關(guān)于學(xué)習(xí)作文500字三篇
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文500字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)作文500字 篇1
今天,老師一走進(jìn)教室,就大聲地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)‘打油詩(shī)’。有誰(shuí)知道打油詩(shī)的來(lái)歷呢?”底下沒(méi)有聲音,老師笑瞇瞇地看著我們,又說(shuō):“同學(xué)們,打油詩(shī)是出自唐朝的張打油,那一天,他坐在凳子上,出了這樣一首詩(shī):天地一籠統(tǒng),井上一窟窿。黃狗身上白,白狗身上腫。”
說(shuō)完,老師又提出第二個(gè)問(wèn)題:“這首詩(shī)用的是押韻法,那你們知道什么是押韻嗎?”底下靜悄悄的,老師接著說(shuō)道:“所謂押韻,那就是末尾韻母相同。而張打油的`這首詩(shī)正好符合,為什么呢?因?yàn)榈谝痪洹⒌诙洹⒌谒木渥詈笠粋(gè)字,都帶‘ong’,所以是用了押韻法!边@時(shí),底下的同學(xué)明白了,連連點(diǎn)頭。
接著,老師說(shuō):“既然大家都學(xué)會(huì)了,那我們就來(lái)學(xué)習(xí)吧!”說(shuō)完,老師在黑板上寫(xiě)下“地板”二個(gè)字,說(shuō):“誰(shuí)來(lái)?”“做飯”一個(gè)同學(xué)說(shuō)!氨鈸(dān)”。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)道!傍喌啊㈦u蛋。”兩個(gè)同學(xué)齊聲說(shuō)道。但不知誰(shuí)說(shuō)了“笨蛋”兩個(gè)字,同學(xué)們立刻哄堂大笑,連老師也放聲笑了起來(lái)……老師又寫(xiě)了“水簾洞”三個(gè)字,紅通通,面朝東,拿得動(dòng),搬不動(dòng),老鼠洞……同學(xué)們都踴躍地回答著。隨后,老師寫(xiě)下了“我有一個(gè)家”五個(gè)字,說(shuō):“誰(shuí)想出來(lái),請(qǐng)到黑板上來(lái)寫(xiě)!蔽衣(tīng)了,連忙上去寫(xiě)“親愛(ài)的爸爸,親愛(ài)的媽媽!备嗟耐瑢W(xué)上來(lái)寫(xiě)了,立刻,黑板上出現(xiàn)了很多字,有“親愛(ài)的爸媽”,“蘿卜被我拔”,“送來(lái)一束花”,“我要吃青蛙”,“我想有個(gè)家”,“姐姐要出嫁”。“底下的同學(xué)有的笑得直拍桌子,有的笑得眼淚都流出來(lái)了。最后,老師要我們做一首打油詩(shī),我做了一首:
我有一個(gè)家,
媽媽在種花,
爸異鄉(xiāng)想鄉(xiāng),
妹妹樂(lè)哈哈!
今天,真的讓我很開(kāi)心。
學(xué)習(xí)作文500字 篇2
前幾天,爸爸給我買了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,主人公保爾.柯察金不顧一切地追求自己夢(mèng)想的精神使我非常感動(dòng)。
小時(shí)候,他的老師瓦西里神父對(duì)保爾很壞,想方設(shè)法的把保爾給轟出了學(xué)校,媽媽只得替他找了份洗碗的工作,結(jié)果因?yàn)樘鎰e人打抱不平也被轟了出來(lái),還被毒打了一頓。哥哥又介紹他去發(fā)電廠工作,這時(shí)他遇到了紅軍朱赫來(lái),他在朱赫來(lái)的說(shuō)動(dòng)下也成了紅軍。有一次,保爾在打仗的時(shí)候頭部受重傷,醫(yī)生又把他從死亡邊緣拉了回來(lái)。隨后保爾又和紅軍們一起打仗、挖鐵路受了不少傷,經(jīng)歷了不少磨難,后來(lái)留下了后遺癥,雙目失明,左手和雙腳麻木,不得不回去休養(yǎng),后來(lái)娶了母親好朋友的女兒為妻。他的好朋友們也成了紅軍,有的還英勇?tīng)奚。他在家里閑得不行,就描寫(xiě)科托夫斯基騎兵師,書(shū)名是《暴風(fēng)雨所誕生的》,由于雙目失明,凡是寫(xiě)了的就要一章章背下來(lái),媽媽很擔(dān)心,就請(qǐng)了鄰居加麗婭替保爾寫(xiě)字。小說(shuō)寫(xiě)完后,寄了一家出版社,等了非常久,就在一家人快要絕望的時(shí)候,報(bào)社來(lái)了信,說(shuō)很好,保爾的付出終于得到了回報(bào)。
這本書(shū)說(shuō)了保爾雖出生貧寒,但堅(jiān)持不懈,即使雙目失明,四肢癱瘓,依然沒(méi)有放棄自己的理想與追求。而我們從小就在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大,受過(guò)良好的'教育;保爾卻從小受到貴族的蔑視,還要給別人做工,養(yǎng)活家人。四肢癱瘓后,還說(shuō)服自己的妻子去當(dāng)紅軍,自己則追求自己的夢(mèng)想--寫(xiě)小說(shuō)。在付出了汗水、心血、克服各種困難之后,小說(shuō)終于受到人們的青睞!他們高興極了!
而保爾這種四肢癱瘓、雙目失明后,還不放棄自己理想的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
學(xué)習(xí)作文500字 篇3
每一次來(lái)到甬江職高進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)都是滿懷期待。沒(méi)有了第一次來(lái)時(shí)的些許慌亂感,更多的是期待與興奮。
此次職業(yè)體驗(yàn)課程是服裝立體打烊,體驗(yàn)了作為服裝設(shè)計(jì)師的艱辛與不易。
早上課程開(kāi)始時(shí),老師為我們講解了服裝的制作過(guò)程,告訴我們一件上衣由八個(gè)部分構(gòu)成,并且教我們?nèi)绾畏直媲昂蟮牟糠,如何拼合。因暫時(shí)沒(méi)有原料,我們由紙?zhí)娲紒?lái)完成制作。第一步,根據(jù)老師所給的樣本勾畫(huà)出衣服所需的八個(gè)部分;第二步,將所畫(huà)的部分進(jìn)行剪裁;第三步,用膠帶對(duì)邊緣并不平整有弧度的紙片進(jìn)行粘貼拼合。完成這些步驟就基本完成了基礎(chǔ)的樣衣。
學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的制作步驟后,我們?cè)谙挛邕M(jìn)行了考核。下午的考核分為制作與創(chuàng)意兩部分。老師要求選擇該課程的學(xué)生在完成基礎(chǔ)樣衣的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主設(shè)計(jì),制作出一件屬于自己的與眾不同的衣服。在看到完成品時(shí)的成就感,大概是語(yǔ)言無(wú)法描述的。
衣服是每個(gè)人在生活中所需要用到的,能進(jìn)行服裝的立體打烊體驗(yàn)讓我感受到設(shè)計(jì)師的不易,讓我更加了解服裝與設(shè)計(jì)。甬江職高給予了我們學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的'平臺(tái),讓我們收獲了很多,成長(zhǎng)了很多。剪裁時(shí)鍛煉了我們的細(xì)心,拼合時(shí)鍛煉了我們的耐心。相信這些收獲會(huì)在往后的生活中大有用處。
很幸運(yùn)能跟隨學(xué)校一同進(jìn)行課外的學(xué)習(xí)體驗(yàn),也期待下一次的實(shí)踐活動(dòng)。
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