我當(dāng)小老師作文【熱門(mén)】
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我當(dāng)小老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我當(dāng)小老師作文1
我今天當(dāng)了教書(shū)法的小老師，我非常高興。
我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)我和同學(xué)們有很大的幫助。你可以看看別人有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，幫他改正不足，其他人也是如此。用這樣的學(xué)習(xí)方式，我相信總有一天我們班的字會(huì)有驚天動(dòng)地的變化。
要是再讓我當(dāng)小老師，我會(huì)這樣準(zhǔn)備：想好我該講哪些字，把這些字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)講清楚了，還要讓它妙趣橫生，更有吸引力，這樣同學(xué)們才能注意力更集中，讓同學(xué)寫(xiě)字更好看。
我覺(jué)得是這樣，你們呢？
我當(dāng)小老師作文2
今天上午第四節(jié)課是體育課，是我最喜歡上的課了，因?yàn)槲覑?ài)運(yùn)動(dòng)。
老是想讓我們跑一圈，在做準(zhǔn)備活動(dòng)，都做完以后讓我們玩足球，讓我們四個(gè)人擺成圈輪流踢，我們玩的正高興的時(shí)候魏龍彪找劉建豪玩沙包去了，我們走了一個(gè)后來(lái)我們分了組玩搶球，讓史偉超搶?zhuān)液屯蹒魃Ｗo(hù)球，我和王啟森配合的很默契，可有一個(gè)五年級(jí)的把王琪森絆倒了，特痛苦了起來(lái)不能跑，只能讓我和史偉超玩了，他把球猛地踢了過(guò)來(lái)，我是就踢了回去球飛得很高，他又踢了回來(lái)，我沒(méi)接住，可是我提過(guò)去的時(shí)候我不平常的直線踢，我給他來(lái)了個(gè)飛球他沒(méi)接住，他來(lái)了個(gè)飛球，可是沒(méi)踢高也沒(méi)提到我哪里，我過(guò)去叫了他一下可是他還是不會(huì)，我又教了他一招說(shuō)：“你先讓你的對(duì)面踢，如他踢得猛你不要接住你猛一踢球就會(huì)飛。”他一聽(tīng)回了我把球踢了過(guò)去他踢飛了，我為他高興他也很高興。
今天上的體育課，我當(dāng)了一次小老師教會(huì)了我們班的人踢飛球，我就的很高興。
我當(dāng)小老師作文3
那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀！真是有酸有甜。
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在家里看報(bào)紙。爺爺奶奶在聊天。這時(shí)，我在報(bào)紙上看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字，就問(wèn)奶奶。奶奶說(shuō)：“這讀“帥”我聽(tīng)完后，覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)，就拿起字典“帥、帥、帥”地翻了起來(lái)。不到一兩分鐘，終于把字查出來(lái)了。這個(gè)字讀“帥”不讀“帥”。奶奶把他讀第一聲了，又讀錯(cuò)了，唉！奶奶沒(méi)認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，而且又不會(huì)查字典，怎么辦呢？對(duì)了，給奶奶上課。于是我就拿著一年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)，給奶奶認(rèn)詞。我對(duì)奶奶說(shuō)：“春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇。讀！”奶奶聽(tīng)了后，有一些不記得，就說(shuō)：“什么？”我聽(tīng)了，真有些火冒三丈。我想：“她記性不好，還是把詞寫(xiě)出來(lái)吧！”我拿了一支筆和一張紙，用筆把這幾個(gè)詞寫(xiě)在紙上。可是我剛到奶奶那里。發(fā)現(xiàn)奶奶呼呼地睡著了。
如果有機(jī)會(huì)，我還真想再當(dāng)一回小老師呢！
我當(dāng)小老師作文4
老師選了我當(dāng)小老師，我可得意了。早自習(xí)，我便擔(dān)起這個(gè)責(zé)任來(lái)。
我一進(jìn)教室，只見(jiàn)教室里亂哄哄的：玩的玩，打的打，講的講。一點(diǎn)也不守紀(jì)律。我立刻學(xué)著老師的樣子拍了拍手，說(shuō)：“安靜！”幾個(gè)聽(tīng)話(huà)的同學(xué)聽(tīng)了便拿出語(yǔ)文書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地讀。
可大多數(shù)都是調(diào)皮的同學(xué)，他們繼續(xù)打鬧，還在走廊上嬉戲。我見(jiàn)了扯開(kāi)嗓門(mén)大聲喊：“你們幾個(gè)還吵不吵？要不然我可要告老師了！”他們的臉皮真厚，吐著舌頭笑著說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)聽(tīng)你的。”我見(jiàn)了把他們的名字統(tǒng)統(tǒng)記了下來(lái)。
黃某人最難管，總要我盯，一不留神，他便馬上跑到黑板上畫(huà)了一筆。我見(jiàn)了，氣極了！可我的嗓門(mén)再大，聲音再響，他還是當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，始終不改。我氣得把他的名字記了兩次下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了。她見(jiàn)黑板上這么多同學(xué)被記，心情很不好，便把記下來(lái)的同學(xué)每人扣一個(gè)“笑臉”。這就是不聽(tīng)我的下場(chǎng)。
我當(dāng)小老師作文5
每當(dāng)在語(yǔ)文課上聽(tīng)老師滔滔不絕，不厭其煩的在講臺(tái)上講課時(shí)，我真想如果那一天我能像老師一樣會(huì)是什么樣的感覺(jué)，肯定很有成就感。
星期天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我到奶奶家把可愛(ài)調(diào)皮的倆個(gè)雙胞胎堂弟拉過(guò)來(lái)當(dāng)我的學(xué)生教他們認(rèn)字。他們倆中的老大虎頭虎腦，耳朵小很可愛(ài)。老二卻有點(diǎn)瘦耳朵大一副挺機(jī)靈的樣子。
開(kāi)始上課了，我學(xué)著老師的語(yǔ)氣一本正經(jīng)的講著并在黑板上寫(xiě)著字，老二專(zhuān)心致志的聽(tīng)我講課，每次出題老二總是積極發(fā)言，老大卻總是三心二意，東張西望，我問(wèn)他這字怎么寫(xiě)？他卻抓耳撓腮，一問(wèn)三不知然后一臉疑惑的看著我。我為了能讓老大有興趣學(xué)習(xí)，每天帶著貼畫(huà)給他倆，并且說(shuō)明：“誰(shuí)發(fā)言積極，我就獎(jiǎng)給誰(shuí)貼畫(huà)”。
通過(guò)我的獎(jiǎng)勵(lì)老大也聚精會(huì)神的聽(tīng)我上課，看來(lái)當(dāng)老師還真不容易啊！我要在以后的上課中更加專(zhuān)心聽(tīng)講。
我當(dāng)小老師作文6
星期六上午，我的小妹妹來(lái)到我們家。她看到我的英語(yǔ)書(shū)花花綠綠的，拿著我的英語(yǔ)書(shū)對(duì)我說(shuō)：“姐姐，這是什么，你教教我行嗎？”我說(shuō)：“好呀，我當(dāng)小老師，你當(dāng)我的小學(xué)生，我認(rèn)真教，你認(rèn)真學(xué)。”
我和小妹一起坐在地板上， 我準(zhǔn)備教她1——5數(shù)字的英文讀法。我指著“1”讀“one”，我大聲讀一遍讓妹妹跟我讀一遍，讀了兩遍我讓妹妹自己讀，她就學(xué)會(huì)了。我夸她真聰明，妹妹笑了，對(duì)我說(shuō)：“姐姐，這都是你的功勞。”妹妹看看我，我看看妹妹，我倆都開(kāi)心地笑了。接著，我又一鼓作氣教她學(xué)會(huì)了“two、three、four、five”這四個(gè)單詞。
我今天當(dāng)小老師又高興又自豪，我一定要認(rèn)真學(xué)，和妹妹一起共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
我當(dāng)小老師作文7
星期三的下午第七節(jié)課，我終于當(dāng)了一回“小老師”，那其中的滋味呀，真是有酸有甜。
叮呤呤！上課了，我站在同學(xué)們的中間說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)第16課《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》”。很顯然，我說(shuō)的話(huà)極為的不自在，因?yàn)槲耶吘共皇钦嬲睦蠋煛：髞?lái)就帶領(lǐng)大家讀了一遍課文，問(wèn)王同學(xué)（指王大歡同學(xué)）：“請(qǐng)你說(shuō)出這一篇記敘文是真實(shí)的還是假的，主人公又是誰(shuí)？”王大歡同學(xué)站起來(lái)風(fēng)趣地說(shuō)：“這篇文章是假的，主人公是黃喆老師。”聽(tīng)了他的回答我也忍不住笑著對(duì)他說(shuō)：“王同學(xué)我給你弄點(diǎn)吃得吧！吃我一招——排山倒海”，這時(shí)旁邊的同學(xué)都不得笑的樂(lè)不可支。這一系列的動(dòng)作“引爆”了同學(xué)們的哄堂大笑。
通過(guò)這十幾分鐘的課程，我才真正明白當(dāng)老師需要的不僅僅是能說(shuō)會(huì)道，更重要的是知識(shí)和責(zé)任。
如果有機(jī)會(huì)，我還想當(dāng)回老師。
我當(dāng)小老師作文8
今天早上吃完飯，董老師帶著全班去了錄音室，要給我們當(dāng)小老師的同學(xué)錄像呢！我們都很高興，那里的的桌子和椅子都擺放的很整齊，我走進(jìn)錄音室就看見(jiàn)了三個(gè)攝像頭，一個(gè)在后面，一個(gè)在左邊，一個(gè)在上面很大。
當(dāng)董老師說(shuō)：”大家準(zhǔn)備好了沒(méi)有，“我們齊聲說(shuō)：”準(zhǔn)備好了，“然后小老師們上課了，第一個(gè)是徐皓謹(jǐn)，她說(shuō)的最多了，第二個(gè)講的是蘇子搖、井子伊和司澤新，她們?nèi)齻�(gè)講的是一個(gè)頭繩的小故事，第三個(gè)是周思睿和龔玉涵，他們兩個(gè)人講的是米、厘米、納米、光年和一些尺子，第四個(gè)是姚佳弈、柴博弈和趙曉弈，這三個(gè)人講的是用厘米做單位的物品，第五個(gè)是我和王嘉偉講測(cè)量的方法，我們還送給大家了一個(gè)小口訣，第六個(gè)是王子湛，他給我們講了他在家里的測(cè)量日志，很有趣！
我覺(jué)得這次沒(méi)有上幾次講的好了，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)月沒(méi)有練習(xí)了，我們還要多多練習(xí)，爭(zhēng)取錄制一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課。
我當(dāng)小老師作文9
今天我去上舞蹈課，在上課的時(shí)候，陳老師來(lái)到我的面前，跟我說(shuō)：”今天，你來(lái)當(dāng)小老師，好嗎?“，我以前看別人當(dāng)小老師，我想哪一天我也能象他們一樣當(dāng)小老師多好呀。
今天，終于到我要當(dāng)小老師了。開(kāi)始時(shí)，做了側(cè)壓腳、開(kāi)胯，開(kāi)胯時(shí)，老師幫助別的小朋友，而我就不用老師糾正的。老師還說(shuō)：”要象小老師一樣。“到了做青蛙動(dòng)作時(shí)，陳老師就坐在有些小朋友的屁股上，有些就痛的哭了起來(lái)，我想，我是小老師，我可不能哭，我不但沒(méi)有哭，老師還夸我做得棒極了。我都笑死了，很快就到了下課時(shí)候，老師給每個(gè)小朋友一塊糖，由于我是小老師，老師獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)蝴蝶結(jié)，我心里高興極了，我要好好練，下次爭(zhēng)取還要當(dāng)小老師。
我當(dāng)小老師作文10
今天，語(yǔ)文老師給我們默了一些詞語(yǔ)，說(shuō)：“默完了給同桌批”。我高興得不得了，因?yàn)槲铱梢援?dāng)一次小老師。
我照著語(yǔ)文書(shū)上的答案，用紅筆在同桌的作業(yè)本上批著。一副老師的模樣。我的同桌可真粗心，錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的，還較多。我學(xué)著老師平時(shí)的樣子，非常生氣地對(duì)同桌說(shuō)：“你最近是怎么了?錯(cuò)的全是簡(jiǎn)單的?你默完后有沒(méi)有檢查?”
我同桌的臉像只煮熟了的大螃蟹，通紅通紅的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。批好后，我讓同桌把錯(cuò)的每個(gè)訂正十遍。他訂正好給我看，字寫(xiě)得很邋遢，每一筆都連在一起，沒(méi)有運(yùn)筆，我再讓他訂正了十遍，并提醒他字寫(xiě)好一點(diǎn)。果然比剛才好多了。我為了讓他提高正確率，考試不再錯(cuò)，就讓他再默一遍。結(jié)果剛才沒(méi)錯(cuò)的又錯(cuò)了，“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”的“俱”他里面只寫(xiě)了兩橫。我氣得恨不得讓他把這個(gè)成語(yǔ)訂正100遍，再重默，默到全對(duì)為止。
唉，我現(xiàn)在終于理解了做老師的辛苦。
我當(dāng)小老師作文11
那一天，我當(dāng)了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！
二年級(jí)的'時(shí)候，在學(xué)校里，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)非常好，所以老師讓我當(dāng)上了小老師。那天中午，我剛到學(xué)校，聽(tīng)到我們班上唧唧喳喳，我趕緊跑到了講臺(tái)上，拿著一把大尺子，在講臺(tái)重重地敲了幾下，他們安靜了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)，有人說(shuō)別人講話(huà)，我正走過(guò)去教他不要講話(huà)，突然，有一個(gè)在黑板上寫(xiě)上了我的名字，我生氣極了，怒氣沖沖地對(duì)他說(shuō)：“你們要是再講話(huà)，我就去喊老師了！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。過(guò)了幾分鐘，他們又開(kāi)始講話(huà)了，我耐心地聽(tīng)著誰(shuí)在講，便把他們的名字寫(xiě)了下來(lái)，過(guò)了一會(huì)，一個(gè)名字被記上黑板的同學(xué)問(wèn)：“我表現(xiàn)變好了，你怎么不擦我的名字呀？”我正要說(shuō)“叮叮，叮叮”我說(shuō)了一聲：“下課”他們便像剛出籠的小鳥(niǎo)飛跑出去。
如果有機(jī)會(huì)，我還想再當(dāng)一回小老師呢！
我當(dāng)小老師作文12
今天我當(dāng)了一次小老師，因?yàn)槲覀儼嗟哪懶」硖嗔耍蠋煷蛩阍诮裉焯舫鲆粋�(gè)人來(lái)當(dāng)一年級(jí)小朋友的小老師，結(jié)果偏偏選中了我。
“同學(xué)們好！我叫陸旭東，今天我教大家折桃子。”當(dāng)時(shí)我用了最大的聲音說(shuō)出去的，可是他們還嘰嘰呱呱地在下面講話(huà)。我然后用竹竿在講臺(tái)上敲了幾下，他們才不講話(huà)了。我接著說(shuō)：“第一步……第二步……”因?yàn)槲覜](méi)有去檢查折的桃子，有的人又開(kāi)始不聽(tīng)我的話(huà)了，在下面玩。
等我講完之后，我再去檢查他們的桃子時(shí)，結(jié)果他們一個(gè)葉子沒(méi)了，一個(gè)做成了火箭導(dǎo)彈……我只好耐心地一個(gè)人一個(gè)人地講解。 天哪！真夠倒霉呀！當(dāng)老師真苦呀！
我當(dāng)小老師作文13
今天下午，我一下校車(chē)就興奮地沖著媽媽說(shuō)：“這次的周記是寫(xiě)我當(dāng)小老師，回到家后我要給你考聊齋志異的試卷，你先把這本書(shū)看完。”媽媽說(shuō)：“我沒(méi)時(shí)間看，你讓姐姐看吧。”
回到家后，我們?cè)诩页粤它c(diǎn)兒東西。不一會(huì)兒，姐姐放學(xué)回來(lái)了。我對(duì)姐姐說(shuō)了同樣的話(huà)。姐姐說(shuō)：“那我們快上樓吧！你還要給我考試卷呢！”我說(shuō)：“好的，那我們快上樓吧！”
到了樓上，我把書(shū)給了姐姐，姐姐沒(méi)用多少時(shí)間就看完了。因?yàn)楹茉缫郧熬涂催^(guò)這本書(shū)里的很多故事了，她今天就把沒(méi)看完的看了一下。她看完了，我就給她考，做到第十二題的時(shí)候姐姐突然問(wèn)能不能寫(xiě)拼音。我說(shuō)：“當(dāng)然可以。”她又說(shuō)：“不行，不能寫(xiě)拼音，我要查字典。”說(shuō)著她打開(kāi)字典查了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，她做完了，拿過(guò)來(lái)給我檢查。“啊！一百分！姐姐，你真厲害！”我驚訝地說(shuō)。
當(dāng)小老師的感覺(jué)真好！
我當(dāng)小老師作文14
星期六上午，外婆帶著小表弟來(lái)到我們家。他看到我的數(shù)學(xué)書(shū)花花綠綠的，左翻翻右翻翻的。他拿著我的數(shù)學(xué)書(shū)奶聲奶氣地對(duì)我說(shuō)：哥哥，這是什么，你教教我可以嗎？我說(shuō)：可以，我當(dāng)小老師，你當(dāng)我的小學(xué)生。
我和小表弟坐在地板上，我準(zhǔn)備叫他認(rèn)識(shí)1～5的數(shù)字。我指著1讀1，他也跟著我讀一遍，讀了兩遍后我讓他自己讀，他很快就學(xué)會(huì)了。我夸他真聰明，弟弟咧開(kāi)嘴笑了。他對(duì)我說(shuō)：謝謝哥哥！接著，我又?jǐn)溗麑W(xué)會(huì)了：2、3、4、5這幾個(gè)數(shù)字。
我今天當(dāng)了小老師既高興又自豪。
我當(dāng)小老師作文15
昨天晚上，媽媽帶我去浙工大的游泳館游泳。走在路上，我對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我當(dāng)一回老師，教你一些特別的動(dòng)作，行嗎？”媽媽說(shuō)：“好啊！不過(guò)，在教動(dòng)作之前，我們得游個(gè)200m暖和一下。”
到了游泳池，我們快速地?fù)Q好衣服，到深水區(qū)去游泳。我們先游了200m，然后我開(kāi)始教媽媽動(dòng)作了。開(kāi)始我教媽媽一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作：在水上吸一口氣，然后沉到水下，等浮力把你浮到水面以后，你再換氣。后來(lái)，我又教比較難的動(dòng)作：光用腿蹬，讓頭保持浮在水面上；還有一種是腳踩在深水池下面的垱上，用手劃水，讓身體保持直立，不倒下去。我告訴媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)了這些動(dòng)作后，就可以游得又快又輕松，不會(huì)像以前一樣游100m就氣喘吁吁了。
你們說(shuō)，我這算當(dāng)了小老師嗎？如果算得話(huà)，我當(dāng)?shù)煤脝幔?/p>
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