學(xué)習(xí)與思考作文合集15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)與思考作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習(xí)與思考作文1
大約花了一周的時(shí)間，然后再用兩三個(gè)小時(shí)，我終于把那篇讀書作業(yè)完成了。
結(jié)果如想一樣，并沒有得到很棒的反應(yīng)，有點(diǎn)小小的失落，卻也在意料之中。
畢竟，從一開始，也是本著完成比完美更重要的心思。
其實(shí)從另一個(gè)層面來說，已然是一個(gè)非常大的進(jìn)步且有很可觀的收獲。
首先，因?yàn)橥瓿蛇@個(gè)任務(wù)，免費(fèi)獲得了一本新書，現(xiàn)在的紙質(zhì)書價(jià)格也并不低；第二從這次閱讀中，真的收獲滿滿，試想如果沒有參加這次的閱讀活動，自己會如此認(rèn)真地去讀這本書嗎？會了解到那么多讓自己嘆服的知識點(diǎn)嗎？第三，因?yàn)橛袆e的同學(xué)的積極完成，所以無形中給了自己激勵(lì)作用，讀的速度也比以往要快一些，不至于說半途而廢或者說拖拖拉拉地看上十天半個(gè)月，然后越來越?jīng)]有交作業(yè)的熱情。
另外最為重要的'一點(diǎn)是，當(dāng)自己在完成這份作業(yè)的過程中，自己也能明顯感受到哪里有不足，哪里需要去再復(fù)習(xí)。細(xì)想這才是第一篇而已，就能讓自己有這番感受，如果能再積極地多完成一些，是不是進(jìn)步就能更為明顯，同時(shí)聽課的時(shí)候更能有針對性地抓取自己想要了解的內(nèi)容呢？
所以，別只看到表面的一些利益，而是要想一想無形中對于自己的影響。說到底，還是要學(xué)會自己去關(guān)注，去探索，只有自己想尋求改變，才會有真的改變。
學(xué)習(xí)與思考作文2
當(dāng)一個(gè)人靜下來思考的時(shí)候，還是不得不承認(rèn)，曾經(jīng)做的一些決定是有些幼稚和不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
原先，會因?yàn)橄氲竭@一個(gè)層面，就覺得慪氣，覺得有點(diǎn)兒太傻里傻氣，然后就是不開心的狀態(tài)。
漸漸地，看的書多一些，聽的道理多了點(diǎn)，學(xué)著去思考與分析，發(fā)現(xiàn)，這樣的`自我內(nèi)耗，實(shí)屬沒有必要。
要知道，在當(dāng)初做那些選擇的時(shí)候，是基于那時(shí)候年齡段、那時(shí)候的生活經(jīng)歷，所造就的認(rèn)知。
在當(dāng)時(shí)，可能就已經(jīng)是自己認(rèn)為的最好的選擇了。
我們不能以現(xiàn)在的認(rèn)知去評判以前的做法，這樣是不公平的。這就像我們看小孩子剛剛學(xué)寫字，寫得很慢，歪歪扭扭的，會覺得好氣又好笑。可換個(gè)角度一想，在他們的那個(gè)階段，不是很正常的嗎？如果不用學(xué)就會寫一手好字，懂很多道理，那才奇怪呢？
這也是我們?yōu)槭裁匆恢睂W(xué)習(xí)，提升自己的認(rèn)知的原因。當(dāng)明白了一些道理且會學(xué)以致用，并且會多維度地去思考，從不同層面去看待一個(gè)問題，這才是進(jìn)步。
我們永遠(yuǎn)也做不出越出自己認(rèn)知范圍的決定，這也是為什么每一個(gè)人都是在終身學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老。
學(xué)習(xí)與思考作文3
這幾天在看一本關(guān)于情商的書，作者是之前就挺熟悉的一位知性女子李筱懿。
在看的過程中，總是能發(fā)現(xiàn)很多的驚喜，尤其是會寫作的人，真的是博覽群書呀。
一直以來，只知道那些作家，或者說以寫作為職業(yè)或者副業(yè)的人，空閑時(shí)間就是在看書，有的人一年就是大幾十本，上百本的看。當(dāng)時(shí)只是覺得驚奇，但真正看到這書上只是一個(gè)小論點(diǎn)，作者就只舉出三四本書不同系列的書籍上的例子，不由地特別地震撼。他們不僅僅是看，而且運(yùn)用地如此自然，不僅很好地論述了觀點(diǎn)，也給人一種欽佩之感。
其實(shí)看書的'時(shí)候，不僅是在吸引知識，同時(shí)也會有這種除了書中內(nèi)容之外的收獲與思考，就像如此被他人的優(yōu)秀所打動。這應(yīng)該也是閱讀帶給我們的另一種積極的體驗(yàn)。
近段時(shí)間，也開始下意識地想要加大閱讀量，可速度有點(diǎn)慢，而且總是東一榔頭，西一鋤的模式，感覺收獲不大。后來看到一位老師說，他看書都是按系列來看，這樣就容易形成知識體系。我覺得很有必要去實(shí)踐學(xué)習(xí)一下，找到最為適合自己的方式。
讀書真的能帶給我們思考，也許最開始的時(shí)候并不明白，但是當(dāng)你養(yǎng)成這樣的一個(gè)習(xí)慣，量變到質(zhì)變，就會有驚喜吧。
學(xué)習(xí)與思考作文4
孔子說：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆意思就是說學(xué)習(xí)了而不思考問題本身，就會迷惑;但只是空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險(xiǎn)了。從小到大我們都在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中，也常常會只顧著學(xué)習(xí)而沒有深入的思考和了解它們。從現(xiàn)在開始，就讓我們學(xué)會學(xué)習(xí)與思考吧！
自打我懂事起，我遇到不會的問題都會詢問爸爸媽媽或老師，一定要問到答案才甘心。老師也經(jīng)常說有什么問題就大膽的提問出來，我們一起解答。正是因?yàn)槔蠋煹倪@句話給予了莫大的鼓勵(lì)。但我也會有害羞的時(shí)候，比如面對一道不會解的數(shù)學(xué)題的時(shí)候，我會帶上題目和草稿本去辦公室問老師，內(nèi)心有些忐忑和緊張。最害怕的就是老師反問我問題，我回答不出來那就太尷尬了。等老師把題目講完的時(shí)候我還沒有理解透徹，但我又不敢說出來。等老師問聽明白了嗎的時(shí)候我只會回答嗯。回到教室還是需要花費(fèi)時(shí)間去理解這道題。
真正改變我的是高中的時(shí)候，我遇到了一個(gè)特別溫柔的`班主任，我被她溫柔的授課方式吸引住了，而且她還經(jīng)常找我們聊天，把我們之間的距離都拉近了。她是高三的時(shí)候來交我們化學(xué)的，也是我們新上任的班主任，起初我們還不適應(yīng)這個(gè)新老師，后來經(jīng)過一段時(shí)間的相處，發(fā)現(xiàn)我們真的很好相處。
大家有不明白的題目經(jīng)常去辦公室問她，她也很耐心解答。她還把自己的親身經(jīng)歷分享給我們，讓我們不要有任何的壓力，學(xué)會學(xué)習(xí)和思考才是我們需要掌握的能力。學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷思考的過程，學(xué)習(xí)會幫我們增加很多的知識。
學(xué)習(xí)與思考作文5
這幾天的沉浸式閱讀，讓我又重新開始思考一個(gè)問題，那就是怎么做到看完一本書之后，不那么容易忘卻呢？
畢竟最近閱讀過幾本書，但是現(xiàn)在回想起來竟然印象不深，這會導(dǎo)致有一種看與沒看沒有多大區(qū)別的感受，當(dāng)然也會極度影響繼續(xù)看書的積極性。
雖然我很明白大量閱讀就像是我們吃過的飯菜，都無形中被我們所吸引，形成我們的價(jià)值觀與知識，但還是想要有比較明確的一個(gè)能記住自己看過的書本的`答案，而事實(shí)上也的確有不少是做到的，而他們也并不是過目不忘的天才。
我想起之前看過的教這樣閱讀的方式方法，于是找了個(gè)時(shí)間重新翻過來。
當(dāng)重新再一遍遍地聽那個(gè)方法講解的時(shí)候，我的感覺就是，技巧一直都是懂得，關(guān)鍵是看會不會，能不能堅(jiān)持用在實(shí)踐上面。從一開始就是有一點(diǎn)小小的難度，更不用說堅(jiān)持了。
方法簡單來說就是對于自己有感觸的句子直接用“復(fù)述、案例和行動改變”三步驟，看起來是很簡單易行的，但只有實(shí)踐起來才真正地知道能不能堅(jiān)持。
曾經(jīng)我一看到這就只是在腦子里過一遍，然后就不了了之，這一次，我決定先踐行起來，畢竟沒有行動與堅(jiān)持，沒有資格做什么評判。
雖然這個(gè)方法讓我看書的速度有點(diǎn)慢，但我覺得還是有必要去嘗試一下。
學(xué)習(xí)與思考作文6
學(xué)習(xí)與思考相輔相成，早在幾千年前，思想家便總結(jié)道：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”
堅(jiān)持閱讀，我自認(rèn)不曾懈怠于“學(xué)”，但有時(shí)會忽略了“思”。一門心思撲在書上，大量記憶的同時(shí)，知識的融會貫通、活學(xué)活用也同樣重要。近期讀了一些兒童心理學(xué)論著，也記住了不少理論。但是，對于一些應(yīng)用問題，我的認(rèn)識還不夠深入，比較難拓寬思路、提出更可行的建議。今天小組學(xué)習(xí)了一些早戀干預(yù)的案例，讓我能夠進(jìn)一步思考這個(gè)問題。
家長發(fā)現(xiàn)了孩子早戀以后，給孩子買了了大量的零食，終于孩子體重達(dá)到了180斤，再也沒有人想和她早戀了。這是真實(shí)的案例，孩子不管是外觀上還是內(nèi)心上變得更差，從而沒人看得上她，表面上達(dá)到杜絕早戀的效果，實(shí)則對她將來個(gè)人發(fā)展與婚戀都沒有好處。學(xué)習(xí)討論中，有人提出一個(gè)思路，應(yīng)該讓孩子變優(yōu)秀從而根本看不上班里的同學(xué)。有一些學(xué)員就覺得很有道理啊，學(xué)校里面通常都會有一些同學(xué)根本就看不上自己的'同學(xué)，一般來說如果不是他眼高于頂，那就是他自己的條件非常優(yōu)越，要么有很廣的社交圈子，要么就是家庭條件特別好，本身所處的階層就高，所以對于身邊這些人根本看不起。我們又繼續(xù)探討了一些不同的思路，比如說先肯定，做傾聽者等等，頗有受益。
學(xué)習(xí)不是單純的記憶，而是去思考理論與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，將理論應(yīng)用于實(shí)際，實(shí)現(xiàn)融會貫通，靈活運(yùn)用。
學(xué)習(xí)與思考作文7
有時(shí)候覺得自己看過了一些書，可是再聽到別人提起的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)可能除了書名，很多細(xì)節(jié)根本就記不起來。
早上看到一個(gè)關(guān)于讀書分享的視頻，明白了在讀書學(xué)習(xí)中的一些要點(diǎn)，那就是在邊學(xué)邊思考，而這些也是有一定的方法的。
在看一本書的時(shí)候，最好能拿個(gè)小本子在一旁寫一寫，記一記，這個(gè)看個(gè)人習(xí)慣，可以寫的詳細(xì)，也可以只寫自己有感觸的關(guān)鍵詞，只要你在合上書之后看到這個(gè)詞能對書中內(nèi)容有點(diǎn)印象，那就是有效且有用的。
還有一個(gè)就是在看完之后做思維導(dǎo)圖。這一點(diǎn)我之前也做過，但沒有堅(jiān)持。可我從內(nèi)心里承認(rèn)這是一個(gè)很好的方法，是值得去踐行。因?yàn)楫?dāng)你看完一本書之后，如果是你自己做的總結(jié)的'思維導(dǎo)圖，只要有空的時(shí)候翻一翻看一看，就很容易從中回憶起當(dāng)時(shí)看書的記憶點(diǎn)，很直觀也很實(shí)用，同時(shí)做完一張圖也很有成就感。
當(dāng)然最重要也最普及的一點(diǎn)就是寫讀書筆記啦。這個(gè)最開始是有點(diǎn)難的，我也正在實(shí)行的過程中，主要是有時(shí)候覺得自己的理解不夠，寫的沒有深度，但通過學(xué)習(xí)與思考，我也更明白這樣的原因還是在于自己看的書太少了，沒有一定基礎(chǔ)量，不足以搭建出一個(gè)完整的知識體系。
也是通過寫筆記這件事，我更懂得學(xué)習(xí)的時(shí)候，一定要勤加思考，這樣有能有高質(zhì)量地輸入與輸出。
學(xué)習(xí)與思考作文8
俗話說∶“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)和思考本就是緊密聯(lián)系的，不可分割的。學(xué)習(xí)中，需要思考，思考中需要學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)的時(shí)候不思考，那么就只是死板的死記硬背，如果在思考的時(shí)候不學(xué)習(xí)，那么就只是過過腦子，卻沒有吸收成自己的知識。
學(xué)習(xí)的時(shí)候需要思考。當(dāng)我們學(xué)習(xí)語文的時(shí)候我們需要去思考課文中的含義，以及要告訴我們的.觀點(diǎn)，而不是只是讀一讀課文，多認(rèn)識幾個(gè)字，詞語就足夠的。學(xué)習(xí)是認(rèn)識世界，吸收知識的過程，學(xué)習(xí)中的思考就是讓它變成我們自己的知識的過程。思考在學(xué)習(xí)中是必備的。尤其是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，如果僅是在學(xué)習(xí)中記住了數(shù)學(xué)的公式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們需要思考，他會出什么樣的題型，會做什么樣的延伸，并且加以鞏固。學(xué)習(xí)英語也不例外，其實(shí)每一個(gè)英文單詞都有自己的詞根，如果我們僅記住這個(gè)單詞，該怎么拼？那么學(xué)習(xí)下一個(gè)同詞根的英語單詞的時(shí)候就是下一個(gè)新的單詞，其實(shí)不然，學(xué)習(xí)英語的時(shí)候就非常的需要思考，這樣在后面學(xué)習(xí)就會事半功倍。
思考的時(shí)候需要學(xué)習(xí)。假如我們?nèi)ニ伎家粋�(gè)問題，把它想通之后，卻沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么這個(gè)知識就歸立那么這個(gè)知識就會立刻，那么這個(gè)姿勢就會在短時(shí)間內(nèi)從我們的大腦中消失，而學(xué)習(xí)就是吸取他并轉(zhuǎn)化為自己的知識儲備。
學(xué)習(xí)和思考是不可分割的，我們要在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，這樣我們學(xué)習(xí)和思考的效率就會大大提高。
學(xué)習(xí)與思考作文9
常常聽一些優(yōu)秀的朋友說，閱讀的時(shí)候可以多讀一些名人自傳。當(dāng)時(shí)只是聽上一聽，也沒有太放過心上，不過偶爾也會翻看幾本，觸動肯定也是有的，可也不過是轉(zhuǎn)瞬即逝。
現(xiàn)在想想，其實(shí)每看完一本書，或者是聽完一本，真的有必要寫一些隨筆想法，即使真的隨著時(shí)光的流逝對于書本上的記憶已不猶新，但至少從自己總結(jié)寫出的文字，還是得窺探出一二，同時(shí)，也能了解當(dāng)時(shí)自己寫下那些文字時(shí)的心境與狀態(tài)。
畢竟，即使是同一本書，在不同年齡，不同心情狀態(tài)下，也可能會有完全不同的感受。
早上聽書，是一本關(guān)于香奈爾的人生。對于這個(gè)名字，我原只知道是一個(gè)品牌，后來才了解是一個(gè)女子的名字，而她正是這個(gè)高奢牌子的創(chuàng)始人。
幾十分鐘的文稿聽下來，我發(fā)現(xiàn)了這位遙不可及的`傳奇女子其實(shí)也是一個(gè)很接地氣的人。她的創(chuàng)造初衷，只不過是不想隨波逐流，只不過是因?yàn)樗幌矚g他們當(dāng)下流行的那些帽子開始的。于是，由不喜歡的東西，去推想出自己想要的喜歡的樣式是怎樣的，而這個(gè)無心之舉，成了開啟她的創(chuàng)業(yè)之旅。
與原有的固定思維去相抵抗，自然是會引來反對之風(fēng)。可她堅(jiān)持著自己的想法，她的設(shè)計(jì)，讓女性們可能穿到更為舒適的服裝，更簡約的打扮卻一樣美麗動人。最終，她的事業(yè)得到了很好的發(fā)展。
這也許就是讀人物自傳時(shí)會感受到的魅力，即使相隔時(shí)空，仍能從一個(gè)未曾謀面的人物身上發(fā)現(xiàn)那么多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)習(xí)與思考作文10
最近一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的動力越來越弱，明顯地在偷懶，還時(shí)不時(shí)地為自己找一些冠冕堂皇的借口。
頹廢與懈怠了幾天，我自己率先覺得這樣下去是不可取，還是喜歡那個(gè)積極上進(jìn)，想要改變的自己。
這一年來，自己每天都在學(xué)習(xí)著如何提升，如何自律，學(xué)習(xí)著怎樣多閱讀，多寫作，同時(shí)也學(xué)習(xí)著如何獨(dú)立思考，鍛煉思維能力。
也許有些效果不是立竿見影的，但我不得不承認(rèn)，還是在無形中對自己有所改變的。
正因?yàn)槠穱L過自律以及學(xué)習(xí)帶來的積極愉悅，當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己這段時(shí)間的懈怠時(shí)，就愈發(fā)有些焦慮了。
重新再翻開那一本關(guān)于思維的書，雖然它的.內(nèi)容是有些艱澀難懂的，我讓自己先翻開那些相較容易的部分先用。果然沒一會，我就發(fā)現(xiàn)了自己的興趣點(diǎn)，再一次為那些新鮮的知識所吸引。
當(dāng)了解了更多的新知識之后，我才明白原先的自己是多么的淺薄與自大。也難怪有的人舉例說，半桶水晃得最為厲害，而一桶水就穩(wěn)的多。
多閱讀與學(xué)習(xí)，讓我漸漸地看到了這個(gè)世界上許多優(yōu)秀者的思考，他們不同的生活以及見解，也讓我開始學(xué)會了思考，而正是這些思考也讓我慢慢懂得應(yīng)該學(xué)會謙卑。
學(xué)習(xí)與思考作文11
早上寫日記的時(shí)候，看到了一段話，大意是：當(dāng)我們看到正向的東西時(shí)，首先要去肯定和汲取它好的部分。之后，如果你變得很有能力，那么就親自動手去改進(jìn)它不太完善的那部分。如果你的能力還不足，那就直接訓(xùn)練提升自己的能力。無論如何，也好過于只是旁觀抱怨。
很喜歡這段話，也非常贊同它所表達(dá)的觀點(diǎn)。這也是在近來的閱讀學(xué)習(xí)中，漸漸體會到的一些感悟，所以在看到有人真切地把它總結(jié)描述出來的時(shí)候，驚喜中夾雜著小小的震撼。
同樣的心有所想有所思，為什么別人就能這樣準(zhǔn)確無誤地說出來，為什么自己只是會干癟癟地隨聲附和：“是呀，說的對，說的太好了，我也是這樣想的！”
那為什么，自己就無法這樣去表達(dá)出來呢？
在這段話中，我也能尋找到答案。就是在自己認(rèn)同這話中的價(jià)值觀的同時(shí)，正是在肯定與汲取它的優(yōu)質(zhì)成份。與此同時(shí)，也在反思自己如果學(xué)著去講述的話，是否有同樣的效果，如果還不能達(dá)到想要的那種狀態(tài)，說明自己正是后半句所提到的：能力不足。
只是很簡單的幾句，又明確的指出來接下來要做的方向，那就是訓(xùn)練自己、改進(jìn)與提升自我，不斷地去練習(xí)與堅(jiān)持。這看似人人都懂得的道理，做起來卻需要很強(qiáng)的.毅力。
可以說，最后那幾字“旁觀抱怨”，更是一下?lián)糁辛诵闹械亩栊裕路鹫f這話的話，一下就窺探到人心的負(fù)面。我們在遇到更為優(yōu)秀的人，或者優(yōu)質(zhì)的行為時(shí)，往往總會有一番評論，可能羨慕嫉妒或者抱怨，卻往往忘了自身真正應(yīng)該做的。
學(xué)習(xí)與思考作文12
早上學(xué)到了一個(gè)戰(zhàn)勝拖延的方法，其實(shí)說到底就是要先戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的惰性。
有一點(diǎn)很重要，就是要先找到自己內(nèi)心真正想做的是什么事情？自己是想成為什么樣的一個(gè)人？只有確定了自己的.目標(biāo)，你才會有的放矢，去勇敢堅(jiān)持，去行動！
然后就是應(yīng)該學(xué)會拒絕，學(xué)會去那些摒棄那些并不需要一定要去做的事情，比如就像之前有朋友讓我?guī)兔σ恍┧约壕湍芰λ芗暗氖虑椋鋵?shí)完全那些可以推脫的。只是礙以面子。當(dāng)然，這也只是其中一個(gè)例子而已，幫幫忙可以，只是要斟酌當(dāng)時(shí)的情景。
還有一個(gè)就是我們要學(xué)會定制小目標(biāo)，如果你是單純的說：我想看一本書。這樣的話，你可能就一直會拖延，并不一定去看。而當(dāng)你真正的確定說，我要花一個(gè)星期把這本書看完，一天要看30頁。這樣子，每天當(dāng)你完成這些頁數(shù)的時(shí)候，心里就會覺得為自己完成這個(gè)小目標(biāo)，感到開心，這是一個(gè)小小成就感，無形中提升了你繼續(xù)去堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo)的動力。
當(dāng)然，最關(guān)鍵的就是我們要去行動，所有的理論知識方法了解再多，如果你沒有去行動的話那一切都是空想一切都是浮云。
其實(shí)經(jīng)過閱讀，我已經(jīng)學(xué)習(xí)了過了不少的理論與方法，但是為什么會覺得說一直沒有多少進(jìn)步呢？最大的原因就是沒有真正的去實(shí)踐，并且給一自己足夠的的區(qū)里去執(zhí)行行堅(jiān)持，所以最為關(guān)鍵的還是你自己！
學(xué)習(xí)與思考作文13
班長在群里發(fā)了一段她的感想，只是簡單數(shù)語，卻是字字珠磯。可以看出她不僅文筆功力好，更是思考很多維度。這正是我要向她學(xué)習(xí)的。
班長是一個(gè)見識很廣的女孩，她還曾經(jīng)出過國，更是讀了很多書。
從她身上，我更加明白了讀書對于一個(gè)人見識的改變。而她也從以前對語文的不擅長，到現(xiàn)在隨隨便便就能寫出一篇很不錯(cuò)的長文。
相較之下，我也是可以做到的，但是卻沒有看到明顯地進(jìn)步，于是一直是在原地打轉(zhuǎn)，漸漸地也消磨了斗志。
班長說，就是要持續(xù)大量地閱讀輸入，而且不僅僅是在書本上面，更是要學(xué)會觀察生活，同時(shí)也要對某一個(gè)事件，有自己的看法，你可以參考他們的想法，但更重要的要學(xué)會提煉出自己的獨(dú)特看法。
寫出好文不僅僅是遣詞造句地練文筆，更是思考水平上的'差距，而這個(gè)差距又是根據(jù)是否有大量地閱讀來拉開的。
很多時(shí)候，我們自以為自己學(xué)的了解的應(yīng)該挺多的，那是因?yàn)槟阒皇钦驹谧约旱男∪ψ永铮皇窃谧约旱膶用嫔稀．?dāng)你真正地拓展視角，了解到更多優(yōu)秀的人，例如班長那樣的閱讀量與知識面之后，就會懂得“人外有人，天外有天”的真正含義。
那些說一年看幾十本，上百本書的人，并不一定是在說大話，而是他們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，從量變到質(zhì)變，提升了閱讀速度與思考水平，所以是我們還不能理解的境界。
想要達(dá)到那樣的高度，只有自己親自到達(dá)才能真正的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)與思考作文14
一直以來，關(guān)于寫議論文一直是我的弱項(xiàng)，曾經(jīng)一度還有點(diǎn)兒分不清論點(diǎn)和論據(jù)。于是一直就是在寫記敘文的“舒適區(qū)”里呆著，考試作文中，只要不是強(qiáng)制要求文體風(fēng)格的話，基本上都是被我寫成了敘事類的，也能取得不錯(cuò)的評分。
但是如果只是局限在一種風(fēng)格的話，自然是不會有進(jìn)步的.，尤其是看到現(xiàn)在越來越多的新媒體文，其實(shí)就是在寫觀點(diǎn)，就是在有論點(diǎn)，有理有據(jù)。
因?yàn)橄雽W(xué)習(xí)，就硬著頭皮去鉆研，漸漸地也就有了一些頭緒，雖然可能還只是略懂皮毛，但不得不說，還是有小小的成就感。原來以為迷茫朦朧的境界，被一點(diǎn)點(diǎn)撥開云霧，有了些清晰的輪廓。
這一切的變化，是在我開始動筆寫之后。在這之前，其實(shí)有種道理都懂，卻仍一頭霧水，不敢嘗試的怯懦。這種感覺在強(qiáng)制自己開始提筆去嘗試，在過程中，才懂得哪些看起來像攔路虎的難點(diǎn)，只要經(jīng)過推敲與學(xué)習(xí)，并沒有想像中的那么艱難。
也是這個(gè)過程中，開始有了一點(diǎn)小小的信心，但我也明顯這還只是一個(gè)小小的開端，還有更多需要去探索的知識。
從這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，我更看清了自己曾經(jīng)地惰性，只是蜷縮在自己覺得簡單的區(qū)域，結(jié)果錯(cuò)過更多更好的嘗試。所以，學(xué)習(xí)真的是終身需要做的事，成長是每個(gè)人都要提醒自己去做的。
學(xué)習(xí)與思考作文15
特地找了時(shí)間，可是一打開文檔，還是覺得一片空白的感覺。完全不知從何入手，沒有頭緒。
這個(gè)時(shí)候才懂得反省，那些花了學(xué)費(fèi)的課程到底有沒有認(rèn)真地聽，有沒有真正地消化，那些需要平時(shí)積攢的練習(xí)有沒有真心去做，這中間的差距感一下子就顯而易見的。
時(shí)間是最為公平的，你在三四月的時(shí)候只想著偷懶，那八九月又怎么會憑空出現(xiàn)收獲呢。即使有，也是運(yùn)動使然，獲得丁點(diǎn)，同時(shí)也是參差不齊。而這一切，是本可以改變的，卻因?yàn)椴蛔鳛槎湎拢@才是最為讓人糟心的。
不過，反過來想，即使是這樣一個(gè)不堪的局面，也好在是跨出了第一步，總比一直蜷縮在舒適區(qū)的好，不知道自己有幾斤幾兩重，還一直自我感覺良好，那才是最為更悲的。
勇敢地面對這些讓自己有些不適的真實(shí)狀態(tài)，然后從中總結(jié)復(fù)盤中要改進(jìn)的'點(diǎn)，最為至關(guān)重要的一步就是把這些放在心上，真真正正地去改善，哪怕每一次只是那么的一小步，但總歸是前進(jìn)的，就會給自己一點(diǎn)小小的成就感，這是最為激勵(lì)的。
而在舒適區(qū)的時(shí)間，也不再特別地刻意，而是有想法了，可以遛上一圈，更為重要的是要有更上一層的覺悟。
生活中的每一個(gè)經(jīng)歷，都是在教給我們成長，都是我們?nèi)松械膶毑兀欢萌ネ诰颍簿涂疵總�(gè)人對自身的要求的。
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