三八線作文(集合15篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三八線作文，希望對大家有所幫助。
三八線作文1
一天上午，上完第一節課，我正在抓緊下課時間做作業，突然同桌李萍的腿碰了我一下。我猜她是故意這么做的，于是用腳回敬了她一下。她瞪起兩只眼睛，好象在說﹕＂我可不是好惹的。＂并把腳踢了過來．．．．．．于是一場踢腳大戰爆發了。
我倆激戰了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰。她馬上拿出鉛筆，在桌子中間畫了一條直線，說這是＂三八線"，今后誰也不得超過這條線，我同意了。
晚上，我高興地坐在沙發上。媽媽問：“咦？你怎么這么高興呀？”因為今天我和同桌畫了一條“三八線”。從今以后，只要他一超過“三八線”我就打他一下，這樣我就不吃虧了。我得意洋洋地說。可媽媽卻說：“這樣不好，因為你們同學之間要友好相待，而不應該畫：“三八線”。我聽得很生氣，氣沖沖地跑進房間，把門重重地一關。夜晚，我躺在床上，細細地想著媽媽的話，還覺得媽媽的話說得很有道理。便決定明天和同桌李萍和好。
第二天早晨，我來到學校后。我對李萍說：“我們和好吧！不要再畫“三八線”了”！可李萍卻意地說：“是不是打不過我呀？所以才求我？”我氣憤的走了。
上語文課了，我在專心致志地聽課。李萍故意把手放在我的“領土”下，又一下子收了回來。這時，我看見了，生氣的對李萍說：“你超過了我們之間的'“三八線”。可李萍卻裝作不知道地樣子說：“我怎么不知道的呀”？我記得我剛才一直在認真聽課呀！”我更是氣憤了，而李萍卻裝作沒聽見，恭恭正正地坐在那里，認真聽講。我正準備對他“發話”時，老師看見我不在認真聽，先瞪了我一眼，說：“鄒穎…！”這時我才回過神。下課了，老師把我叫到辦公室，問清楚了這件事。
第三天班會課，老師把我和同桌請到了講臺，我們倆先是誰也不理誰。老師和我們的小伙伴對了一個眼神。小伙伴便走上來，圍在我們身邊，把我們倆手握在一起，在小伙伴的關心下，我和同桌熱淚直流，緊緊地抱在一起……
從此，我和李萍的心緊緊地連在一起。
三八線作文2
“光陰似箭，日月如梭”，小學六年生活中，許多記憶并不會隨著時間的流逝而褪色，有一件事情讓我記憶猶新，也讓我深受感動。
記得是在四年級時，第一次換座位，老師把小劉調到我的旁邊，成為我的新同桌。可是說實在的，我并不喜歡小劉。你問我為什么？因為他穿著臟臟的校服，臉黑黝黝的，看他隨手亂扔垃圾，還不交作業……我實在忍受不了啦！便在我倆的桌子中間，用鉛筆畫上了“三八線”，并對小劉狠狠地說：“小劉，誰也不能超過這條線，碰對方的東西，聽見了沒有！”小劉點了點頭。可是，就在劃了“三八線”后不久，發生了一件事，讓我改變了對小劉的看法……
那是第二節課下課后，我的肚子不知怎的疼了起來，可能是晚上睡覺著涼了，疼得令我的臉都發青了，我用手捂著肚子，感覺特別難受。就在這時，我身后還有一個身影，轉過頭來，原來是小劉。小劉說：“這是治肚子疼的藥，吃了之后就會好一點的，試一試吧。”我的鼻子一酸，吞吞吐吐的說了一聲“謝謝”。“不用謝，你忘了我們是朋友了嗎？”啊！朋友？我從來一直沒有把他當做朋友來看，他卻把我當成了好朋友！我之前這樣做是不是太過分了？我心里想著，看著小劉，嘴里說不出來，自己覺得慚愧極了。
第二天早晨，我回到教室，無意中看見我和小劉的桌子上，那條粗粗的“三八線”不見了，小劉跑過來，對我做了鬼臉，然后說：“讓我們做一回好朋友吧，好嗎？”我故意地搖了搖頭，看見小劉的'眼神里充滿著失望，我說：“我們不做一回好朋友，要做就做永遠的好朋友！”“Ohyeah！”他高興得一蹦三尺高，臉上露出了欣喜的笑容。
小劉那純潔的心靈，使我從我一開始的蔑視成為我現在的好朋友，使我感受到了同學之間的友誼，我會永遠記住那件事情，也不會忘記我的心靈之友——小劉。我希望，我倆桌子間的“三八線”是第一次出現，也將是最后一次出現。
三八線作文3
這學期，老師安排我和副班長潘玉蓮同學同桌。潘玉蓮每次考試成績在班里都排在前五各，和同學們的關系很融洽。但不知為什么，和她同桌，我總覺得別扭，老想煞煞她的威風。
于是，我用粉筆在課桌中間劃了一道老粗老粗的“三八線”。哼，她的胳膊可要小心些，不然……
一次，潘玉蓮正專心致志地做作業，胳膊不知不覺地越過了“三八線”。哈！機會來了！
“啪！”我猛地一掌打過去。只聽得“哎喲”一聲，她的'胳膊猛縮回去、把作業本撕開了一道長長的口子。“你為什么打人？”她小聲問我，臉漲得通紅。“保衛領土，打擊侵略者！”我好不得意。她半天沒吭聲，眼淚簌簌地滾落下來。我更得意了，回頭瞧瞧，兒個和我要好的同學沖我做起鬼臉來。=
下課后，有位女同學將此事告訴了老師，結果自然是我挨了一頓訓。
我感到有氣沒處出。第二天。我在“只八線”上抹上藍墨水，并在旁邊用粉筆寫上“誰要碰到，概不負責”幾一個字。
播玉蓮來了，她今天換了一件洗得干干凈凈的淡紅色襯衫。我暗暗高興，又有戲好看了。
上課了。老師講什么我全沒在意。一心盼著潘玉蓮的衣服能綻開一朵“藍花”。遺憾的是，她今天一舉一動都格外小心。我煩極了。
“柯健，這個問題你回答。”驀地，老師喊我的名字。我慌里慌張地站起來，不小心碰上了“下八線”。頓時，雪白的襯衫袖口上平添了一道藍杠。哎！真是自作自受。
下課了，我氣呼呼地脫掉襯衫，甩在桌子上，便撒腿跑出去玩了。同來一看，咦，桌上的衣服怎么不見了呢？“你的衣服被潘玉蓮拿走了。”一位同學告訴我。哼。想捉弄我？我柯健可不是好惹的夕我怒氣沖沖地跑去找她。遠遠地，有個女同學在學校的水龍頭旁洗衣服。
我走上前去，一卜子愣住了：潘玉蓮？是她世她手中打滿肥皂的衣服，正是我那件自襯衣。
我鼻子一酸，轉身就跑……
此時此刻，我心中只有一個念頭：馬上擦掉課桌上的“三八線”，擦掉那道破壞友誼的“三八線”，馬上……
三八線作文4
“三八線”這東西是無人不知，無人不曉啊。不管是爺爺奶奶，或是爸爸媽媽都是知道這“三八線”，這么說吧，凡是上過學的人，都是知道“三八線”的，當然，也更加知道“三八線”的煩惱。
上小學的時候，一二年級可以不劃“三八線”，三四年級也可以不劃“三八線”，到了五六年級就不可不劃“三八線”了，不信你隨便到一個學校的五六年級的一個班級里去看看，沒有一對同桌不劃“三八線”的，除非那一桌的人傻了或是呆了。對于有一點，女生們可能會深有感觸，就是經常劃“三八線”都是我們男生吵著要劃的，因為我們白癡的認為誒，他這么一劃了“三八線”就可以顯示我們不是小男生了，而是堂堂正正的.男子漢了。還有啊，我們班的居然還有訂“三八線”公約的，嗨，這“三八線”啊。而且，男女生常常會為了自己的“領土”而爭得不可開交。就拿我來說吧，有一次，我的同桌忘記帶語文書了，我好心好意把語文書借給她看，她卻硬說我超過了“三八線”，要我賠他我們在“三八線”公約里約定的東西，真是“狗咬呂洞賓，不識好人心”啊！后來，我回到家，氣呼呼地問爸爸。結果，爸爸朝我微微一笑，說“其實，我小時侯也經常因為‘三八線’而跟別人吵架，有一次還打了起來呢。”爸爸的眼光里閃著懷念的眼光，他的喉結上下動了動，接著說道“那時，‘三八線’就是我們的‘導火線’，這樣我就有理由跟她吵起來，我最喜歡看我同桌用
手絹抹眼淚的樣子。”后來媽媽在飯桌上也說“如果我那時不劃‘三八線’的話，就不知道我的童年會少了多少歡樂。”
看來，這“三八線”是現在劃，以前劃，永遠都會劃下去，那這么說，“三八線”的煩惱也會永遠無止境下去。我暈！
三八線作文5
我的同桌叫李萍，她是這學期才轉到我們學校的，我一見到她，就喜歡上了她。老師就把她跟我坐在一起。從此，我們就成了形影不離的好朋友。
一天上午，上完第一節課，我正抓緊下課時間做作業，忽然同桌李萍的腿碰了我一下。我猜她是故意這么做的，于是就用腳回敬了她一下。她瞪起兩只眼睛，好像在說：“我可不是好惹的。”并把她的腳踢了過來，于是一場踢腳大戰爆發了。我倆激戰了六七分鐘，上課鈴響了，只得休戰。她馬上拿出橡皮，在桌子中間劃了一條印子，說這是“三八線”，今后誰也不得超過這條線，我同意了。
自從劃了“三八線”，她真的發“威”了，每當我超了一點線，她就用尺子敲我一下，疼得我“嗷嗷”直叫。
有一次，上體育課，老師叫帶跳繩，所以全班同學都帶了。
下課后，我見四周無人，便從書包里取出剪刀，把李萍的'跳繩拽出來，一剪兩半。在剪的一剎那，我腦里浮出了李萍那焦急的神情，那時，我的心情簡直無法形容，真是爽呆了。上體育課時，老師見李萍沒帶跳繩，就讓她罰站了一節課，看她這副狼狽樣，我心想：哼，小樣，沒想到你也有今天。
這天下午，放學了，回到家，媽媽正在備課（媽媽是位老師）。只聽她讀到：“釀（ràng）蜜”，這時，我糾正道“是讀釀（nìang），不讀釀（ràng）！”媽媽不信，這時，我想去查字典，可字典忘在學校了，我想問李萍借，可我怕她還記著上午的事。不過為了糾正媽媽，我只好硬著頭皮去借了，幸好人家李萍寬宏大量，上午的事只字不提，便把字典借給了我，我終于讓媽媽知道錯了。
第二天上午，我帶著一根新跳繩來到教室里，把新跳繩給了李萍：“李萍，對不起，我不該┄┄”李萍聽了，原諒了我。最后，我們又成了好朋友，“三八線”也被我那超級大襪布消滅啦！
三八線作文6
“袁晨耘，快要超線了！”哎，又是同桌護衛自己的“領土”了。我和原來的同桌本是和睦相處，可自從換了這個“心狠手辣”的同桌后，竟在課桌上標了三八線，并制定了“三八線條約”。按照條約，雙方禁止超線，否則后果自負。就因為這條可惡的三八線，逼得我做作業時還得將一只手縮起來，可惡！自從標了三八線，一場無煙之戰就打響了。雖稱不上槍聲大作、炮聲隆隆，但也是劍拔弩張，一觸即發。
說實話，男生應該讓讓女生，這樣才有紳士風度，但是我已經忍無可忍了！只要我稍微一放松警惕，她就不斷來挑戰我的底線，直到我服輸或發怒了為止。遇上這么個女生做同桌，我算是倒了霉了！每一次，她都把我氣得干瞪眼。
有一次，我有一道語文題不會做，向同桌請教。別人來請教，本是一件很光榮的事情，可是她看我去請教她，更加得意了，便擺出一副傲慢的樣子，說：“切，這么簡單的題目你都做不出來，真是一個十足的！”哼，我是，你也聰明不到哪兒去！竟敢這樣罵我，我一定會報仇的！過了一會兒，同桌遇到了一到復雜的數學題，她來問我。哈哈！機會來了！我學著她的口吻說：“哦？這么簡單的題目都不會做，真笨！”然后，我們互相爭吵起來。鬧到最后，誰也懶得理誰了，雙方就僵持著。
一個星期過去了，又一個星期過去了……我們的“冷戰”持續了一個學期，又開始了激烈、殘酷的“血戰”，你我互不相讓，不斷討伐對方。戰爭是殘酷的，也給我們兩個不共戴天的'同桌帶來了許多麻煩。但是，她始終不投降。她不投降，這場戰爭就沒有勝敗，就不能一決高下。難道要我投降嗎？我一個堂堂的男人怎能屈服于一個二流女輩之下？這樣的戰爭，還要持續多久啊！
終于有一天到了換位置的時刻。換了個同桌，我的苦日子才到頭啊！我和她的戰爭終于結束了！
三八線作文7
“喂，你怎么又來翻我書包了？”“哼，我才沒有翻呢。你哪只眼睛看見我翻過你書包了？”“我左右眼睛都看見了！”一下課，我和同桌又開始了唇槍舌戰，發泄著自己對對方的不滿情緒。
大戰持續了好久，最后，我們兩人氣呼呼地決定畫一條三八線，分割我們共同的課桌。我用自己的自動鉛筆狠狠地劃了一條直線，將課桌一分為二。如果誰越了界，就會受到被用力打一下手心的懲罰。一上課，我們就警惕地盯著“三八線”，準備在一看見對方越線之后就打。突然，我的同桌把胳膊伸到了我的“領地”。于是，他就因此被我狠狠地打了一下手心。可是，我在無意之間也越過了界限，也被狠狠地打了一下。“哼”，“哼”我們各自白了對方一眼，都管自己做作業去了。從上午持續到下午，我們一直都不肯原諒對方。
一天又一天過去，課桌上的三八線依舊靜靜地躺在原來位置。可是，不知不覺間，我們倆幾乎同時都忘記了這條線的'存在，不再像之前那樣勾心斗角了。三八線清晰依然，筆跡還是那樣濃濃的，但我和同桌之間的恩怨早就被拋到了九霄云外。我們依然跟從前一樣，不知不覺就把手伸到了對方三八線以內。就這樣，桌上的三八線變淡起來，我和同桌也慢慢和好了。又是在一個上午，我們都向對方承認了自己的錯誤，但卻忘了擦掉這條早已成為過去的三八線。
等我們都注意到這條三八線時，它仿佛變成了我們雙方不團結友好的象征。于是，我就用橡皮把這條三八線擦掉了，也懂得了同學之間要友好相處的道理。嗯？真奇怪，分界線擦掉了，我的心里仿佛明凈了許多！
三八線作文8
世界上有許許多多條線；它們有的平凡為我們補好衣服；它們有的神奇為我們增添美感；它們有的快樂為我們構出音符；但，它們中也有不美好的——就比如……
這只是一條很簡單的線，很直，是用老師的鐵尺畫的。這條線，卻像一堵很高很厚的墻，擋在了我與她之間。
漸漸的，我們之間的話少了下去。我們越來越不愛說話，越來越不想見到對方。這一切的一切，不過后來自那場令人討厭的尷尬。記得當天，老師讓我們表演，她唱歌，我彈琴。但我們一個動作很快，一個動作很慢，總是不合拍，下面的`同學們都笑壞了。下臺后，我惱怒極了，開始不停的責備她。她也一肚子的火，不停的向我撒氣。我們倆都很不快活的回到了座位上。
我還很清楚地記得她當時那種表情，惱火、生氣、沉悶、冷漠，又帶有一點委屈。我們依舊像平時一樣坐著聽課，但心思卻變得不再一樣了。終于，問題一天比一天嚴重起來，于是，我們劃了一條“三八線”。劃線時，我的心情很是復雜。劃好這條線，我們也就有了心之墻。
最終，“三八線”劃好了，但缺少一塊——我們要劃“三八線”的勇氣用盡了。我們開始懷念曾經一起歡笑的日子，但我們那可笑的自尊心卻不愿向對方道歉。
很快，我的生日到了。我開始寫邀請函。我反復思考著，最終，我還是寫了一份給她。她那時很驚訝。但她來了，我許下了愿，她照例問我許了什么。我說，希望我們可以和好，她的眼睛里印入了燭火，她似乎在思考著什么。
突然，她大叫起：“我忘了帶禮物！”過了一會兒，她像是想到了什么似的，離開了。
第二天，我總覺得桌上的那條線又少一塊，我看向她，她笑笑——可以借塊像皮嗎？當然可以。她又一次擦去了一塊“三八線”，但卻留了個尾巴。我知道，她要用這個來告誡我們自己。
或許，一條線會帶來友誼的危機，但我相信，友誼是堅韌的，可以經起風雨的考驗。
我不再害怕那條線帶來的危機了，我相信我們的友誼地久天長。
三八線作文9
“哎呀，你滾開啦！超線了啦！”“叫什么叫啊，沒有叫過啊，給我閉嘴啊！”“你在不讓開，我就去告訴老師了。”“告就告嘛，只會告告告，那么懦弱！”……自從班級開始流行“三八線”后，班里就時不時就會發生口舌之戰。
想想一二年級時那種“無拘無束”的生活，我就感到很無奈。那時，我們一下課就一對一對的男女生在走廊、中廳、操場玩耍。還經常請同學到自己家，玩什么“過家家”，你當爸爸，我當媽媽……
這不好好的`嗎？為什么會弄到現在這種地步呢？連兩個女生在一起也回吵架了，這不……
“張璇，你超線了，過去一點啦！”同桌蘇艷妮又開始說我了。我不耐煩地說：“我又沒有答應讓你畫，你自己要畫的。”“你怎么可以這樣子，不是說好了嗎？你不許超線啊！”“煩死了啦！”我狠狠地丟下一句話，正好下課，轉身就走。
她在班里人緣不錯，于是她就這里說說，那里說說，不到一天，差不多全班女生都知道了，她們都聯合起來說我。“張璇，你怎么能這個樣子！”“對啊，對啊！艷妮又沒有錯！”“……”
真煩人！算了，隨她們講吧！我心想。
一天，我突然想明白了，我意識到自己的錯了，我就準備向她道歉。我低這頭走到她面前，不好意思地說：“艷妮，對不起，那次是我錯了。”“喲！怎么快就給我道歉來了！”一個陌生的聲音在我耳邊響起，我抬起了頭，這是誰呀？“連道歉都找不對人，真沒有誠意！”這時艷妮正好走了過來，我用帶有歉意的口氣對她說：“艷妮，真的很對不起，我們和好吧！”艷妮嘻嘻地笑了：“本來也沒有要怪你的！走，我們去走廊玩吧！”“好，走吧！”
就這樣，我也艷妮的戰爭也結束了。為什么要這么難呢？同學之間就不能只做朋友嗎？為什么男生和女生在一起，就會被人誤會呢？……我心中疑惑重重。不過我相信，我們班的同學就算不能做朋友，也會互相幫助的吧！
三八線作文10
最近，我剛擺脫了前任好動同桌的干擾，本以為從此可以安居樂業，國泰民安，誰知卻碰上了另一個更要命的同桌，瞧瞧吧，只要一上課，他便施展出一套套神出鬼沒的“武功秘籍。”
這節課是美術，要做手工，要用到剪刀、膠水、彩紙什么的。恰好同桌沒帶剪刀，而我又有兩把，忽然，他的臉上露出一絲奸笑――“借一下你的剪刀好不好嘛，我只用一小會兒而已，馬上就還你。下課我請你吃東西……”哎喲喲，我雞皮疙瘩都掉一地了，差點“聽信讒言”，但一想到“平日之仇，不共戴天”，我還是斷然拒絕了他。見我對他的花言巧語無動于衷，他也沒心情陪我耗下去，使出一套“九陰白骨爪”，只見霎時間天旋地轉，烏云密布，桌子板凳漫天飛舞――當然沒這么夸張，不過我的剪刀已經飛到了他的手里……哼，俗話說：“好女不跟男斗”，何況是我們這種人見人愛，花見花開的可愛女生，當然不會和他一般見識了（全班同學狂暈），還是安心上我的美術課吧。“丁零零……”隨著下課鈴聲的響起，我們也該交作業了。看著自己的`杰作，我得意的笑了，再看看同桌的，簡直是不值一提嘛，他好象也發現了這一點。“嘿嘿”，他的笑聲在身邊響起，等一等，難道說……忽然之間，他使出一招“乾坤大挪移”，眨眼的功夫，他已經笑嘻嘻地捧著我的作品，朝老師跑去……我實在是忍無可忍，隨手拿起一只粉筆――扔他？我可沒這么暴力。只見我拿起粉筆，在兩桌之間，重重地畫下了一條“三八線”，嘿嘿，只要他一越過邊境，我便會用筆將他擊退，久而久之，他似乎也便得安分守紀些了，不過，我可不會放松警戒。
“啪啪！”“啊，你干嘛打我！”“你過界了！”
三八線作文11
每當看到那張打有鮮紅100分的卷子的時候，我的思緒就會飄回到兩年前，想起我的同桌。如果沒有他，這張卷子就不可能是100分。
記得三年級下學期剛開始時，為了樹立我的“高大”形象，我便給同桌來了個下馬威——以兩張桌子的'中縫處為分界線，制定了一條三八線。同桌什么也沒有說。我得意極了，哈哈，你終究是我的手下敗將 !
時光飛逝，轉眼間就到了期末考試的時候。我信心滿滿地走進了考場，飛快地答起題來。由于我做了充分的準備，我過五關斬六將，所有題都迎刃而解。我暗喜——100分是我的了。
很快，我做到了最后一題。這是一道畫圖題，需要三角板。于是，我開始翻鉛筆盒。咦？怎么沒有了？那一定是在書包里，我開始焦急地翻書包，書包已經被我翻了個遍，可愣是不見三角板的蹤影。看見其他同學十分自信地答著題，臉上露出了勝利的微笑。我急得快要哭出來了，沒有三角板可怎么辦呀。再看分值，竟然是七分!如果不做，那我的百分夢豈不化成了泡影？我把乞求的目光投向四周的同學們，可收獲的只有無奈。見收卷的時間漸漸逼近，我要絕望了。
就在這最危難的時刻，“三八線”上出現了一把三角板。同桌把三角板往我這邊推了推，示意我用尺子做題。我拿過尺子，鼻子一酸，差點掉下淚來。我在規定“三八線”時就已經對他不公平了，可他怎么在我困難的時候幫助我?一定是我太自私了。我答完了最后一題，交了卷。
幾天后，成績出來了，我得了100分，我向他投去了感激的一瞥，心想：真謝謝你幫助我，如果不是你，我還能考出這個成績嗎？
以后的學習生活中，“三八線”漸漸被我們淡忘了。偶爾，他碰到了我的胳膊，我也只是友善地提醒他，空氣中沒有了一點兒火藥味。
這時，我才明白：當你接受別人援助的時候，必須懷有感激之情，唯有如此，人生的路才會越走越寬闊。
三八線作文12
讀《五·三班的壞小子》有感五·三班的壞小子是楊紅櫻阿姨所作，她當初寫這樣的故事，只是想取悅她的女兒，讓她的女兒重溫她讀小學時的幸福時光。作品以肥貓、米老鼠、豆芽兒、免巴哥這樣一群活潑可愛的小男生，構成了一個個鮮活開心的校園故事。有“壞小子”的故事、“壞小子”和女生的故事、“壞小子”和老師的故事、“壞小子”的軍訓故事，這些故事讓我哭笑不得，有感動的、有開心的'。它們也讓我覺得我生在這個年代，是我這生中最大的幸福，我要好好享受這金色的童年。五·三班的壞小子是生機勃勃、聰慧調皮、天真善良的，沒有了他們，就沒有了精彩。每個班上都有幾個“壞小子”，他們給班級增添了許許多多的歡聲笑語。永遠的三八線仍然使我記憶猶新，那調皮可愛的肥貓很會耍小聰明。他用一根又長又寬的尺子隔在課桌的中間，說：“這叫三八線”，并且要簽訂《三八線公約》，讀完這個小故事，我也想和同桌弄一個三八線，不過沒有《三八線公約》，我可不想破壞我和他之間的友誼。長大后，再看到這本書，就能想起往日快樂的場景了。他們該調皮的時候調皮了，該搗蛋的時候搗蛋了，在這金色的童年里，他們爽爽地過了把孩子癮！這就是“五·三班的壞小子們”，既令人討厭又令人喜歡的壞小子們，我從心底里喜歡他們，更喜歡《五·三班的壞小子》這本書。在我的班上也有這以幾個壞小子，他們有的時候讓我氣得火冒三丈，有時候讓我哈哈大笑，其實那些壞小子有時候還會和他的同伴吵架呢，那時候我們女生就會上去極力阻止。
三八線作文13
桌上的三八線歷史悠久，打有了桌子三八線就存在了。這是一場戰爭的開始……
我和同桌比較有緣，上幼兒園他就是我同桌，上小學他還是我同桌。很多人都羨慕我們的緣分，可我與他的關系并不融洽，一條三八線阻擋了我與他溝通的大門。我仿佛有一盞燈，想和別人分享但那個人卻拒絕了我。我寫著作業呢，不小心肘了一下他，他生氣極了，好似一只急紅了眼的斗牛。那牛抓起他的筆袋朝我拍去，我還在揉著被他打紅了的手臂，他卻冷冷的往我這邊盯了一眼，大聲的說：“我怎么樣關你什么事！”我生氣了，也抓起筆袋，在他的喊殺聲與充滿鄙視的話語中拍了過去。他也準備好了接招，就這樣你一下我一下，一直打到兩敗俱傷才結束。
也許也許我們或多或少都有一些明白了，也不怎么打架和斗嘴了。我同桌其實也不是這么壞，我餓了，他會毫不猶豫的把自己的.面包給我吃，如果我很悲傷，他會霸道的對我說：“來！抱抱！”我也不會如此對待他了，也常常把筆和工具借給他，可是三八線任然在，但是我有時超線了他也置之不理，有時又大呼小叫，就用手輕輕的拍在我的手臂上，我也不會像以前那么對付他了，只與他談笑風生。
眨眼間，我與他成為了好哥們，我們之間的三八線終于消失了，我們自由的在對方的桌子上超線，我們從游戲談到生活的煩心事，他偶爾也來我家玩兒，我們一玩就是一天。要走了，他依依不舍的把他最喜歡的一條帶子送給了。還說：“這就是原來的那條三八線，送給你做紀念了”
他看著這條黑色的小帶子，我不禁感慨：友誼真是一朵無刺的玫瑰，這是多么的珍貴啊。
三八線作文14
年少時的我們天真爛漫，許多美好的往事在我腦海中流淌，我不忘與朋友的嬉戲打鬧，更不忘那一條已被抹去的“三八線”。
低年級時，不知是誰聽來的'“三八線”這個詞，我們都覺得很新奇，同桌之間也紛紛畫起了“三八線”。我為了跟上同學們的節奏，也與我的同桌畫了三八線。
“三八線，三八線，你三我八。”我對我同桌說。同桌那時正在畫畫，也不知聽沒聽見。我見他不回應也不管他，認認真真地把我倆的桌子分成十一份，又認認真真的分了三份和八份。分完后，見同桌超線，我就用手腕一個勁地擠他：“超線了！超線了！把手拿開！”同桌抬起頭，不知所措地看著我，我又大聲把話重新講了一遍。不料，這一大聲被老師聽見了：“同學，怎么回事？”我頓時紅了臉：“我……他……我……他超三八線！”“沒有！我……我沒超！”同桌竟在座位上跟我吵。“你就超了！”“我就沒超！”“就超了！”“我沒……嗚……”同桌哭了，他哭得好傷心，眼淚像斷了線的珠子，嘩嘩地流下來。我心軟了，卻怎么也說不出“對不起”三個字。老師當著同學的面把我訓斥了一頓，而我卻滿腦子想的都是怎么跟同桌說對不起的事，老師的話一點都沒聽進去。
下課了，同桌還在抽泣，我心里有種說不出的滋味兒。終于，我鼓起勇氣，做出了行動——我用橡皮把桌子上的“三八線”擦得干干凈凈。“好……好了，對不……起，你看，三八線沒了，看啊！真沒了！”我低頭小聲地對同桌說。同桌微微抬頭，我看到了他那雙被淚水浸濕的兔子眼，忍不住笑起來，同桌呢，看見“三八線”已不見，又看見我笑，也忍不住笑起來。一切仿佛發生過。
我抹去了那條會令人哭泣的“三八線”，改成了一條美麗的友情線。這條已消滅卻又存在與我和同桌之間的“三八線”，永遠銘記在我心里。
三八線作文15
我同桌是的調皮，上課的三心二意，下課的瘋瘋癲癲，拖地的上竄下跳，體育、美術是最愛，語文、數學是最恨。我才不喜歡和他同桌。
三年級的，老師讓我和張雷同桌，當時心里有一千個一萬個不愿意，我心里想：我為和男生同桌呢？為和女生同桌呢？我為要和張雷同桌呢？但我又和老師說。無奈，能和張雷同桌了。
天和張雷同桌的，我和他不講話，做都自顧自的，要的也不。天的語文回家作業有四樣，在抄作業的，我：新本子，要在面留下最漂亮的字跡。我專心致志寫作業的，張雷的胳膊肘地移桌子上，不，他碰我寫字的手。原本干干凈凈的本子上就留下了痕跡。張雷見了，連忙和我說：“起”，，當時的我火冒三丈，哪里聽得進他說的話。在他寫作業的，用胳膊肘……“哈哈，你的本子也和我了！”我笑了。張雷見我是故意去碰他，他生氣了，他把墨水瓶本子上，再把墨水瓶弄倒。我就眼睜睜本子……不甘示弱，把墨水倒在本子上，張雷叫了。李老師往這看了一眼，我立即坐好，張雷也不叫了，他還把桌子往外挪了挪，他說誰都超過這條“三八線”，誰超了誰“白癡”，還說“距離產生美”。從開始，我就下定決心永遠不和張雷說話了。
有數學考試，張雷的很理想，在訂正試卷的.，他被一道題難住了。他拿著試卷，湊到我身邊：“張琳瑩，這道題做？”我假裝沒聽見，“張琳瑩，求你了。”“你去問老師。”張雷灰溜溜地回到座位上，可憐巴巴的樣子。我心里犯起了嘀咕：他吧，我曾經下定決心不理呀，不他吧，近人情……他做吧，好，就他。我教會了他這道題做，心里甜滋滋的，有快樂的。我幫助了張雷，張雷對這條“三八線”的事也不耿耿于懷了。
地，我張雷天生有一副好嗓子，有響亮的海豚音，比張靚穎的海豚音還要亮！每次去專用教室排隊的，張雷就使出海豚音，全班同學就乖乖地排隊了。
地，我和張雷都這條“三八線”，桌子也不知并在了一起，我和他還成好朋友呢！
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