大手牽小手話題作文600字
大手牽小手，跟著幸福走。一提到手牽手，人們立刻會(huì)想到甜蜜的戀人;倘若在“手”前加上兩個(gè)形容詞“大”“小”，則人們便會(huì)立刻想到，父母牽著步履蹣跚的孩子的手，一步步慢慢走的感人畫面。下面是小編為您收集整理的大手牽小手話題作文，歡迎閱讀!
大手牽小手話題作文篇一：大手牽小手，文明一起走
交通安全是很重要的。幾乎每一天，都會(huì)發(fā)生一起交通事故，小的是輕傷，大的是多人傷亡，每當(dāng)想到這里，我就十分緊張，真害怕第二天遇到車禍的就是我。
其實(shí)，交通事故也未必都是行人造成。有的是因?yàn)樗緳C(jī)野蠻造成的，比如說前一陣《金陵晚報(bào)》上刊登的“寶馬撞人案”，“寶馬”的主人實(shí)在是野蠻，人家不注意把蔥掛在你的車頭鏡上，又不是故意的，再說也沒有人員受傷，并向你賠禮道歉了，你干嗎殺人滅口?就算人家弄得有人傷亡，也不該報(bào)復(fù)，應(yīng)該讓法律來處理才對(duì)。
有的是因?yàn)樗緳C(jī)酒后駕車，因神志不清導(dǎo)致交通事故，在此提醒廣大的司機(jī)叔叔阿姨們，希望您少喝酒，酒后一定不要逞能，要坐公交車或出租車回家，避免交通事故給您帶來麻煩。
還有的交通事故確實(shí)是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。有的是闖紅燈或橫穿馬路造成的，前人發(fā)明紅綠燈是有原因的，不要怕麻煩，有句話說的好“紅燈無數(shù)次，生命只一次”，紅燈會(huì)閃爍無數(shù)次的，而生命只有一次，用完了就沒有下一次了，在紅燈沒有滅的時(shí)候，我們絕對(duì)不可以冒險(xiǎn)過馬路，哪怕兩邊沒有車，也絕對(duì)不能穿過馬路。有的是在馬路上打鬧、玩耍造成的，放學(xué)后幾個(gè)同學(xué)在一起走，說說笑笑，時(shí)而甩掉別人的帽子，扔到馬路對(duì)面，那個(gè)同學(xué)便到馬路對(duì)面去揀，由于著急，也顧不上環(huán)視四周的車輛就跑，如果這個(gè)同學(xué)有福氣，那還好;可如果正好有一輛車經(jīng)過，那后果可不堪設(shè)想。因此，同學(xué)們千萬不要在馬路上打鬧，這樣太危險(xiǎn)。
也有的是行人翻越護(hù)欄造成的，請(qǐng)大家不怕麻煩繞過護(hù)欄吧!
同學(xué)們，讀了剛才我講述的這些，你們一定心中有數(shù)吧!大手牽小手，文明一起走!
大手牽小手話題作文篇二：大手牽小手，國(guó)學(xué)進(jìn)校園
2014年七月中旬，我們小分隊(duì)在陽(yáng)光分校帶領(lǐng)一群小學(xué)生，一起領(lǐng)略了國(guó)學(xué)的風(fēng)采，收獲良多。
近些年伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，社會(huì)上掀起了一股國(guó)學(xué)熱潮，有關(guān)國(guó)學(xué)啟蒙和教育的書籍開始風(fēng)靡，越來越多的家長(zhǎng)和學(xué)校開始重視國(guó)學(xué)教育，國(guó)人開始重新定義國(guó)學(xué)以及中國(guó)傳統(tǒng)文化。在學(xué)生內(nèi)心播下國(guó)學(xué)的種子成為黨中央和國(guó)務(wù)院高度重視的教育內(nèi)容。與傳統(tǒng)課堂語(yǔ)文教學(xué)不同，本次社會(huì)實(shí)踐將小朋友國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)分解到課堂講解和活動(dòng)中鞏固兩方面，講解之余開展相關(guān)活動(dòng)。
我們一行人仔細(xì)挑選了代表性的古代詩(shī)詞以及《論語(yǔ)》、《百家姓》、《千字文》、《三字經(jīng)》的片段，認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂上采取靈活的教學(xué)方式，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我們還設(shè)計(jì)了“背一背拿禮品”的游戲方式，寓教于樂。“家國(guó)情懷”、“社會(huì)關(guān)愛”和“人格修養(yǎng)”是三大教育重點(diǎn)。《弟子規(guī)》中有言：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝弟，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文。”這種“誦讀經(jīng)典”的形式，能讓他們明白，國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的證明,也是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本。他們暫時(shí)也許還不能全部領(lǐng)會(huì)，但是在未來的人生積累中，他們會(huì)越來越認(rèn)同本土文明。中國(guó)傳統(tǒng)文化中有很多寶貴的教人怎樣做人做事的道理，例如 “凡出言，信先”，孩子在誦讀這些朗朗上后的語(yǔ)句時(shí)，不僅能夠識(shí)字認(rèn)字，更是在潛移默化中培養(yǎng)起良好的人文素養(yǎng)、心理品質(zhì)、道德品質(zhì)和人生修養(yǎng)。
中華文化的許多經(jīng)典言論和思想流傳至今，在道德修養(yǎng)、待人處事、修身治學(xué)等方面都有論述。我們還給學(xué)生推薦了圖文并茂的《三字經(jīng)》，本書的精美插圖以及故事的講述方式，讓小朋友能擺脫經(jīng)文的枯燥，而在輕松又有趣的情況下學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。希望孩子們明白不斷地強(qiáng)調(diào)勤奮向?qū)W對(duì)人的重要性，教導(dǎo)小朋友從小培養(yǎng)正確的觀念，增強(qiáng)小朋友對(duì)國(guó)學(xué)的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，為其今后更好地弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀古典文學(xué)打下基礎(chǔ)。
國(guó)學(xué)不是一日之事，乃是終身之事。
大手牽小手話題作文篇三：大手牽小手
窗外的雨淅淅瀝瀝地下著,伴著雨聲,一陣歡快的笑聲傳過來,一對(duì)手牽手的父女出現(xiàn)在我的視線里。
父親一手撐傘，一手牽著女兒，還不時(shí)彎下腰跟女兒說著什么，小女孩歡快地蹦跳著，腳下的水花歡快地四處飛濺。
這樣動(dòng)人的情景最近無數(shù)次在我的回憶里出現(xiàn)。
第一次去幼兒園，是爸爸牽著我的手。爸爸微笑著，可我的心卻像打翻了五味瓶似的，有恐懼，有難過，有不舍。爸爸牢牢地牽著我的手，我感到一股暖流向我襲來，但更多的，是勇氣。于是，我勇敢地，向前走去。
上一年級(jí)的第一天，是爸爸牽著我的手。爸爸說，從今天起，我就是一名小學(xué)生了。我暗自慶幸，我是不是長(zhǎng)大了，和爸爸一樣，是大人了哩?想著，我差點(diǎn)掙開了爸爸的手。
第一次被小朋友弄哭，是爸爸牽著我回家。爸爸來了，我哭得更厲害了。爸爸急切地問：“怎么了?”“爸爸，有人抓我臉!”我?guī)е耷豢卦V。“沒出血吧?消毒了沒?沒被嚇著吧?”“我……嘿嘿，我沒事啦。”面對(duì)爸爸的心疼與關(guān)心，我破涕為笑。爸爸放松了些，牽著我回家去。
小學(xué)的畢業(yè)典禮后，還是爸爸牽著我的手把我領(lǐng)回家。我又哭了，爸爸依舊安慰我說：“你長(zhǎng)大了，馬上要當(dāng)中學(xué)生了，以后還有機(jī)會(huì)再見同學(xué)們的。”說完，像往常一樣，牽著我，慢慢往家走。
可是，到了初中后，爸爸似乎變了。那雙曾經(jīng)給過我無數(shù)溫暖和力量的手不見了，取而代之的是淡漠的忽略，或是嚴(yán)厲的`呵斥。
為了中考，爸爸每天早晨都陪我跑步。有一天我還沒睡醒就被爸爸叫醒跑步，盡管心中充滿怒火，但還是忍住了。好不容易跑完，得來的卻不是爸爸的贊許，而是一句冷淡的“加油”，我惱火地埋怨道：“有那么差嗎?不跑行吧!”爸爸長(zhǎng)嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“我是希望你每次都能進(jìn)步一點(diǎn)，哪怕是一秒，不要把跑步當(dāng)差事，以為跑完就能交差，這也是為你好，你應(yīng)該理解爸爸呀!”我頓住了，爸爸眼里布滿了血絲，也許爸爸比我睡的還少。爸爸為工作操勞已經(jīng)很累了，而我卻還……
我噙著眼淚對(duì)爸爸說：“對(duì)不起，爸爸，可是，您為什么再也不象以前那樣把您的手伸給我呢?我多希望您能牽著我跑啊!”
爸爸怔住了，好一會(huì)兒，一只溫暖的大手緊緊包裹了我的小手。
我感受著爸爸手心的溫暖，先前的困倦消失得無影無蹤。金色的陽(yáng)光下，一高一矮的兩個(gè)身影，跑向太陽(yáng)升起的地方，大手牽著小手。
大手牽小手話題作文篇四：小議感恩
大手牽小手，跟著幸福走。一提到手牽手，人們立刻會(huì)想到甜蜜的戀人;倘若在“手”前加上兩個(gè)形容詞“大”“小”，則人們便會(huì)立刻想到，父母牽著步履蹣跚的孩子的手，一步步慢慢走的感人畫面。
親情——總是文人墨客筆下、人們口中離不開的話題。
兒時(shí)，爸爸媽媽牽著剛學(xué)會(huì)走路的我們，一步一步地走。耐心地教我們學(xué)會(huì)一切;等時(shí)間飛逝，等他們臉上有了歲月的痕跡，眼中有了滄桑，我們是否也會(huì)像小時(shí)候爸爸媽媽牽著我們的小手那樣，輕輕地挽著他們的臂彎，穩(wěn)穩(wěn)地走呢?你會(huì)反哺嗎?你能像兒時(shí)父母對(duì)你那樣有那么大的耐心嗎?
也許，你能;或許，不能。
但是，大手牽小手，大手挽小手，才是完整的一輩子啊!
兒時(shí)，父母的大手牽著我們的小手;長(zhǎng)大后，我們的手挽住父母的手。這一生算是完整了。身為中學(xué)生的我們，難道不應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩嗎?
有些同學(xué)總感覺，感恩是一個(gè)很大的話題，可謂是一個(gè)很大的工程，它是十分神圣的。實(shí)則不然。我們可以想想，每一位父母都是普通人，而他們卻能給予我們不普通的愛;反過來，為什么我們不能給予父母不一般的愛?其實(shí)，這“感恩”一詞，是通過身邊的種種瑣事體現(xiàn)出來的。同學(xué)們都知道“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，我們受到父母那么多關(guān)愛，父母的恩情我們一輩子也還不完。
感恩，要從現(xiàn)在做起。
我記得有篇文章是這么說的。主人公有一個(gè)幸福的家，從小生活在蜜罐里，于是他想著等他有了錢再感恩吧。結(jié)果，有一天，他父母出了車禍……作者在文章結(jié)尾寫到，感恩，從現(xiàn)在做起，不要等到你父母不在了再后悔莫及……
所以，讓我們學(xué)會(huì)感恩，開始感恩吧。千萬不要在人生留下不應(yīng)該留的遺憾，后悔曾經(jīng)的事。
大手牽小手，跟著幸福走;大手牽小手，就是一輩子了。
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