實用的田園風光作文合集五篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的田園風光作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
田園風光作文 篇1
田園風光就像是一幅會動的畫！我可要見識一下了。
清晨，森林里乳白色的濃霧，像是給要結婚的森林小姐披上了頭紗，她還請小鳥為她唱了一首婉轉動聽的婚禮進行曲呢！太陽公公漸漸出現了，森林變得清晰多了，忙了一整晚的.蜘蛛手工家終于織好了大網，網上掛著幾顆珍珠似的，晶瑩剔透的露珠。手巧的蜘蛛用露珠給森林小姐做了個耳環。調皮的露珠還在小草身上玩滑梯，叫醒了沉睡的小草和小花，小花急忙在身上掛了香水讓自己變得芬芳迷人，好像參加森林小姐的宴會。
中午，太陽越來越熱，曬得小草，小花耷拉著腦袋，垂頭喪氣，只有知了在樹上悠閑的唱著歌。菜園里生機勃勃！雖然番茄戴著小草帽，可臉還是被太陽曬得火辣辣的。辣椒熱的噴出了火焰，快要變成了“噴火辣椒”了。包心菜小弟穿著大大的棉襖，把自己包裹起來，難到他不熱嗎？原來包心菜得了重感冒。
傍晚，太陽快要下班了，天邊被太陽熱得通紅，云朵的hi一個魔力無窮的魔法師！它一會兒變成小白兔，一會兒變成小貓咪，一會兒變成了小狗。云朵不僅是一個魔法師還是一個畫家。一會兒變成紅色，一會兒變成橘色，，天暗下來了，月亮姐姐出來了。
深夜，月亮和星星開始玩捉迷藏，它們有的躲在云后面，有的在月亮身邊，有的一閃一閃的眨眼睛。消化和小草睡著了，荷塘邊的音樂會開始了。螢火蟲提著小燈籠來，青蛙唱起了它成名曲呱呱歌，荷花給青蛙伴舞，水花拍得手都紅了，直到深夜音樂會才結束。
田園風光真美啊！
田園風光作文 篇2
春天的一天，我們來到了田園，那兒有著美麗的景色，潮濕的空氣中彌漫著小草的清香。
田野里，飄著泥土發出的一陣又一陣的香氣。在田野上有著許許多多金黃色的油菜花，遠遠望去，像一片金黃的海洋，和天空合二為一，一直延伸到地平線。一陣春風吹過去，田野里，油菜花泛起了一陣陣的浪花，小溪也打破了平靜，激起了層層的水花，叮咚叮咚，唱起了一首首歡樂的歌謠。
遠處的一片田野上有幾只在那兒勤苦勞動的`牛，它們在田野上耕田。一位瘦小的農民伯伯，頭戴草帽，脖子上掛著一條濕濕的毛巾，還不時的拭去他那豆大的汗珠，汗珠從他的頭上一滴滴的掉下來，抵在了鼻尖上，滴在了手上，滴在了莊稼上，似乎這些汗珠寶寶在和他玩捉迷藏。一只懶洋洋的小狗躺在地上曬太陽。它的皮膚被太陽曬得黑黑的，汪汪的叫。臨近黃昏，疲憊了一天的人們扛著鋤頭，哼著小曲回家了，他們笑得非常開心和快樂，在笑中忘記了累。
太陽下了山，可天空還是亮亮的。藍藍的天空中點綴著幾多白云，好像大海中漂著的幾只小船，這云又被晚霞遮住了，蒙上了一層紅色的面紗。月亮姐姐在白云后面躲貓貓，樹上的小鳥還不停地叫，嘰嘰喳喳的在嬉戲。夜深了，人們進入了夢鄉，玩累的小鳥也回巢休息了，只聽見呱呱的青蛙的叫聲。
這就是美麗的田園風光。
田園風光作文 篇3
課前交流：
前作文：未成曲調先有情
話題交流，真情融匯：吹面不寒楊柳風
1、背有關田園風光的古詩詞：我們積累了三首描繪田園風光的古詩詞，（出示）
誰來展示一下你的朗讀？指名讀。
（評議：你的精彩朗讀讓老師也仿佛回到了那五彩斑斕的童年世界。我的眼前也浮現出那綠樹成蔭、瓜果飄香的鄉下農家美景。\你把意境優美的古詩讀成了一幅賞心悅目的畫，這讓我想到了一個詞：詩情畫意�。�
2、同學們，這自然和諧的田園風光深深吸引著我們，這趣味盎然的鄉村生活也讓我們產生無盡的向往。今天，就讓我們用手中的筆來寫一寫田園風光、贊一贊鄉村生活！ （板書：寫田園、贊鄉村） 齊讀
設計意圖：通過回顧課文,創設情景，引導學生走進鄉村田園，巧妙地切入本課的話題，使學生在親切的交流中，初步體驗鄉村田園的美麗。為下面的習作指導做好了鋪墊。
中作文：奇思妙想我能行
（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新
1、同學們，現在讓我們放松心情，睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心靈，一起隨著優美的旋律，到鄉間的小路上走一走，看一看吧！播放《走在鄉間的小路上》，展示圖片。
這可真是“田園風光美如畫，鄉村生活樂趣多”啊。當我們走在鄉間的小路上時，哪些畫面給你們留下了深刻的印象呢？
指名說，隨機歸納，板書：景 人 事 （想）
設計意圖：通過富有啟發性的音樂和圖片的展示，，引導學生在原有的語言素材的基礎上積累和豐富語言，使學生更進一步了解田園風光的美麗，積淀文學素養，引發情趣思維。
2、其實，這些就是我們今天習作的內容，（出示課文插圖）指名讀。
思考：有這么多可寫的內容，那你準備具體寫哪一方面呢？這處景，這件事是不是能很好地體現田園鄉村的特點呢？趕緊開動腦筋想一想，也可以和你的.學習伙伴交流交流。
3、集體交流想寫的內容，你為什么選取這個方面來寫呢？(指名說，板書：思維導圖)
在交流過程中引導學生抓住鄉村事物的典型特點（隨機出示詞條：合理選材，凸顯特點）
（二）佳作引路，章法導寫：要把金針度與人
1、本次習作還給我們提出了什么要求呢？（再出示課文插圖）指名讀。學會運用積累的優美詞句是本單元的習作重點。那就讓我們趕緊盤點一下學過的優美詞句，再次走進優美的鄉村吧。
�。贸鲑Y料）誰愿意來讀一讀，品一品。指名交流，師批注。（投影演示）
�。ㄟ吤枋鲞叧鍪緢D片）同學們，在第六單元的學習過程中，我們一起來到了樸素、恬靜的鄉下人家，欣賞那自然和諧的田園風光；拜訪了如詩如畫的水之國，花之國，牧場之國──荷蘭，感受那份寧靜悠閑與富足安逸；我們還一齊漫步在鄉間田野，聆聽那歡快、柔美的麥哨在風中傳揚……
（詞條出示：積累詞句，學會運用）
①抓住事物的特點來描述。如：靜態，動態，形狀、顏色等等。
�、诓捎帽扔鳌M人等修辭手法。
4、生寫批注，體會優美詞句的作用。指名說。
5、小練筆：老師覺得這一句寫得還不是很具體，你們能試著根據這兩點把它寫具體嗎？生動筆寫，師巡視。交流，評議。
6、小結：只要我們抓住事物的特點來描述，并且采用一些生動的寫法，就能寫出優美生動的句子，而這些優美詞句就能為我們的文章添光加彩。所以，我們本次習作的具體要求就是（出示）齊讀。
設計意圖：通過佳作展示和評議，使學生開闊習作的視野，使學生在閱讀佳作中最直觀地了解田園風光，學會描述方法，可以消除學生懼怕作文的心理，激活的創新思維。通過有層次的指導，引導學生明確寫作的內容和方法，使學生在動筆之前，就了然于胸，胸有成竹。通過討論，引導學生活化自己的寫作知識，尊重學生的自主選擇，減少了對學生的束縛。
�。ㄈ┛焖傩形�，一氣呵成：輕舟已過萬重山
1、看課件小結123點。同學們，趕快拿起筆，寫一寫我們心中的田園風光或鄉村生活吧！
2、學生習作，老師巡視指導，幫助有困難的同學。
后作文：快樂體驗更新穎
（一）自我欣賞，集體交流，：大珠小珠落玉盤
1、師巡視過程中，劃出精彩片段，邊寫邊評，指名讀片段。生聽，評議，修改
2、選擇有代表性的習作（寫人、寫事、寫景各一篇），對照要求，集體交流評價。
（二）小組會診，創新行文：二月春風似剪刀
1、小組內對照要求，互相交流，互相批改。
2、小組評選一篇優秀的習作參加班級交流。
3、根據別人的優點，學習別人的長處，借鑒別人的優美描述，修改自己的習作，二次創新行文。
設計意圖：引導學生學會自己評價習作，學會借鑒別人的好方法，學會修改自己的習作。通過二次習作，定格成文，提高習作的質量。
（三）變格創新，自由表達：映日荷花別樣紅
1、根據自己的習作，畫一幅關于農村田園風光的畫。
2、將自己的習作改編成一首詩，或重新創作一首詩。
3、挑選優秀習作，投稿。
田園風光作文 篇4
我長這么大，第一次離開城市去鄉村。那里沒有高樓大廈，但有連綿起伏的青山；沒有川流不息的車輛，但有成群結隊的牛羊；沒有縱橫交錯的立交橋，但有四通八達的鄉間小路。那里的山峰巒疊嶂，那里的水清澈見底，那里的人悠然自得。
走在田間小路上，路的兩旁是田地，田地的深處有梯田，黃綠交錯，美不勝收。這個時候，田間的`麥子已經有兩尺多高，有的已經結了穗。溫柔的風像一只大手，輕輕地從麥子身上拂過，麥子隨著微風起伏，猶如綠色的海洋里掀起了一層層碧波。田野被分成了一小塊一小塊的，許多土地連在一起，平整中有著紋理，安靜中散發著生機。
遠處的田野里，農民伯伯正在播種。你看，一頭壯實的黃牛正拉著犁在耕地，每一步都邁得那樣均勻有力。農民伯伯頭戴草帽，正彎下腰從籃中抓起種子撒向田間，同時也撒下了希望和喜悅。遠處的梯田像一階階綠色的階梯，直通天際。田里的植物仿佛在和云悄悄地對話：“云姐姐，春雨貴如油，你多下點，好讓我們茁壯成長，報答主人的養育之恩啊！”
恍惚間，我仿佛看到了豐收的景象：田野上，人們揮灑著汗水摘下飽滿的果實，豐收的喜悅與農民的歡笑聲融為一體。此情此景，構成了一幅和諧美好的田園風景畫，而我，在畫中漫步、觀賞、游玩，體會著田園生活帶來的快樂。
田園風光作文 篇5
美麗的田野在大自然的四季中變幻著、孕育著，給我們帶來無限的快樂，也供養著我們的祖祖輩輩。
四季像一位魔法師，在一個季節一個季節變幻著顏色：嫩綠、深綠、金黃、雪白..... 返青的麥苗長得油油的，樹梢上也隱隱約約有些綠芽，從遠處看，像蒙了一層淡淡的輕紗，在地頭和田野間小草也好奇地探出了頭來，發現了世界的美妙，于是飛快地生長起來�？蓯鄣男⊙嘧釉趶V闊的田野上輕輕掠過�！耙荒曛嬙谟诖骸甭�!在田野中，農民伯伯在田埂上牽著牛，努力地耕地，播散種子。
夏天驕陽似火，烈日炎炎，太陽炙烤著莊稼，莊稼被烤得白光光的，葉子低頭搭腦的，失去了往常的光澤，沒有一點精神，地面表層的`土也裂開了。六月的天，孩子的臉，說變就變。突然烏云密布，伴隨著閃電，雷公爺爺敲起了大鼓，一陣狂風后，緊跟著就來了一些銅錢般大的雨點從高空沖了下來，在雨中，莊稼有了水喝，他們變得容光煥發，葉子也慢慢挺起來。田野里忙碌的人們在大雨中飛快地奔著，也笑罵著。
秋天到了，收獲的季節到了。一時間人們紛紛奔向田野到，田里去收種。放眼望去，碧空如洗，萬里無云，金黃的田野到處都是帶著草帽，肩上搭著一塊毛巾的人們，他們強壯的身體在田間不停地忙碌著，那一顆顆晶瑩的汗珠從人們紅潤的臉頰上不停地掉了下來，就像下了雨一樣。田里充滿了歡聲笑語，農民們爽朗的笑聲響徹云霄。雖然他們很辛苦，可他們很快樂。時不時，也有幾只可愛的小田鼠在搬運人們剩下的種子，可人們也不去抓他們。夜晚，幾乎沒有了孩子的喧鬧，他們已經進入了甜美的夢鄉，而大人們卻仍然三三兩兩地在一起交談著分享著豐收的喜悅，臉上洋溢著甜美的笑容。一眼望不到頭，空曠的田野，已被收割完畢，枯黃的野草顯得雜亂無章，光禿禿的樹枝沒有了綠葉的搭配，顯得格外單調。小溪沒有了嘩嘩的流水、孩子們的喧鬧和游來游去的小魚，顯得及其孤單。
田園的四季就像一只花蝴蝶，五顏六色，色彩斑斕。
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