游戲的作文(15篇)
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的游戲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲的作文1
今天早上，我、哥哥、爸爸，我們三個一起玩游戲，這個游戲的名字就叫做“王者榮耀”。
早上，我剛剛起床，看見哥哥和爸爸在看手機，我很好奇，就想去去看看他們到底在看什么，于是，我就跑下床去看他們，我下床一看，原來哥哥和爸爸在玩游戲，我覺得很稀奇，就湊上前去看，哥哥見我來了，于是就對我說：“弟弟，你玩不玩？”我說：“那好吧！”于是，哥哥就把手機遞給我，我接過手機，爸爸對我說：“兒子，來，我和你單打獨斗，看看你強還是我強�！蔽艺f：“來啊，盡管放馬過來�！庇谑牵覂蓚�就進入游戲，游戲剛一開始就出現“歡迎來到王者榮耀”這幾個大字，我想：想不到開局氣勢就這么大，這一定會是一場驚心動魄的戰爭，我來到兩軍的交戰面上，我是紅方，爸爸是藍方，雙方的小兵都勇敢的發起沖鋒，他們像是一群毫不畏懼的戰士，極有英雄氣概。我用的英雄是“宮本武藏”，是一個拿著一把藍色到的日本武士。爸爸用的是一個遠程英雄，名字叫做“安琪拉”，就這樣，雙方開始了一場長久的戰爭。
爸爸來了，爸爸先放出了一個可以擊暈我的技能，我見不妙，于是就胡亂放了一個技能，想不到居然歪打正著，居然把把放過來的那個技能劈開了，于是我得到了啟發，我見爸爸又想放技能來打我，可是又被我的技能給劈消失了，就這樣，我們都升級到了四級，可以解鎖大招了，我一次又一次的.把爸爸打敗，就這樣，爸爸打到了我的基地，最后輸給了爸爸�？墒俏矣X得很開心。
游戲雖然好玩，但是我們不能時刻玩著，如果玩上癮了，那將會害了我們一生的，所以，我們要好好讀書，長得成為一個有作為的人。
游戲的作文2
今天李老師帶著我們玩了一個游戲。我的心情像鳥兒飛出籠子一樣，非常高興！大家都很興奮！
接著李老師又給我們說規則：“每個小組派出一個人當代表，從李老師那里拿一張紙條，紙條上會有兩個動作，小組再選出一個人，看紙條，做動作。
每一組都選了一個學生做動作，第一組是劉賾語來做動作，他先做射擊，只看他兩手一駕，還發出咔哧咔哧的聲音。他做完動作，教室里立刻安靜下來，有的趴在桌子上冥思苦想，有的嘴里念著什么。還有的頭搖搖晃晃，教室里鴉雀無聲。不一會兒，同學們一個一個地舉起手，又不過了一會兒，教室里又熱鬧起來。同學們有的站在桌子上，有的大聲叫著：”我，我！“還有的端端正正地做在凳子上舉手。同學們爭先恐后，誰也不讓誰。過了一會兒，他又做了一個動作，他跑了起來，又跳了一下子，這個容易猜，同學們把手舉得高高的，還大聲叫著：”我，我！“李老師都不知道叫誰好。
第二組的曹旭楠做的動作把大家逗地哈哈大笑！他先做了一個動作，拿了一支戳來戳去，同學們把手舉得高高的，第二個回答地才猜對。接著他又做了一個動作，只見他直接躺在地上，兩只手揮舞過來，揮舞過去。同學們立刻把手舉了起來，說：”是游泳！“
第三組是譚若雪。他跑上講臺，就把手往天上拋去，大家立即反手舉了起來，有的說是打乒乓球，有的'說扔沙包，還有的說打羽毛球，說了這么多，只有最后一個說的是對的。后來她又做了一個動作，她把手往上一舉，接著又轉了一個圈，這下可把大家難住了，教室里突然安靜下來，同學們想了兩分鐘，才慢慢的一個一個舉起了手， 有的說是轉呼拉圈，有的說是跳繩，還有的說是跳舞，她做得實在太優美了，我們都不知道猜什么，只聽一個同學說：”摔跤“，譚若雪說：”對了！“
……
快樂的時間總是過得很快，不一會兒游戲結束了，第三組獲了獎，我們用羨慕的眼神看著他們領獎，大家一個個別提多高興了，下一次爭取我也上去玩這個游戲！
游戲的作文3
今天老師說要帶我們去玩“掰手腕”這個游戲，同學們高興得跳了起來。
我們十幾個同學先分兩隊，然后給自己的隊選隊長，出個好隊名。經過一番討論，我們隊決定叫它大力士，它的隊長是一個叫高的同學。另一隊叫“天霸”，隊長姓李。大家都叫他李隊長。
兩個隊長先開戰了。他們面對面坐著：一個看起來像關東的'大個子，一張黑臉；另一個又壯又高。不知道誰贏誰輸！所有的學生都涌向他們的隊長，為他們的隊長歡呼。兩位船長緊緊地握在一起。聽到老師說“準備”，大家都屏住呼吸，暗暗為自己的隊長歡呼。“開始！”老師大叫。這時，學生們用盡力氣喊道：“加油！加油！加油！”
比賽剛開始，對方隊長就撐不住了，被我們隊長掰了�！耙�！我們贏了！”我們隊喊。
經過幾輪比賽，我們隊有四個小紅旗，而另一隊只有兩個。
該我上場了。我的對手是王曉剛，他看起來也很強壯。身體上，他應該能打敗我。但我很自信，心想：“他又高又壯，不一定能折斷我，因為我的手腕在班上很厲害！”這時，我們一個隊員小聲對我說：“我學過跆拳道，打不過他！”剛才聽到這里，我很沮喪。但我改變了主意：“我們團隊的希望寄托在我身上。如果我輸了，我們隊只剩下一個嬌小的女生，另一個是男生。反正她贏不了！如果我們連續輸了兩場，我們就打成平手了。為了贏得比賽，我要出去！”
這時，老師喊了一聲“開始！”我趕緊給了對方一個扣腕。當對手發現后，迅速反擊。帶著親切的微笑，我盡力按住他。漸漸地，我感覺到對方的手一點一點滑下來，最后我把它們按了下去。
“啊，我贏了！”我興奮地大叫。教室里爆發出歡呼聲。
比賽結束時，我們隊以兩個小紅旗的絕對優勢擊敗了對方。
這個游戲真的很好玩。以后再玩。
游戲的作文4
隨著車輛緩緩進入那條用亂石拼成的小路，順路而下的是一條綠色的帶子—依傍在我家門前的小溪。三年不見，他依然那樣美麗，清潔如玻璃，綠油油的水草把他點綴成了一個仙女，那美麗的小溪不禁讓我回憶起了童年時與伙伴在溪邊捉魚蝦、蟹的故事。
晚上，夜幕剛剛降臨，月亮慢慢從天邊升了起來，我和伙伴便開始行動了。我們拿上電筒，穿上拖鞋，提著用袋子裝好的剩菜剩飯，從“四面八方”聚到一起來捉魚蝦�！班獭币宦暡认戮涂梢愿惺艿侥乔鍥龅乃菇o我們的寒意。跳下水，我們做的事不是找五彩繽紛的石頭，而是努力地把頭看向靜水區，那一條條剛孵化的小魚在河邊來回穿梭，可想要捉到它們那就得費你一點功夫了。當時沒有漁網，我們便從家里偷來簸箕用作撈魚。一條小魚慢慢進入了我的視線，他仿佛睡著了一般，在水里“飄”來“飄”去，我本以為它是一條死魚，便舉著電筒朝他緩緩而去，腳在水池里也不敢發出聲音，簸箕隨時準備就緒，我把手中的簸箕一向前伸，那一秒魚兒便乖乖進入了網中，成了我的“甕中之鱉”了。 而那些剩飯剩菜當然是用來釣螃蟹的了。那螃蟹殼機靈了，要想成功捉住它，你還得花一個月功夫才能學到這個本領。我用盒子把飯菜裝在里面，小心翼翼地把它放在石頭旁邊，螃蟹出來就會立刻鉆進去。在等待的時間里，我們會仰起頭看流星劃過天
邊的景象，看星星眨著眼睛向我們問好，看月亮姐姐為我們跳舞。只要手上的白線一動，就預示著螃蟹已經上鉤了，我們便會從矮矮的的.橋墩上跳下去，立刻把蟹裝在簸箕里，裝好的蟹要把皮去掉才好吃。我和伙伴們便在河邊點燃火，把蟹放在火上烤，過不了多久，便可以享用美食了。那肉十分嫩，放在嘴里便立刻就會化掉，宵夜過后便會在別人家門口留下小高山的蟹皮。雖然回家已經十分晚了，但在我的夢里卻依然浮現出夜晚捉魚的情景。
游戲的作文5
朋友，是人生的一道光，伴隨我們走完人生；朋友，是一杯香醇濃厚的美酒，帶給你無限的甜美與快樂；朋友，是一陣春風，吹走我們的煩惱；朋友是我們最好的傾聽者，幫你分擔煩惱，忘記不快樂的事。
今天，老師在課堂上給我們玩了一個游戲——抹鼻子，識朋友。很多人都很積極，迫不及待的想體驗游戲所帶來得快樂，唯獨我們第一組卻很少人舉手，看著自己組慢慢落后，我的心很是焦急，萬一輸了怎么辦？其實我心里是很想上去的，但是我的膽量很小，我從沒上過臺，該怎么辦？我終于想到了主意：讓前面的同學舉手，然后讓她選我做伙伴，她同意了，但舉手的同學多了起來，我們沒有被老師點中，悲哀呀！真是可惜了，我們只能在心里為第一組的隊友們祈禱：加油！
“耶，我們贏了，你們不要妄想了”，小胖在一旁興高采烈的叫道。我們組卻慘了，竹籃打水一場空，又一輪的比賽開始了，第三組占據了上風，看自己組手忙腳亂的，我卻只能成為一名旁觀者。黃天不負有心人，我們組終于得到了一分，真是不容易呀！我終于松了一口氣，原來成功的取得是要靠伙伴的配合！
“請同學們看黑板上的分數”，老師的話音剛落，第三組的同學已經在那里高呼了，勝利的笑容在他們臉上綻放。我們組的每個人像被雙打的茄子一樣，低著頭。老師這時發言了：“我們把最熱烈的掌聲送給獲勝組第三組，希望他們可以再接再厲，以后有更大的'進步。我們還要為在本節課上，積極做游戲的同學們鼓掌，為了他們的勇氣鼓掌。”聽到這句話我心里七上八下的，為什么自己當初不舉手，不上臺感受呢，真是后悔，但世上沒有賣后悔藥的，下次我一定出現在講臺上，我相信。
剛剛開學老師希望我們可以通過這個游戲，認識更多的朋友。在游戲中體驗游戲所帶來的快樂。這更是一次展示自己的機會，但我錯過了，雖然我們組輸了，但我們不會泄氣，下次我們定會抓住機會。
游戲的作文6
“一，二，三，四……”發出這個稚嫩聲音的人就是我。
那年，媽媽叫我挑黃豆，從中我悟到了一個最淺近的人生道理——做任何事情都要有耐心！
金秋十月，陽光燦爛。我家的小院子里，媽媽和奶奶正在挑剛打下來的豆子。因為剛打下來的豆子里夾雜著許多豆秸、泥土、小石子之類，必須經過挑揀才能收藏。媽媽和奶奶忙得不亦樂乎，而我卻在一邊閑得發呆�！鞍�，真無聊�。 蔽覈@著氣說�！澳蔷蛠韼臀覀兲舳棺影�！”媽媽一邊忙著手頭上的活，一邊對我說。哎！這倒是個好主意！我興奮地想著�！班�，數豆子嘍！我數豆子嘍！”
開始挑豆子了。一顆一顆又一顆，我機械地重復著同一個動作，不停地把挑出來的豆子往畚斗里放。望著一籮筐剛打下來的豆子，再看看挑出來的豆子，不知道什么時候才能挑完。不一會兒，我就不耐煩了，哭喪著臉說：“這么多豆子，什么時候才能數完�。∥也粩道�！我去玩了�！闭f完，我就溜了出去。媽媽和奶奶像沒事人似的.笑了笑。
玩了一會兒，覺得沒什么意思，我又蹦跶蹦跶的回來了。這回我可是下定了決心要與媽媽她們一起挑完豆子�？墒�，不到二十分鐘，眼睛都看花了，手都撿酸了，看看籮筐，還是滿滿的。我又耐不住性子，跑出去玩啦！當然，工夫不大，我又回來了。誰知，一不小心，把揀好的半畚斗豆子傾倒在籮筐里。哎呀，太糟糕了！我這不是幫倒忙嗎？我“哇”的一聲大哭起來。媽媽和奶奶急忙說：“沒關系，沒關系，我們可以重來。別哭了！”
媽媽和奶奶把上面的豆子捧到畚斗里，又接著挑。我因為闖了禍，所以只好乖乖地坐在那里挑。眼睛花了，我就揉揉眼睛，手酸了，我就拍拍手背。在我們的共同努力下，一大籮筐豆子終于挑好了。奶奶長吁了一口氣，撫摸著我的頭說：“挑好啦，終于挑好啦，要謝謝我們的囡囡，我們的囡囡最乖啦！”媽媽則語重心長地說：“囡囡啊，做事情要有耐心。沒有耐心，就會一事無成啊，記��！”
媽媽的話，我牢記在心。相信，它一定會使我終身受益。
游戲的作文7
今天，我又來到了四點鐘學校。新來的錢老師帶領我們玩了一個游戲，游戲的名字叫“風火輪”。我一聽到“風火輪”這三個字，就想到了哪吒他腳下那一對能噴出三味真、降妖除魔的風火輪。老師對我們說:“今天我們玩的游戲就和哪吒的風火輪有關�！蔽业腵心里充滿疑惑：“難道老師讓我們踩著哪吒的風火輪飛嗎？”錢老師打開PPT，給我們介紹“風火輪”這個游戲的玩法。原來，不是讓我們踩著哪吒的風火輪飛，而是讓我們用剪刀、膠水、報紙來制作一個大的圈，裝下一個組的人。然后，齊心合力走到終點。途中報紙破了，那組而失敗。
我們來到了廣場上，所有同學分成兩組，老師還派了兩位老師來指導我們。我們先分配任務，王健健負責把報紙分開，我負責把報紙壓住，王公湛、何瑞、孫曉雨和兩位老師負責制作風火輪。
剛開始，我們組配合得不是很好，做得很慢。另一組配合得很好，做得也很快。二十分鐘過去了，我們只做好了一個長條，而另一隊的同學差不多要做好了，于是他們很得意。在他們得意的時候，意外發生了，他們的風火輪突然散架了，我開始嚷嚷：“叫你們得意……”他們看到我們快做好了，就讓孟李堅來搗亂，幸好老師及時阻止，否則我們剛剛做好的風火輪就被他們破壞了。
風火輪制作好了，孫老師一聲就令下，兩組隊員開始走了起來。他們那一組很快就散架了。我們組繼續走，眼看就要到終點了，突然，不知什么原因，我們組的報紙也散架了，兩組打成了平手。我覺得真的好可惜，眼看就要到終點了，關鍵時刻卻掉鏈子，哎！
今天玩這個游戲，我發現了高的同學站在中間可以擋住風，沖到報紙上的風會像發射導彈一樣回沖到天上。我還發現走的過程中，腳步走輕一點，報紙就不容易破，他們就是因為腳步走得太重，所以才輸了。大家同心協力就能成功，因為團結就是力量！
游戲的作文8
體育課自由活動時，我和張文杰、顧鴻程等同學一起玩“真假西瓜”的游戲，它讓我感到前所未樂趣。
游戲的規則是：抽簽選出“收西瓜人”，其余人“西瓜”�！笆瘴鞴先恕眮碜ァ拔鞴稀�，“西瓜”走投無路時可以大叫“西瓜”；“收西瓜人”問：“西瓜是真的假的？”“西瓜”答是真的，便要站在原地不動，等小伙伴拍他一下動；說是假的.，便可以立即逃跑。，誰被抓誰就“收西瓜人”。
抽簽，顧鴻程成了“收西瓜人”，小伙伴們一哄而散，歡叫著四下逃竄。而我耍了小聰明，悄悄地跑到休息處休息，沒顧鴻程在無意中了我，他“以其人還治其人之身”，像貓悄悄地，抓住了我，讓我成了聞名中外的“收西瓜人”。可我大逆轉，反身迅速撲了上去，抓住他，顧鴻程“下馬威”，他又成了“收西瓜人”！
顧鴻程擺脫“收西瓜人”的雅號，采用了盯人戰術，他死死地盯住了張文杰，使得張文杰在無奈之下大喊“西瓜”，成“戰利品”。“西瓜大營救”開始了，在顧鴻程附近蹦蹦跳跳，想迷惑他，卻沒顧鴻程老巨猾，絲毫不受。，陳謙想出了妙計，他上前一邊摟住了張文杰，一邊嬉皮笑臉地說“抱抱！”在玩過家家，可這卻是“聲東擊西”之計，在顧鴻程絲毫察覺之下，張文杰拔腿逃離了危險。
風水輪流轉，一不，成了真西瓜，被定在了那里。張文杰組織了大營救。張文杰說：“繆旭帆，我從一數到五，五的我就拍你一下，你要跑，好嗎？”他邊說邊給我使眼色，我心領神會，大聲說“好的！”顧鴻程也了防范，可當張文杰數到三的拍了我一下，我跑得遠遠的，顧鴻程無奈地對他大笑。
叮鈴鈴下課了，游戲結束了，但它令我回味無窮。
游戲的作文9
“呼，呼�！蔽萃饪耧L在吼叫，發出陣陣呼嘯聲，暴風雨仿佛永不停息，似乎一不小心就會漲滿洪水似的。十分鐘前，合作撕名牌游戲正在緊張進行中……
“不要緊，慢慢來。”男生用這寶貴的三分鐘議論著他們的“夜鷹捕麻雀”計劃，我也不例外。
男生們伺機而動，像一匹餓狼，閃著發出綠光的狼眼，皮毛豎立著，望著一只只靠在一起的“母山羊”。
我的目光像雷達一樣，掃視周圍，見“敵人”站在遠處，慌忙逃竄，一顆懸在空中的小心臟終于落下。護著名牌的手慢慢松開，留下一張雪白的名牌……
一個身著黑白條紋的影子向我撲來，“嘶，嘶”我瞬間護住名牌，“別，別�！蔽医械馈２恢挥X，我竟然被她拽得以她為中心轉了起來，越轉越快，越轉越快�！八弧奔埍凰旱弥щx破碎�！斑�好，還好”我自言自語道。那剛仿佛在燃燒的后背，已形成滴滴汗水。
到處都是撕紙聲，響徹校園，地上是碎紙，手里是一張張白的發光的紙。男生組發動了一輪又一輪的進攻。突然一道白光滑過一道優美的弧線，從“羊群”中脫穎而出，像一顆流星隕落在大地。男生組馬上掉頭去追，那人不再逃跑，直接躺在操場，或許她知道不再有用，打算拖延時間，但這無濟于事，班里五大男生齊力拎住那女生，一張名牌飄然落地。
一次又一次地進攻都被擋下，山羊也有鋒利的羊角，也會反攻，因此我們損失了諸多大將。我觀摩著計劃的'進程，不管代價，“屠殺！屠殺！”我潛伏在敵人背后，伺機而動，突然，一位女生向一個瘦小的男生撲去，伸出了罪惡的小手。我不管三七二十一，以獵豹的速度，虎的力量，優先撕下名牌，老師一聲令下，男生組贏了！汗水從頭頂冒出，滑過臉頰，在下巴上晃動，不堪重負，滴落在大地上。
雨后也有天晴，一道彩紅滑過一道優美的弧線，映在玻璃上，那般耀眼，那般炫麗。
游戲的作文10
今天，在語文課上，我們玩了一個小游戲。一個人演母老虎“媽媽”，一個人演任勞任怨的�！鞍职帧保�要有一只乖巧懂事的“小兔子”，以及一只聰明伶俐的“小松鼠”，當然一個完整的家還要有一只調皮的“小猴子”!
分好了每個人的角色后，就可以開始這一個小游戲了。
小游戲開始!“小兔子”，“小松鼠”和“小猴子”放學了，一回到家他們就開始玩，然后母老虎“媽媽”見到就大叫一聲：“你們放學了怎么還不去寫作業呢?”之后“小兔子”和“小松鼠”就去房間認認真真地寫作業了�？墒恰靶『镒印边�在客廳里上躥下跳，母老虎“媽媽”見了怒氣沖天，使出了她的獅吼術，大聲地吼道：“你怎么還不去寫作業?還不快去!”“小猴子”嚇得大氣不敢呼了。馬上就跑去寫作業�！斑@不就對了嘛!”母老虎“媽媽”一邊說，一邊開始做起了香噴噴的飯菜。
“吃飯了!”母老虎媽媽喊道，手里還拿著香噴噴的飯菜。
只見“小兔子”，“小松鼠”和“小猴子”飛一般地跑來津津有味地吃起了飯菜。飯后，母老虎“媽媽”正要洗碗，“爸爸”回來了，“爸爸”一把拿過母老虎“媽媽”手中的碗，開始洗了起來。
牛“爸爸”洗完了碗后疲憊不堪，“小兔子”，“小松鼠”和“小猴子”見了連忙開始幫�！鞍职帧贝繁场�
只聽一聲大叫：“小猴子，你的作業怎么全都是錯的!你看看你的姐姐們，沒有一道題是錯的.!”“小猴子”飛奔到房間去，看見母老虎“媽媽”暴跳如雷的樣子害怕得不得了。
游戲結束了，大家都哈哈大笑。玩完這個游戲后我明白了爸爸媽媽的辛苦，我以后一定會好好學習的。
游戲的作文11
盼啊盼終于盼到了這個陽光明媚的日子，今天我們學校要開展“春天的足跡”社會實踐活動。 早晨，我迎著朝霞來到學校。剛走到教室門口就聽見教室里傳來一陣嘰嘰喳喳的聲音，我走進教室一看，哦，原來同學們都在紛紛議論著，這次活動要去哪兒，那里有什么好玩兒的，還有的在說著自己帶了哪些東西，我也加入到了議論當中，叮呤呤，鈴聲響了，出發的時間到了，我們高興的踏上了春天的旅程…… 在車上我們隨著春天的陽光，欣賞著窗外的風景，品味著春天的滋味，經過了兩個小時的長途跋涉，終于到達了我們的目的地，“海石公園”。 那一座座高山，一片片草地，一棵棵桃花，都充滿了春天的氣息，正當我們沉醉在這個世外桃源時，從左邊傳來一陣歡笑聲，我們轉頭一看，啊，那里有好多的娛樂設施呀，有翹翹板、滑梯……我們就像從籠子里飛出來的小鳥一樣，飛向我們自己的天堂，在那里我們盡情的唱啊、跳啊，玩著各種各樣的娛樂設施，這時我突然有一個想法：既然這里有這么多的險山，同學們又這么想爬山，我們不如組成一個探險隊吧，想著我就約了幾個好友，把我的想法告訴他們，并請他們來這個探險隊，他們答應了，于是我們就開始探起險來，首先有一點是可以肯定的，那就是我被當知無愧的成為了組長，第一步我把我的組員帶到一座高山下，我就像一個將軍，大吼一聲：“這就是我們探險的第一個目標，沖�。 闭f著我們就飛奔向山頂，在爬山的'過程中我們互相幫助，團結友愛，在大家的共同努力下，我們終于爬上了山頂，“啊好高的山��！”我高興的感嘆到，在這高高的山上我們放眼望去，看見了無邊無跡的天空，飄著幾朵白云帶著小朋友的歡笑聲徘徊在天跡，太陽從遠處發出柔和的光芒，地上的草和花，把藍藍的天空映得五顏六色，就像一條條彩虹架在天空中，好一幅人間美景呀…… “集合了！集合了！”這時我的耳邊又響起了那熟悉的聲音，雖然春游結束了，但同學們的歡笑聲依舊停留在那無瑕的天空…… 鄭殷知令
游戲的作文12
今天錢老師向我們介紹了一個很有趣的游戲。
她先讓我們學了一首兒歌，名叫《瞧!這位老公公》。老師把歌詞貼到黑板上，我們大聲讀起來，“一個老公公，借我兩個蛋，他說三天還，可是四天還沒還，我氣得把他關起來，加上兩把鎖，插上三根毛，叫他以后別胡說�！蔽覀冏x到第五句時，竟忍不住地哈哈大笑起來，笑得隔壁都能聽見，因為這實在太夸張了，老公公只不過欠兩個雞蛋，他就把老公公給關了起來。
兒歌學了，錢老師要開始畫這位老公公了，她請顧佳嫻來背歌詞。顧佳嫻背了前兩句，她寫了個“公”字，還在“公”字的撇捺下面分別畫了個橢圓，又在里面分別點了個點，我一點兒也看不懂，心想：錢老師說是畫畫，怎么又在寫字又在畫畫呢?接著顧佳嫻又開始背下面兩句了，錢老師在剛剛畫好的圖案上面和下面分別寫了“三”和“四”，這下我更看不懂了，便想：錢老師怎么又在寫字了?顧佳嫻開始背后面四句時，只見老師把剛畫的圖案圈了起來，在兩邊分別寫了正“3”和反“3”，圈上面畫了三根直線，下面畫了五根直線。那老公公的臉形就出來了。
同學們一看這個老公公，就大笑不止，因為這個老公公長得好丑呀，他只長了三根頭發，像《三毛流浪記》里的三毛一樣。臉下面是三條皺紋，下面的'八字眉顯得他很苦惱，耳朵就像兩把鎖，嘴巴里露出兩顆大板牙。臉下面還有五根長長的胡子。
我們都覺得這個游戲好有趣呀。一首兒歌就是一幅畫，兒歌里藏著一個借蛋的故事。我們都拿起筆畫起來。
游戲的作文13
1. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力
2. 這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永
3. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力
4. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現讀者面前
5. 文章簡潔明了語言平淡樸實
6. 作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣
7. 借景抒情托物詠志很特色
8. 文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味
9. …要求通過虛構的故事來表達一種哲理
10. 本文很好體現了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰
11. 巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的`發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙可以借鑒
12. 這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然
13. 作品的構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力
14. 想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧
15. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢
16. 情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
17. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
18. 文章很有說服力也發人深思從寫作上來說情節生動文章有波瀾讀起來深受教益
19. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
20. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
游戲的作文14
今天我走進快樂魔方課堂上，燕子老師笑容滿面地對我說：“今天來玩一個和拔河很像的游戲，你們知道名字是什么嗎？”有些同學說：“和書有關的游戲�！毖嘧永蠋熣f：“你們挨到邊了，游戲就叫做《拔書》。”
我心想：拔書？書有什么好拔的呢？我們開始覺得很容易，可是老師太“歹毒”了，左一頁右一頁一直這樣重復下去，將兩本書合二為一了。我們都說：這有什么難的'？
終于可以比賽了，我們都爭先恐后，生怕自己沒有游戲資格，身體都不由自主的探出桌面。
第一回合隨著我們的迫不及待的心情打響了，名字叫“單搶匹馬”，參賽的有董雨衡和周超，老師說：“今天你們來做裁判，喊口令�！钡撬麄z很著急，我們都還沒反應過來，他們就開始拔了。我們也興奮地大喊加油，加油！人聲鼎沸，感覺房頂都要掀翻了。
第二回合“默契十足”，老師請四人上臺比賽。我見謝葛榮亮使出了吃奶的力氣，江思瑤拔的腳都不由自主抖了起來，可還是沒拔出來，可兒以為書要壞了，就松開手了，結果失敗了——他們都摔跤了，可書，卻紋絲未動。
第三回合“齊心協力”，這一次燕子老師讓我們全部都上，看看拔不拔得開。結果第一次男生摔到，第二次女生摔到了，可書完好無損，我們都失敗了。看著像抱團的兩兄弟一樣的書，好像感覺它們在說：“小樣，跟我斗，你們還嫩了一點�！�
哎！失敗了，雖心有點不甘，但是我們很開心。最后，燕子老師揭示了“謎底”——原來紙的表面并不光滑，會產生摩力，疊加起來，大到無法估量，如果再拿厚一點的書，估計用大貨車都拉不開的。
這雖然是個游戲，但讓我們學到了知識，也讓我明白了一個道理：輸了一點都不可怕，因為在失敗中，我們也可以增長知識、積累經驗。
游戲的作文15
坐公共汽車是常事，可今天“坐公共汽車”卻成了游戲。
游戲規則是這樣的：老師在黑板上寫了一段話，里面有許多“坐”和“站”字。幾個同學面對黑板讀著那段話，而參加游戲者卻背對黑板，聽同學讀那一段話。當聽到“坐”時就站，聽到“站”時就坐。如果游戲者反應錯了，他身后的強悍“打手”就持“木棒”（用報紙卷起來的紙筒）朝他打去。誰被打得最少，誰就是反應最快最準確的人，他就是冠軍了。
看到這樣的.游戲規則后，我們都很緊張，于是趕緊“加班加點”地進行“操練”，那場面和花果山上的猴子們在練習槍棍很是相似。我看了，忍不住笑出聲來。
游戲很快就開始了。
不一會兒就輪到我上場了。我的周圍云集了各路高手，不是一個“打手”嗎，怎么變出如此多的“打手”了？看著團團圍住我的“母*叉”和“周處”們，我強打精神擺出一副“臨危不懼”的架勢來，氣得他們直翻白眼！我耐著性子快速地反應著，可謂“過五關斬六將”。盼呀，盼呀，終于，他們發現我反應錯誤了。我慌了，心想：“世界末日到了！”果然，不出所料，他們對我進行了一陣“爆扁”，扁得我頭暈腦脹，接連出錯，扁得我“腦震蕩”，差點沒把我打趴下了�？芍^”求生不得，求死不能”、“上天無路，下地無門”。
之后不久，輪到老師——我媽媽上場了。我和老媽還上演了一場“舍身救母”的“真情劇”。原來老媽在玩這個游戲時，大概由于年紀大的緣故吧，反應慢了，被“打手”們一陣“吆喝”，連連出錯，也被“爆扁”，于是我連忙沖上“陣地”抱住老媽，替老媽擋住那雨點般的棍棒，我成了他們的出氣筒。雖說痛苦難當，但我決不退縮，那真是“刀山火海，在所不辭”！
雖說游戲“痛苦”，可參與游戲的我們卻似乎正坐著“快樂航船”駛向“新大陸”，體驗著非同一般的快樂。奇怪嗎？
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