關(guān)于心理作文600字集合10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的心理作文600字10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心理作文600字 篇1
今天我們上了一節(jié)有關(guān)心理健康的課。在課前我們興致勃勃，上課了，我們依次排好隊(duì)，走進(jìn)了教室，坐在早上安排的位子，開始上課。老師出了一道題：一加七百零一等于二，要移動(dòng)一根火柴使等式成立。我們想了老半天都想不出來，然后老師告訴我們把七去掉就可以了。我們大吃一驚，想不到是這種結(jié)果。老師又開始出題了。
老師問我們：2什么時(shí)候比5大，0什么時(shí)候比2大。一個(gè)同學(xué)聽了，舉手說：“剪刀石頭布的時(shí)候。”老師聽了讓他來說明，我聽完后認(rèn)為他講的很復(fù)雜。老師把大屏幕轉(zhuǎn)到下一頁，上面寫“一只小蜜蜂飛在花叢中，出”一直到六只小蜜蜂。老師讓我們用這些話來玩剪刀石頭布。我們這組是盧勝峰勝了，完好后，老師讓我們說出各自的心情，然后老師把禮物發(fā)給每個(gè)組的勝利者，這時(shí)我有一種羨慕嫉妒恨的心情。
得出了我們的課題“調(diào)整情緒”，老師又把屏幕內(nèi)容轉(zhuǎn)到下一頁。上面寫著許多人，在一天發(fā)生的.事，一個(gè)老板十分生氣，他罵了自己的員工，然后員工也罵了別人，別人又罵了……我們看完后，老師問我們?cè)趺礃硬拍苤浦惯@樣的事。有個(gè)人說出了心里的答案，老師隨后就說出了五個(gè)答案和方法：換個(gè)角度，心里暗示，心情轉(zhuǎn)移……我現(xiàn)在就只記得3個(gè)。我還記得老師說玩這些方法，還把剛剛的那個(gè)許多人在一天發(fā)生的不高興的事，并且用剛剛說的方法用上去。我們這組是一個(gè)小孩考試不好的事，余楓凡第一個(gè)說出用換個(gè)角度的方法，而且她還說明了自己的理由，我認(rèn)為她說的很好，不過我還告訴她還可以用心理暗示的方法，我也和她說明了我自己的理由，然后我們就讓余楓凡來解說。說完后，這節(jié)可就結(jié)束了。
這節(jié)課讓我受益匪淺，我明白了一些改變自己情緒的方法，其中我最喜歡換個(gè)角度和心理暗示的方法。我利用這些方法讓自己不高興的情緒變得好一些。
心理作文600字 篇2
這周星期四,老師帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^一個(gè)教室。教室的名字叫心理輔導(dǎo)室。我從來沒有聽說過這個(gè)教室，于是我就好奇地去了。在去那兒的路上，我猜想著教室里的樣子，但我想不出來。我想，那兒一定是一個(gè)神奇的地方。
剛進(jìn)教室，首先映入我的眼簾的是幾張辦公桌。墻壁上寫著辦公區(qū)、測試區(qū)、和咨詢區(qū)的字。辦公的老師讓我們隨便參觀，但不要把里面的東西弄壞。我們就到里面參觀去了。
進(jìn)去后首先看到了涂鴉區(qū)。涂鴉區(qū)有一塊白板，一支筆和一個(gè)擦板。有幾位同學(xué)馬上跑過去畫了起來，畫人臉,畫房子。我想，涂鴉區(qū)大概是讓同學(xué)們畫出自己的心情吧。剛一回頭，就被一個(gè)不倒翁嚇了一跳。這不倒翁頭上還貼著一張紙，紙上畫著一張臉。它旁邊寫著宣泄區(qū)三個(gè)字，我馬上明白了:原來是讓人發(fā)泄的啊。那不倒翁還挺堅(jiān)強(qiáng)的，打倒又馬上爬起來了。我還看見宣泄區(qū)那兒有兩行字：讓心靈沐浴陽光，讓快樂充滿胸膛。我又轉(zhuǎn)身觀察，發(fā)現(xiàn)了兩堆沙灘，我就把它們堆積成小山，再在山頂上鑿一個(gè)洞，像一口井，我又往“井”里撒沙子，“井”又被填滿了。這兒是游戲區(qū)，在沙灘旁有一個(gè)柜子，里面放著一些小玩具，那小東西真是精美極了。有醫(yī)生、警察、農(nóng)民、皇帝，還有醫(yī)院、體育場、警察局，還有一些玩具果蔬，我還看見了幾個(gè)包子，那包子做得真像，我剛開始還以為是真的呢。那兒還有海螺，它里面真的有聲音，那是回聲。放松區(qū)里面都是一些心理健康教育的書。這些書里面有許多道理，我認(rèn)為是值得一讀的。
一轉(zhuǎn)眼，一節(jié)課結(jié)束了，我們的參觀也結(jié)束了。我感受到了心理作用的`重要性。我們要時(shí)刻保持積極樂觀的心態(tài)，這也是一種成功的關(guān)鍵。通過這次參觀，我心里開朗了許多，以后也不會(huì)擔(dān)心自己的情緒管理不好的毛病了。
心理作文600字 篇3
黃昏時(shí)分，我漫無目的地走在回家的路上，心情一直很沉重。 在最近一次月考中，曾經(jīng)英語成績一直名列前茅的我發(fā)揮失常，竟然剛剛達(dá)到班級(jí)的平均分，月考的名次也因?yàn)樗陆盗嗽S多。為了這次臨近期末考試的月考，我不知做了多少習(xí)題，開了多少夜車，想繼續(xù)保持這樣的好成績，可汗水換來的偏偏不是收獲，幸運(yùn)的總不是我。一些基本的選題替我居然也寫錯(cuò)了，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的.知識(shí)重點(diǎn)我也忘了……淚水終于不爭氣地流了下來，此時(shí)的太陽已經(jīng)落山，回家的路似乎顯得如此漫長。
快到家時(shí)，我停住了。我猶豫著、徘徊著，撿起地上的小樹枝在地上不斷地劃圈，一圈又一圈，我就好像被困在了那里面，始終也不能走出來。在考試前奮力拼搏，努力了這么一大圈，還是白費(fèi)勁。
忽然，一陣女孩的歡笑聲傳到我的耳畔，擾亂了我的思緒。原來是兩個(gè)小女孩在玩“跳房子”。其中一個(gè)小女孩從“樓底”一步一步跳到了“房頂”，又從“房頂”一步一步跳到了“樓底”，她一直在歡快地笑著，想必她一定玩得很開心。就這樣，一個(gè)女孩輸了，另一個(gè)女孩接著玩，沒有聽到她們因?yàn)檩斄硕裨梗液鋈会寫眩α耍苁嫣沟匦α耍驗(yàn)槲翌D悟——這“跳房子”的過程和人生的經(jīng)歷有多大的相似之處啊！有開始就有結(jié)束，有起就有落，我又何必因?yàn)闀簳r(shí)的失敗而垂頭喪氣呢？人的一生充滿了挑戰(zhàn)，結(jié)果固然很重要，但其過程對(duì)我來說更重要，畢竟留下了刻骨銘心的記憶，失敗不等于結(jié)束，我曾努力過，最重要的是，我現(xiàn)在一蹶不振，是不能解決任何問題的，趕快尋找失敗的原因才是關(guān)鍵。于是，我抹去了淚水，試著微笑，試著張開雙臂，去迎接新的開始。
心理作文600字 篇4
在幼兒園及小學(xué)低年級(jí)的時(shí)光是無憂無慮的，沒有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，整天嘻嘻哈哈的;漸漸長大了，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來越重，壓力也越來越大，面對(duì)壓力我們也需要適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>
比如：一天放學(xué)后，好不容易做完了老師布置的回家作業(yè)，沒想到，家長又布置了許多家庭作業(yè)，這會(huì)讓我們本來就很壓抑的心理變得更加煩躁。對(duì)此，我也有我自己的一套“調(diào)節(jié)法”。
找個(gè)時(shí)間(可以在學(xué)校課間或是有空的時(shí)候)和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，尋找一個(gè)安慰。
找一個(gè)毛絨玩具(或是柔軟的東西)，當(dāng)成自己的發(fā)泄目標(biāo)，瘋狂錘擊，發(fā)泄一下自己心中的煩躁，也可以去學(xué)校中的“心靈港灣”對(duì)著那里的`拳袋發(fā)泄一通(此辦法不推薦，此辦法只能暫時(shí)性抑制煩躁情緒)。
追根溯源，家長布置家庭作業(yè)無非就是想讓我們的成績有所提高，可以和家長好好溝通一下，比如說保證自己下一次的大考成績不低于xx名(我也是用這種方法和我的父母達(dá)成協(xié)議的)
其實(shí)不止是學(xué)業(yè)上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時(shí)也會(huì)成為我們心中的難題。
在我們這個(gè)年齡段是十分沖動(dòng)的，也是十分重友情的。例如：我在上星期就與自己的好朋友因?yàn)橐患〉讲荒茉傩〉氖隆鼍碜拥乃俣忍蟪沉艘淮巍；丶液螅沂窒氩煌ǎ闹袧M是疑惑，后來通過我的知己對(duì)我的“心理治療”中，我漸漸解開了心中的疑惑，并且認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，于是我又和她和好如初了。在與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，先不要急著找人評(píng)理或是對(duì)自己朋友的舉動(dòng)作出判斷，等自己平靜下來，回憶自己當(dāng)時(shí)的一舉一動(dòng)，是否有不妥的地方，并且不要“好面子”、怕尷尬，一直不去道歉，把誤會(huì)鬧大。同時(shí)作為他人的朋友，我們也該在他需要我們的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，不僅幫助了他人，也為自己增加經(jīng)驗(yàn)、敲響自己心中的警鐘。正所謂“贈(zèng)人玫瑰手有余香”，何樂而不為之呢?
心理作文600字 篇5
虎子，你在哪兒？你還好嗎？
我常常想著想著，眼淚就悄悄地流了下來。
那是一個(gè)寒假，快要出發(fā)回奶奶家了，我高興得不得了，因?yàn)槲揖鸵姷接⒆孙S爽的大狼狗虎子了，我又能和虎子一起玩，一起叫了。
剛到爺爺家門口，我便象一支離弦的箭一樣沖進(jìn)了院子，前院后院、屋里屋外找了個(gè)底兒朝天，可就是看不見虎子的蹤影，心急火燎的我不住地問爺爺：“虎子，虎子呢？虎子哪兒去了，爺爺？”爺爺聽了，嘆了口氣，搖搖頭：“虎子它唉！”這時(shí)，我的心底涌出一股不詳?shù)念A(yù)感。我忙問爺爺：“怎么了？虎子怎么了？”“虎子走了！”
什么？“嗡”的一聲，我的腦袋一片空白。不會(huì)的！虎子怎么會(huì)走呢？虎子一定還在家里！沒錯(cuò)，爺爺一定是在逗我！
我又開始屋里屋外奔進(jìn)跑出地尋找，可虎子并沒有像我期待的那樣，從角落里一躍而出，搖著尾巴汪汪地叫。我立刻大哭起來，腦海里不禁回憶起虎子的模樣來：
黑黃相間的毛皮閃著油光，尖尖的耳朵總是豎著，睜著的大眼閃著溫和的目光，看不出來的人會(huì)以為它很兇呢。又濕又粗糙的大舌頭總是貼到我的手上，一下一下地，好暖和的，高興的.時(shí)候還把上唇翻上來，它會(huì)笑呢！我還想起了喂他時(shí)的模樣：張著大嘴，坐在我的腳邊，那細(xì)長的尾巴帶著比身上不知長幾倍的毛，不知疲倦地左右擺動(dòng)著，眼珠轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，卻始終盯著我手中的筷子。我總會(huì)情不自禁地夾幾塊最大的排骨、最肥的肥肉給它，看它心滿意足地舔著嘴巴，我的心里可真是快活。
可是現(xiàn)在想著想著我又哭了起來。
我的小小的心一直不能相信虎子已經(jīng)死了，我堅(jiān)持認(rèn)為它還活著。直到現(xiàn)在，每想起虎子，想起它的身影，我的眼淚總是不自覺地流下來。
虎子，你在哪兒？你還好嗎？
心理作文600字 篇6
那一縷涼風(fēng)，吹過大地，從那第一片落葉開始，秋天就輕悄悄的來了。灰蒙蒙的天，下著小雨，我撐著傘，獨(dú)自走在靜默的雨中。背后有一絲涼意，讓我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。
搖曳在風(fēng)中的雨水，滴落在樹葉上，滑過葉面，沉重的打在樹葉上，葉啊，你在為誰哭泣?使我心里凄涼悲切。
寂靜陌生的街道上，有一個(gè)踉踉蹌蹌的背影，在我前方艱難的走著。走近一看，原來是一個(gè)殘疾女孩。一不小心中，她滑倒了，重重地摔在地上。身旁的過路人都和我一樣用異樣的眼光看著女孩。頓時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了兩個(gè)角色——小惡魔和小天使。天使說：“她好可憐，還等什么，快去幫她。”惡魔卻說：“別聽她的!你要是去幫了她，別人也會(huì)看不起你的!”最終，惡魔還是打敗了善良的天使。我并沒有去幫她。而是回頭瞧著她扶著身旁的大樹艱難地站起來。由于用力過猛，樹上的`雨水紛紛落下，四處迸濺，它像是在傷心痛苦地在為女孩哭泣。
站在遠(yuǎn)處，腦子里一片空白，想來想去，還是后悔了。自己沒有注意到腳下的泥，“嘭”的一聲，竟然坐在了地上，天哪，我也摔到了!我呆呆地坐著，無助極了。我不像她那么堅(jiān)強(qiáng)，這微微涼到心底的痛，眼淚就在眼中不停的打轉(zhuǎn)。“來，起來吧!小妹妹。”這女孩微笑地說。這時(shí)，一股暖流涌過心田。不會(huì)吧!她這是在幫我?她為什么要幫我?可我都不曾有過要去幫她的念頭。臉紅紅的，這伸來的手。心里感到無比的愧疚。她到底是怎樣的一個(gè)人?在這樣一個(gè)命運(yùn)不凡的情況下，還能夠這樣熱心，可見，她對(duì)人生是多么熱愛，她的生活，又是多么幸福。
生活，為她關(guān)上了一個(gè)常人所擁有的大門，而為她開啟了另一扇窗，一扇擁有樂觀，從容心態(tài)的窗。而我擁有健全的心理，幸福的生活和愛我的父母，更應(yīng)該去珍惜自己所擁有的一切。
樹葉在嘩嘩作響，像是在為我的醒悟而鼓掌。秋天因?yàn)槲覀兊拇嬖诙械矫溃寗e人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋！?/p>
心理作文600字 篇7
嘿！看到這個(gè)題目，你一定很奇怪吧？其實(shí)只要一點(diǎn)就明白了，我媽媽是個(gè)心理老師，她時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理健康，同時(shí)也十分關(guān)心我的身心健康，所以她是我心里的“心理媽媽”。
有一次，由于我在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，心里很郁悶，媽媽發(fā)現(xiàn)了，神秘的對(duì)我說：“我?guī)闳ネ嫔匙影桑 蔽野胄虐胍傻母鴭寢寔淼搅诵睦碜稍兪舀D―彩虹樂園。門一打開，我驚呆了，四周擺滿了玩具，有洋娃娃、機(jī)器人、小汽車、小兵人等等，它們形態(tài)各異，在架子上井然有序的擺放著。最令我喜歡的是那沙盤，它就像是一個(gè)微縮的世界，挖一下就是坑，攏一下就是山，鏟一道就是河，擺上樹、草、人、動(dòng)物就像一幅風(fēng)景畫。
媽媽向我介紹了沙盤，說明了規(guī)則，我就開始玩起沙盤。首先，我拿著鏟子挖了一條河，又拿了一個(gè)摩托車，它做得十分精細(xì)，我忍不住玩了幾下，便放在了河的左側(cè)，接著又拿了一個(gè)大卡車放在河的右邊，“嘟―嘟”我拿著木船一邊模仿它的聲音一邊放到了我挖好的小河里。隨后，我又?jǐn)[了些小兵人大戰(zhàn)，小動(dòng)物等等，我用了很快的時(shí)間擺完了。
媽媽對(duì)我說：“看一看，你的作品吧!可以給你的作品取個(gè)名字。” “好的”，我回答著：“就叫做內(nèi)心世界吧！”
“哦，那就給我說說你的內(nèi)心世界吧！”媽媽親切的說道。
“嗯，這條河是我心里的中間線，左邊是好的，右邊是壞的，分別代表兩個(gè)不同的思想，他們總是對(duì)立的'。”
我正介紹著沙盤內(nèi)容呢，就發(fā)現(xiàn)有兩輛車擺錯(cuò)方向，它們是對(duì)立的兩輛車，剛調(diào)整好，又發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小兵人擺放的方向也是亂七八糟的，這時(shí)候，我自言自語道：“我怎么這么馬虎，毛毛糙糙的呢？媽媽聽到了，問道：“你在生活和學(xué)習(xí)中有沒有這樣呢？”我支支吾吾的說：“是啊，今天就是因?yàn)轳R虎做錯(cuò)了一道很簡單的數(shù)學(xué)題呢！”我想這沙盤真神奇，能透出自己想法呢！
我的媽媽就是這樣關(guān)心愛護(hù)我的成長，通過沙盤交流，我把煩惱與憂愁散掉，同時(shí)也增進(jìn)了我和媽媽的互相理解，我愛沙盤，更愛關(guān)心我的“心理媽媽”！
心理作文600字 篇8
世間萬物并沒有絕對(duì)矛盾的物質(zhì)，雖然他們互相襯托著有黑有白，有冷有熱，可是假如沒有其中一面，另一面可以存在嗎？ 一塊磁鐵總有南北兩極，這兩極總是不可分割的聯(lián)系著，即使將它切斷、打碎，它仍然是南北兩極同時(shí)存在，想要得到單磁極是不可能的。如果把一極磁性消除了，那么另一極磁性也會(huì)消失。《老子》中有這樣一段話“有無相生，難易相成，長短相形，音聲相合，前后相隨。”意思是：有與無，難與易，長與短，高與低，音與聲，前與后，所有這些對(duì)立雙方都是互相依存的，都在斗爭中存在。自然界中的.作用力與反作用力，生物進(jìn)化中的遺傳與變異，認(rèn)識(shí)中的真理與謬誤等等，都是對(duì)立中相互依存、互相對(duì)立的條件。矛盾雙方在分子、因素或部分上相互包容、相互交叉，也是互相依存的形式。吸引中有排斥，排斥中有吸引；分解中有化和，化合中有分解；同化中有異化，異化中有同化；遺傳中有變異，變異中有遺傳；感性認(rèn)識(shí)中有理性認(rèn)識(shí)，理性認(rèn)識(shí)中有感性思考；絕對(duì)真理中有相對(duì)真理，相對(duì)真理中有絕對(duì)真理。矛盾對(duì)立面之間相互滲透，互相貫通。這是雙方互相依存的更高體現(xiàn)。
戰(zhàn)爭變成和平，和平變成戰(zhàn)爭；成功變成失敗，失敗變成成功。矛盾雙方在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，你變成我，我變成你。這是相互依
存生活中，雙方的聯(lián)結(jié)達(dá)到極點(diǎn)，是矛盾雙方相互滲透中準(zhǔn)備起來的整體變化，轉(zhuǎn)化后形成新的統(tǒng)一體。雙方又在統(tǒng)一的基礎(chǔ)上繼續(xù)互相依存，這是相互依存的動(dòng)態(tài)形式。
矛盾的本質(zhì)就是共生。矛盾只能在相互斗爭中相互依存，這是大自然的智慧：拋開一半，另一半也不會(huì)活得很好。兩個(gè)一半在斗爭中生存，在斗爭中進(jìn)步。這是對(duì)矛盾事物最客觀的評(píng)價(jià)。
矛盾，矛盾，矛沒有了，要盾何用？！
心理作文600字 篇9
那是一個(gè)晴朗的下午，我們?cè)诓賵錾象w育課，自由活動(dòng)的時(shí)候，我飛快地跑回教室里喝水。還沒等我下去，下課鈴響了，同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)回來了。
剛下第二節(jié)課時(shí)，坐在我后面的小霞突然大叫一聲，說:“咦，我的鋼筆怎么不見了?這可是新買的呀!”這時(shí)，大家不約而同地把異樣的目光向我投來,我一時(shí)不知所措，臉“嗖”地紅了起來。這時(shí)小霞非常斷定地就說:“梁海晴，一定是你偷了我的鋼筆。因?yàn)樯象w育時(shí)，只有你在教室里。”我極力爭辯，說：“不，我沒有偷你的鋼筆。”這時(shí)，同學(xué)們都圍了過來，議論紛紛，我百口莫辯，正不知如何是好。我多么希望一向與我要好的小霞能相信我，給我一點(diǎn)解釋的機(jī)會(huì)，可是，還沒等我開口，小霞就氣勢洶洶地翻開我的書包拿起我的筆袋一抖，“唰”的一聲，我的'文具全撒了下來。頓時(shí)，她眼睛一亮，抓起上周爸爸給我買的那支鋼筆，冷冷地說：“看，這是什么?你還有什么可說的?”“這?這是我爸爸買給我的。”還沒等我說完，小霞拿著筆轉(zhuǎn)身就坐到座位上。我的心像被什么東西狠狠地敲擊著。
上課了，老師微笑著走進(jìn)教室。同學(xué)們還沒起立，小霞就向老師投訴，說我偷了她的鋼筆。也許是為了不耽誤上課時(shí)間吧，一向細(xì)心的王老師也不分青紅皂白，當(dāng)著大家的面批評(píng)了我一頓,還要我課后向小霞道歉。頓時(shí)，委屈的淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉，老師啊，你怎么能這樣武斷呢?我沒錯(cuò)為什么要道歉呢?我越想越冤枉，跳進(jìn)黃河也冼不清，我真想撞墻來表示我的清白，可是我不能，因?yàn)檎险n呢，我要忍著!
放學(xué)后,我垂頭喪氣地走在回家的路上。走著走著,突然小霞追了過來,拉著我的手說：“梁海晴，對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，我的鋼筆原來夾在我的書里，這支筆還給你，請(qǐng)你原諒我好嗎?”我拿過筆，遲疑了一下，算了吧，得饒人處且饒人!我抿著嘴，輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，小霞高興地跑開了，我的心情豁然開朗起來。
心理作文600字 篇10
國慶長假，我們一家三口去三清山旅游，生活水平的提高帶動(dòng)了旅游熱，三清山腳下人滿為患，連廁所里都排滿了人。我跟在一支長長的隊(duì)伍后面拼命擠出耐心等待著。好長時(shí)間也不見有人出來，前面的人們嘴里都嘟囔著，滿腹牢騷，嫌里面的人太不識(shí)相。終于后面有人忍耐不住，大聲叫嚷著：“打開門吧，看看她搞啥名堂？”有個(gè)膽大的真的打開了門，你猜怎么著：里面空空如也。大家不禁自嘲地?fù)u搖頭。排第一的那個(gè)解釋說：“我看門關(guān)著嘛，只好等啊！于是，就有了后面一連串的人們……無獨(dú)有偶，昨天與幾個(gè)朋友一起吃飯也聽到類似的一個(gè)笑話，說有一天晚上，幾個(gè)派出所的民警去抓賭，那是一條鄉(xiāng)間的小路，帶頭的那位民警手里拿著一枝手電。路不太好走，坑坑洼洼的，于是遇到水坑，帶頭的就跳過去，于是后面跟著的也跳一跳。后來，帶頭的那位耍弄同伴們，沒有水坑的地方也假裝一跳，后面的'照跳不誤。這樣一路跳過去，最后那位仁兄說：“今晚我?guī)Я艘蝗呵嗤埽 闭嫦啻蟀祝蠹引R呼上當(dāng)！
其實(shí)這都是“從眾心理”在作怪。“從眾”是一種比較普遍的社會(huì)心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”；大家都這么認(rèn)為，我也就這么認(rèn)為；大家都這么做，我也就跟著這么做。它也有雙重性，消極的“從眾”會(huì)抑制人的個(gè)性發(fā)展，使人變得無主見和墨守陳規(guī)，積極的“從眾”，有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，改正固執(zhí)己見的缺點(diǎn)。自然，生活中，我們要揚(yáng)“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨(dú)立思考和明辨是非的能力；遇事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動(dòng)。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。這同樣適合我們的教學(xué)工作，名師的課堂精彩紛呈，確實(shí)有許多過人之處，但是一味地照搬照抄，也未必就是好辦法，從課堂和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，那才是真正精彩的課堂！
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