【熱】寫(xiě)我的老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的寫(xiě)我的老師作文，歡迎大家分享。
寫(xiě)我的老師作文1
許老師是我們的班住任，她既貴為班主任，自然有她的特點(diǎn)：水平好、公正無(wú)私、負(fù)責(zé)任，最主要一點(diǎn)就是講“人生大道理”，你若是犯了錯(cuò)，準(zhǔn)躲不過(guò)她那最拿手的“人生大道理”，講一兩個(gè)小時(shí)，對(duì)她來(lái)說(shuō)是小菜一碟。
水平好，好到什么程度呢？只要你上她的課，專(zhuān)心聽(tīng)講，準(zhǔn)讓你賺不少知識(shí)。她的上課方式，倒是有點(diǎn)新鮮，“里應(yīng)外合”上課時(shí)，她先講關(guān)于這篇課文的知識(shí)，她口齒伶俐，語(yǔ)言精煉，把我們帶入了中國(guó)幾千年語(yǔ)言文學(xué)的長(zhǎng)河……
公正無(wú)私，不管你是皇帝，還是賣(mài)臭豆腐的大媽?zhuān)恢v公正兩個(gè)字。一次，班長(zhǎng)犯了錯(cuò)，我們以為老師會(huì)念在她是班長(zhǎng)的份上，所以原諒她。但是，我們都猜錯(cuò)了，老師反而狠狠地批評(píng)了她：“你身為班長(zhǎng)，你就要負(fù)責(zé)任，老師這么信任你，希望你不要讓老師失望。”老師語(yǔ)句果斷，嚴(yán)格而又尊重對(duì)方，讓我們感到當(dāng)年鐵面無(wú)私的包公。
“人生大道理”我說(shuō)過(guò)了，只要你犯了錯(cuò)，就躲不過(guò)她那最拿手的“人生大道理”，如果犯了大錯(cuò)，那她給你講一兩節(jié)課道理，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是小菜一碟。一次，我班某同學(xué)偷了東西，結(jié)果老師用了一節(jié)課來(lái)講“人生大道理”“你這么小就偷東西，長(zhǎng)大以后……”這“人生大道理”，我們已經(jīng)聽(tīng)?wèi)T了，就像地球繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一樣。老師的“人生大道理”隨機(jī)應(yīng)變，你犯了什么錯(cuò)，她就給你講一個(gè)與這樣相似的故事，或道理，直到你聽(tīng)懂為止。
老師從不打人，她以理服人，每次講道理，都把我們個(gè)個(gè)說(shuō)得心服口服，漸漸地，使我對(duì)老師有了佩服感，我不得不佩服的在心里說(shuō)：“老師，厲害，厲害！”
雖說(shuō)我很佩服老師，但我卻沒(méi)專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，但多數(shù)時(shí)我還是要聽(tīng)老師講課，而老師卻把我當(dāng)朋友，我說(shuō)不上是高興，因?yàn)槲矣X(jué)得她怎么會(huì)和我這種在她課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)交朋友呢？其實(shí)對(duì)于我這種在她課堂上不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)，她完全可以置之不理，老師之舉卻讓我慚愧。我沒(méi)有實(shí)實(shí)在在專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，可老師卻實(shí)實(shí)在在專(zhuān)心批改著我的作業(yè)……
寫(xiě)我的老師作文2
我有一位老師，令我至今不能忘懷，我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)無(wú)不浸透著教師的心血。回首往事，老師的一個(gè)微笑，一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)眼神，一句批語(yǔ)……都有可能停留在你生命的某一處角落，讓你的心靈一下子澄澈起來(lái)。教師是無(wú)言的黑板擦，不顯山露水，把一生中最美好的年華，呈獻(xiàn)給粉筆和黑板，擦去了多少年輕的錯(cuò)誤，卻擦老了自己的容顏。有人說(shuō)父母的養(yǎng)育之恩不能忘記，可我覺(jué)得老師的栽培之恩更不能忘記，老師把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋，讓我們學(xué)到很多知識(shí)；讓我們?cè)谥R(shí)的寶庫(kù)中自由的吮吸……
記得三年級(jí)時(shí)我們班來(lái)了一位新老師，那時(shí)，我還不懂事，背書(shū)也不自覺(jué)，上課老師抽背也是結(jié)結(jié)巴巴的，老師聽(tīng)得很吃力，還浪費(fèi)了許多大家的時(shí)間。坐下后，總覺(jué)得自己無(wú)地自容，心里局促不安，腦袋熱得像發(fā)燒一樣，老師環(huán)視四周，教室里安靜后，心情沉重而又有力地對(duì)大家說(shuō)：“不要留戀昨天，昨天已經(jīng)過(guò)去了，就不要了，也不要想象明天，明天終將來(lái)到的，在今天努力吧！
因?yàn)闆Q定命運(yùn)的時(shí)刻就在今天。”老師的一番話讓我受益匪淺，是啊！從那天起，讓我懂得了我們要重視每一個(gè)今天，不能虛度年華，一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，一步一個(gè)腳印，把每一個(gè)腳印都填地滿滿地，不再空過(guò)日子了。老師不但教我們努力學(xué)習(xí)，還教我們有效的學(xué)習(xí)方法。那天，老師說(shuō)，教的成語(yǔ)即要背又要默。當(dāng)老師叫到我去默時(shí)卻怎么也默不出，這時(shí)，老師溫和地對(duì)大家說(shuō)：“大家一定要提高學(xué)習(xí)效率，不能敷衍了事，記成語(yǔ)時(shí)，我們可以試著把它編成一首歌來(lái)背、默！還可以找找其它訣竅。”
是啊！認(rèn)真學(xué)習(xí)才會(huì)取得好成績(jī)，我對(duì)自己默默地加油！老師是一盞明亮的燈，照亮著我們的前途，讓我們每天都陶醉在悅耳的教學(xué)聲中，老師在愉快地耕耘，我們愉快地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老師教我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。老師：是您給我們明亮的前途，我永遠(yuǎn)忘不了您對(duì)我們的關(guān)懷。
寫(xiě)我的老師作文3
古人曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)世界上最神圣的一種職業(yè)——教師的最真實(shí)的寫(xiě)照。
謝老師是教我們語(yǔ)文的老師，同時(shí)也是我們的班主任：她的頭發(fā)染成了金黃色，燙的卷卷的，披在兩肩上；鼻子高高的；眼睛像會(huì)說(shuō)話似的，讓人在無(wú)形之中讓我總是想起書(shū)籍《紅樓夢(mèng)》里面描寫(xiě)王熙鳳的句子“身材苗條，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”。不過(guò)，我敢拍胸脯發(fā)誓，世界上（至少是我們學(xué)校）也沒(méi)有幾個(gè)像謝老師一樣把父親母親的愛(ài)與教師的職責(zé)融合的這樣完美無(wú)缺的老師。
記得上3年級(jí)的時(shí)候，班上有一位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)的家庭十分特殊，他是一個(gè)缺少父愛(ài)的孩子。謝老師知道這一點(diǎn)，于是在他過(guò)生日那天上午上課時(shí)，謝老師找了一個(gè)借口把這位同學(xué)支出教室，面帶笑容的對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，今天，我們班上有一位同學(xué)過(guò)生，你們知道是誰(shuí)嗎？”女生你看看我，我看看你，都不知道是誰(shuí)，倒是男生齊聲回答“陳xx”謝老師揮了揮手，意思是讓男生安靜下來(lái)：“沒(méi)錯(cuò)，就是這位同學(xué)過(guò)生日，這位同學(xué)缺少父愛(ài)，我們要盡團(tuán)體的力量來(lái)幫助這位同學(xué)，好嗎？”謝老師聽(tīng)見(jiàn)了我們響亮的聲音“好——！”謝老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，想再說(shuō)一些什么事情。突然，那位同學(xué)推門(mén)進(jìn)來(lái)，謝老師頓了幾秒，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)第xx頁(yè)。”當(dāng)天下午，這位同學(xué)收到了來(lái)自班級(jí)的一份大禮，我清楚的看見(jiàn)，這位同學(xué)的眼角泛出點(diǎn)點(diǎn)淚光，我清楚的體會(huì)到老師對(duì)我們父母一般的情感。
啊，老師，如果您是園丁，我就是花園中的一朵花，在您的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)；如果您是大海，我就是大海中的一條魚(yú)，在您的懷抱中快樂(lè)游泳；如果您是藍(lán)天，我就是一只鳥(niǎo)，遨游在您的保護(hù)中。老師，我愛(ài)你！
這就是我的老師，一個(gè)普普通通，兢兢業(yè)業(yè)的人。
寫(xiě)我的老師作文4
要說(shuō)我最喜歡的老師，那當(dāng)然非我們的班主任竇老師莫屬啦，許多老師和同學(xué)們都叫她豆豆。她個(gè)子不是很高，偏瘦一雙大大的眼睛藏在一副紅邊眼鏡的后面，她的眼鏡可不是一般的眼鏡呦!她的眼鏡好像有x——ray功能一樣，能看見(jiàn)我們的五臟六腑，知道我們想干什么，她還有一個(gè)高高的鼻梁，和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她對(duì)我們既溫柔又嚴(yán)厲，在一般的情況下她是不會(huì)發(fā)火的，她很樸實(shí)不愛(ài)把自己打扮得花枝招展。
同學(xué)們給竇老師起了很多“外號(hào)”比如：“天空”意思是她有廣闊的胸懷，“灰姑娘”是因?yàn)樗浅闼厣屏迹医o老師起名“如來(lái)佛”因?yàn)槲覀冞@幫小猴子哪個(gè)也逃不出她的手掌心。
我喜歡竇老師，更喜歡竇老師上的課。在課上她帶我們跟著哈勃望遠(yuǎn)鏡遨游太空，還帶著我們一起探索美麗的海底世界。尤其是我們的作文課，許多同學(xué)一聽(tīng)到作文課可能就會(huì)眉頭緊皺，可我們班的同學(xué)一上作文課就會(huì)異常興奮，因?yàn)樽魑恼n對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是“吃喝玩樂(lè)”。你不相信?請(qǐng)看看我們的作文課吧!吃：品味橘香課堂、瓜果飄香水果宴、吃薯片;喝：幾杯老師秘制的.飲料能讓我們品嘗到五味人生;玩：成語(yǔ)總動(dòng)員、數(shù)數(shù);樂(lè)：起外號(hào)、做游戲能讓我們樂(lè)翻天。每節(jié)作文課都能給我們帶來(lái)驚喜，還讓我們懂得許多道理。在作文課上竇老師用一張白紙就能讓我們興奮不已，浮想聯(lián)翩，充分發(fā)揮了我們的想象力，一面小鏡子能讓同學(xué)們感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，這些精彩的作文課讓我們品味了酸甜苦辣，懂得了在以后的人生道路中遇到困難我們都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的去面對(duì)，勇往直前。怎么樣?這樣的作文課你是不是也很喜歡?
每逢有什么重大節(jié)日的時(shí)候，竇老師都會(huì)給我們帶來(lái)一部精彩的電影，和意想不到的驚喜。
我愛(ài)竇老師，我們?nèi)喽紣?ài)豆豆老師。
寫(xiě)我的老師作文5
“叮叮叮??叮叮叮??”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲，語(yǔ)文課馬上就開(kāi)始了，李老師行動(dòng)敏捷，飛快地沖入課室，踏上講臺(tái)上。李老師面紅耳赤的臉就像一個(gè)脹脹的紅氣球，引得我們哈哈大笑。“上課！”她宏亮的聲音在課室里徘徊著。
想起李老師的外貌特征，必定會(huì)先想起她燦爛的笑容，笑容可掬，每次看到她的笑容，我們都會(huì)像一個(gè)彎彎的新月般微笑起來(lái)。李老師水汪汪的眼睛就像一朵充滿露水的花，仿佛會(huì)溢出來(lái)一樣。鼻梁上架著一副黑邊框的眼鏡，令人覺(jué)得她是一位知識(shí)淵博的博士。
回想起李老師第一天上課的情境，她飛快地走入課室，想盡快讓我們學(xué)到知識(shí)，但因?yàn)槲覀兊谝惶焐险n，所以便不尊心上課，只顧著和同學(xué)聊天。看見(jiàn)李老師沒(méi)有太大反應(yīng)，我們便越來(lái)越大聲，高聲談話。突然，她大發(fā)雷霆，硬朗地說(shuō)：“靜！”我們及時(shí)不懂怎么反應(yīng)，頓時(shí)呆了起來(lái)。李老師說(shuō)：“你們太過(guò)分了！你們難道不知道甚么是尊重嗎？”我們啞口無(wú)言，覺(jué)得她十分兇惡，過(guò)分嚴(yán)肅，令我們?nèi)喽紝?duì)她十分害怕。我望著她的臉，就像一只兄猛的獅子，十分驚人。
過(guò)了幾天，李老師向我們解釋為甚么她會(huì)這樣，那時(shí)我們太失控了，太過(guò)分了。聽(tīng)著她溫柔的聲音，我們對(duì)她的印象一百八十度改觀。原來(lái)李老師是一位這么親切溫柔的老師，令我很喜歡她。
還有幾個(gè)星期便期終考試，面對(duì)著忙不開(kāi)交的工作，李老師不小心弄傷了手。但即使李老師受了傷，她仍然為我們補(bǔ)課、復(fù)習(xí)。當(dāng)我們有不明白時(shí)，我們可以隨時(shí)問(wèn)她。她帶病堅(jiān)持工作，其實(shí)只是為我們考得更好成績(jī)。她這么周到的舉動(dòng)，令我十分感動(dòng)，亦令我們更努力溫習(xí)，不能辜負(fù)她對(duì)我們的期期望，浪費(fèi)她的時(shí)間和努力。
如果老師是一位貼心的飼養(yǎng)員，我們就是被他精心呵護(hù)的寵物；如果老師是一位細(xì)心的畫(huà)家，我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫(huà)。我十分感謝能夠遇到這位老師，她的教導(dǎo)令我終生難忘，希望李老師不會(huì)忘記我們，把這些回憶放在我們心的最底。
寫(xiě)我的老師作文6
開(kāi)學(xué)了，上了四年級(jí)，我們班級(jí)來(lái)了一名新老師，叫程老師。我和同學(xué)都很喜歡她。
程老師今年三十多歲，身材很高，胖胖的，但行動(dòng)起來(lái)卻很靈巧。她有一頭烏亮濃密的美發(fā)，像瀑布傾瀉而下。她的臉又圓又白，兩條彎彎的眉毛，像晾衣繩上的細(xì)鉤一樣；尤其那雙美麗的大眼睛，就像課堂上那張嚴(yán)厲的嘴，也仿佛會(huì)說(shuō)話似的，殺傷力特強(qiáng)。
每當(dāng)程老師走進(jìn)班級(jí)，或是我們?cè)谏纤恼Z(yǔ)文課時(shí)，她那雙眼就像兩只探照燈，在我們的身上掃來(lái)掃去。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)，她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)兒，直到你低下頭來(lái)默認(rèn)了自己的錯(cuò)誤為止；當(dāng)你做了讓她高興的事時(shí)，她那含笑的眼神就會(huì)足足看上你兩分鐘，好像在欣賞一件什么寶貝似的。這時(shí)候呀，你也會(huì)害羞地低下頭來(lái)。
有一次上課，我一時(shí)嘴癢，竟和同桌講起小話來(lái)，我們一時(shí)間真是忘乎所以了。正當(dāng)我剛剛住嘴想接著說(shuō)時(shí)，突然感到周?chē)浅銎娴陌察o，這是正在上課呀，好像有什么不對(duì)勁？我低著頭沒(méi)敢抬起眼睛，警覺(jué)地斜著瞄了一下老師，這一看可把我嚇了一跳！乖乖，原來(lái)程老師早已停止講課，嚴(yán)肅看著我們，緊閉著那張平日滔滔不絕的嘴，全班同學(xué)也都張望著我，有的顯得替我擔(dān)心，有的幸災(zāi)樂(lè)禍，有的就好像和我一樣在犯錯(cuò)誤。教室里的空氣仿佛凝固了，我的心和太陽(yáng)穴一起在快速狂跳，就差有只兔子要破胸而出了。我尷尬得正了正身子，難為情地坐好了。臉像被小刀刮了一條條似的，又難受又難看。程老師沒(méi)有因?yàn)槲揖X(jué)坐好而移走她的目光，還是用眼睛看著我，足足有2分鐘，這時(shí)，我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。就覺(jué)得每分鐘比一年的時(shí)間還要長(zhǎng)。
從那以后，我上課再也沒(méi)有開(kāi)過(guò)小差講過(guò)小話。
這就是我的新老師，雖然上課很?chē)?yán)厲，目光有殺傷力，但下課時(shí)卻馬上換了個(gè)人似的，比小孩子還小孩子，和我們瘋狂地做各種游戲。所以我和同學(xué)都很喜歡她。我愛(ài)我的新老師！
寫(xiě)我的老師作文7
我們的老師是我們的班主任，名字叫郝麗清，她既溫柔又嚴(yán)厲！她有一雙水汪汪的大眼睛，靈巧的鼻子上戴著一副棕色的眼鏡，看起來(lái)嚴(yán)肅無(wú)比。
郝老師經(jīng)常穿著一件黑紫色的大衣，她還說(shuō)：這件大衣美麗無(wú)比，保暖力也是一流的，冷的時(shí)候穿上它，頓時(shí)沒(méi)有剛剛的寒冷，一股暖流傳遍全身，寒冷已經(jīng)被驅(qū)逐。老師可真會(huì)夸她的衣服。老師的頭發(fā)常常用一個(gè)黃色發(fā)卡別著，上面有一只皮卡丘圖案，非常好看，不過(guò)我賭這支發(fā)卡肯定不是郝老師自己買(mǎi)的，就沖這只可愛(ài)的皮卡丘圖案十有八九是她女兒買(mǎi)好送給她的。
郝老師個(gè)子很高，目測(cè)有一米七幾，是我們班最高的，在全校老師中也可以排進(jìn)前三名。老師上課的時(shí)候就會(huì)一改往日的笑呵呵，變成嚴(yán)厲的老師。只要老師一進(jìn)入教室，剛剛還吵得像唱戲一樣大的聲音，瞬間一片鴉雀無(wú)聲，連針掉到地上都可以聽(tīng)見(jiàn)。如果老師讓一名同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，那名同學(xué)的壓力一定已經(jīng)在深海兩萬(wàn)米的地方了，如果答不上來(lái)，老師會(huì)邀請(qǐng)你到講臺(tái)上吃一頓紅燒肉了。
老師講課的聲音總是清脆有力量，總能清清楚楚把每一句話傳遞給每個(gè)同學(xué)，而且老師會(huì)把重點(diǎn)寫(xiě)到黑板上，讓我們抄回去背在心里，第二天讓組長(zhǎng)檢查。
老師擁有著千里眼和順風(fēng)耳，老師講課的時(shí)候，紀(jì)律極嚴(yán)格，要是有同學(xué)在底下做小動(dòng)作，或小聲說(shuō)話，這些都會(huì)被老師的千里眼查收到，第一次老師會(huì)給個(gè)眼神，讓自己體會(huì)。第二次老師會(huì)請(qǐng)他們吃一頓免費(fèi)的粉筆燉肉，對(duì)于這些擾亂課堂紀(jì)律的同學(xué)，老師都會(huì)走到他們身邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地教誨著。
下課之后老師會(huì)變成幽默搞笑的大朋友，跟我們一起做游戲，一起講笑話，每個(gè)笑話都能把我們逗得哈哈大笑，感覺(jué)每個(gè)笑話都是老師精心挑選給我們的。
我們的老師既溫柔又嚴(yán)厲且美麗動(dòng)人，有時(shí)像小女孩一樣純真可愛(ài)，要不是職責(zé)所在，語(yǔ)文老師一定是我們最好的朋友哦！
寫(xiě)我的老師作文8
我的語(yǔ)文老師姓丁，她長(zhǎng)得胖胖圓圓的，腦袋圓圓的，眼睛圓圓的，眼鏡圓圓的，連鼻頭都是圓圓的，所以我們都叫她圓圓老師。
圓圓老師可嚴(yán)厲了，她嚴(yán)格地要求我們進(jìn)校要戴好紅領(lǐng)巾和校徽，不能隨地亂扔垃圾，午讀不能隨意走動(dòng)，誰(shuí)要是犯了錯(cuò)，她就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)。有一天中午，班上很多同學(xué)沒(méi)有午讀，大聲喧嘩，被學(xué)校文明督導(dǎo)員扣了3分。圓圓老師看到扣分單火冒三丈，大發(fā)雷霆，整整批評(píng)了一節(jié)課，從那以后，我們?cè)僖膊桓以谖缱x吵鬧了。
因?yàn)閳A圓老師很?chē)?yán)厲，我一直有點(diǎn)怕她，直到那天發(fā)生的事改變了我的看法。那天早上天氣異常地炎熱，教室似乎變成了一個(gè)大蒸籠，我們正在有氣沒(méi)力地朗讀課文。聚氣凝神！圓圓老師的聲音從她的話筒里傳出來(lái)。我抬頭一看，她的臉拉得老長(zhǎng)，看來(lái)同學(xué)們這樣的朗讀狀態(tài)讓她很不滿意，似乎馬上要發(fā)怒了。
忽然圓圓老師慢慢向我走來(lái)，我心里越來(lái)越慌。我要表?yè)P(yáng)江琰辛。她一直很認(rèn)真地朗讀。接著讓她來(lái)讀一讀第二自然段。被點(diǎn)到名的我來(lái)不及高興，趕緊站起來(lái)，清了清喉嚨開(kāi)始讀起來(lái)。海面上波濤澎湃的時(shí)候
好小聲啊！是啊，我都聽(tīng)不見(jiàn)。同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。我更慌了，竟然讀不下了。
這時(shí)圓圓老師說(shuō)話了：同學(xué)們，琰辛本來(lái)嗓子比較細(xì)，聲音不大，但是她讀得很不錯(cuò)，請(qǐng)大家安靜，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。接著，她把她的話筒遞到了我手中，我抬頭望著她，她也微笑著望著我。我鼓起勇氣，拿過(guò)話筒重新大聲朗讀起來(lái)。
當(dāng)我讀完之后，班級(jí)里響起了熱烈的掌聲，圓圓老師摸著我的頭說(shuō)：真棒，為你點(diǎn)贊！她的手暖暖的，軟軟的，很舒服。
同學(xué)們，雖然天氣很熱，但是我們學(xué)習(xí)的狀態(tài)不能被熱化了呀！希望大家都能像琰辛一樣，認(rèn)真朗讀課文。大家都笑了，打起精神接著朗讀課文。
原來(lái)嚴(yán)厲的圓圓老師是這么溫暖的一個(gè)老師，我越來(lái)越喜歡她了。
寫(xiě)我的老師作文9
“坐正”。每當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)這響亮的聲音就知道是語(yǔ)文老師來(lái)了。他一身干凈的運(yùn)動(dòng)裝，看上去是那么精神和和藹可親，臉上帶著微笑，他就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
楊老師知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，我尤其愛(ài)聽(tīng)他的作文講評(píng)。他講評(píng)作文總是那么幽默、引人入勝，使我們興趣大增。我在不知不覺(jué)中愛(ài)上了作文。
“叮零零”，楊老師大步走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，把語(yǔ)文課本翻到17課《李時(shí)珍夜宿古寺》。”我們上到第6自然段“先生是快50歲的人了，都挺得住，我20歲的人還能叫苦嗎？”老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)會(huì)把它改為陳述句呢？”我舉手回答道：“我。”我站起來(lái)說(shuō)：“先生是快50歲的人了，都挺得住，我20歲的人不能叫苦。”老師說(shuō)：“是的，就這樣，但有幾個(gè)同學(xué)，特別是王邵正、李時(shí)勇不要寫(xiě)成”先生是快50歲的人，都挺得住，我20歲的人挺不住。知道了嗎？“我們答道：”知道了。“同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。我們知道這是老師故意提醒我們的，也是老師的幽默所在。
那是一堂作文課，他說(shuō)：”寫(xiě)作文要具體、生動(dòng)、通順，在寫(xiě)的時(shí)候要加一些比喻句、擬人句，這樣，會(huì)使文章生動(dòng)起來(lái)。“我們語(yǔ)文老師跟我們講作文的時(shí)候，會(huì)說(shuō)他小時(shí)候經(jīng)歷過(guò)的事情，經(jīng)常說(shuō)得同學(xué)們捧腹大笑，接著他又講了幾個(gè)仔細(xì)觀察的小故事。總的來(lái)說(shuō)觀察什么物體，從它的顏色到形狀，生活習(xí)性及生活規(guī)律，都要進(jìn)行深入的觀察，有的還要翻查有關(guān)參考書(shū)。楊老師還說(shuō)：”寫(xiě)作文一定要真實(shí)，不管你描寫(xiě)多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富。不真實(shí)的文章沒(méi)有意義，就不是好作文。“我想，我也常犯這種毛病，以后我一定改正。
記得有一次，我的美術(shù)作品選去縣上參加比賽，需要交10元錢(qián)報(bào)名費(fèi)，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有錢(qián)，媽媽送來(lái)？離學(xué)校太遠(yuǎn)。小姨送來(lái)？她要上班。向同學(xué)借呢，誰(shuí)有這么多錢(qián)。怎么辦？怎么辦？這時(shí)我想到一個(gè)人——楊老師，找他借，敢嗎？畢竟我才來(lái)這個(gè)學(xué)校上學(xué)呀！想來(lái)想去鼓足勇氣開(kāi)口向他借，可沒(méi)想到的是他說(shuō)：”我先借你，下次帶來(lái)還我就行了。“我聽(tīng)到這句話激動(dòng)得差點(diǎn)哭了。我的老師就是這樣的平易近人。
你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不感到高興嗎。
寫(xiě)我的老師作文10
如果老師是一位園丁，也許我們就是花園中芬芳馥郁的花草；如果老師是一位畫(huà)家，也許我們就是他筆下絢爛多姿的風(fēng)景；如果老師是一位如果老師是一位演講家，也許我們就是他引以為豪的文章。
“老師”二字背后又有多少辛酸，“他沒(méi)有華麗的出場(chǎng)，三尺講臺(tái)是他僅有的舞臺(tái)，一支支粉筆是他最好的武器”也許，老師就是這樣，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
我有過(guò)一個(gè)最好的數(shù)學(xué)老師，她長(zhǎng)得不是很漂亮，卻有著白暫的皮膚；她長(zhǎng)得不是很高，卻能展現(xiàn)出全身不服輸，不放棄的氣質(zhì)。她是我的小學(xué)六年級(jí)老師——楊超。
那個(gè)時(shí)候，我們村的小學(xué)合并到了南湖小學(xué)；那個(gè)時(shí)候，我數(shù)學(xué)僅有80分左右；那個(gè)時(shí)候，她是我的班主任；那個(gè)時(shí)候，她也曾瞧不起我。當(dāng)時(shí)我很矮，所以在第一排，老師不是很喜歡我，我能看得出來(lái)，所以當(dāng)數(shù)我不是很喜歡數(shù)學(xué)，相反語(yǔ)文老師對(duì)我很好，我也就特別喜歡語(yǔ)文，總是在第一時(shí)間寫(xiě)完語(yǔ)文作業(yè)，而數(shù)學(xué)作業(yè)總是在最后寫(xiě)，語(yǔ)文老師早就看出了我的偏科，他教導(dǎo)我要好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)對(duì)那個(gè)老師不滿就不學(xué)哪一科，我一想是啊，到最后吃虧的不是自己忙，所以我找了我的好朋友，那個(gè)班里前五，總數(shù)幫助我的好閨蜜——孫欣，她幫我補(bǔ)習(xí)了我以前落下的內(nèi)容，一點(diǎn)一滴的幫我輸入大腦里。
從那以后我就很喜歡數(shù)學(xué)，覺(jué)得數(shù)學(xué)也很好玩嘛，但每當(dāng)我回答問(wèn)題的時(shí)候，我老是緊張，我怕我答錯(cuò)了，在這個(gè)時(shí)候，數(shù)學(xué)老師總是安慰我，說(shuō)當(dāng)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，大膽點(diǎn)，慢慢的我也就覺(jué)得不緊張了。有時(shí)候我還跑辦公室找數(shù)數(shù)學(xué)老師問(wèn)題，每天都去，弄得辦公室的老師都認(rèn)識(shí)我了。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句名言嗎——學(xué)習(xí)是一件穩(wěn)賺不賠的生意。我親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師在我上完小學(xué)后就被調(diào)走了，臨走后還不忘和我說(shuō)“加油！”
我親愛(ài)的老師啊，我何時(shí)才能見(jiàn)到你？
寫(xiě)我的老師作文11
教我們語(yǔ)文的黃老師，身子很胖，跟個(gè)大圓球似的。戴著一副黑邊框的眼鏡，從眼鏡后面透過(guò)來(lái)的目光非常嚴(yán)厲。最厲害的是，他的嘴跟機(jī)關(guān)槍一樣，“說(shuō)”個(gè)不停。
第二節(jié)，是語(yǔ)文課。黃老師板著臉走進(jìn)教室，頓時(shí)，同學(xué)們都安靜下來(lái)。不過(guò)，還是個(gè)別同學(xué)在下面碎碎念。上了四五分鐘的課，黃老師拿起粉筆，鏗鏘有力地寫(xiě)課文上的生字。剛寫(xiě)了一個(gè)字，黃老師猛然返身，用那可怕的眼神向角落掃射。
“謝XX，站到講臺(tái)上來(lái)聽(tīng)課！”黃老師冷冰冰地說(shuō)。
謝XX拿起書(shū)筆，低著頭走到了講臺(tái)上。
剛上了十多分鐘課，就有好幾個(gè)人被點(diǎn)名批評(píng)。
黃老師無(wú)奈地把語(yǔ)文書(shū)扔到講桌上，喋喋不休地批評(píng)道：“才上了不到二十分鐘的課，就狀況百出。如果你們每人說(shuō)一分鐘，就是五十七分鐘，到那個(gè)時(shí)候，早就下課了！你們?cè)趺催@么教不好，其實(shí)我也……”黃老師講了好一會(huì)兒，他的話猶如黃河一樣，滔滔不絕，連綿不斷。
我們聽(tīng)得起雞皮疙瘩，教室靜得可怕，只有黃老師憤怒的批評(píng)聲。黃老師講完了，又繼續(xù)上課。
有一次，做眼保健操的時(shí)候，管眼保健操的孫凱，站在講臺(tái)上不斷地點(diǎn)名提醒。
黃老師火冒三丈，眼睛掃視教室：“溫XX，孟XX，站起來(lái)做！”
牛，牛！真是火眼金睛！
上了幾分鐘的課，黃老師拿起粉筆在黑板上寫(xiě)重點(diǎn)知識(shí)。“金XX，把飲料放進(jìn)抽屜里去！”黃老師這一聲怒吼，把我嚇著了。
原來(lái)，金XX趁黃老師反背寫(xiě)字的機(jī)會(huì)，偷偷喝了幾口剛買(mǎi)的飲料。被黃老師抓個(gè)正著。
哇，黃老師真是孫悟空轉(zhuǎn)世！
還有一次，黃老師返回辦公室拿紅筆。去前千叮囑萬(wàn)囑咐，要我們好好地完成語(yǔ)文作業(yè)。可黃老師剛一出教室，班里就炸開(kāi)了鍋，洪XX玩起了吸鐵石；姜XX跟鄒XX說(shuō)起了話；唐XX看起了漫畫(huà)書(shū)。
“砰！”的一聲，黃老師重重地拍了一下桌子，兇巴巴地說(shuō)：“我剛走不到兩分鐘，你們就……”
哎呀，哎呀，又嘮叨了！
黃老師，一雙“千里眼”，一對(duì)“順風(fēng)耳”，一張“嘮叨嘴”，真是個(gè)“無(wú)敵”老師。
寫(xiě)我的老師作文12
我有許多許多的老師。有美術(shù)老師，帶我們進(jìn)入一副副畫(huà)的世界；有英語(yǔ)老師，帶我們進(jìn)入奇妙的英語(yǔ)海洋；有數(shù)學(xué)老師，帶我們進(jìn)入數(shù)字的王國(guó)；有語(yǔ)文老師，讓我們沐浴在文字的春風(fēng)里。其中，我最喜歡的老師就是我們的班主任——況老師。
況老師，一個(gè)擁有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道嘴巴的老師；一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻提醒著調(diào)皮的同學(xué)；一雙神奇的手，總能寫(xiě)出美麗的字跡；一對(duì)“順風(fēng)耳”總能探聽(tīng)到同學(xué)們的消息。
況老師，這個(gè)和藹可親的老師，在三年級(jí)時(shí)和我們發(fā)生了一件事情。
那天，吃完午飯，我們聽(tīng)說(shuō)綠化帶里有田鼠。于是我和楊雨浩、沈鑫藝等跑進(jìn)綠化帶，腳步輕輕的生怕把田鼠驚動(dòng)了。“吱吱”田鼠的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，我的目光瞬間往田鼠發(fā)出聲音的地方收尋。“在那里！”沈鑫藝驚呼，“有兩只！”我和楊家瑞一同把洞口堵住，然后和其他同學(xué)追趕著田鼠。哈！在那兒！我一最快的速度奔了過(guò)去，抓住了！我用樹(shù)枝叉住了田鼠，楊雨浩跑過(guò)來(lái)用手去抓，結(jié)果被田鼠咬了一口，我驚訝的松開(kāi)手，田鼠乘機(jī)跑了。后來(lái)況老師趕過(guò)來(lái)了把楊雨浩送去醫(yī)院醫(yī)治后把我們幾個(gè)同學(xué)叫到辦公室批評(píng)教育，還打了我們的手心，并請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)教育我們。通過(guò)這件事我牢牢的記住的老師的話和這個(gè)深刻的教育。
還有一次，我上課時(shí)在下面玩小紙條，被老師發(fā)現(xiàn)了，她用嚴(yán)厲的目光盯著我，好像在說(shuō)：“錢(qián)思勖，你在干什么？”我立刻專(zhuān)注聽(tīng)課起來(lái)，老師又開(kāi)始講課，不一會(huì)兒，我的手又不聽(tīng)使喚了，又玩起小紙條。老師的目光又掃向我說(shuō)：“錢(qián)思勖，這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答。”我不知所措，漲紅了臉，心“砰砰”直跳而一句話也說(shuō)不出來(lái)，老師讓我罰站，我只好離開(kāi)座位低著頭到門(mén)口罰站。下課后，老師把我叫到辦公室，教育完我后又把課堂上的內(nèi)容重新給我講了一次。我聽(tīng)到老師的聲音有些沙啞，我感到非常內(nèi)疚。從那以后，我再也不敢上課走神了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終身難忘！
寫(xiě)我的老師作文13
每當(dāng)別人說(shuō)起自己以前的老師時(shí)，我便要插上幾句：“我四年級(jí)的語(yǔ)文老師可真好，我最喜歡她了！”
她姓孫，叫孫麗。孫老師長(zhǎng)得可漂亮了，皮膚白里透紅，鵝蛋型的臉龐上閃爍著兩只炯炯有神的大眼，只要一笑，臉的兩邊便出現(xiàn)了淺淺的酒窩。頭上扎著個(gè)馬尾辮，常著粉紅上衣，下配深藍(lán)牛仔褲，腳登尖尖的白皮鞋。老師是那樣的健康、美麗，充滿活力。
我的老師不僅外表長(zhǎng)得漂亮，而且有一顆美麗的心，待我們就像媽媽一樣。
一次，我的父母都去和縣了。早晨，我匆匆洗漱完畢，隨便攏了攏頭發(fā)，便背著書(shū)包，奔向?qū)W校。
晨讀時(shí)，孫老師笑容可掬地走進(jìn)教室，對(duì)我說(shuō)：“李雪韻，過(guò)來(lái)一下！”我惶恐地站起來(lái)，慢慢走過(guò)去。孫老師細(xì)聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“怎么，今天沒(méi)梳頭？這可不像學(xué)生樣。來(lái)，老師幫你梳一下，以后自己學(xué)著點(diǎn)。”說(shuō)話間，老師已拿出梳子，輕輕地為我梳起頭發(fā)，梳子在老師手中輕盈地飛來(lái)飛去，我感到十分舒服，恍惚中，覺(jué)得好像是媽媽在為我梳頭發(fā)。我上齒咬著下唇，全身因激動(dòng)而有些僵硬。“好了。”孫老師對(duì)我說(shuō)。“噢，嗯……”我從幼想中清醒過(guò)來(lái)，不知所云。孫老師問(wèn)道：“怎么了？不舒服？不習(xí)慣？”唉！她哪知道我當(dāng)時(shí)多么感謝她，多么希望她就這么一直為我梳下去。這時(shí)我又看了一孫老師一眼，覺(jué)得她更美了。
孫老師教書(shū)很認(rèn)真，對(duì)我們學(xué)習(xí)也很關(guān)心，經(jīng)常為差生補(bǔ)課。我們作業(yè)本上的條條批語(yǔ)，個(gè)個(gè)紅鉤，不都凝聚著老師的心血嗎？
為了讓我們愉快地學(xué)習(xí)，孫老師還經(jīng)常利用課余時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，豐富我們的課外生活。
清楚地記得，那是四年級(jí)的一次拔河比賽。男生之間比過(guò)了，女生也賽過(guò)了，最精彩的男女大戰(zhàn)開(kāi)始了。由于女方力量稍弱，勝利的天平漸漸傾向了男生。就在女方快被拉過(guò)中線時(shí)，孫老師大叫一聲，跳了過(guò)去，一把抓住我們女方的繩子，連記分?jǐn)?shù)的本子落地也顧不上了。有了老師的幫忙，我們才不被男方那么快拉過(guò)去。但終究還是輸了，我們女生個(gè)個(gè)都很泄氣，孫老師也蹲在地上“垂頭喪氣”地說(shuō)：“看來(lái)，男生實(shí)在太強(qiáng)了。”
你們說(shuō)說(shuō)，這樣老師不好碼？能不讓我喜歡嗎？
寫(xiě)我的老師作文14
這個(gè)標(biāo)題，肯定把周老師給引了過(guò)來(lái)吧。哈哈，周老師您盡管放心好了，您給人的印象可是與眾不同的哦。
就從我第一次看到周老師說(shuō)起吧。
開(kāi)學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們都十分期待數(shù)學(xué)課的到來(lái)。周老師提前了兩分鐘進(jìn)入教室。這能看出來(lái)，周老師是個(gè)有時(shí)間觀念的人。
當(dāng)我看到周老師時(shí)，周老師的長(zhǎng)相迷住了我的雙眼。比我想象中的還漂亮，周老師的眼睛一閃一閃的，像極了夜里璀璨的星星。笑起來(lái)時(shí)，臉頰上帶有一點(diǎn)紅潤(rùn)，一對(duì)甜甜的小酒窩馬上露了出來(lái)。在周老師的笑容里，似乎看到了周老師童年的影子。
上周老師的課，十分自由。以前上課回答問(wèn)題，我總是吞吞吐吐，語(yǔ)無(wú)倫次的。在周老師的課堂，我回答問(wèn)題十分從容，很流暢地表達(dá)出自己的想法。
周老師是位懂細(xì)節(jié)的人。就像周老師所說(shuō)，往往一個(gè)小細(xì)節(jié)，就能看出一個(gè)人。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，一個(gè)問(wèn)題難住了我，讓我整整糾結(jié)了一節(jié)課。這個(gè)題目如果不理解，會(huì)影響到我之后的學(xué)習(xí)。
于是我?guī)险n本，決定去找周老師。剛出教室門(mén)，碰巧遇上了周老師。周老師，我有一道題目不理解，可以向您請(qǐng)教嗎？我問(wèn)道。可以的。周老師微笑著回答。那我們辦公室見(jiàn)。我見(jiàn)在走廊上，不太方便。周老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我站在辦公室門(mén)口，等待著周老師。不久，周老師看見(jiàn)了我，微微一笑。做了一個(gè)彬彬有禮請(qǐng)的手勢(shì)。這一幕，讓我刻骨銘心，體現(xiàn)出了周老師的高貴品質(zhì)。聽(tīng)完周老師的講解，我理解了許多。這得好好謝謝周老師，真是周老師一出手，難題靠邊走！
就在前不久，黃老師的作文工作室里竟然出了一篇周老師的千字文。不愧是周老師，語(yǔ)句通順，用詞也是十分準(zhǔn)確。這個(gè)水平跟黃老師有得一比。只是我的感覺(jué)，黃老師也不要介意。
總的意思，周老師給人的印象無(wú)可挑剔。
寫(xiě)我的老師作文15
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多值得感恩的人，比如父母、恩師或朋友等。在這里我要感謝我的恩師周老師。
周老師雖然不是我人生中的第一位老師，但是她讓我變得更加優(yōu)秀。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，第一次走進(jìn)丁家莊小學(xué)，進(jìn)入班級(jí)第一個(gè)見(jiàn)到的就是周老師啦。她有一雙明亮的眼睛，雙眼不時(shí)的放射出活力;她說(shuō)話溫柔又動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)她說(shuō)話真的很有道理;她氣質(zhì)優(yōu)雅，是一位讓人難忘的老師。第一次見(jiàn)到她，我就喜歡上了這位新老師。
老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)，老師的付出給我們進(jìn)步。記得一年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)橐咔榈脑蜷_(kāi)學(xué)遲了，原本的課程就變得緊張起來(lái)了。我的詞語(yǔ)默寫(xiě)總是有錯(cuò)的，周老師課后提醒我要多看多寫(xiě)多默，不能松懈。本來(lái)沒(méi)放心上的我，經(jīng)過(guò)周老師的提點(diǎn)，我課后認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，很快我就不會(huì)再默寫(xiě)錯(cuò)誤了。
每學(xué)期快期末的時(shí)候，周老師都會(huì)在課堂上把所學(xué)的課文再梳理一遍。帶著全班同學(xué)進(jìn)行課文復(fù)習(xí)、背誦優(yōu)秀語(yǔ)段、默寫(xiě)詞語(yǔ)、做練習(xí)題。有些完成慢的同學(xué)，放學(xué)后周老師會(huì)繼續(xù)帶著他們完成，直到每個(gè)同學(xué)都完成該復(fù)習(xí)的內(nèi)容。周老師就是這樣一位愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，讓每位同學(xué)成績(jī)都不落下。
我們學(xué)校的課余生活豐富多彩，經(jīng)常舉行各種各樣的活動(dòng)。周老師總是鼓勵(lì)我們多多報(bào)名，她說(shuō)從這些活動(dòng)中我們也能有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。我每次總會(huì)積極報(bào)名，也在各類(lèi)活動(dòng)中獲得很多榮譽(yù)獎(jiǎng)狀。周老師不僅鼓勵(lì)我們參加學(xué)校的活動(dòng)，還支持我們報(bào)名一些省市級(jí)競(jìng)賽。以往兩年，在周老師的鼓勵(lì)下我都報(bào)名了江蘇省中小學(xué)詩(shī)歌競(jìng)賽，開(kāi)始寫(xiě)參賽作品的時(shí)候不會(huì)寫(xiě)，在周老師一次又一次的指導(dǎo)和啟發(fā)下，終于完成作品并且獲得了南京賽區(qū)的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。我獲得的這個(gè)榮譽(yù)，和周老師的付出與幫助是密不可分的。
老師的語(yǔ)言給我們知識(shí)，老師的目光給我們鼓勵(lì)，老師的付出給我們進(jìn)步。老師，就是一位辛勤的園丁，哺育我們健康成長(zhǎng);老師，就如春天的雨露，滋養(yǎng)我們幼嫩新苗;老師，就如燃燒的蠟燭，照亮我們快速的前行。周老師就是這樣的一位老師，她不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，在校園生活中也時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心我們。我好喜歡這位年輕漂亮、氣質(zhì)優(yōu)雅、教學(xué)嚴(yán)格又認(rèn)真的周老師。
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