老師的畫像作文（精選27篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的老師的畫像作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師的畫像作文 篇1
柳老師是我的語(yǔ)文老師。她可是性格百變古怪的小精靈，有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲。雖然柳老師性格古怪，可是我們非常喜歡她。
我們柳老師可是一個(gè)仙女”。柳老師皮膚如白雪一般。綁起頭發(fā)像黑兔子的尾巴，披著頭發(fā)時(shí)像黑色的瀑布。因?yàn)榱蠋煷髦坨R，所以大家都叫她四眼獸”，這也表明柳老師非常有學(xué)問(wèn)。
柳老師常常說(shuō)：莫為失敗找借口，多為成功找理由�！庇幸淮危忊彙毕抡n了，到了中午吃飯的時(shí)間�？墒�，我們的淘氣鬼--鄧晨揚(yáng)，突然沖出教室想向飯廳的方向跑去。可是當(dāng)跨出教室門口第一步，不小心碰到了我們班的愛(ài)哭鬼”。這下好了，兩位世界有名”的大師開(kāi)始比誰(shuí)更牛。這聲音進(jìn)入柳老師耳朵里，她用飛快的速度來(lái)了。鄧晨揚(yáng)大聲嚎叫。臉氣得和火盆沒(méi)什么兩樣。可柳老師知道事情來(lái)龍去脈以后狠狠盯著鄧晨揚(yáng)，讓我們感到您很可怕，對(duì)他說(shuō)：不是誰(shuí)聲音大就有理�！编嚦繐P(yáng)只好道歉。
柳老師也很溫柔。有一次，我考試沒(méi)考好，我傷心地大哭著。好朋友朱允珊走過(guò)來(lái)左安慰，右安慰也停止不了我的哭聲。柳老師走過(guò)來(lái)安慰我，讓我停止哭，并面帶笑容并幫我分辨錯(cuò)題，還告訴我學(xué)習(xí)方法。每當(dāng)看到柳老師對(duì)我溫容的笑，我都感到心里暖暖的。
我想大聲地對(duì)柳老師說(shuō)：謝謝您，您培育我們這么多年，在您生病時(shí)也為我們上課，您是我們知識(shí)的源泉，您辛苦了，我們愛(ài)您�！�
老師的畫像作文 篇2
咚咚咚，一陣腳步聲就傳來(lái)了。不用猜，必須是祁教師，因?yàn)樗钠ば艽�。他不是身體先進(jìn)，而是他的“飛機(jī)頭”先進(jìn)，誰(shuí)叫他身高一米八八呢！
他的耳朵大，瓜子臉，說(shuō)起話來(lái)聲音有些沙啞。他瘦瘦的，可吃起東西一點(diǎn)也不馬虎。他什么都吃，吃雞腿非要啃到一點(diǎn)點(diǎn)肉、一點(diǎn)點(diǎn)軟骨的時(shí)候，才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈，不用人洗碗了……并且當(dāng)我們問(wèn)他期望怎樣時(shí)，他回答我們：“期望各位請(qǐng)我吃漢堡�！�
他在上課的時(shí)候?qū)ξ覀冇譁厝嵊謬?yán)厲，雖說(shuō)上課時(shí)他總笑，可是如果我們回答問(wèn)題不完整，就不要想上體育課。
他還很煩同學(xué)們用寫檢討的方式承認(rèn)錯(cuò)誤。比如上次，有位同學(xué)做了錯(cuò)事，寫了一千字的檢討交給他，他把檢討毀了，還說(shuō)不行，再去想辦法。
他很幽默。有次，祁教師的同學(xué)得了一些足球票，分給祁教師四十張。他就要帶我們看球賽，沒(méi)想到一個(gè)胖家伙堅(jiān)決不一樣意。這時(shí)，祁教師說(shuō)：“真是的，這么胖還不去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備做豬嗎？”
祁教師很年輕，明白的也不太多，可是他把我們都教得那么好，正是他的關(guān)心，他的付出，讓我們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)！
這不，我轉(zhuǎn)學(xué)了，還是忘不了我以前的那位祁教師。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，在這個(gè)夏天，我要請(qǐng)祁教師到我的家里來(lái)度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的周末，請(qǐng)他吃東西和我一齊玩一下，也表示我的謝意吧！
老師的畫像作文 篇3
我們的班級(jí)里，住著一位“拖嚴(yán)”。她堅(jiān)持帶病來(lái)上課，不會(huì)讓我們失望，她就是小吳老師!
這天，我高高興興地唱著《嘚兒郞》來(lái)上課。一到教室，只見(jiàn)小吳老師直打哈欠，一雙灰暗的眼睛在丑陋的臉上顯得駭人，原來(lái)老師因?yàn)殚L(zhǎng)期為我們改作業(yè)，已經(jīng)憔悴不堪了，導(dǎo)致老師體弱多病，但她仍然帶病來(lái)上課，是老師們的榜樣。正是“師長(zhǎng)輔學(xué)生，力盡不在心”。
小吳老師為了讓我們學(xué)習(xí)成績(jī)提高，經(jīng)常拖堂。我們學(xué)生非常不耐煩，以致一下課，同學(xué)們那時(shí)一窩蜂地沖出教室，殊不知老師是為了我們好，是什么使我們成績(jī)逐步上升?正是：“苦苦拖堂上，學(xué)生不知情，教導(dǎo)用盡心，成績(jī)才更上。”
小吳老師也非常嚴(yán)厲，在幫我們糾正錯(cuò)誤時(shí)，她像一頭發(fā)怒的獅子，盡力讓我們改正錯(cuò)誤;在批改題目時(shí)，她仔細(xì)得像只獵犬，細(xì)心地指出我們的錯(cuò)誤;在我們訂正題目時(shí)，她耐心得像只小鹿，給我們講解題目，正是：“嚴(yán)師自有高徒論，一番心意又有誰(shuí)?”
小吳老師還經(jīng)常會(huì)讓我們?nèi)ビ^看經(jīng)典范文，不讓我們沒(méi)有題材可選，大家都會(huì)仔細(xì)地聽(tīng)老師講解范文。但一拖堂我們也有脾氣，老師就會(huì)以獎(jiǎng)勵(lì)為幌子，讓我們?cè)黾有判�，后�?lái)卻是獎(jiǎng)勵(lì)早一些下課，正是：“苦諫學(xué)生聽(tīng)課講，學(xué)生活活上了當(dāng)。”
這就是我們的小吳老師，讓我們受益無(wú)窮的好老師。
老師的畫像作文 篇4
我最喜歡的教師是一到五年級(jí)教我的數(shù)學(xué)教師——孔教師。
孔教師看上去十分親切，身材不高，有點(diǎn)胖，這樣顯得她十分可愛(ài)。她的眼睛不大但閃爍著溫暖的光芒，臉上有些斑，嘴巴很小，她微微一笑，眼睛瞇成一條縫，露出白白的牙齒。
同學(xué)們最愛(ài)的就是她的數(shù)學(xué)課�？捉處煂懽质趾每矗袷蔷毩撕脦啄甑淖謩倓庞辛�，令人看了心里舒服許多，她在課上從來(lái)不寫連筆字。
每當(dāng)她執(zhí)勤的時(shí)候，一群同學(xué)就圍著她問(wèn)數(shù)學(xué)問(wèn)題直到上課，才依依不舍地離去。
有一次，我上課聽(tīng)得全是霧水，結(jié)果那個(gè)單元沒(méi)考好，教師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“許文瑞，這一次是不是沒(méi)弄懂？怎樣只考了49分？”我不好意思地低下頭，拿起試卷看了看，教師看我那么不好意思，重新給了我一張一模一樣的試卷說(shuō)：“給，回去好好做，這個(gè)克和千克之間……”回家我感動(dòng)哭了，想著必須要好好學(xué)，不讓教師擔(dān)心。之后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一向都很穩(wěn)定了。
孔教師關(guān)心每一位同學(xué)。一次，我在學(xué)校里肚子痛，孔教師立馬給我燒開(kāi)水，給我喝，我痛了好久好久，教師親切地問(wèn)我：“要不要回家呀？”我說(shuō)：“不……不用了，教師，多謝�！蔽液攘藥卓陂_(kāi)水就去上課了，我不停地出汗，肚子越來(lái)越痛，最終教師還是送我回去了，叫我不要強(qiáng)求自我。我的心暖暖的，教師像陽(yáng)光灑下來(lái)一樣，溫暖著我的心田。
孔教師，你無(wú)私奉獻(xiàn)地培育著，細(xì)心地照顧著我們，多謝您！
老師的畫像作文 篇5
矮矮的個(gè)子，胖胖的身材，圓圓的臉上有一雙小卻閃爍著智慧的眼睛，小小鼻梁下有一張時(shí)常漾起笑容的嘴，這就是我的語(yǔ)文教師——袁教師。
在課堂上，我們是師生，聽(tīng)袁教師上課永遠(yuǎn)都是一件開(kāi)心的事，因?yàn)樯纤恼n總是簡(jiǎn)便愉快的，我們能夠暢所欲言，表達(dá)自我的觀點(diǎn)，從來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，從不一樣的角度去思考，就會(huì)有不一樣的結(jié)果。袁教師講課面面俱到、循循善誘。有時(shí)講得太忘我了，小小的眼晴快瞇成一條縫了！歡快的笑聲時(shí)常從我們教室里傳出來(lái)，每位同學(xué)都聽(tīng)得津津有味、興致勃勃！
下課后，我們是朋友。課間，袁教師喜歡同學(xué)們圍著她，聽(tīng)她講知識(shí)。有時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)湊在一齊講家庭趣事，不得捧腹大笑，袁教師聞聲趕來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)："喲！講什么笑話呢？算我一個(gè)！然后同我們一齊講笑話，讓大家都笑得合不攏嘴。
袁教師還有一個(gè)"絕招"，那就是"變臉"。一聽(tīng)到我們有好多同學(xué)都獲得了作文比賽的一、二、三等獎(jiǎng)時(shí)，袁教師原本就小的眼睛更小了，為什么呢？因?yàn)樾Φ脝h！但要是有哪個(gè)同學(xué)有哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)時(shí)，她也會(huì)很嚴(yán)肅地批評(píng)那個(gè)同學(xué)，讓他下次再也不么犯錯(cuò)，此時(shí)，她的眼睛可是瞪圓了。
袁教師就是這樣一位好教師，率真、愛(ài)笑，同時(shí)也教學(xué)有方。我很喜歡袁教師，她讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中成長(zhǎng)。我真期望天下所有的教師都能像袁教師這樣，用心和學(xué)生交流，將知識(shí)的甘霖澆灌到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓學(xué)生每一天都有如沐春風(fēng)的感覺(jué)！
老師的畫像作文 篇6
我們班的班主任楊旭教師很與眾不一樣。今日，我就要將她活靈活現(xiàn)的呈此刻畫紙上。
眼
楊教師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛(ài)，十分溫和，在我們做錯(cuò)事時(shí)又透著嚴(yán)肅。
那一次，我在課堂上開(kāi)了會(huì)兒小差。當(dāng)我回過(guò)神時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，楊教師那雙寫滿溫柔的眼睛正望著我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發(fā)誓不會(huì)有第二次。
嘴
楊教師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚(yáng)起動(dòng)人的弧度；楊教師的聲音也很美，如同風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳。
那一次，我在寫練字本，楊教師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫字姿勢(shì)。我當(dāng)時(shí)趕緊擺出正確的姿勢(shì)，而之后，我只要意識(shí)到寫字姿勢(shì)不正確，就會(huì)立即改正。
手
楊教師還很年輕，可她的手就已略顯滄桑。我記得，楊教師剛教我們的時(shí)候，她的手指，有點(diǎn)若隱若現(xiàn)的白色。
那一次，我值日，在黑板上記講話的同學(xué)的名單。當(dāng)我回座位時(shí)，手上都是粉筆灰，難受的不得了，就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話同學(xué)的名字中的一個(gè)代表字，那楊教師每一天都在黑板上板書，豈不是更加難受？！
楊教師，您是溫?zé)嵝撵`的太陽(yáng)，您是滋潤(rùn)心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫在最潔白的畫紙上，讓您永駐我們心中！
老師的畫像作文 篇7
我的班主任，姓金，她是一個(gè)好教師，讓我終身難忘。
她一雙丹鳳眼，小小的嘴巴，皮膚很白，一頭金發(fā)隨意地披散在肩頭。她大概六十歲了，看起來(lái)卻像三十歲一樣年輕。金教師成熟穩(wěn)重，卻又和藹可親，總是笑瞇瞇的，同學(xué)們都很喜歡她。
金教師雖有一張秀氣的臉，但一講起課來(lái)，臉上便全無(wú)了秀氣，從內(nèi)到外給人一種豪放的感覺(jué)。我最喜歡聽(tīng)她讀詩(shī)，讀李白的詩(shī)時(shí)，一臉陶醉，手握空拳，像是提著一個(gè)酒壺，邊作詩(shī)邊飲酒，不時(shí)還故作感慨，給語(yǔ)文課增添了一絲浪漫主義的氣息。而讀杜甫的詩(shī)時(shí)，她卻一改李白的豪情壯志，雙眼微閉，眉頭緊鎖，一手背后，一手在空中輕輕揮動(dòng)，讓我們不由得感到杜甫的傷感，淚眼朦朧，是金教師讓我們從小愛(ài)上了詩(shī)，從小愛(ài)上了語(yǔ)文課。
金教師不像其他教師，對(duì)成績(jī)、表現(xiàn)好的同學(xué)一臉溫和，對(duì)成績(jī)表現(xiàn)差的同學(xué)一臉?lè)锤�，恨不得將其捏個(gè)粉碎。金教師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都溫和，從不偏心，對(duì)于成績(jī)差，犯了錯(cuò)的同學(xué)都會(huì)很耐心地與其交談，從不體罰。而成績(jī)不管好壞，只要犯了錯(cuò)，一律平等，從不偏心。這讓許多同學(xué)感到莫大的公平。
四年級(jí)夏令營(yíng)時(shí)，許多人都是第一次參加，在集合時(shí)總會(huì)遲到，金教師嚴(yán)厲地教訓(xùn)他們說(shuō)：“準(zhǔn)時(shí)即為遲到，早到即為準(zhǔn)時(shí)！你不可能踩著集合鈴來(lái)集合，要早到才不會(huì)遲到�！边@句話一只深深地刻在了我的心里，它教會(huì)了我做人要守時(shí)，不要幻想能夠踩點(diǎn)到，除非早些出發(fā)，否則免不了遲到。
她就是啟發(fā)一批又一批孩子，讓我最喜愛(ài)的的教師。
老師的畫像作文 篇8
今天又輪到寫作文了，寫什么好呢？我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)，就給我們的老師來(lái)幅畫像吧。下面你可要看仔細(xì)了。
姓名：郭寧性別：與我的老爸一樣。外貌：我們的老師高高的個(gè)子，留著小平頭，樣子帥極了。他有著高高的鼻梁，鼻梁上還架著一副300度的近視鏡，他還有著一雙濃眉小眼，別看他一臉嚴(yán)肅的樣子，但是他每一節(jié)課都會(huì)把我們同學(xué)逗得哈哈大笑。性格：愛(ài)發(fā)怒，脾氣有點(diǎn)兒急。
每當(dāng)我們考試不理想時(shí)，他就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，甚至連語(yǔ)文課也成了他的“思想政治課”；每當(dāng)上課沒(méi)人發(fā)言的時(shí)候，他的老毛病就又犯了�！耙膊恢銈兪窃鯓幼x課文的，這么長(zhǎng)時(shí)間，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不會(huì)，真讓人……；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他就拿出了他的法寶：說(shuō)明書。
早上遲到——200字的說(shuō)明書；字寫得不好——300字說(shuō)明書；打架500字的說(shuō)明書。唉，每當(dāng)這時(shí)，我們一個(gè)個(gè)像溫順的小綿羊，只好拿起筆奮筆疾書。不過(guò)，我還是希望老師不要讓寫說(shuō)明書了。愛(ài)好：跑步。老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“要想健康，跑步吧；要想苗條，跑步吧；要想……”每當(dāng)下午最后一節(jié)活動(dòng)課的時(shí)候，他總愛(ài)帶著我們一起來(lái)到操場(chǎng)上跑上幾圈。開(kāi)始，我們還十分不樂(lè)意，隨著時(shí)間的推移，我們不知不覺(jué)已經(jīng)愛(ài)上了跑步。哪天下午不出來(lái)，心里就不是滋味。
這就是我們的老師。
老師的畫像作文 篇9
我在山山水有一位教師，名字暫且不論。
她眉毛有一點(diǎn)粗粗的，不知是不是描了眉。眼睛大大的，鼻梁即不算高，也不算矮呢，嘴唇即不紅也不灰。缺點(diǎn)就是……有點(diǎn)胖。
一、愛(ài)學(xué)生
她十分關(guān)心學(xué)生，下課時(shí)，叮囑我們家長(zhǎng)來(lái)再走。
課間時(shí)，教師對(duì)我們說(shuō)：“下課可別瘋呀！”
有一次，我深受感動(dòng)，我得接連上兩節(jié)課，一共就是四個(gè)小時(shí)，上完前一節(jié)課后，我肚子唱起了空城計(jì)。
教師也明白我的情景，給我買了一盒飯吃，讓我和她一齊吃，我十分感激，可是，我的媽媽想付錢時(shí)，我的教師卻拒絕了。
教師能夠與學(xué)生一齊吃飯，本身就十分少，這也算是一種紀(jì)念吧。
二、自黑屬性
一次在語(yǔ)文課上，教師講了一個(gè)寫作手法叫比較，可是課本來(lái)講完了，可教師突然舉了一個(gè)例子。
“比較必須找自我的長(zhǎng)處去比較，就像我去跟潘望比誰(shuí)皮膚白，那我估計(jì)一輩子也趕不上他……”
三、溫柔
我的印象中，她是一位溫柔的教師，在課堂上，她從來(lái)不打罵學(xué)生，即使幾次，班上有點(diǎn)兒吵鬧，發(fā)幾次小火，可我發(fā)現(xiàn)，她并不是存心想打罵學(xué)生。
猜她是誰(shuí)？我告訴你吧，她就是我的教師——石教師。
說(shuō)教師漂亮，可石教師不算漂亮，說(shuō)石教師丑，可她并不丑，可是，她喜歡自黑、溫柔、愛(ài)學(xué)生，我永不會(huì)忘。
老師的畫像作文 篇10
提起我最喜歡的老師，非雷老師莫屬了。
他身高有1米7，還算中等。肚子像一個(gè)撥郎鼓，走起路來(lái)一晃一晃的，可真有趣。他說(shuō)話風(fēng)趣幽默，總能給死氣沉沉的課堂帶來(lái)笑語(yǔ)。有一次，一只蜜蜂飛到我們教室里來(lái)，同學(xué)們紛紛叫起來(lái)：“蜜蜂，有蜜蜂！”不過(guò)雷老師神態(tài)自若，一本正經(jīng)地說(shuō)：“咱們班學(xué)習(xí)環(huán)境太好了，連蜜蜂也想來(lái)聽(tīng)課了�！彼@話一說(shuō)，全班哄堂大笑。
他與別的老師不一樣，別的老師下課后都是拿著教案，而雷老師不一樣，他在下課時(shí)左手拿著一張報(bào)紙，右手端著個(gè)茶杯，邊喝水邊看報(bào)紙，那是何等的悠閑。
他愛(ài)好打籃球，下課后老是與我們打成一片。在投籃比賽時(shí)，他一投一個(gè)準(zhǔn)，一投一個(gè)準(zhǔn)，讓我們只有對(duì)他刮目相看。有一次，在19局10勝的比賽中，我們居然0比10完敗給了雷老師。在普通比賽中，他也神勇無(wú)比，他的上籃又猛又快，讓我們根本就防不了他，只能眼睜睜的看著球打進(jìn)球框。
當(dāng)然，不管是什么老師，他都有狠的一面。一次上課，他和往常一樣高興。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，馬上氣得跳了起來(lái)，嚴(yán)厲的對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“把作業(yè)補(bǔ)起來(lái)再抄一遍！”因?yàn)槔蠋熀苌龠@樣，看著他氣得鐵青的臉，我們驚呆了。
這就是雷老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛(ài)的好老師。
老師的畫像作文 篇11
教師，你坐好，讓我為您畫張像。我沉思，該用什么樣的線條來(lái)描畫您深邃的眼神？我沉思，該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什么樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫家，只是用心作畫筆，用思緒作線條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。
教師，你坐好，我開(kāi)始為您畫張像了。那高大的個(gè)子，國(guó)字型的臉，要粗粗地寫；那粗糙的大手，深邃的目光，要細(xì)細(xì)地描；那稀疏的短發(fā)，嚴(yán)厲的話語(yǔ)，要用心去畫；那高高的鼻梁，厚厚的鏡片，要仔細(xì)勾勒。
教師，你坐好，我在為您畫張像。要明白，您最美的就是那會(huì)心的微笑。向我們驕傲地宣布——自我的“豐功偉績(jī)”，那得意的笑容用紅色；向我們激動(dòng)地告密——我們?nèi)〉谩凹芽?jī)”時(shí)，那興奮的笑容用粉色；向我們開(kāi)個(gè)小玩笑——自我卻被逗樂(lè)了，那愉悅的笑容用橙色。
教師，你坐好，我還在為您畫這張像。最難畫的要數(shù)那變化無(wú)常的眼神了——時(shí)而溫柔，時(shí)而深邃，時(shí)而簡(jiǎn)便，時(shí)而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個(gè)寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一只野獸，發(fā)出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時(shí)開(kāi)小差！”
教師，我已畫好了您的畫像。我畫了您發(fā)間的銀絲，畫了您額頭上的幾條皺紋，畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。教師，您來(lái)給我點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)吧！
老師的畫像作文 篇12
每個(gè)人都有一張不一樣于別人的面孔，即便是雙胞胎也各有獨(dú)特的面相。
今日，我要來(lái)給教師們畫個(gè)像。
我們的政治教師文教師是一個(gè)年過(guò)半百的老頭兒。老不是問(wèn)題，重要的是他的發(fā)型。本來(lái)頭上都是長(zhǎng)有頭發(fā)的，但他的頭中間卻禿了，所以用旁邊的頭發(fā)遮住禿頂?shù)念^。每次上課他低下頭翻書，再抬起頭來(lái)，總有一撮頭發(fā)吊在腦門上，顯得很滑稽。我們總是想笑又不敢笑�？偸俏嬷�，把頭拗過(guò)去。并且每次他批評(píng)我們時(shí)，總把眼鏡掛在鼻子上，把目光從鏡框上射出，覺(jué)得很搞笑。并且文教師有一個(gè)招牌動(dòng)作：用手從左邊額頭上把頭發(fā)扶回原處。
還有一個(gè)就是我們十分嚴(yán)厲的體育教師夏教師。并不是她的發(fā)型有多給力，還是她的話有多雷人，而是她的穿著打扮。她經(jīng)常在大晴天戴一頂大太陽(yáng)帽罩在頭上，穿一雙紅皮鞋，一身運(yùn)動(dòng)裝。有一次做操，我看她的動(dòng)作配合上語(yǔ)言，覺(jué)得異常地引人發(fā)笑。我最終一個(gè)沒(méi)忍住，“口撲”的一聲笑了出來(lái)。當(dāng)然，我不敢笑太大聲，怕被發(fā)現(xiàn)，只好把笑意壓下來(lái)。此刻想起來(lái)都覺(jué)得好笑。
我還想起了我小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)教師。她姓何，體形稍胖。她很喜歡在夏天穿裙子，并且每次穿裙子上課時(shí)總喜歡轉(zhuǎn)圈。從右邊講到左邊時(shí)，就會(huì)用腳劃出一個(gè)弧度，再后轉(zhuǎn)。如果不是她在黑板前講題目，別人真的會(huì)以為她是在跳華爾茲。
你看，我給教師畫的畫像還行吧！
老師的畫像作文 篇13
瞧，劉教師有著一張瓜子臉，還有一排整齊的劉海，一雙眼睛炯炯有神，好像能看到每個(gè)同學(xué)心里都在想什么，她的嘴巴也很厲害，無(wú)數(shù)的知識(shí)和詞語(yǔ)從教師口中準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)出，好像一臺(tái)智能電腦。
劉教師的手很巧，有一次上課，教師現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們剪一顆星做為獎(jiǎng)勵(lì)，我們用筆畫都很難，用剪刀能剪好嗎？只見(jiàn)劉教師笑著拿出一張彩紙，比劃著尺寸折了好幾下后，只輕輕斜著剪了一下，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的五角星就剪好了，我們都鼓起掌來(lái)。
她寫得一手好字，教師每次講作業(yè)時(shí)都滔滔不絕，手中的筆像在畫畫，一節(jié)課下來(lái)，整張白板都寫滿了筆記。再看看我們的本，滿滿當(dāng)當(dāng)都是教師修改的痕跡和批注。
劉教師很溫柔。一次，我晚到了幾分鐘，一路上我都在擔(dān)心教師會(huì)不會(huì)生氣，但教師看到我后，只是用手摸著我的頭笑著，對(duì)我說(shuō)：“是不是起晚了下次記得早點(diǎn)來(lái)呀�！苯處煹氖质譁嘏�，我覺(jué)得好像自我身在暖氣房一樣，全身暖洋洋的。
但有時(shí)教師也十分嚴(yán)厲。上課時(shí)，我們認(rèn)真的聽(tīng)教師講課，教師邊寫，邊180度的觀察，很顯然，教師聽(tīng)到有人在悄悄講小話，可是，教師立刻就鎖定了目標(biāo)。大聲說(shuō)：“某某某，你要是再講話，細(xì)心我讓你媽媽來(lái)，此刻把你領(lǐng)走。”教師的眼睛好像冒出了火焰，眉毛變成了倒八字，聲音也像在打雷，說(shuō)話的同學(xué)立刻停下來(lái)，臉紅得像一個(gè)熟透了的番茄。
你覺(jué)得我為教師畫的像，教師會(huì)滿意嗎？
老師的畫像作文 篇14
她長(zhǎng)著一頭烏黑的卷發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上立著一個(gè)眼鏡，一張小小的嘴巴。她就是我們的班主任——袁老師。
嚴(yán)厲的老師
“你的作業(yè)需要重寫。”袁老師大叫道。那個(gè)同學(xué)彎著背，低下頭，灰溜溜地?fù)炱鹱鳂I(yè)本，立馬逃跑了。老師的嚴(yán)厲，也給我們帶來(lái)了許多的成就。老師欣喜若狂地叫道：“第一名：曾致遠(yuǎn)94；第二名：林思宇92；第三名：張昕妍90……”隨著分?jǐn)?shù)與名數(shù)的不同，老師的臉面的表情也不同，大怒道：“倒數(shù)第一：容希銘32；倒數(shù)第二：胡佳琪41；倒數(shù)第三：阮逸60。你們這些人考個(gè)不及格，全部把試卷重寫2遍，習(xí)作不少于560字，還有！武松寒、馮誠(chéng)、趙春陽(yáng)、鄧梓星，你們4個(gè)人漏題，將漏的題全部改15遍，中午改完。”老師盯著我們，如同一只發(fā)怒的豹，馬上就要進(jìn)攻了。
負(fù)責(zé)的老師
老師將手拿起作業(yè)本，用手扶了扶眼鏡架子，還時(shí)不時(shí)說(shuō)：“嗯！是對(duì)的。”便拿起紅筆在作業(yè)本打了一個(gè)大勾。在上課時(shí)，老師快樂(lè)地說(shuō)：“我們班的書寫大有進(jìn)步，其中得甲＋的有：林思宇、鄧一凡、張昕妍、董蕓琪�！崩蠋熛裥『⒆优闹�。
關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師
在一個(gè)下雨天，班上只剩我和王珍玥、董旺凱等幾個(gè)人。老師拿起了幾把雨傘，遞給我們。老師說(shuō)：“趙雨彤，你媽媽沒(méi)接你，你的腳也扭傷了，我背你回家了。”老師遞給趙雨彤一把藍(lán)色雨傘，背起趙雨彤回家了。
月光下，我們舉著傘與老師并齊走在泥濘的小路上。
這就是我的老師，嚴(yán)厲的、負(fù)責(zé)的、關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。
老師的畫像作文 篇15
“既嚴(yán)厲，又會(huì)玩，又古怪�！边@是我們?nèi)鄬?duì)我們班主任李教師的評(píng)價(jià)。
李教師個(gè)子高高的，烏黑的長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣垂下來(lái)。彎彎的眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時(shí)瞪得圓圓的，高興時(shí)瞇成一條縫。上課時(shí)講話抑揚(yáng)頓挫，下課時(shí)與同學(xué)們談笑風(fēng)生。
嚴(yán)厲，我們?nèi)喽家?jiàn)識(shí)到了。一次課前，教師半天不來(lái)，班長(zhǎng)我硬是管不安靜。最終，班主任李教師來(lái)了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。之后，她才開(kāi)口，冷冷的說(shuō)：“全班寫五百字反思，班長(zhǎng)多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍�！弊罱K兩個(gè)字語(yǔ)氣果斷。
李教師雖嚴(yán)，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李教師明白我學(xué)過(guò)羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠(yuǎn)球、吊球、搓球、殺球……李教師都樣樣精通，打得我全場(chǎng)亂跑，手忙腳亂。看李教師，卻神情自若，輕簡(jiǎn)便松。最終，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，不得不甘敗下風(fēng)，我們班幾個(gè)打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰(shuí)要再吹噓自我羽毛球怎樣怎樣好，那真是“班門弄斧”——“李”門談球！
要說(shuō)古怪，還真有點(diǎn)兒。一次，我們做選擇提時(shí)，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，這道題的答案全是“B”。批改時(shí)，李教師說(shuō)：“哪幾位同學(xué)的答案全是B？”我們幾個(gè)人舉起了手。“恭喜你們！”李教師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“掉坑兒里啦！”李教師提高了音量。我們呆住了。李教師之后講：“這道題明明說(shuō)的是南偏東30度，你們卻寫成了東偏南30度，所以，此題全錯(cuò)！扣5分！”
就是因?yàn)槔罱處熂葒?yán)厲，又會(huì)玩，又“古怪”，我們班的數(shù)學(xué)期末考試已經(jīng)堅(jiān)持了六次年級(jí)第一了。
老師的畫像作文 篇16
這天，美術(shù)教師給我們布置了一個(gè)家庭作業(yè)：給你最喜歡的教師畫像。這讓我想到了蒙教師。
回到家，我攤開(kāi)本子，拿起畫筆就開(kāi)始給蒙教師畫像。
先畫什么呢？對(duì)了，先畫教師的臉吧！以前，蒙教師是我們的班主任，管我們比較嚴(yán)，那些“懶”同學(xué)也就不敢“輕舉妄動(dòng)”。此刻因?yàn)閷W(xué)校的政務(wù)工作太忙，蒙教師不再當(dāng)我們的班主任了。于是，那些同學(xué)好像抓到了“可乘之機(jī)，，，每一天不交作業(yè)的就有好幾個(gè)，每次測(cè)試不上八十分的也為數(shù)不少。蒙教師苦于沒(méi)有分身之術(shù)，真是又氣又急。于是，我畫了蒙教師嗦淬而又慈愛(ài)的臉。
接下來(lái)畫什么呢？畫教師的眼睛。蒙教師的眼睛炯炯有神，并且還會(huì)“說(shuō)話”呢！上課的時(shí)候，如果哪個(gè)同學(xué)忍不住搞起了小動(dòng)作，蒙教師就用嚴(yán)厲的目光盯著他，那個(gè)同學(xué)一看，呀，教師正看著自我呢，立刻乖乖坐好，把手老老實(shí)實(shí)地端放在課桌上，動(dòng)都不敢動(dòng)。蒙教師的眼睛還有“伯樂(lè)”的功能呢！我是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，剛轉(zhuǎn)來(lái)不久，蒙教師就發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)：我是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、喜歡閱讀、做事踏實(shí)的孩子。為了鍛煉我，蒙教師讓我擔(dān)任班級(jí)的中隊(duì)委員。這學(xué)期，為了讓我得到更好的發(fā)展，她又讓我當(dāng)上了學(xué)校大隊(duì)委。這樣想著，我又給蒙教師畫了一雙美麗而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最終畫什么呢？我決定畫教師的頭發(fā)。蒙教師原本有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，可此刻卻隱約現(xiàn)出了幾絲白發(fā)。這是為什么呢？蒙教師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，處理學(xué)校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈備課、寫檔案……這么勞累，能不生出白發(fā)嗎？
看著畫好的像，我在心里默默地對(duì)蒙教師說(shuō)：蒙教師，您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的教師！
老師的畫像作文 篇17
我要給三年級(jí)的譚教師畫一幅像，他是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文教師。
譚教師的臉上鑲嵌著一雙黑寶石的大眼睛，黑瀑布一般的頭發(fā)傾瀉而下，顯得年輕并且有活力。
她的教學(xué)方法很異常，要上課了，題目是《我開(kāi)的小店》，天啊！我們是小孩，怎樣能夠開(kāi)店？如果開(kāi)店，開(kāi)什么店？我們覺(jué)得好難。譚教師好像看出了我們的心思，一上課邀請(qǐng)我們當(dāng)小老板，展開(kāi)想象，設(shè)想一家自我的店，喜歡什么，就開(kāi)什么店，是自我喜歡的店就行。同學(xué)們一聽(tīng)就嘰嘰喳喳地議論開(kāi)來(lái)，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)。之后教師引導(dǎo)我們說(shuō)出小店開(kāi)在什么地方，外形和內(nèi)部的構(gòu)造是什么樣的，還能夠動(dòng)筆畫一畫它的樣貌，再討論小店的經(jīng)營(yíng)方法、優(yōu)惠活動(dòng)，還講一講小店里發(fā)生的故事。大家在不知不覺(jué)中就把文章要寫的資料說(shuō)了出來(lái)，我們?cè)賱?dòng)筆的時(shí)候，已經(jīng)成足在胸了。
課后，同學(xué)們交上了一篇篇想象奇特、構(gòu)思巧妙的，這可都是譚教師的功勞��！
譚教師也經(jīng)常鼓勵(lì)我。三年級(jí)下學(xué)期，譚教師來(lái)到我們班上，當(dāng)時(shí)的我十分靦腆，很少舉手發(fā)言。譚教師上課時(shí)，她提出的問(wèn)題，我有很多都會(huì)，可就是不敢舉手。這天的語(yǔ)文課上，譚教師提出了一個(gè)問(wèn)題，我的手像是一個(gè)害羞的小姑娘，半舉著手，想舉高一點(diǎn)，但又不敢，只好縮在桌角。譚教師好像看出了我的內(nèi)心，就說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題由潘文昊來(lái)回答�！蔽异话驳卣酒饋�(lái)，看著譚教師，譚教師的眼里傳來(lái)鼓勵(lì)的光，好像在說(shuō)：“加油，潘文昊！你必須能行的！”我鼓足勇氣，說(shuō)出了心里的答案。說(shuō)完后，您表?yè)P(yáng)了我，我美滋地坐下了。從那以后，我再也不那么膽小了，上課也敢舉手回答問(wèn)題了。
譚教師，這就是我給您畫的畫像，您喜歡嗎？
老師的畫像作文 篇18
“同學(xué)們好！”這是我們歷史教師正在給我們上課呢。
我們班的歷史教師幽默風(fēng)趣，才華橫溢。每次等到歷史教師來(lái)上課的時(shí)候，大家都異常興奮，上課也十分的活躍。
記得第一次上歷史課的時(shí)候。那天剛做完眼保健操，大家見(jiàn)教師還沒(méi)來(lái)都在下頭竊竊私語(yǔ)道：“不明白歷史教師長(zhǎng)什么樣，人兇嗎？”話音未落，歷史教師就進(jìn)來(lái)了，哇！我一看就呆住了，歷史教師的臉上布滿了歲月的痕跡，那雙粗糙的手也被磨出了厚厚的老繭，還有那頭發(fā)，別看外面全黑的，里面卻別有洞天：一根根銀發(fā)占據(jù)了大多數(shù)。我在心里尋思這歷史教師起碼60歲了吧，可是剛剛他在進(jìn)門的那一刻神清氣爽，朝氣蓬勃，活像一位少年。
我坐在第一個(gè)，教師走到我面前：“上課！”。我趕忙起身，只見(jiàn)他一個(gè)鞠躬，把身子彎成了90°，嘴里還念著：“同學(xué)們好！”。頓時(shí)把我嚇了一跳，同學(xué)們都笑了，我也笑了。這還不算什么，每次教師提到上陣殺敵時(shí)我都活力高昂，可是他一句本地話就把我從夢(mèng)境打回了現(xiàn)實(shí)，我就像一只沒(méi)了頭的蒼蠅暈頭轉(zhuǎn)向，像這樣日復(fù)一日，我倒聽(tīng)得自在了，漸漸地，他說(shuō)的什么我都能聽(tīng)懂了！更趣味的是，他還有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，用一只大拇指把頭發(fā)往左邊甩一甩，大家都說(shuō)這教師也會(huì)趕時(shí)髦？
他講課的時(shí)候，我總會(huì)聽(tīng)得格外認(rèn)真，因?yàn)榻處熤v的好多歷史故事我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，這只是其一，還有其二就是教師講課很是幽默，他總能把我們熟悉的歷史人物稱作——阿公、阿婆、妃妃等等，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，因?yàn)榻處煹牟痪幸桓竦慕谭�，我的腦子里已經(jīng)裝下了許多的歷史故事及人物，這多虧我的歷史教師——浦教師！
這就是我們班的歷史教師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又才華橫溢的老教師，你們羨慕嗎？
老師的畫像作文 篇19
我最喜歡的教師，是教我語(yǔ)文課的女教師———馮蘭教師。
馮蘭教師四十歲左右，戴著一副眼鏡，是一個(gè)溫柔美麗的人。
馮教師對(duì)我養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有很大的影響。
我雖然學(xué)習(xí)好，可是在勞動(dòng)方面卻不如其他同學(xué)，有時(shí)候教師叫我才去做清潔，不自我主動(dòng)去為班級(jí)打掃衛(wèi)生。
有一次課堂上，馮教師要說(shuō)一件很重要的事情，我以為肯定是說(shuō)調(diào)考的事，沒(méi)想到教師卻說(shuō)，每次進(jìn)教室都看見(jiàn)是像段天霖、李佳瑤、蘇巖這樣的同學(xué)去做清潔，她卻沒(méi)有看見(jiàn)多少成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)打掃教師，班干部更應(yīng)當(dāng)起帶頭模范作用，主動(dòng)地來(lái)為教室打掃衛(wèi)生。
聽(tīng)了這話，我羞愧難當(dāng)，恍然大悟自我以前那樣是錯(cuò)誤的。于是，第二天，我來(lái)到教室，交完本子便拿起掃把掃地。馮教師來(lái)到教室以后，看見(jiàn)我和其他幾個(gè)同學(xué)在做清潔，立馬表?yè)P(yáng)了我們，我的心里樂(lè)滋滋的。馮教師的一個(gè)微笑，一向溫暖著我的心房，一句贊揚(yáng)，是無(wú)限的信任和陽(yáng)光。像這樣的教師，我怎樣會(huì)不尊敬她，怎樣會(huì)不喜歡她呢？
我雖然是大隊(duì)委，但在與同學(xué)交往這方面也有所欠缺。
于是，馮教師把我叫到面前，用我能理解的語(yǔ)氣語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了很多與同學(xué)交往的方法，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得，馮教師就像一位偉大的母親一般照顧著我和同學(xué)們。馮教師的一個(gè)點(diǎn)撥，一次交談，如甘泉在我心田流淌！
馮教師，是我最喜歡，最敬佩的教師。馮教師在我的心目中是一個(gè)偉大、不求回報(bào)的好教師，她用她的心血和汗水滋育著我，而我唯一能為馮教師做的，就是專心學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
老師的畫像作文 篇20
先畫什么呢？對(duì)了，先畫老師的臉吧！以前，蒙老師是我們的班主任，管我們比較嚴(yán)，那些“懶”同學(xué)也就不敢“輕舉妄動(dòng)”。現(xiàn)在因?yàn)閷W(xué)校的政務(wù)工作太忙，蒙老師不再當(dāng)我們的班主任了，那些同學(xué)好像抓到了“可乘之機(jī)”，每天不交作業(yè)的都有好幾個(gè)，每次測(cè)試不上八十分的也為數(shù)不少。蒙老師苦于沒(méi)有分身之術(shù)，真是又氣又急，面容都憔悴了許多。想到這，我就畫了一張憔悴而又慈愛(ài)的臉。
接下來(lái)畫什么呢？畫老師的眼睛。蒙老師的眼睛炯炯有神而且還會(huì)“說(shuō)話”呢！上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)忍不住搞起了小動(dòng)作，蒙老師就用嚴(yán)厲的目光盯著他，那位同學(xué)一看，呀，老師正看著自己呢，馬上乖乖坐好，把手老老實(shí)實(shí)地端放在課桌上，動(dòng)都不敢動(dòng)。蒙老師的眼睛還有“伯樂(lè)”功能呢！我是轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的，剛轉(zhuǎn)來(lái)不久，蒙老師就發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點(diǎn)：是個(gè)學(xué)習(xí)認(rèn)真、喜歡閱讀、做事踏實(shí)的孩子。為了鍛煉我，蒙老師讓我擔(dān)任班級(jí)的中隊(duì)委員。這學(xué)期，為了讓我得到更好的發(fā)展，又讓我當(dāng)上了學(xué)校大隊(duì)委。這樣想著，我就畫了一雙美麗而有神的大眼睛。
鼻子、嘴巴、耳朵……最后畫什么呢？我決定畫老師的頭發(fā)。蒙老師原本有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。可現(xiàn)在卻隱約添上了幾絲銀發(fā)。這是為什么呢？蒙老師工作很忙，白天辛辛苦苦給我們上課，批改作業(yè)，輔導(dǎo)差生，處理學(xué)校的工作，直到很晚才回家。晚上，又要挑燈夜戰(zhàn)地備課、寫檔案……這么勞累，能不生出白發(fā)嗎？
看著畫好的像，我在心里默默地對(duì)蒙老師說(shuō)：蒙老師，您永遠(yuǎn)是我最敬愛(ài)的老師！
老師的畫像作文 篇21
一想起齊老師，一個(gè)慈母+嚴(yán)師的形象不由地闖入我的腦海。一束馬尾，中間還夾雜著幾根銀色的白發(fā)，仿佛是為我們操勞留下的印跡。紅框的鏡片后透露出那并不大的丹鳳眼，高挺的鼻梁和那又紅又薄的嘴唇仿佛是一對(duì)最佳拍擋。那臉上已起的皺紋是對(duì)學(xué)生愛(ài)的海洋里一片片水花。齊老師對(duì)我們的愛(ài)早已超越了師生情。不信，接著往下看。
一天，我們班有四位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，齊老師很生氣。因?yàn)槔蠋熥蛱烨Ф撊f(wàn)囑咐一定要把作業(yè)寫完，可是還有幾個(gè)頑劣分子硬是沒(méi)有寫完作業(yè)。只見(jiàn)齊老師那嚴(yán)厲又飽含著期望的目光從鏡片后面透露出來(lái)說(shuō)：“出去把作業(yè)寫完再進(jìn)來(lái)并罰抄一篇《金色的魚鉤》！”就這樣，齊老師的眉頭一下午都沒(méi)有舒展開(kāi)來(lái)。
《金色的魚鉤》可是本教課書最長(zhǎng)的'課文呀！我暗暗替他們捏了一把汗。不過(guò)也不住地埋怨，誰(shuí)讓你們不寫完作業(yè)呢！
也許是課文太長(zhǎng)了吧！直到下午，也沒(méi)有一個(gè)人把課文抄完。最后一節(jié)課時(shí)，齊老師走進(jìn)教室說(shuō)：“上午罰抄課文的同學(xué)抄完一自然段就可以進(jìn)來(lái)。”什么？！齊老師竟然把上午自己的約定違反了，老師怎么會(huì)“不講信用”呢？我滿腦子的疑惑。
后來(lái)，才從老師那里知道，原來(lái)她只是為了給那些同學(xué)減負(fù)，不忍心看他們做那么多的作業(yè)，又要抄課文，完全忘記顧及自己的形象。
我知道，正是因?yàn)槔蠋煹囊淮未蔚摹安恢v信用”，才包含著齊老師對(duì)我們深深的情誼；正是因?yàn)槔蠋煹囊淮未蔚牡耐藚s，才蘊(yùn)含著老師對(duì)我們的諒解。那嚴(yán)厲的目光背后是那一顆對(duì)學(xué)生深深愛(ài)著的心……。
老師的畫像作文 篇22
我很喜歡我們的彭老師，她是我們的語(yǔ)文老師，她的性情又些古怪，她很嚴(yán)格，也很堅(jiān)定，在課堂上稱為不動(dòng)明王”，這個(gè)外號(hào)的由來(lái)源自于它在課堂上堅(jiān)度為99。9%，放松度為0。1%，所以被稱為不動(dòng)明王”。
我們的彭老師有一頭很長(zhǎng)的頭發(fā)，像一碗面條，但是不能吃；她還有一雙清秀的眼睛，但是里面有著一座高大的雪山，好像一下子就會(huì)出現(xiàn)，把我們凍�。凰�有一張大大的嘴巴，說(shuō)是無(wú)底洞”，還不如說(shuō)是連環(huán)炮”，她長(zhǎng)得還高。有一點(diǎn)發(fā)胖，但是我們都很愛(ài)戴她。
說(shuō)一說(shuō)關(guān)于她的事例之一吧！她就算是發(fā)燒了也會(huì)抱著病來(lái)上課，她會(huì)帶著一個(gè)大水壺來(lái)，聲音微弱，這樣我們就知道她肯定生病了，我們都很關(guān)心她，我們都讓她好好休息，可是她說(shuō)：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)時(shí)期，不能耽擱，要不然你們的成績(jī)會(huì)下降的。”聽(tīng)到這一句話，沒(méi)人再說(shuō)話了，大家都安安靜靜聽(tīng)課。可是我心想：老師��！你抱著病來(lái)給我們上課，我們一定會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的，我們不會(huì)辜負(fù)呢對(duì)我們的期望，我看旁邊的同學(xué)聽(tīng)課的眼神都這么堅(jiān)定，肯定都像我這樣想，像這樣抱著病來(lái)上課的老師我們能不愛(ài)戴嗎？
再說(shuō)一說(shuō)事例二！有一天，我們班長(zhǎng)正在與人爭(zhēng)論一道語(yǔ)文題是選A還是B，把課堂上的紀(jì)律都拋到九霄云外了，這時(shí)老師大吼一聲：停！”我們?nèi)喟察o了下來(lái)，老師臉上封存的北極的冰也慢慢地融化了，她說(shuō)：選A的同學(xué)舉手�！比鄮资瑢W(xué)舉起手來(lái)，除了我和幾個(gè)同學(xué)例外，老師說(shuō)：恭喜你們”那些同學(xué)歡呼起來(lái)，我們幾個(gè)沒(méi)舉手的同學(xué)臉紅了，老師聲音抬高了八度，說(shuō)：答錯(cuò)了�！苯淌依锇察o了下來(lái)，我們?cè)谛闹邪蛋档母吲d。你說(shuō)她古不古怪呀，我們的彭老師雖然很嚴(yán)厲，但是我們喜歡她，因?yàn)樗屛覀儼嗟某煽?jī)大大提高。她可是功不可沒(méi)呀！
我們的彭老師雖然很嚴(yán)厲，但也有趣，因?yàn)樗且晃回?fù)責(zé)的老師，這樣的老師值得我們敬佩。
老師的畫像作文 篇23
老師，您坐好，我為您畫張像……握著畫筆，我開(kāi)始思索，如何著彩，如何配色，是輕描淡寫，還是濃渲重勒？
您是一個(gè)普通人，一個(gè)平凡的人，沒(méi)有火眼金睛，也沒(méi)有三頭六臂，就那么平凡的著裝，就那么普通的面孔。可這張熟悉的面孔，那眼、那口，有這多么大的內(nèi)涵，多么深的情感��！您是一個(gè)平凡的人，但平凡中蘊(yùn)藏著偉大；您是一個(gè)普通人，但普通中顯示出神圣。老師，您坐好，我為畫張像，把真情融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……眼——素有人稱為“心靈之窗”。
老師，您的這兩扇窗映射的又是一個(gè)多么美麗而莫測(cè)的世界呀！靈感之光，智慧之火，活力之泉，赤誠(chéng)與勤勉的熱風(fēng)，一起在這里飛涌、閃爍、激蕩、升華！口——這是一眼泉，一眼永不枯竭的泉。淙淙流動(dòng)的泉水，是孜孜不倦的話語(yǔ)，滋潤(rùn)著我們心靈的土地，沖刷掉那些濁水污泥。是呀，那兩片紅唇間夾著無(wú)盡的神奇與奧妙，只要一顫動(dòng)，便是一大串的問(wèn)號(hào)，一大串的遐想……手——這是一雙怎樣的手呀！——骨節(jié)分明，皺紋密布。就是這樣的一雙手，在我跌倒的時(shí)候，用力把我扶起；就是這樣一雙手，在我掉隊(duì)的時(shí)候，用力把我拉上。……中國(guó)，有多好的教育工作者��！稱他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群，是當(dāng)之無(wú)愧的。
幾十年來(lái)，他們含辛茹苦，忍辱負(fù)重，所付出的，是汗，是淚，而創(chuàng)造的是“桃李滿天下”的輝煌偉績(jī)！“拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn)，換將新綠百千重�！蹦鞘嵌嗝闯绺吲c偉大的獻(xiàn)身精神。老師，您坐好，我為您畫張像，那是力的凝聚，神的聚集；那是光的交織，熱的匯合；那是你數(shù)十年兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的最好的佐證。老師，您坐好，我為您畫張像，您無(wú)私，奉獻(xiàn)的是知識(shí)；您的偉大，傳授的是人生的哲學(xué)。
老師，您坐好，我為您畫張像，這張像，是新一代人銳意進(jìn)取精神的縮影，是炎黃子孫勇于開(kāi)拓精神的寫照，更是中華民族騰飛與全球，稱雄于世界的希望所在！老師的您，讓我刻骨銘心……
老師的畫像作文 篇24
瞧！這個(gè)理著平頭，臉上嵌著一對(duì)小眼睛，正在不停的講的什么東西的人是誰(shuí)？哼哼，你肯定想不到，這個(gè)人就是咱們的語(yǔ)文教師“羅叔”。
速寫照
“羅叔”把眼睛咪的像條線，在高高的鼻梁下把嘴巴咧得像一個(gè)小月牙兒，手里拿著好幾本書，風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室。這是他的速寫照，常常發(fā)生在他的語(yǔ)文課前五分鐘�？墒牵郯嗤瑢W(xué)非但不覺(jué)搞笑，反而“悲哀”：“‘羅叔’��！干嘛那么早來(lái)上課呢��？”“要命！還讓不讓人玩�。�？”看來(lái)，“羅叔”不怎樣一齊受歡迎，至少在這個(gè)時(shí)候。
水彩照
“羅叔”臉上一陣青一陣紫，頭發(fā)都豎起來(lái)了，使得他的頭發(fā)更像田里被割過(guò)的苗，眼睛瞪得像銅鈴，舌頭不停的攪動(dòng)著，恨不得一口吞掉全班同學(xué)。這是在他發(fā)怒時(shí)畫的，一般發(fā)生在全班吵得像菜市場(chǎng)一樣，教師管也管不了，氣得使出了他的“師吼功”。這時(shí)最好不去招惹他，否則你就慘了！你不僅僅要理解一個(gè)“重磅炸彈”──抄書，還有被請(qǐng)家長(zhǎng)的危險(xiǎn)
漫畫照
“羅叔”站在講臺(tái)上，一手支著講臺(tái)，一手拿著書，靠在墻上，口若懸河、滔滔不絕地講著“知識(shí)點(diǎn)”，講“修辭手法”，講“過(guò)度句、中心句”，講“背誦要領(lǐng)”……讓人頭腦發(fā)昏。
這是他上課時(shí)有的情景。他通常一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講好幾遍，一個(gè)句子能慢條斯理地說(shuō)上半節(jié)課。大家聽(tīng)他碎碎念煩了，有時(shí)也會(huì)抗議，可是更多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情景他在上頭講，大家心不在焉地在下頭聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊做小動(dòng)作──有的在書上亂畫，有的傳紙條，有的拿了漫畫書夾在課本里豎起來(lái)偷偷看，有的索性趴在桌子上睡覺(jué)……可是，他碎碎念著這些“知識(shí)點(diǎn)”越多，同學(xué)們就越熟悉，不出十幾次就被這爛熟。呵呵，看來(lái)聽(tīng)他上課也挺有用的嘛！
暑假到了，本以為能擺脫他的嘮叨大法，可是兩個(gè)學(xué)期下來(lái)聽(tīng)?wèi)T了他的啰嗦教導(dǎo)，此刻有他的身聲，真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！
老師的畫像作文 篇25
瞧！這個(gè)理著平頭，臉上嵌著一對(duì)小眼睛，正在不停的講的什么東西的人是誰(shuí)？哼哼，你肯定想不到，這個(gè)人就是咱們的語(yǔ)文老師“羅叔”。
速寫照
“羅叔”把眼睛咪的像條線，在高高的鼻梁下把嘴巴咧得像一個(gè)小月牙兒，手里拿著好幾本書，風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室。這是他的速寫照，常常發(fā)生在他的語(yǔ)文課前五分鐘。不過(guò)，咱班同學(xué)非但不覺(jué)搞笑，反而“悲哀”：“‘羅叔’�。「陕锬敲丛鐏�(lái)上課呢��？”“要命！還讓不讓人玩啊！？”看來(lái)，“羅叔”不怎么一起受歡迎，至少在這個(gè)時(shí)候。
水彩照
“羅叔”臉上一陣青一陣紫，頭發(fā)都豎起來(lái)了，使得他的頭發(fā)更像田里被割過(guò)的苗，眼睛瞪得像銅鈴，舌頭不停的攪動(dòng)著，恨不得一口吞掉全班同學(xué)。這是在他發(fā)怒時(shí)畫的，一般發(fā)生在全班吵得像菜市場(chǎng)一樣，老師管也管不了，氣得使出了他的“師吼功”。這時(shí)最好不去招惹他，否則你就慘了！你不僅要接受一個(gè)“重磅炸彈”──抄書，還有被請(qǐng)家長(zhǎng)的危險(xiǎn)
漫畫照
“羅叔”站在講臺(tái)上，一手支著講臺(tái)，一手拿著書，靠在墻上，口若懸河、滔滔不絕地講著“知識(shí)點(diǎn)”，講“修辭手法”，講“過(guò)度句、中心句”，講“背誦要領(lǐng)”……讓人頭腦發(fā)昏。
這是他上課時(shí)有的情況。他通常一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要講好幾遍，一個(gè)句子能慢條斯理地說(shuō)上半節(jié)課。大家聽(tīng)他碎碎念煩了，有時(shí)也會(huì)抗議，不過(guò)更多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)這樣的情況他在上面講，大家心不在焉地在下面聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊做小動(dòng)作──有的在書上亂畫，有的傳紙條，有的拿了漫畫書夾在課本里豎起來(lái)偷偷看，有的索性趴在桌子上睡覺(jué)……不過(guò)，他碎碎念著這些“知識(shí)點(diǎn)”越多，同學(xué)們就越熟悉，不出十幾次就被這爛熟。呵呵，看來(lái)聽(tīng)他上課也挺有用的嘛！
暑假到了，本以為能擺脫他的嘮叨大法，可是兩個(gè)學(xué)期下來(lái)聽(tīng)?wèi)T了他的啰嗦教導(dǎo)，現(xiàn)在有他的身聲，真有點(diǎn)不習(xí)慣呢！
老師的畫像作文 篇26
今年的我已經(jīng)十一歲了，小學(xué)五年級(jí)，已經(jīng)遇到過(guò)許許多多的老師，有的老師博學(xué)多才，有的老師樂(lè)觀幽默；有的老師嚴(yán)格冷酷……他們都各有各的特點(diǎn)：比如徐老師的冷酷無(wú)情，宋老師心寬體胖，吳老師才華橫溢等等。其中，我最喜歡的是快樂(lè)幽默的吳云芳老師，不僅僅只是因?yàn)閰抢蠋熋蟹甲趾蛬寢屪詈笠蛔窒嗤驗(yàn)樗菢?lè)觀美麗的人。
記得我上三年級(jí)時(shí)，吳老師的面孔是多么光滑可愛(ài)，多么高興快樂(lè)，她臉上的一對(duì)小酒窩最令我感到溫馨。只要一看到吳老師，我就想到了當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光。
記得以前，吳老師很愛(ài)唱歌，我學(xué)的《中華少年隊(duì)隊(duì)歌》就是她當(dāng)時(shí)教我的。
在吳老師課很多時(shí)，總會(huì)留一節(jié)課和我們一起玩丟手絹。
吳老師很愛(ài)古詩(shī)，經(jīng)常讓我們跟著她一起背詩(shī)：黃四娘家花滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低……
她就是我文學(xué)作品的源泉，是我詩(shī)歌愛(ài)好的培養(yǎng)者，是我讀詩(shī)有氣質(zhì)的馬達(dá)，我多么感謝她！
這么好的老師，我們當(dāng)然很喜歡她。
記得三年級(jí)下學(xué)期時(shí)，她那個(gè)班轉(zhuǎn)來(lái)很多差生，我在那個(gè)班，已幾乎沒(méi)有什么壓力，而那些差生都以為，我是他們的眼中釘，肉中刺。可是他們都只說(shuō)不敢做。這些差生經(jīng)常不做作業(yè)，就拖延了很多時(shí)間，吳老師就讓他們背著書包在前面站著補(bǔ)作業(yè)，我們班上的講臺(tái)就立刻沒(méi)有了位置，吳老師就沒(méi)辦法給我們上課，就課課給我們講故事、猜謎語(yǔ)、玩游戲。吳老師對(duì)我最好，一看見(jiàn)我，就對(duì)我笑，笑得那么快樂(lè)，那么開(kāi)心。這是我很早的時(shí)候就知道要做一個(gè)愛(ài)憎分明的人。現(xiàn)在想起來(lái)，這是一件多么快樂(lè)多么興奮的事啊，也是這件事讓我感受到了我的吳老師是多么可親，多么樂(lè)觀，多么值得我敬佩的人��！
在吳老師身上，我學(xué)到了很多很多的東西，這是我小學(xué)時(shí)候最懷念最喜歡的一位恩師。
老師的畫像作文 篇27
在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，有許多幽默、美麗、寬容、樂(lè)觀的老師。這些老師都給我留下了很深的印象，下面我就來(lái)為現(xiàn)在教我們數(shù)學(xué)以及擔(dān)任班主任的桂老師畫一張像吧！
桂老師留著卷卷的短發(fā)，有一雙大大的眼睛，絕對(duì)是一個(gè)大美女！桂老師不光很漂亮，而且還很幽默風(fēng)趣呢！
有一次，桂老師在說(shuō)事情的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)站起來(lái)清書包。桂老師發(fā)現(xiàn)后并沒(méi)有直接批判他們，而是眼珠一轉(zhuǎn)，大聲說(shuō)：“我們班有幾個(gè)‘戰(zhàn)神’哦！”羞得那幾名同學(xué)紅著臉坐下了！嘿嘿，桂老師可真幽默！
還有一次，桂老師正在講課，有幾位“抄寫者”在下面寫作業(yè)，根本沒(méi)有聽(tīng)桂老師講課。桂老師已經(jīng)察覺(jué)到了“敵情”，她說(shuō)到：“像某些同學(xué)在下面奮筆疾書的作法我認(rèn)為不好�！眹樀媚菐孜煌瑢W(xué)出了一身冷汗，忙停下筆認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。看，桂老師提醒同學(xué)的方法可真聰明��！
桂老師在幫助同學(xué)們訂正錯(cuò)誤和補(bǔ)習(xí)功課時(shí)總是不厭其煩。一遍又一遍地講給他們聽(tīng)，直到他們聽(tīng)懂為止。有時(shí)我做完了清潔，還發(fā)現(xiàn)桂老師在一絲不茍的為同學(xué)做著講解。
桂老師不光幽默、負(fù)責(zé)，還很樂(lè)觀呢！這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班只獲得了接力賽的第二名，其它項(xiàng)目全都名落孫山了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，開(kāi)心不起來(lái)。而桂老師卻高興極了，她不停地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，去年也只得了第三嘛？我今天獎(jiǎng)勵(lì)大家吃冰棒！”“真的嗎？太好了！”大家又開(kāi)心了起來(lái)！
桂老師就是這樣的一位幽默、負(fù)責(zé)、樂(lè)觀的老師，我們將永遠(yuǎn)愛(ài)她，當(dāng)然，她也永遠(yuǎn)愛(ài)我們。
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