【必備】蝴蝶作文五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的蝴蝶作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蝴蝶作文 篇1
我愛蝴蝶。每當我遇見她的時候，她總是在我身邊飛來飛去，熱情的跟我打招呼，像是在跟我說：“哈啰！可以跟我一起玩嗎？”
看著蝴蝶穿著花花的.衣服自由的飛舞，尤其是翅膀像彩虹般更是美麗。媽媽告訴我：“那是翅膀上的鱗片，每一種都有不同的排列組合，雖然美麗，卻容易受傷。如果被壞人抓住或穿梭在樹叢間，趐膀就會損壞變成透明的，受傷太嚴重還會死掉呢！”
看起來那么快樂的蝴蝶，原來這么脆弱啊！就像我們人類一樣，沒辦法抵抗大自然對我們的傷害，天氣不是太冷就是太熱，雨水不是太少就是太多。大自然是可愛又可怕的巨人，只要動作激烈一點，我們就過得很痛苦。將心比心，我們對蝴蝶是不是也這樣呢？我愛她，就更要溫柔的對待她。
蝴蝶又來找我玩耍了。我希望自己像蝴蝶一樣，用熱情的心過生命的每一天，也希望在生命里遇見的每一個人，都可以溫柔的對待我。
蝴蝶作文 篇2
今天早上，陽光明媚、風和日麗，爸爸帶我去山里玩。在走的路上我在后面看語文書，看了一會兒，爸爸說：“休息一會兒吧，桐桐，我要開空調了，你披著衣服玩吧。”我就披著衣服開始玩起我的玩具了。又過了一會兒，爸爸說：“你看看外面的風景吧。”然后我就趴在車窗旁邊看了看，我發現路邊有松樹、柳樹、楊樹，很多種樹。然后我就一直餓著那個順序一直做。我發現看書也是很有意思的嘛。
我們已經走了一半了。我啊在看風景的時候看到路邊的小店心想：“他們真辛苦呀。”怪不得爸爸媽媽給我報那么多興趣班呢，原來就是想讓我有一個好的生活環境。我長大一定要好好學習。
到了山里，爸爸首先帶我來到了吃飯的地方，過了一會兒吃完了飯我們就開始找玩的地方了。
我們連續找了三個玩的.地方。都有很多人。過了一會兒，
我們好不容易才找到一個玩的地方，到了里面我們拿著網子準備開始抓蝴蝶。過了很長時間我們才抓住了一只蝴蝶。在我們都準備回去的時候我們還抓住了一只蝴蝶。我們的車瞬間變成了蝴蝶花園。
蝴蝶作文 篇3
5月15日上午，華南師范大學，有一群穿著青色衣服的羊晚小記者在行動。天氣很熱，太陽格外敬業，小伙伴們汗流浹背，但就算這樣也擋不住小記者們的熱情。小伙伴們都在興奮地交談著，爽朗的笑聲吸引了不少路人的眼球。在老師的帶領下，我們參觀了生物標本室，還在戶外做了尋找、觀察蝴蝶卵等活動。
但活動最吸引我的要屬“蝴蝶標本DIY”這個環節。我們每人分得兩個蝶片，老師一講完制作方法，我們就迫不及待地動起手來。只見小伙伴們都小心地拿起鑷子擺弄起來做準備，給蝴蝶擺“poss”。放左邊？不對不對；放右邊？也不是特別好。我左擺擺右放放，差點把它撕爛了。正好這時老師經過我身旁，“要先畫身體！”老師說完，示范了一個。接下來我也學著畫了一個，嗯，的確不錯。在老師的指導下，我分出了蝴蝶的正反面，擺出了一個滿意的“poss”。
最麻煩的是貼翅。我拿起桌上的502膠水，小心翼翼地擠出一滴。首先貼前翅，這回我可把老師的`話牢牢記住了：前翅是像三角形的那個。我用鑷子夾起前翅，輕輕一放，正好放在畫好的身子旁，“太棒了”我不由得輕呼。接下來是后翅，“加油！”我暗暗給自己鼓勁。貼后翅可不像前翅那么簡單，必須對準前翅和身體的位置，如果手控制得不好是很難搞定的。再加上當時有風，“對準、貼好”這個過程得重復多次，真不容易呀。
終于大功告成了，看著自己獨立完成的作品，簡直愛不釋手。由于我拿到的標本底圖是“草地上的小貓”，貼上蝴蝶后，畫面更美了，就像小貓在親吻蝴蝶呢。只見小貓的嘴角翹起，微笑注視前方，它是在贊美可愛的蝴蝶，也是在鼓勵我們走進大自然，開啟新生活。
蝴蝶作文 篇4
七月流火，蝶舞蹁躚。
炎炎夏日里，蝴蝶專家張松奎老師帶領學生們開展暑期科普活動，參觀秦淮區少年宮蝴蝶生態館，了解世界上的蝴蝶品種、南京地區的蝴蝶種類及其生態；帶領孩子們到林間草地欣賞蝴蝶美麗快樂的身影，在孩子們心中播種下愛護大自然、保護大自然的理念。梁天行有幸參加了這次活動，他用相機記錄下快樂的.拜訪蝴蝶之旅，并捕捉到蝴蝶千姿百態的身影。
在此，梁天行登出自己的攝影作品，與全市少年兒童分享自己的快樂。
蝴蝶作文 篇5
關愛是一種真誠的付出，是一種無私的奉獻，是一種高尚的品質。生活中，一件件感人至深的故事，一句句溫暖人心的話語，不僅僅讓我感動，還教會了我如何關心、愛護別人。
那時我上四年級，與史靜怡做朋友。我們經常下了課一起玩，放學了一起回家，親密無間。一天的課間，因為系鞋帶的事，我就鬧了個大笑話。
課間了，我和史靜怡下樓玩，不知不覺中，時間一點點流逝，我一眼瞥見自己的運動鞋上的鞋帶松了，想重新系一下。不管三七二十一，我開始解鞋帶，可是，也許是我初出茅廬技術有限，或者是害怕快上課了內心著急，我把鞋帶搞成了一團亂麻。這時，上課的預備鈴卻調皮地響了。我急得像熱鍋上的螞蟻，滿頭大汗。同學們急急忙忙往教室跑，我心想：算了，回教室再解決吧，拔腿就跑。這時，耳邊響起史靜怡溫和熟悉的聲音：“哎呀，狒狒（朋友們對我的昵稱），不系鞋帶上樓會被絆倒的。”
我剛剛轉過身，史靜怡卻早已蹲在地上，認認真真，耐心地解開鞋上的死結，邊解邊說：“摔跤了怎么辦？放心，上課鈴還沒有打，我們還有時間。”話音剛落，上課鈴就惡作劇般的響起了。此時此刻，操場上已是空無一人，朗朗如歌的讀書聲從教室里傳來。而教學樓的樓梯前，兩個人卻享受著此刻的溫馨：一只漂亮的鞋帶蝴蝶結在史靜怡手中神奇般的`“破繭而出”，然后又用力地拉了拉“蝴蝶”的翅膀。史靜怡用手背擦了擦額頭上冒出的汗珠，站起身，深深地舒了口氣，拉著我飛奔上樓。我再也壓抑不住內心的激動，一股愛的暖流潮水般涌上心頭，鼻子一酸，熱淚奪眶而出。
而今，我早已學會了系鞋帶，幾秒鐘功夫，一只漂亮的鞋帶蝴蝶結就會呈現在我的鞋上。可是，每當我彎腰系鞋帶時，那天的情景就會浮現在我的眼前，溫暖溢滿心頭。
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