有關小學三年級端午節作文集合四篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學三年級端午節作文5篇，歡迎大家分享。
小學三年級端午節作文 篇1
中國的傳統文化像天上的星星數也數不清，有過年的倒福、中秋節、還有端午節，現在我就給你介紹一下端午節。
傳說楚國的皇上是一個昏君，只顧吃喝玩樂，屈原卻說無效就投江自盡了，他投江時候還抱著一塊巨大的石頭，因為這樣他一下江就沉下去，在也上不來了。
屈原投江以后兩岸的老百姓劃龍舟去救屈原，人們把江都找遍了，但是還是沒有找到屈原的尸體。在這個緊張危險的時候，突然有一位百姓站出來，他說我們就不了屈原不要緊張，我們可以丟魚和蝦愛吃的東西比如：粽子、雄黃酒、蛋等東西去江里……
從此，人們把這一天作為端午節，人們一到端午節就劃龍舟、吃粽子、喝雄黃酒等……
時間慢慢長久了，傳統文化也慢慢流傳下來。
小學三年級端午節作文 篇2
農歷五月初五，是端午節，我們一大家子的人都聚在了一起，過了一個熱鬧的端午節。
這天清晨，剛下過了一場小雨，地上還濕漉漉的，空氣中夾雜著雨后清新的氣息，讓人聞著就感到心情舒暢。這時，太陽正緩慢的從東邊升起，天也漸漸地變得晴朗了。
“啊，真的嗎!”我驚訝的說，“姐姐真的要來嗎?”爸爸點了點頭，我高興的差一點沒蹦起來。接到姐姐打來的電話后，我立馬打起了精神，收拾東西，準備去奶奶家。
要走的時候，已經快中午了，天也明亮了許多，不再是那么陰沉沉的了，我的心情也特別的好。我和姐姐已經接近一年沒見了，好不容易她來了，我可不能錯過。到了奶奶家后，一大家子的人都在忙活著包粽子，我和姐姐聊完之后，也參與了進來。
一開始，我不會包，奶奶就耐心的來教我。首先拿兩片粽葉放好，弄成一個圓錐形，再加入大米和棗等餡，然后再把它包起來，纏上繩子：我的'第一個粽子出爐了。雖然不太好，但畢竟是我親手做的，我還有那么一點的自豪感，我終于會包粽子了。
中午，我們吃了一頓豐盛的午飯，是二爺親自下廚做的，有魚，有烤鴨，還有各式各樣的菜，讓我們大飽口福。下午，我和姐姐還有妹妹一塊去書市逛了一圈，每個人買著自己喜歡的書回去了。
下午，我們一起等待著煮粽子，然后再吃，吃著自己包的粽子，就是格外的香。不知不覺，天都暗了下來，姐姐該回去了，我們依依不舍的告別。
這一次的端午節真是熱鬧啊，這是我過的最快樂的一天
小學三年級端午節作文 篇3
還有一個月就端午節了，人們都忙著準備糯米，包粽子。我問媽媽為什么要過端午節，為什么要吃粽子？媽媽說：“這里面還有一個故事呢”。
于是媽媽給我講起了端午節的來歷。原來在很久以前的戰國時期，有一位愛國詩人叫屈原。他憂國憂民給老百姓做了不少好事，很受老百姓愛戴。由于屈原不滿當時的黑暗統治，在農歷五月初五那天他投江自殺了。人們擔心他被魚蝦吃掉，往江里投了許多粽子，還在江面舉行賽龍舟以便趕跑魚蝦。這個風俗被遺留下來。這就是我們今天過端午節吃粽子的緣由。
我聽了這個故事，在心里也不由自主地對愛國詩人屈原產生了敬意。我很高興過端午節，不僅可以吃到香甜美味的粽子，我還受到了深刻的教育。長大以后我一定要向屈原那樣做好事，留好名，做受人尊敬的人。
小學三年級端午節作文 篇4
1、讀懂文中所給資料，并能作適當的補充。
2、初步學會歸納整理所給資料。
3、學會口頭向別人介紹端午節的由來以及相關風俗。
4、在練說的基礎上，按一定順序寫下來。
重點：在練說的基礎上，按一定的順序寫下來。
難點：歸納整理所給資料。
1、讓學生搜集我國傳統節日的相關資料，例如清明節、端午節、中秋節、春節等。
2、準備相關實物資料或圖片資料。
3、把相關資料做成小卡片。
第一課時
一、導入
同學們，中華民族養育了一代又一代勤勞善良的人們，同時也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統節日。它們形式多樣，凝聚著許多動人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國勞動人民最樸實的真摯情感。同學們，你們知道我國有哪些傳統節日呀？
二、說說自己知道的傳統節日
能把你所了解的節日以及這個節日的來歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說給大家聽聽嗎？學生介紹自己知道的節日以及相關內容。
（清明節、端午節、中秋節、春節……），
（師板書：名稱、來歷、內容、特色）
三、說說端午節
1、閱讀有關端午節的資料（用投影打出來）。
小朋友，這里是一個同學找來的關于端午節的資料，請大家自由地讀一讀，了解了解資料上所介紹的內容，把不理解的地方畫出來。
2、師生共同探討，相互質疑問難。
3、指名讀自己比較感興趣或有能力補充的資料。
①請把你自己比較感興趣的資料多讀兩遍，想想有沒有補充。
②指名讀，互相交流。
4、把資料歸類。
①下面我們來做一個“磨方”游戲，每個小組里都有八張卡片，請小朋友按照一定的順序，給它們排排隊。（師指板書）可以參照這個板書。
②學生匯報排好的資料，指名讀讀。
5、選擇資料，說說“端午節”。
①先說給同桌聽聽。
②指名說。
第二課時
四、練寫——說說端午節
1、學生寫草稿。
請小朋友把剛才介紹的話寫下來，留給更多的朋友看，好嗎？
（學生自主寫作文。）
2、點評。
①朗讀給小組里的小朋友聽，互相糾正，互相表揚、肯定。
②推薦好習作或自我推薦讀給大家聽。
③交流、評議。
3、學生修改、謄寫。
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