聰明的螞蟻?zhàn)魑乃钠?/p>
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇，希望對(duì)大家有所幫助。
跟著螞蟻大軍的隊(duì)伍，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己居然來(lái)到了一個(gè)高高的石頭堆上。原來(lái)，下了一段時(shí)間的雨后，螞蟻們利用這難得的晴朗日子，給自己找一個(gè)雨水淹不到、沖不著的新家。這家在哪？得往高地找新的洞穴呀！
好一群聰明的螞蟻！我暗贊嘆。
第二天，又下起了連綿春雨。但我一想到那群聰明的螞蟻，不再那么鬧心了。因?yàn)槲蚁嘈牛呐孪略俅蟮挠辏浵亗円矔?huì)安全度過(guò)的！
聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇3
暑假的一天下午，我閑著沒(méi)事兒，在家門(mén)前磕起了瓜子。
我磕瓜子，磕得比較粗魯，有時(shí)瓜子仁掉在地上，都懶得去撿拾它，難怪媽媽叫我毛糙小子，我真是名副其實(shí)啊。
不大工夫，一包小小的瓜子被我“消滅”了。我起身離開(kāi)時(shí)，抖落身上的瓜子皮。這時(shí)，我低頭看到掉下的瓜子仁旁邊有幾只螞蟻，可能是它們嗅到了瓜子仁的香味。其中一個(gè)大螞蟻想搬動(dòng)一整個(gè)瓜子仁，搬了幾下沒(méi)有搬動(dòng)，然后就走了，我以為它放棄了這份美食，可誰(shuí)知，它竟然喊來(lái)了它的小伙伴，想一同收拾那些殘羹美食。螞蟻們傳遞信息的動(dòng)作很特別，擺動(dòng)著它頭上的觸角，好像告訴伙伴發(fā)現(xiàn)了什么。這不，有幾個(gè)螞蟻匆匆趕來(lái)，發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)，于是它們像餓極了的孩子，不住地啃食那些瓜子仁的碎屑，它們吃得好香呢。
過(guò)了一會(huì)兒，我回家去喝水，并且把這一消息告訴了爸爸，爸爸從房間里拿出一枚放大鏡，高興地遞給我，說(shuō)，好好觀察吧，說(shuō)不定哪天作文會(huì)派上用場(chǎng)的。
這放大鏡太給力了！螞蟻們被我看得一清二楚，這時(shí)候大螞蟻也來(lái)了，它不是指揮大家搬運(yùn)，而是親自下手，參與作戰(zhàn)，一個(gè)不行，換倆。兩個(gè)不行，換仨。不大一會(huì)兒，它們就把這里的美食運(yùn)得一干二凈，我從內(nèi)心佩服這些具有合作和團(tuán)結(jié)精神的`螞蟻們！我循著它們的運(yùn)輸路線，又來(lái)到它們的老窩，發(fā)現(xiàn)它們遇到了一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：瓜子仁這么大，螞蟻窩口這么小，怎樣才能把食物運(yùn)到窩里呢？只見(jiàn)它們爬上去，把到瓜子仁啃成碎片，然后再一一運(yùn)到窩里去。這些小螞蟻真聰明啊！
我想：如果大家都像螞蟻那樣，有了困難共同想辦法解決，那生活一定會(huì)更加有趣和美好。
聰明的螞蟻?zhàn)魑?篇4
在大樹(shù)旁邊住著小螞蟻一家。
螞蟻媽媽生病了，螞蟻爸爸只能在家照顧媽媽?zhuān)浵伆职謱?duì)小螞蟻說(shuō)：“寶貝，你去找點(diǎn)兒吃的吧。”小螞蟻馬上答應(yīng)了。
小螞蟻跑啊，跑啊。她左瞧瞧，右看看，突然在草叢中發(fā)現(xiàn)了一粒大米，小螞蟻心想：那么大的米可以吃很多天呢！
剛背起大米，就聽(tīng)到雷公公在敲大鼓了，打完雷后，像黃豆般大小的`雨點(diǎn)落了下來(lái)，小螞蟻嚇壞了，她發(fā)現(xiàn)草叢里有一片落葉，她拿起落葉當(dāng)雨傘用。
慢慢的雨停了，太陽(yáng)又露出紅撲撲的臉蛋。彩虹掛上天空，小動(dòng)物們都出來(lái)玩了。
小螞蟻開(kāi)心地走回家去，咦！前面有個(gè)小水坑擋住了去路，小螞蟻想了想說(shuō)：“把落葉當(dāng)小船不是很好嗎？”
就這樣小螞蟻過(guò)了小水坑背著大米回家了。
螞蟻媽媽吃了小螞蟻找到的米病很快就好了。媽媽夸小螞蟻長(zhǎng)大了，小螞蟻心里比吃了蜜糖還甜。
多溫馨的一家人啊！
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