失色,我卻想:就這一項(xiàng)嗎?這也太少了。這時(shí),吳奕旭驚訝地說:“不會(huì)吧!老師,你給我放一個(gè)學(xué)期的假,我一定把作業(yè)超額完成!”還有人說:“是不是倪老師打錯(cuò)了,把14課打成了1——4單元?”
倪老師卻不慌不忙地打了第二條作業(yè):“完成10張練習(xí)卷。”這下,我也要崩潰了。第一條我還能接受,這個(gè)我不可能接受啊!全班炸開了鍋,有的在大聲尖叫,有的在拍桌子,還有的同學(xué)說:“倪老師是不是在跟我們開玩笑呀!”我想:這應(yīng)該是寫話的素材吧!
倪老師又出了第三條作業(yè):“閱讀三本課外書,每本至少150頁。”全班又歡呼起來。但是我想:這么多作業(yè),怎么做的完啊!
倪老師若無其事地說:“第四條作業(yè)要出來了!”“啊,還有第四條作業(yè)!”我驚訝地都快要裝病了!結(jié)果打出來的字是:以上作業(yè)全是假的!“可惡”的倪老師,竟然耍我們。
倪老師真是太“可惡”了!
可惡的老師作文3
今天要上電腦課了,我們興高采烈地沖向了電腦教室。進(jìn)了電腦房,老師竟然“大發(fā)慈悲”地讓我們上網(wǎng)。竟然這么好的事!
還沒等我感謝老師家的祖宗,老師就轉(zhuǎn)了個(gè)話題,給了我們一個(gè)網(wǎng)址。我打開一看,原來電腦老師是讓我們?nèi)ツ抢镒鰯?shù)學(xué)題的。天哪,電腦課竟然做數(shù)學(xué)題。沒辦法,我只好硬著頭皮做了起來。電腦老師叫做的數(shù)學(xué)題,估計(jì)是為了完成任務(wù)吧?大多數(shù)同學(xué)這么想著,鍵盤上的數(shù)學(xué)開始悄悄地變化了,有的同學(xué)直接全按上了“0”。就在我們做得特別爽的時(shí)候,電腦老師忽然冒出了一句嚇人的話:“你的作業(yè),丁老師(我們的數(shù)學(xué)老師)都會(huì)看到的!”全班一陳驚呼。好多同學(xué)在罵罵咧咧中開始把自己的“0”一個(gè)個(gè)刪掉了……好悲摧啊!
很快,有的同學(xué)做完了。閑著沒事,就到下面的論壇去看了看。手癢的同學(xué)開始匿名留言了。當(dāng)然,這些留言都是惡搞性質(zhì)的。電腦老師真神,他好像知道我們在干什么似的,就說:“做好了別亂點(diǎn),在論壇中中的所有留言,都是能查到是誰寫下的。”全班又是一陣驚呼。于是有的同學(xué)趕緊刪留言。
可惡的電腦老師,你就不能在我們做之前先說嗎?
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