【精華】動作作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的動作作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
動作作文 篇1
六一，我的最后一個六一。我每天都在成長，埋藏在幼稚、天真下的是一顆正直、理性的心。
星期六，因為得知假期只有一天的我，正憂愁地在家寫著少之又少的作業(yè)，臨近考試，夏天的炎熱，我努力、奮斗的熱情也都一一消失。看著一旁努力在寫數(shù)學(xué)作業(yè)的弟弟，我也認(rèn)真的寫了起來。過了一會，一旁的弟弟輕輕地碰了碰我的手臂，說：姐姐，這道題我不會做，你教教我。好啊。我笑著接過卷子。我仔細(xì)一看，說：這你都不會。算了，還是教教你吧。我立馬把題目抄在了草稿紙上，不過一分鐘，解出了這道所謂的難題。來，你過來，我教你。我向弟弟招了招手。又說：你看，這是道除法我將畢生所學(xué)都講了出來，但弟弟還是聽不懂。哎呦喂，我這暴脾氣！我氣得站了起來，打算不教了。我看了看沒有交完的題，心想：算了，不就是道題嗎！
來，你過來，我再給你講一遍。我對弟弟說。我一邊講一邊把做題過程寫在一旁，弟弟也認(rèn)真地聽。好了，聽懂了嗎？我又一次詢問。嗯，會了。弟弟笑著說。我給你出一道題。我也笑了。一會兒，弟弟接過我出的題目，在一旁認(rèn)真地寫。姐姐，我寫完了！弟弟一邊說，一邊把遞給我。我看了看答案，笑著說：嗯，會做了，下次不會記得找我教。
屋內(nèi)，是一大一小在認(rèn)真學(xué)習(xí)。
十四五歲，我不再沖動，而多了一份理性。理性讓生活的點滴更加美好。
動作作文 篇2
“快快快，班長要讀成績啦！”同學(xué)們都在身邊呼喊著，看似都很期待自己的等級。有的同學(xué)已經(jīng)端端正正地坐好了，等待著同學(xué)們一會羨慕的目光。可惜我并沒有那些同學(xué)的自信，因為我的模擬考，考得真的很糟糕。
語文86，數(shù)學(xué)93，英語95。很顯然在模擬考中我的語文大大退步了。當(dāng)時拿到語文試卷時，我感覺天都要塌了。那紅艷艷的86，使我不敢重新抬起頭來。就連老師也朝我抬來失落的目光，我真的這么差嗎？
怦怦怦，如果我的期末考還像模擬考一樣的話，我可能都上不了一個好中學(xué)，白白浪費了父母辛辛苦苦攢出來的學(xué)費，我盯著筆袋，不敢期待那一刻的降臨。
“周彥希，語文A+，數(shù)學(xué)A＋，英語A＋。”臺下一片掌聲，大家都向希希投向崇拜的目光。希希臉上洋溢著滿滿的笑容，她應(yīng)該也為自己的成績感到驕傲吧？我何時何地才能像她一樣神氣呢？
在過了許久后一個個微笑的表情，一個個熟悉的名字。過了許久，我終于聽到了那一個最熟悉的名字。沒有人知道，那一刻我是有多么地激動，我的雙腳都在不停地發(fā)抖。我深呼吸，想讓自己沒那么緊張。那一刻，我仿佛已經(jīng)坐在了垂直過山車一樣，隨時都準(zhǔn)備掉落。仿佛有一萬只小鹿在我的心里面怦怦亂跳，又像是有一千匹小馬在心里面疾速狂奔。
在那一刻，我想讓時間暫停。我害怕聽到那讓我恐懼的分?jǐn)?shù)，我害怕同學(xué)們那些意味深長的目光。可惜，過山車已經(jīng)從頂點掉落。只不過，那一刻沒有尖叫聲，沒有失重感，只留下了那已經(jīng)成為歷史的一刻——激動的那么一刻。
“語文A+，數(shù)學(xué)A+。”在聽完兩個后，我的心再次開始惴惴不安，過山車仿佛又向頂點沖去，“英語A+。”這一句結(jié)束后，我仿佛一下子停止了呼吸。同學(xué)們也向我投來了目光——欣賞的目光。此刻的我，是否也能像那些學(xué)霸一般神氣呢？
其實每一個人的內(nèi)心就像一個深深的潭水，經(jīng)常會有一些石頭讓原本平靜的湖面，濺起一陣陣漣漪。我的內(nèi)心，因為有太久的平靜，所以我總是忘不掉那一刻的激動——就像被驚動的潭水一般久久不能再平息。
那一刻，我真的很激動。
動作作文 篇3
媽媽對我的關(guān)愛，似乎都體現(xiàn)在行動上。記得小時候我愛吃魚，最喜歡吃帶魚。媽媽知道后，常常給我買帶魚吃。在我參加考級的前天晚上，媽媽又給我做帶魚吃。媽媽，像往常一樣。給我和爸爸夾了好多塊魚。我津津有味地吃著魚，品嘗著它的鮮美。猛然間一抬頭，卻看見媽媽在吃魚尾巴。瞧瞧自己碗中的這塊魚：肉多、塊大，再瞧瞧媽媽碗中的那塊，塊小肉少。我不解地問媽媽：“媽媽，您怎么吃這么小一塊魚？”媽媽只是微微一笑，說：“趕快吃你的吧，你正在長身體，營養(yǎng)跟不上可不行。”這時，我正好吃完碗中的魚，媽媽邊說邊將盤子中剩下的唯一一塊魚肚子上的肉夾到我的碗里。自己將那接近尾巴上的魚肉都夾進(jìn)自己的碗中。
在媽媽的悉心呵護(hù)下，我一天天長大……
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼五六年過去了。那天恰巧爸爸出差，我和媽媽又一塊吃帶魚。我夾了一大塊魚肚子上的肉放到了媽媽的碗里，自己則把魚尾巴夾了起來。媽媽說道：“你別吃魚尾巴，來，吃這塊大的。”我固執(zhí)地?fù)u了搖頭，說：“您現(xiàn)在身體不好，多吃魚對您身體好。”我咬著魚尾巴，剔著刺，扁扁的魚尾巴上幾乎吃不上什么肉，連味兒都不濃。此刻我似乎更加體會到媽媽這幾年來對我一如既往的愛；于是，我又夾了幾塊大的放進(jìn)媽媽的碗中。媽媽想推辭，想將那幾塊留給我，我就對媽媽說：“魚富含蛋白質(zhì)，您的抵抗力弱，要多吃魚。”媽媽笑了笑，說：“璇璇終于長大了。”話音中帶著幾分激動與欣喜。
我默默吃著魚，忽然回憶起這幾年媽媽對我無微不至的關(guān)心和呵護(hù)，心里一陣酸；媽媽的那些體現(xiàn)在行動上的愛，是世界上最真摯最偉大的愛；
讓我們也用自己的實際行動來報答媽媽吧！因為，愛在行動上。
動作作文 篇4
最近，我們班發(fā)生了一件離奇的事。白婧月的語文 書“不翼而飛”了。這真是一件神秘的失蹤案。他丟失了書，就像失去了一位伙伴，心急如焚。看到她整天愁眉苦臉的，花兒般的'臉都要皺成“苦瓜”了，大家都為 她著急。追中，馬老師決定舉行“地毯式”搜捕———找書。此次行動命名為“尋書行動”。
周五下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)靜坐在自己的位子上，等待馬老師指揮。
老師說：“咱們先把自己的書包和桌洞搜索一下。”我們立刻行動起來。我 急切地翻找著每個角落。教室里響起哧啦聲。但語文書仍然杳無音信。朱育頡喊 到：“好像在水桶后面。”幾個同學(xué)立刻一探究竟。 但是書好像與我們在捉迷藏，依舊沒有出現(xiàn)在我們的眼前。又有人說：“可能在柜子下面？”曹一鳴立刻跑到柜子前，趴在地上，歪著頭往里瞧，看到有點黑影，又 伸手往里摸，結(jié)果是一個叉子。我們目瞪口呆，怎么辦呢？我們非常失望。
下課了，一個同學(xué)去拿作業(yè)，忽然大聲叫道：“書在這兒呢！”我們一聽很興奮。原來書夾在作業(yè)里了！同學(xué)們首戰(zhàn)告捷，尋書行動告一段落，使我明白 了，只要大家團(tuán)結(jié)一心，沒有辦不成的事。
動作作文 篇5
近年，鳥兒在我們生活中出現(xiàn)的似乎太少，有幸親自去原野，樹林觀察，才一睹它們的身姿。前不久，我們幾位愛好科學(xué)的朋友跟隨老師一路出發(fā)，去追隨鳥兒矯健的身影。
二至三月，是冬候鳥與夏候鳥交替遷徙的時候。所以，從這里路過的鳥相對于往常來說，要多一些。走了好一會兒，直到我們走在與樓房相隔甚遠(yuǎn)的林子邊，就能聽到比較清脆的鳥叫聲了，那聲音既不是“啾啾”，也不是“喳喳”，而是各種不同的鳥叫，這些韻律不同的鳥叫聲勻在一起，與眾不同，抑揚頓挫，真像一場盛大的音樂會。頓時有些埋怨自己，為什么不具備聽懂鳥語的能力，難道我們?nèi)祟愓娴牟荒芟窆适吕锏闹魅斯菢樱牰B語嗎？正在走著，天空飛過一只鳥，原來是一只灰椋鳥，早就在書本里看到過關(guān)于它的課文，自然看一看也就熟悉了，灰椋鳥全身黑亮黑亮的，隱藏于樹杈，灌木叢中，時而又出來覓食。它飛行的樣子十分有趣，張開翅膀的樣子猶如一架小飛機，在天空里自由滑翔，有時候，它飛累了就藏身于樹杈間，樣子真像一個小黑點，不仔細(xì)看還真發(fā)現(xiàn)不了。
一邊看棕背伯勞鳥，一邊聽老師繪聲繪色地講解“伯勞有三種，最常見的是棕背伯勞鳥。”一路欣賞美麗的鳥兒，這一路行程并沒有使我感到累，對鳥兒產(chǎn)生了濃厚的興趣，對鳥兒們的可愛悠閑感到無比神往，窩雖小卻十分安逸。你瞧，喜鵲一家住在巢里，頭挨著頭，場面多么溫馨啊！
愛鳥就是愛生活，同在藍(lán)天下，人鳥共家園。關(guān)于鳥類我們可能還有很多知識需要我們?nèi)ミM(jìn)一步的探索，去發(fā)現(xiàn)。
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