關(guān)于英語(yǔ)的作文800字
導(dǎo)語(yǔ)：英語(yǔ)對(duì)有的學(xué)生來(lái)說(shuō)很快樂(lè)，對(duì)有的學(xué)生來(lái)說(shuō)很痛苦。那么對(duì)你而言呢?下面是小編為大家精心收集整理的作文，希望能幫助到大家!
篇一：學(xué)英語(yǔ)
以前我常看少兒頻道，里面有學(xué)英語(yǔ)的節(jié)目，我跟著電視學(xué)會(huì)了字母，覺(jué)得蠻有趣的。有一次在歐尚買了一本學(xué)英文字母的口袋書，我讀給媽媽聽(tīng)，媽媽夸我愛(ài)學(xué)習(xí)，還幫我糾正讀得不對(duì)的。字母i，N 和M是我最不會(huì)說(shuō)的，常常說(shuō)不清楚。媽媽幫我糾正好幾次了，可我還是說(shuō)不準(zhǔn)。以前媽媽教過(guò)我字母歌，幼兒園里時(shí)我能把這首歌唱出來(lái)，現(xiàn)在有點(diǎn)忘了。還教過(guò)我?guī)讉�(gè)表示顏色的單詞，比如：綠色green，藍(lán)色blue，紅色red，黃色yellow，粉色pink，這幾個(gè)單詞里面red和pink我常常會(huì)忘記。媽媽讓我邊說(shuō)顏色邊把相同顏色的彩虹糖找出來(lái)，說(shuō)得好的話就可以吃了。媽媽從沒(méi)有很認(rèn)真的教過(guò)我，都是在和我一起玩的時(shí)候教我的，所以我學(xué)的也不多。
到了一年級(jí)的時(shí)候，開(kāi)始正式學(xué)英語(yǔ)了。以前我只看英語(yǔ)節(jié)目不跟著說(shuō)的，現(xiàn)在要真的開(kāi)口了，剛開(kāi)始的時(shí)候怎么也說(shuō)不像。媽媽說(shuō)我的嘴巴不靈活，發(fā)彊。記得第一單元學(xué)了之后回家讀，可是一個(gè)也不會(huì)。媽媽就教我讀，我讀了好幾遍還是不會(huì)，急得哭了。媽媽叫我不要哭，說(shuō)：“慢慢來(lái)，天禹那么聰明的孩子，難道還會(huì)被這幾個(gè)單詞難倒了?”媽媽不再照著書本教我了，她拿來(lái)我的書包、文具盒、鉛筆、橡皮、尺，一邊做游戲一邊學(xué)，四個(gè)單詞，我學(xué)了好長(zhǎng)時(shí)間才學(xué)會(huì)。在教水果的時(shí)候，因?yàn)榧依餂](méi)有水果，媽媽就說(shuō)：“我們坐地板上，來(lái)玩游戲，左手代表banana，右手代表apple，左腳代表peach，右腳代表mango，我說(shuō)一個(gè)單詞，你就跟我說(shuō)一遍，同時(shí)把相應(yīng)的手或腳舉起來(lái)。”開(kāi)始的時(shí)候，我會(huì)搞錯(cuò)，媽媽就會(huì)叫我重做一次。有幾次媽媽一下子說(shuō)了三個(gè)單詞，我覺(jué)得動(dòng)作很搞笑，和媽媽笑成了一團(tuán)。在學(xué)動(dòng)物這一單元的時(shí)候，我還和媽媽一起做了一個(gè)貓咪的頭飾，我畫貓咪的頭，媽媽幫我穿上皮筋。如果課堂上小朋友們帶著動(dòng)物頭飾學(xué)英語(yǔ)一定很有趣。
現(xiàn)在，雖然我的英語(yǔ)說(shuō)得還不是很好，但是已經(jīng)不用媽媽花長(zhǎng)時(shí)間教了，在課堂上基本會(huì)讀了，回家只要鞏固一下。媽媽說(shuō)我的語(yǔ)音不好聽(tīng)，不如劉子康的好聽(tīng)，她的也不好聽(tīng)，本來(lái)她要我跟錄音讀，可是磁帶有很多雜音，而且第二次聽(tīng)的時(shí)候卡在錄音機(jī)里斷了。有時(shí)候媽媽也會(huì)寫音標(biāo)來(lái)教我學(xué)單詞，她說(shuō)音標(biāo)就象語(yǔ)文里的漢語(yǔ)拼音，看著音標(biāo)，把它拼出來(lái)，就會(huì)讀這個(gè)英文單詞了。我還在歐尚買了音標(biāo)卡，有時(shí)媽媽會(huì)教我。可有時(shí)候她又會(huì)說(shuō)，以后老師反正會(huì)教的，以后再學(xué)吧。我覺(jué)得這是她想偷懶才說(shuō)的話。
學(xué)英語(yǔ)讓我很快樂(lè)。
篇二：快樂(lè)的英語(yǔ)節(jié)
上周，我在學(xué)校里度過(guò)了快樂(lè)的一天，因?yàn)槟且惶煳覀儗W(xué)校開(kāi)展了一個(gè)節(jié)日——英語(yǔ)節(jié)。
那天下午，第二節(jié)課和第三節(jié)課是英語(yǔ)節(jié)，我們懷著激動(dòng)心情下樓去參加英語(yǔ)節(jié)，內(nèi)容是讓我們參加一些關(guān)于英語(yǔ)的闖關(guān)小游戲。老師給了我們每個(gè)人五張紙，前四張全是英語(yǔ)密密麻麻的，弄的我的眼都花了。最后一張是積分卡，老師對(duì)我們說(shuō)，紙上的英語(yǔ)就是門票，只要讀出來(lái)，就可以了，而且只有一次機(jī)會(huì)。老師還對(duì)我們分了組，并選了組長(zhǎng)，可惜我沒(méi)有擔(dān)當(dāng)此職。還強(qiáng)調(diào)說(shuō)，不能獨(dú)自活動(dòng)，要與組員一起進(jìn)退，不能打鬧，注意安全。
說(shuō)完我們就去玩了，先玩的萬(wàn)國(guó)旗。啊!門票上的英文不會(huì)讀，怎么辦?嗯，還是先求助同胞——男生。萬(wàn)一過(guò)不了關(guān)，怎么辦?哈哈!有了!先去探探考什么。完了，考各個(gè)國(guó)家怎么讀。倒霉，我對(duì)各個(gè)國(guó)家的名字，中文知道，英文馬馬虎虎，怎么辦?一樣，求助。快輪到我了，心里像抱了個(gè)小兔，心里在砰砰直跳。啊!到我了，我努力使自己的內(nèi)心平靜下來(lái)，我讀出了門票，心里暗暗自喜，不過(guò)游戲才剛剛開(kāi)始，我祈禱不要考我不會(huì)讀的國(guó)家。耶!我通關(guān)了，我心里暗暗對(duì)自己說(shuō)，我這次能通關(guān)，一大半功勞是在同學(xué)，是他教我不會(huì)讀的國(guó)家怎么讀。
我們通過(guò)了第一關(guān)，馬上跑到了第二關(guān)，第二關(guān)是猜謎語(yǔ)。說(shuō)到猜謎語(yǔ)這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，不過(guò)謎語(yǔ)內(nèi)容是英語(yǔ)，答案也要用英語(yǔ)說(shuō)出，媽呀!這可咋辦呢?這可把我難住了。我拿起一張謎語(yǔ)就猜，看著看著，感覺(jué)姐姐好像對(duì)我說(shuō)過(guò)這個(gè)題目，對(duì)了是“熊貓”，我大聲用英語(yǔ)說(shuō)出：panda，等待著答案，“正確”，我高興極了。
第三關(guān)，只要你讀出門票后，就可以點(diǎn)餐，不過(guò)只能點(diǎn)一次，告訴你們，千萬(wàn)別點(diǎn)面包，面包干巴巴的，而且只給你一小塊。
第四關(guān)是找同類的單語(yǔ)，并不能超過(guò)三十秒，這一關(guān)可真簡(jiǎn)單，我不費(fèi)吹灰之力就過(guò)關(guān)了。
第五關(guān)，最有意思了，是自己抽一張方塊形的小紙條，上面有數(shù)字，老師根據(jù)上面的數(shù)字，會(huì)給你拿出問(wèn)題，只有一次機(jī)會(huì)，問(wèn)題難不難，只有靠運(yùn)氣。
第六關(guān)，最難了，是讓我們上臺(tái)表演，而且是唱一首英文歌，如果唱不好的話，只有重來(lái)，我就是這樣，上臺(tái)唱的生日歌，讓人覺(jué)得小兒科，結(jié)果自己在臺(tái)上笑了，評(píng)委讓再來(lái)一遍，結(jié)果成功了，我的積分表上已經(jīng)有個(gè)小紅旗了。
我馬上跑到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，想領(lǐng)獎(jiǎng)，我這一看，是我傻了眼，一條像長(zhǎng)龍的隊(duì)，唉!沒(méi)辦法，還是排隊(duì)吧。終于輪到我了，獎(jiǎng)品是兩塊橡皮，一個(gè)鉛筆。
這真是一個(gè)有趣、快樂(lè)的英語(yǔ)節(jié)。
篇三：英語(yǔ)評(píng)卷進(jìn)行時(shí)
在惴惴不安的等待中，倪老師英語(yǔ)課第六冊(cè)的考試卷終于發(fā)下來(lái)了。
倪老師一邊發(fā)卷一邊說(shuō)：“大家趕緊瀏覽一下自己的試卷，看看自己錯(cuò)在哪里。”卷子到手后，全班都熱鬧了起來(lái)，有的在數(shù)自己錯(cuò)了幾道題，有的在和別人討論成績(jī)，有的坐在自己的座位上改錯(cuò)題，還有的在和別人交換卷子。真是幾人歡喜幾人憂，考得好的，得意洋洋、歡天喜地，考得不好的，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。
這時(shí)我趕緊看了看辨音部分，還好，辨音一向不太好的'我這次只錯(cuò)了一個(gè)。沒(méi)有仔細(xì)看錯(cuò)的是什么，就趕緊往下看詞匯部分，誰(shuí)知讓我最放心的詞匯部分這次卻栽了。真是大意失荊州，只見(jiàn)上面遍地紅叉，慘不忍睹，我再定睛一看，全都是不該錯(cuò)的。像什么動(dòng)詞的ing形式，代詞的填空。在平常，這些知識(shí)我都能靈活地運(yùn)用，可誰(shuí)知，到了該考試的時(shí)候我卻大腦一片空白，不是把動(dòng)詞的特殊形式按一般形式來(lái)寫，就是把代詞的位置搞反，使我在基礎(chǔ)部分丟了不少分。最讓我郁悶的是我竟然把“They”少寫了最后一個(gè)字母，犯了個(gè)超低級(jí)的錯(cuò)誤……
倪老師像機(jī)器平移一般轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)完了卷子，回到講臺(tái)，開(kāi)始總評(píng)：“以前的班最高分98分，滿心希望你們能考99分呢，結(jié)果你們最高分97分，平均分比上個(gè)班還低了0。1分，這次我只給90分以上的同學(xué)打分了，其余的同學(xué)可以自己算一下自己的分?jǐn)?shù)……Guo同學(xué)最近就是太浮躁了，要不然你也不會(huì)被Dai同學(xué)超過(guò)，Dai同學(xué)別以為你考得挺好，你看你的聽(tīng)力出了那么多錯(cuò)誤，你們誰(shuí)敢說(shuō)，聽(tīng)讀的作業(yè)都完成了?……”
第一名和第二名都在挨訓(xùn)，我們一個(gè)個(gè)都默默地坐在座位上，不知道該怎么回答。
老師開(kāi)始評(píng)講選擇題了，我看了看自己的卷子，30道選擇題我竟然錯(cuò)了3個(gè)，而且還都是最不該錯(cuò)的。我真后悔當(dāng)初考試時(shí)沒(méi)有多檢查幾遍，那樣就不會(huì)錯(cuò)這么多了!
倪老師把每一道選擇題都分析了一遍，在倪老師的分析下，每一道題看上去都是那么的簡(jiǎn)單，都是那么的不該錯(cuò)。倪老師說(shuō)：“我都無(wú)語(yǔ)了，全班同學(xué)，在第十三題前，沒(méi)有一個(gè)選項(xiàng)沒(méi)有人不選，在第二十題前，沒(méi)有一道題沒(méi)有人錯(cuò)。而全班，只有郭瑞妍一個(gè)人全對(duì)，其他人或多或少都有錯(cuò)，你們班都破紀(jì)錄了!”
講到句子部分，又是全軍覆沒(méi)，全班竟然沒(méi)有一個(gè)全對(duì)的。看著卷子，我都懷疑自己是不是腦子進(jìn)水了!我估計(jì)在考試時(shí)把“一般情況下，be不能跟動(dòng)詞用在一塊兒”這條規(guī)定忘到爪哇國(guó)去了，竟然連這種低級(jí)錯(cuò)誤都會(huì)犯。倪老師一看，我們有一大半的同學(xué)都犯了這樣的錯(cuò)誤，不禁勃然大怒：“你們看看，有一大半的同學(xué)都做錯(cuò)了，這都是送分的題，你們還錯(cuò)這么多。以后要是還犯這種低級(jí)錯(cuò)誤，一個(gè)寫十遍!為什么錯(cuò)，要標(biāo)注理由!”
倪老師這話仿佛平地驚雷，全班頓時(shí)如雷轟頂……
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