關(guān)于敘事作文匯總六篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的敘事作文6篇，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
“什么，我沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧，今天我當(dāng)家！”今天的“當(dāng)家之旅”就圍繞著這句話(huà)開(kāi)始了。
我就爬了起來(lái)，在微波爐里熱了些吃的，美美的吃了一頓，吃飽了，看了看鐘，呀，不早了，10點(diǎn)了，連忙喊醒了媽媽。我拉開(kāi)窗簾，發(fā)現(xiàn)天很好，就盤(pán)算著想把干了的衣服收回來(lái)，再把未晾的衣服晾出去。
我準(zhǔn)備將外面的衣服收回來(lái)。我拿著晾衣桿，由于我個(gè)兒不高，所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)，晾衣桿簡(jiǎn)直就是一個(gè)高大的巨人。想用它來(lái)晾衣服，可能性幾乎沒(méi)有！
就在這時(shí)，我的牛脾氣上來(lái)了 ——嘿，Mother能用它晾衣服，我怎么不行？我搬來(lái)一把椅子，站在這上面，嘻嘻,看你這個(gè)破晾衣桿還能怎么我！晾衣桿仿佛聽(tīng)了我的'話(huà)，越發(fā)不肯好好晾衣服，我一氣之下，竟把晾衣桿扔在地上，指著它破口大罵：“你，你為什么只聽(tīng)我媽媽的話(huà)，不聽(tīng)我的話(huà)！兩面派！”媽媽伸著懶腰，沖我說(shuō)：“你自己使用不好，怎么怪到晾衣桿頭上去了？”我又卷土重來(lái)了，先 是收衣服，收衣服時(shí)，我差點(diǎn)被衣服砸到腦門(mén)兒，但是，我憑著自己不服輸?shù)木瘢瑳](méi)有被這點(diǎn)小挫折打倒。我完 成這個(gè)微不足道的任務(wù)，我就已經(jīng)有點(diǎn)氣喘了。
第二個(gè)任務(wù)是掃地，我覺(jué)得這個(gè)任務(wù)太簡(jiǎn)單了。我將垃圾掃到了一塊兒，開(kāi)始第二步驟——裝垃圾，我由于不懂技巧，裝了老半天也沒(méi)全部裝到簸簱里，我靈機(jī)一動(dòng)，將簸簱放在了臺(tái)階下面，將垃圾從高處向下掃，果然又省力又干凈。
搞定了家務(wù)2步曲，我已經(jīng)氣喘吁吁，哎，以前父母真是太辛苦了，我太感謝你們了！
敘事作文 篇2
雨后的露水滋潤(rùn)著小草生長(zhǎng)，就如同父母的愛(ài)促就我們成長(zhǎng)。我們就像一棵棵小草，接受著父母的露水滋潤(rùn)，我們常常認(rèn)為那是理所當(dāng)然，卻忘了他們的愛(ài)。
上了初中，和父母一起的時(shí)間越來(lái)越少，但我卻越來(lái)越不能理解父母。每次和他們?cè)陲堊蓝疾荒苡淇欤X(jué)得他們只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)為自己就只是個(gè)‘學(xué)習(xí)機(jī)器’。
某天夜晚，我在訓(xùn)練舞獅的時(shí)候，伙伴們都叫我練一下彈跳力，無(wú)奈之下只好聽(tīng)從他們的安排，可是一不小心，只聽(tīng)撲通一聲，我摔倒在地，單手反面撐地，手傷了，擦傷了手掌，手腕有點(diǎn)痛，以為沒(méi)什么大礙。不久，手腕卻腫了起來(lái)，硬硬的痛的厲害。然后我去了校醫(yī)室，校醫(yī)幫我噴了點(diǎn)藥對(duì)我說(shuō)：“如果明天還痛，就可能是骨折了，建議你去醫(yī)院看看。”過(guò)了一天，手還是很痛，我不得不打電話(huà)回家，和媽媽說(shuō)了我的請(qǐng)況，電話(huà)中略帶鼻音，聽(tīng)的出，她，哭了。我的心狠狠地揪了一下，然而聽(tīng)到了爸爸沉重的聲音傳了過(guò)來(lái)，“馬上請(qǐng)假，帶你去醫(yī)院。”
我請(qǐng)假后，便在校門(mén)口等待，天越來(lái)越黑，風(fēng)也越來(lái)越大，我一個(gè)人穿著一件淡薄的衣服冷的發(fā)抖。
過(guò)了一會(huì)，爸爸來(lái)了，看到我弱小的身子，便把穿在身上的'衣服套在我身上，我堅(jiān)定的說(shuō)“不要“想把衣服脫下來(lái)還給爸爸。爸爸卻二話(huà)不說(shuō)看了看我，拉起我沒(méi)有受傷的手坐上車(chē)去醫(yī)院了。當(dāng)時(shí)我呆呆的想著爸爸那眼神里的意思，或許那眼里包含著對(duì)我的擔(dān)心和愛(ài)吧！在醫(yī)院，爸爸陪著我，從掛號(hào)到照CT寸步不離，擔(dān)心我還會(huì)有什么閃失。還好，檢查出來(lái)后，只是虛驚一場(chǎng)——脫臼而已。最后爸爸和我一起走會(huì)學(xué)校，走在路上爸爸一直在說(shuō)我這段時(shí)間不能做的事。月下的燈光照在爸爸龐大的身體上，而我在后不緊不慢地跟著，讓我回憶起小時(shí)候很多的事情，只是我已經(jīng)長(zhǎng)大，爸爸的雙鬢已蒼白。
夜晚沒(méi)有下雨，而我的心卻像大雨般澎湃，久久不能平靜……
敘事作文 篇3
最終，還是離開(kāi)了。
幾經(jīng)挫折，幾番掙扎，終究還是選擇了離開(kāi)。
忘不了，26號(hào)，離別的那個(gè)早上。
其實(shí)只想一個(gè)人默默離開(kāi)，
以免留下太多記憶使自己日后一個(gè)人的時(shí)候更顯悲傷寂寞！
然而真的很感激他們?yōu)槲易龅囊磺校?/p>
孤單了太久，那天062的團(tuán)聚就像暴風(fēng)雨后的縷縷陽(yáng)光，
將我原本冰封的`心融化了，好溫暖！
雖然他們也并沒(méi)有對(duì)我多說(shuō)什么，又何需再多說(shuō)？
一切盡在不言中，
一切盡在華遞給我的那個(gè)裝滿(mǎn)祝福的幸運(yùn)瓶了啊！
我們最燦爛的笑容定格在了閃光燈下，
這最美好的記憶，我會(huì)珍藏至永遠(yuǎn)！
知道在地高的同學(xué)今天回來(lái)而且要來(lái)我們學(xué)校時(shí)，好期待！
與榮、玲、莎依次擁抱的那一刻，是那么幸福那么溫暖！
從初中畢業(yè)后就沒(méi)見(jiàn)過(guò)了吧？我的朋友，真的好想念你們！
之前還在為一大堆的行李發(fā)愁，到最后我竟然是最輕松的，
他們幫我拿著行李，送我到車(chē)站，真的甚是受寵若驚呢！
一路上，挽著容、榮、玲的手，慢慢走著，多想時(shí)間在此刻停滯！
多希望路更長(zhǎng)一點(diǎn)，我們走的再慢一點(diǎn)，我們?cè)谝黄鹁靡稽c(diǎn)。
可，天下有不散的宴席嗎？！
內(nèi)心的不舍與留戀能挽留住時(shí)間的腳步嗎？
當(dāng)見(jiàn)到半路突然跑開(kāi)的榮滿(mǎn)臉通紅地跑到我跟前，
遞給我她手里拿著的一個(gè)很可愛(ài)的熊娃娃說(shuō)送給我時(shí)，
有一種溫溫的咸咸的液體在眼眶里打轉(zhuǎn)，
我強(qiáng)忍著不讓它流下，只是，哽咽著再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。
親愛(ài)的柳榮啊，你是想看我淚流滿(mǎn)面，紅腫著眼睛的丑樣嗎
親愛(ài)的同學(xué)們啊，真的很感激你們！我將永遠(yuǎn)祝福你們！
縱使有再多的不愿，縱使有千萬(wàn)的不舍，
終究還是，坐上了車(chē)，離開(kāi)。
揮手，別離，轉(zhuǎn)過(guò)臉，悲傷不曾這樣鋪天蓋地，眼淚崩潰！
敘事作文 篇4
“李昔諾加油！”“李昔諾加油！”是誰(shuí)喊那么大聲為我鼓勁兒？原來(lái)，大家在為準(zhǔn)備跳斷橋的我加油。
昨天，王老師帶領(lǐng)我們到焦作自由人野營(yíng)拓展中心培訓(xùn)。在那里，我們進(jìn)行了站軍姿訓(xùn)練、CS大戰(zhàn)、信任背摔、高空斷橋挑戰(zhàn)……
印象最深刻的就是高空斷橋挑戰(zhàn)了。具體來(lái)說(shuō)，就是需要挑戰(zhàn)者登上高空，從兩個(gè)橋梁之間斷開(kāi)一米多寬的距離上蕩過(guò)去。教官?gòu)娜?duì)二十幾個(gè)人中挑出四個(gè)人先去挑戰(zhàn)，很榮幸我被教官挑上了。當(dāng)我們來(lái)到斷橋邊上時(shí)，我驚訝地瞪大了雙眼，從地面仰望，原來(lái)斷橋離地面有八九米呢！看著這個(gè)高度，我心里突然膽怯起來(lái)，真想退出挑戰(zhàn)，萬(wàn)一掉下來(lái)怎么辦？萬(wàn)一摔個(gè)殘廢，不能和大家一起玩兒了怎么辦？萬(wàn)一……一個(gè)個(gè)可怕的念頭在我腦海里掠過(guò)，可一天的訓(xùn)練告訴我，必須服從教官的命令，作為領(lǐng)頭羊的.我，一定要成為同學(xué)的榜樣。“別無(wú)選擇，只有加油！”我在心里為自己鼓勁兒。
工作人員為我穿好安全服，就準(zhǔn)備登高臺(tái)了。在我抬頭的那一剎那，發(fā)現(xiàn)天是那么的籃，朵朵白云飄在天空，好似在對(duì)我微笑，為我吶喊助威！頓時(shí)，我打起了精神，以最快的速度向上爬去，很快就走到了斷橋橫梁上。
我把兩只手放到帶子上后，手上出了許多冷汗，整個(gè)身體都在抖動(dòng)，每走一步都要鼓足很大的勇氣，但為了挑戰(zhàn)自己，我還是一步一步地向斷橋靠近。教練洪亮的聲音緩緩飄了過(guò)來(lái)：“我數(shù)三聲，你就跳過(guò)去。”下面的同學(xué)們都在為我加油，我可不能辜負(fù)他們對(duì)我的信任。“三、二、一、跳！”隨著教練的口令，任何的猶豫都化為烏有，我把心一橫，縱身一躍，飛了出去。
那飛過(guò)去的瞬間，整個(gè)世界好像都安靜了，我只能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲和風(fēng)刮過(guò)耳邊的聲音。“李昔諾真棒！”同學(xué)們都在為我鼓掌喝彩，我心里美滋滋的，我又戰(zhàn)勝了一個(gè)困難，又一次挑戰(zhàn)了自己。在教練的指揮下，我被速降了下去，真的感覺(jué)自己就像鳥(niǎo)兒一樣在天空中飛翔，無(wú)比悠閑，無(wú)比快樂(lè)！
是的，人生路上總有一些坎坷，面對(duì)這一次次的小坎坷，我們要勇于挑戰(zhàn)困難。就像這斷橋上的小小一步，只有勇敢面對(duì)它，加油了，努力了，就一定能成功跨越。希望自己在未來(lái)的人生路上，也能像今天一樣堅(jiān)強(qiáng)勇敢，走好人生的每一步。
敘事作文 篇5
今天，我讀完了這個(gè)情節(jié)曲折、跌宕起伏的故事——《魯濱遜漂流記》。看完之后，我被魯濱遜這個(gè)人給深深地震撼住了。
魯濱遜出生在英國(guó)的約克城，從小就懷著云游四海的高遠(yuǎn)志向。長(zhǎng)大后，他不聽(tīng)父母的誠(chéng)心相勸，開(kāi)始了他的第一次旅程，可是船在中途沉了，不幸給別人做奴隸。但后來(lái)被他僥幸逃脫。雖然如此，但他沒(méi)有放棄他的航海夢(mèng)，又開(kāi)始了第二次航海。噩運(yùn)再一次降臨到他的頭上。這一次船被暴風(fēng)雨掀翻了，同伴全死了，魯濱遜拼了全部的力氣游到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上。之后，他便在這個(gè)島上生存。種糧食、養(yǎng)牲畜，還與一大群野人斗智斗勇，最后幫助了英國(guó)船長(zhǎng)，回到了英國(guó)。
曾有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“作為一個(gè)人，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)的便是如何生存。”魯濱遜正是從一些瑣碎的細(xì)節(jié)中來(lái)展示他的.強(qiáng)大。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小麥時(shí)，他并沒(méi)有立刻吃，而是反復(fù)播種；當(dāng)他發(fā)現(xiàn)野人時(shí)，他并沒(méi)有只顧逃命，而是更合理的生活；當(dāng)他身處野人人群，他并沒(méi)有輕生，而是與野人斗智斗勇，最后取得了勝利。這何嘗不是在體現(xiàn)他的強(qiáng)大呢！這正是在時(shí)時(shí)刻刻地體現(xiàn)出他的強(qiáng)大。但他不僅強(qiáng)大，還很善良。他在發(fā)現(xiàn)野人在追殺自己的同類(lèi)的時(shí)候，他并沒(méi)有只顧自己逃命，而是救出了那個(gè)無(wú)辜的野人，并把他留在自己身邊養(yǎng)他。這難道不足以表示他的善良嗎？
可能有一些人覺(jué)得魯濱遜有什么了不起的，可你反過(guò)來(lái)想一想，在船被掀翻時(shí)?你們會(huì)鎮(zhèn)定嗎？當(dāng)你被淪落荒島的時(shí)候，你們會(huì)輕生嗎？當(dāng)你遇到野人時(shí)，你們會(huì)勇敢的和他們搏斗嗎？我們都是在父母的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大的，但遇到困難時(shí)，只有魯濱遜這么勇敢。
在魯濱遜的身上，我明白了：一個(gè)人的一生中不可能總會(huì)一帆風(fēng)順，但是我們只要有毅力，不放棄，最后一定會(huì)勝利的。
敘事作文 篇6
我們的老師很?chē)?yán)格，很?chē)?yán)格，經(jīng)常批評(píng)我們。但是那一次，我卻感到了絲絲的暖流在心里流淌。
那一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)們一直在下面竊竊私語(yǔ)，講這個(gè)講那個(gè)的，整個(gè)教室如炸開(kāi)了鍋，喧嘩聲不絕于耳，終于，招來(lái)了不可避免的“殺身之禍”——老師得知了此事。可想而知，第二天的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，同學(xué)們個(gè)個(gè)膽戰(zhàn)心驚，生怕遭到嚴(yán)厲批評(píng)，我感到教室里的空氣似乎凝固了。這時(shí)，老師卻拿了張椅子，平靜地坐下了。
這下，同學(xué)們都不知老師的葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥。正當(dāng)大家面面相覷的時(shí)候，老師笑了，她和藹地說(shuō)：“今天，我并不是想要批評(píng)大家，只不過(guò)是想以一個(gè)朋友的身份，來(lái)和大家談一談，為什么上課要講話(huà)呢？”這下，同學(xué)們都大吃一驚，差點(diǎn)目瞪口呆，同時(shí)，一種溫暖的感覺(jué)涌上心頭。頓時(shí)，氣氛明顯緩和了起來(lái)。同學(xué)們舉起手來(lái)發(fā)言：“我們的.畫(huà)畫(huà)完了，就開(kāi)始講話(huà)了。”“我們是在問(wèn)別人借東西，而其他人在借東西給我們。”……終于，同學(xué)們講了，老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“很好，你們很誠(chéng)實(shí)。我要表?yè)P(yáng)畫(huà)完了的同學(xué)，你們的效率很高；而借東西給別人的人，你們很慷慨大方……”
教室里鴉雀無(wú)聲，只有老師輕輕的話(huà)語(yǔ)在耳邊回響。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛，把這所有的語(yǔ)言都深深地刻在了大腦之中。“同學(xué)們，你們聽(tīng)課是為了誰(shuí)呢？我？你們的父母？不，是你們自己呀！”老師頓了頓，用帶憂(yōu)郁的眼神看著我們，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“只有你們仔細(xì)聽(tīng)課，才能學(xué)到更多東西，才能更有收獲，不是嗎？所以，加油吧！”下課鈴響了，教室里卻沒(méi)有像往常一樣喧鬧，而是那么得安靜。
老師的話(huà)講完了，我們陷入了沉思。老師并沒(méi)有做什么但是我們卻感動(dòng)心里有絲絲的暖流涌動(dòng)，讓我們覺(jué)得好溫暖。原來(lái)這股暖流一直都在，只是我們沒(méi)有感覺(jué)到。
我想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”
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