有關(guān)回眸作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的有關(guān)回眸作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)回眸作文1
打開塵封的記憶,時(shí)光開始倒流,穿過(guò)記憶里潺潺流水的小河,腦海里的每一縷散發(fā)著書香氣息的記憶游絲,都清晰地呈現(xiàn)在我的腦海里。霎時(shí),我思緒萬(wàn)千……
我那緊閉的雙眼是埃·德·亞米契斯為我開啟的。望著《愛(ài)的教育》的封面,淡淡一笑,回味安利柯的童年,“知識(shí)是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力。人類憑借著知識(shí),創(chuàng)造了今日這樣燦爛的文化!碑(dāng)稚嫩的我看到這句話時(shí),明白了知識(shí)與文化,似乎懂得了安利柯的努力,與父親的希望。當(dāng)最后的遠(yuǎn)足結(jié)束,剩下的是無(wú)聲的告別,那一刻,安利柯長(zhǎng)大了,明白了父親的苦心與期望。回眸成長(zhǎng),我懂得了愛(ài)……
我心中的困惑與迷惘是高爾基為我擦去的。翻開《童年》的一頁(yè),回味阿廖沙凄慘的童年遭遇。一個(gè)“悲”字寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,窮苦人民對(duì)美好生活的憧憬,以及阿廖沙希望一家人平安幸福的小心愿。在阿廖沙的成長(zhǎng)中,充滿的是血和淚,我懂得了窮苦人民的艱辛。回眸成長(zhǎng),才發(fā)覺(jué)其實(shí)自己很幸福……
我心中的.涅磐之火是海倫·凱勒為我點(diǎn)燃的。回眸海倫的成長(zhǎng),搓開《假如給我三天光明》的紙頁(yè),閱讀她失去光明而痛苦的時(shí)光。黑暗給她帶來(lái)痛苦,而莎莉文老師卻用生動(dòng)的語(yǔ)言為她描述外面的世界。在好奇心的驅(qū)逐下,她開始了漫長(zhǎng)的人生……她終于成就了一番偉大的事業(yè);仨砷L(zhǎng),生活需要努力!
成長(zhǎng)回眸中,我學(xué)會(huì)“滴水之恩,涌泉相報(bào)”的感恩;成長(zhǎng)回眸中,我明白了生活需要努力;成長(zhǎng)回眸中,我們學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì)……
在成長(zhǎng)回眸中,我學(xué)會(huì)了閱讀過(guò)去的時(shí)光……
有關(guān)回眸作文2
16歲,恍惚間我已在這個(gè)世界生活了16年。從無(wú)知到懵懂,從幼稚到成熟。十幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨譜寫了我成長(zhǎng)的歷程。驀然回首,那一幕幕便會(huì)浮現(xiàn)在我眼前。
漆黑的夜,我獨(dú)自坐在煙霧繚繞的網(wǎng)吧,全神貫注于閃爍的屏幕,手指飛速掠過(guò)鍵盤,一行行字在屏幕上閃現(xiàn)。正上初一的我沉浸在虛幻的世界中。因?yàn)橛螒,我結(jié)識(shí)了許多網(wǎng)友,我們一起游戲,一起娛樂(lè),一起暢所欲言,我深深迷戀上了這種感覺(jué),以至于一段時(shí)間不上網(wǎng)就會(huì)感到極其焦躁不安,雖然我知道這就是網(wǎng)癮,但我還是深陷其中不能自拔。我還是一個(gè)開朗活潑的`小孩子,它們讓我在生活中走下去,在黑暗,在荊棘中,讓我走出光明,斬破荊棘,摘取荊棘中最耀眼的光環(huán)。我堅(jiān)信:天無(wú)絕人之路,愛(ài)拼才會(huì)贏!
我數(shù)次下定決心要放棄,每到最后關(guān)頭總又舍不得放棄,只因投入的太多,不能割舍。眼看著成績(jī)一天天滑落,可我卻無(wú)法控制自己……
當(dāng)我再次懷著一種沖動(dòng),一絲渴望打開游戲頁(yè)面,突然發(fā)現(xiàn)號(hào)已丟失。我發(fā)瘋的尋找,卻毫無(wú)音信,我呆呆的坐在那,仿佛一個(gè)一夜間變得一無(wú)所有的億萬(wàn)富翁,如此失魂落魄。下一刻,心中卻已變得空靈,再無(wú)急躁之感。
有失必有得,網(wǎng)癮悄然而逝,我慢慢接觸到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。漸漸的,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中仍然優(yōu)于虛擬。虛擬世界沒(méi)有誠(chéng)信可言,到處充滿了欺騙;沒(méi)有親情,有的只是利益關(guān)系。
虛幻終究是虛幻,終究會(huì)回歸現(xiàn)實(shí)。如今回想起來(lái),只會(huì)覺(jué)得當(dāng)時(shí)甚是幼稚,孰不知自己已經(jīng)心智成熟,早已不是那個(gè)懵懂少年。昨天是我16歲生日,不由感慨:我長(zhǎng)大了!
有關(guān)回眸作文3
他回想著他的過(guò)去,并不像保爾的生命一樣“不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無(wú)為而羞愧”。說(shuō)實(shí)在話,他初一初二期間三分之二的時(shí)間都花在了“玩”上,最后的一段時(shí)間才完全放在學(xué)習(xí)上。可以說(shuō)是“浪子回頭”。
他的這個(gè)轉(zhuǎn)變是在初二的下半學(xué)期 , 那天晚上,寢室剛熄燈十幾分鐘,他穿好衣服像前天一樣被罰站在走廊上。雖然已經(jīng)熄燈了,但并不是十分安靜,不時(shí)有清晰的說(shuō)話聲傳到他的耳朵里!澳敲炊嗟娜苏f(shuō)話,為什么只拽他一個(gè)人出來(lái)。”他憤憤的想。一會(huì)兒,寢管主任從辦公室里來(lái):“哪個(gè)寢室再有聲音全都給我出來(lái)!”只見寢管主任一臉嚴(yán)肅,走廊上昏黃的燈光照在他的'的臉上 ,顯得更加生氣。這時(shí)寢管主任眼角的余光掃到了他,心想:”這個(gè)小胖子大概又是因說(shuō)話被逮出來(lái)了吧,真是江山易改,本性難移。每次都保證以后不再搗亂,可還是照舊,今天就罰他一次吧!’’
五分鐘后,寢室?guī)鶅?nèi),他拿著水管沖廁所,他暗暗皺眉,心想:“這里這么臭,長(zhǎng)時(shí)間呆在這里,嗅覺(jué)系統(tǒng)非得紊亂不可,此地不能久留,必須馬上結(jié)束‘戰(zhàn)斗’”。就在‘戰(zhàn)斗’快要結(jié)束時(shí),檢查人員也‘下班’了。大家也都可以出來(lái)上廁所了。因此沒(méi)多久他沖過(guò)的地就被踩臟了,而踩的人大多是他們班的人,他們看他的眼神里只有看不起。此時(shí)他從心底生出一股恥辱感:“大概我學(xué)習(xí)不好,還愛(ài)搗亂,所以他們才這樣看我。”他想。他開始想要學(xué)好了。
從那天起,他不再遲到,不在搗亂,不再玩鬧,只是認(rèn)真學(xué)習(xí),因?yàn)樗幸粋(gè)信念支撐著他——讓大家都看得起他。皇天不負(fù)有心人,那次期末考試,他在全級(jí)進(jìn)步了幾百名。而他也成長(zhǎng)了不少,由一個(gè)青澀的橘子成長(zhǎng)為一個(gè)大家都喜歡的成熟的橘子。
有關(guān)回眸作文4
眼前的湖水很清,讓人不禁想輕輕觸之,卻又怕玷污了這從天際而來(lái),不曾沾染世間一點(diǎn)紅塵的冷清。
此處已是雪峰之下,旅人們的終點(diǎn)。仰望那在云霧之中若隱若現(xiàn)的雪峰,心里不自覺(jué)地產(chǎn)生了一種征服欲,只是被理智壓制,只存在于想想。
可如果你的理智告訴你:你可以做到。那伊甸園的蘋果便在蛇的誘惑下被一口吞下。山巔一覽眾山小的風(fēng)景讓你無(wú)比震撼,俯瞰一切的感覺(jué)是多么迷人與舒暢,讓人想把心中積郁已久的戾氣與興奮一股腦地喊出來(lái)。
山巔的一眼讓人震撼,可如果是云巔長(zhǎng)久的俯視,只會(huì)讓人的靈魂無(wú)從交流,發(fā)現(xiàn)這高處是一片不毛之地,最終瘋狂。
那追求高峰的思想就是錯(cuò)誤的嗎?當(dāng)然不是。夢(mèng)想的高峰讓無(wú)數(shù)人如同飛蛾撲火般向上攀登,其中大多數(shù)人被地上的'石子所阻,放棄了攀登。而剩下的那部分人有的如同《月亮和六便士》中的毛姆,在自己的高峰中死亡;有的則像諾貝爾,在付出了什么后,抵達(dá)終點(diǎn)。
可終點(diǎn)往往出乎人的意料,那想象中巍峨的雪峰寸草不生,于是有人忍受不了,自殺。
也有人對(duì)那高峰的風(fēng)景只是一笑而過(guò),居里夫人的獎(jiǎng)?wù)轮皇潜划?dāng)做小孩無(wú)聊時(shí)的玩具,而不是放在某個(gè)透明柜子里讓人仰望。
而我翻山越嶺來(lái)到這海拔四千米以上的高山,只是為了那旁人難以見到的美景?誠(chéng)然,美景讓人流連忘返,可那也只是短短的一瞬,當(dāng)初見的心情變?yōu)檫^(guò)往云煙般消散,我的心仍是一無(wú)所有。我站在這海拔四千米之上,不是為了讓別人仰視,也不僅僅是為了這人間仙境。而是自然而然的一種愉悅感。
當(dāng)我看到那尾羽棕黃,在山間蹦跳的小鳥時(shí),我就知道它和我一樣快樂(lè)。若你問(wèn):子非魚安知魚之樂(lè)?那我會(huì)回答:情緒是相通的。
那這股發(fā)自內(nèi)心的愉悅從何而來(lái)?
當(dāng)我下山時(shí)看見那一個(gè)個(gè)上山時(shí)只見背影人的臉時(shí),我恍然大悟。那些路途的汗水與歡笑,在你站在終點(diǎn)回眸時(shí)便釀成了一壺美酒。你無(wú)需再去尋找,那回眸時(shí)望見的酸甜苦辣已經(jīng)將你的心靈填滿,再無(wú)所求。
有關(guān)回眸作文5
一個(gè)瞬間,一個(gè)聚點(diǎn),一次心動(dòng),一次轉(zhuǎn)變。記得兒時(shí),我總是喜愛(ài)母親的,至于父親,我總是不冷不熱。
已不得是哪天的早晨了,雨下好是傾盆,而我偏偏要去上課,真是糟糕的一天。而父親卻說(shuō)出了:“今天老師說(shuō)不上課。”我的臉一下子從陰到多云再到晴,好像雨都小了些似的。
剛坐下,電話又一次響起,在電話的另一頭說(shuō):“今天還是要上課的……”霎然無(wú)語(yǔ),看了看鐘,已經(jīng)遲到了,去了,課已上了一半,不去,那些大人又要責(zé)怪。
雨,愈下愈大。從等車,再到上車,后來(lái)趕路,再然后老師的批評(píng),一幕幕如灑在白紙上的黑墨,流下了,卻留下了。
我似乎不記得回家里上我爸車時(shí),我怎樣復(fù)雜的內(nèi)心了,生氣、自嘲和那一些些的叛逆。也不知哪里來(lái)的`膽,竟大吼一聲:“全怪你,要不是聽了你的話,也不至于這樣!不理你了!”接下來(lái),一向壞脾氣著稱的他,竟只是復(fù)雜的看了我一眼,靜靜的沉默著。
無(wú)意之中,我突然發(fā)現(xiàn),他好像變了,變得不再暴躁,變得異常的仁慈,好像還學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了忍讓。他頭上那黑而密的頭發(fā)變得灰黑而稀疏。他日,他那挺直的腰板,現(xiàn)在,也駝了些下去;蛟S吧,他老了。
其實(shí)吧!時(shí)光是最無(wú)情,它讓我們強(qiáng)壯,讓我們智慧,讓我們勇敢,讓我們學(xué)會(huì)舍得,到頭來(lái),又拿走了屬于我們的一切。去珍惜,也只有去珍惜,你才能學(xué)會(huì)平和的去面對(duì)與熱愛(ài)著自己所愛(ài)的一切,其實(shí)在時(shí)間這條長(zhǎng)河里,你才邁出了一小步。
或許只因那一眼,卻使我明白了很有可能永遠(yuǎn)不會(huì)明白的真理。只能隱忍與堅(jiān)持才是這個(gè)世界的真諦吧。
有關(guān)回眸作文6
夜的靜謐,總是凸顯出些寂寥,知了無(wú)眠,不停地鳴叫。走在道路,小區(qū)的路燈閃亮,昏黃的燈光,照耀在身上。還記得同樣是夏日,同樣的炎熱,我們揮手告別,在學(xué)校大門口徘徊甚久,終不想離開這座浸透了五年汗水的學(xué)校。轉(zhuǎn)眼間,一年已過(guò),眼前不斷掠過(guò)你們的身影,腦海中不斷的重復(fù)你們那溫暖的話語(yǔ),給予我溫暖。曾不止一次的,想為你們寫封書信,來(lái)表達(dá)我內(nèi)心的思念之情。然而,卻是懶惰,放慢了我的腳步,看見你們一年中的快樂(lè)與悲傷,都能牽動(dòng)我的心。
親愛(ài)的你們,還記得嗎?曾經(jīng),奔跑在賽道,烈日之下,大汗淋漓,卻從不放慢自己的腳步;曾經(jīng),奮筆疾書在課桌,努力著,為心中的那個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo),在“題!敝杏问帲辉(jīng),喋喋不休在課間,分享著自己的新見聞,八卦話題從未了斷。奔波在人海,你我各奔東西,待我回眸,你仍會(huì)微笑著出現(xiàn)在人海嗎?生活在六中,緊張的學(xué)習(xí),自然會(huì)麻痹我的大腦,但是,始終無(wú)法忘記你們的一顰一笑,在傷心中,給予安慰;在快樂(lè)中,給予祝福;在孤獨(dú)中,給予溫暖;在煩躁中,給予微笑。永忘不了,我們共同的時(shí)光!終明白,“想念”的辛酸與痛楚,終了解,“想念”的寂寞與孤獨(dú)。拿起電話,翻著那藍(lán)色的`記憶頁(yè)子,找到你們的聯(lián)絡(luò)方式,然后生疏的撥打著電話號(hào)碼,待那邊一接通,卻又放下電話。惡作劇似的,是因?yàn)槲也桓颐鎸?duì)你們的聲音,我怕我會(huì)控制不住,潸然落淚!時(shí)間就這樣慢慢流逝,滴答滴答,一個(gè)星期,又一個(gè)星期,一個(gè)月,又一個(gè)月……
渴望著,能再見到你們的笑容,輕輕地隨我說(shuō):“加油哦!”從記憶中逃脫,我依然走在寂靜的街道,已近午夜,仰望天空,滿天繁星,亮的耀眼。低頭,掩不住的傷感……耳畔邊又想起那熟悉的聲音:“加油哦!”猛的愣住,揚(yáng)起嘴角,露出笑容。轉(zhuǎn)身,回眸,看見你幸福的笑容……
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