【推薦】陽(yáng)光作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的陽(yáng)光作文9篇，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光作文 篇1
四周被雪光照耀的晶瑩剔透的，空氣里彌漫著寒風(fēng)的味道，清爽卻又刺骨。
已經(jīng)許久沒能嗅到陽(yáng)光的味道了，整天被冷空氣環(huán)繞。走在路上，看著城市處在一片銀裝素裹下，總感覺還是很美的，只是這種美麗也必須付出代價(jià)，必須犧牲掉我們身邊暖融融的陽(yáng)光。
追逐陽(yáng)光。我尋到大漠之上，那里黃沙漫天，看不清前方是何處，走一步，停一步，低下頭問(wèn)自己，這里的陽(yáng)光是我想要的么？這里的空氣干燥的讓人厭惡，炙熱的溫度奪走了身體的水分。我應(yīng)該離開這里，在這兒，我找不到我想要的.陽(yáng)光。可是，當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我已看不清來(lái)時(shí)的路了，風(fēng)將我的足跡吹亂，沙又將它埋葬。我獨(dú)自站在沙漠里，望著渾濁的天空。
追逐陽(yáng)光。我尋天堂，那里一片慘白。我是一個(gè)墮落的天使，我曾說(shuō)過(guò)不會(huì)在來(lái)這兒，因?yàn)樗鼟仐壛宋遥驗(yàn)槲覓仐壛怂Ｖ皇牵裉煳矣袔е业臄喑犸w向了它。可在這兒我能看到的也只是嘲笑，這太冷了，比站在冰天雪地里更能讓我感到寒冷。我不再抱有期望，我朝人間飛去，櫻花隨著我飄落。
我落到了曠野上，仰望著絢爛的櫻花，靜靜地，我究竟該往哪兒去追逐我的陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇2
望著窗外青翠挺拔的大樹，我的思緒回到了那個(gè)大雪紛飛的晚上，我唱著自個(gè)兒編的小曲子，走在銀裝素裹的.小區(qū)里，爸爸說(shuō)這是今年最大的一場(chǎng)雪了，道路旁的小樹小花都被這場(chǎng)突如其來(lái)的大雪壓彎了腰。
我望著它們，停下了腳步，似乎想做些什么，但又不知從何做起。爸爸媽媽也停下腳步，隨著我的目光望去，他們也看到了被雪壓垮的樹，媽媽擔(dān)憂地說(shuō)：“過(guò)一晚上樹上的雪就會(huì)結(jié)成了冰，小樹就會(huì)被壓斷了。”“那怎么辦呀？”我焦急地問(wèn)。“要不我們來(lái)給小樹減輕負(fù)擔(dān)吧？”爸爸提議到。我點(diǎn)點(diǎn)頭。說(shuō)干就干，爸爸很快就從保安那兒拿了三個(gè)鐵鏟子，我選了一個(gè)小號(hào)的，旋風(fēng)似地跑向離我最近的小樹，輕輕地拍打樹枝上的積雪，嘩啦！嘩啦！雪一下就從樹上落下來(lái)，我猝不及防地被澆了個(gè)滿頭雪花開。啊！真冷，冷得鉆心，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，爸爸媽媽看到我滑稽的樣子，哈哈大笑，我也被自己逗笑了。
小樹上的積雪真厚，清理了好長(zhǎng)時(shí)間，樹上的雪少了很多，一下子輕松了不少，樹木又挺直了腰桿。這時(shí)，鄰居張奶奶忽然匆匆趕來(lái)，“笑笑，我們家的鐵樹也快要被雪壓倒了，要不你也幫幫忙，幫我除一下雪吧。”聽了這話，我和爸爸媽媽忙不迭地往他家院子里趕。哦！它在那兒，我鉆進(jìn)花園里，揮起鏟子，給鐵樹除雪，鐵樹外面的葉子全是像刺一樣，差點(diǎn)兒把我的手給扎破，而爸爸媽媽正在給張奶奶旁邊的桂花樹進(jìn)行救援，很快院子里的樹都直起了腰，張奶奶不住地稱贊我是好孩子。
看著被我救援過(guò)的小樹，我心中充滿了自豪，我不無(wú)驕傲地想，對(duì)于小樹，我就是一束陽(yáng)光。
陽(yáng)光作文 篇3
以前，我是一個(gè)非常自卑的女孩，上課總是不敢發(fā)言，每次老師提問(wèn)時(shí)，我的心里總是十五只吊桶打水——七上八下，老是想著，老天保佑，老師千萬(wàn)別抽我，因此，每次上課都是在這種膽戰(zhàn)心驚中度過(guò)，自然學(xué)習(xí)效果不好，成績(jī)一直處于中下游，為此，爸爸、媽媽沒少嘮叨我，搞的我更自卑了。老師也多次鼓勵(lì)過(guò)我，我也暗暗告誡過(guò)自己，要大膽發(fā)言，但是都沒有效果。我越來(lái)越苦惱，覺得自己好沒用。
那是在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師又要提問(wèn)了，和以往一樣，我龜縮在課桌上，不舉手，也聽不進(jìn)去別人的發(fā)言，正在我萬(wàn)分煎熬的時(shí)候，老師停止了講課，教室里靜極了，我甚至能聽到自己的呼吸聲，我感覺好害怕。這時(shí)，老師用溫柔的聲音說(shuō)：“下面我再提一個(gè)問(wèn)題，大家舉手，我提問(wèn)，尤其是以前從來(lái)不舉手的同學(xué)，不要那么沒出息好不好，你真的笨嗎，真的不如人嗎，我希望你用實(shí)際行動(dòng)證明一下你自己，否則，別人會(huì)覺得你真沒出息。”說(shuō)到這里，老師的聲音明顯提高了。聽著老師的話，我感到既高興又悲哀，高興的是老師沒有點(diǎn)我的名字，悲哀的是我知道老師是在批評(píng)我。接下來(lái)，老師提出了問(wèn)題，我一聽，一點(diǎn)也不難，我也會(huì)。這時(shí)，我偷偷看了一眼老師，發(fā)現(xiàn)老師正用深情的目光看著我，好像在問(wèn)，你難道不會(huì)嗎？舉手呀！說(shuō)呀！我心想，我不能讓老師小瞧了我，我要給大家證明我不是沒出息的.人，想到這里，不知從哪里來(lái)了一股勇氣，我刷的一下舉起了手，老師馬上提問(wèn)了我，我順利的說(shuō)出了正確的答案，老師表?yè)P(yáng)我說(shuō)：XXX同學(xué)，你回答的很好呀。看著老師滿臉的笑容，我頓時(shí)明白了，老師用的是激將法。從那以后，我徹底克服了自卑的心理，變得大膽起來(lái)了，上課也敢發(fā)言了，朋友也多了，成績(jī)逐漸上升了。都有同學(xué)叫我“陽(yáng)光女孩”了。爸爸、媽媽也夸我變化好大，我的心里別提有多美了。
在這里，我真心地想對(duì)我的老師說(shuō)一句“謝謝您，老師！是您用智慧和愛心打開了我那扇緊閉的心門，您就是我心中的陽(yáng)光。”
陽(yáng)光作文 篇4
換了一位心靈手巧的女生做同桌，我發(fā)現(xiàn)我們對(duì)待生活的方式竟是如此不同。這是一位把自己的生活把控得很好的同學(xué)，她將自己的作息時(shí)間安排得十分合理。
課間時(shí)，我無(wú)意看到她手帳上的作息規(guī)劃，隱隱約約我還記得有這么幾條：“背英語(yǔ)時(shí)靠著墻，面朝壁”“泡腳時(shí)可以看看手帳”“跑步時(shí)聽BBC或者放松的跑步歌曲”……
僅僅只是這些，就足以令我向往了。我有些不相信，忍不住問(wèn)了她：“你寫在手帳上的計(jì)劃有真正實(shí)施嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“大多數(shù)時(shí)候都可以，如果作業(yè)寫得晚就不能實(shí)施了。”
“你的作業(yè)一般寫到什么時(shí)候呢？”“九點(diǎn)左右算是遲了。”聽完這個(gè)，我實(shí)在扎心，我這個(gè)每天寫作業(yè)不到凌晨就算奇跡的“拖延患者”，就不要想這樣的生活了吧！
我想了一中午，覺得自己生活得很粗糙，沒有畫過(guò)一幅帶有色彩的.畫，除了在學(xué)校美術(shù)老師布置的作業(yè)，我沒有畫一幅屬于自己的畫。沒有寫過(guò)一本屬于自己的手賬，因?yàn)榭傆X得這是浪費(fèi)時(shí)間和精力。沒有看過(guò)一本青春文學(xué)小說(shuō)，從小到大，都是作文書。總認(rèn)為有這個(gè)時(shí)間不如多刷幾道題，運(yùn)動(dòng)就更不用說(shuō)了。為了應(yīng)付作業(yè)，上中學(xué)后，我一般睡覺不到5個(gè)小時(shí)。有鍛煉的時(shí)間，我一定會(huì)拿來(lái)睡覺。
我是不是把豐富多彩的青春過(guò)得太無(wú)趣了？我腦海里冒出一個(gè)問(wèn)號(hào)，同桌能做到，我為什么不能呢？“當(dāng)我們把被動(dòng)的任務(wù)轉(zhuǎn)化成主動(dòng)的選擇，就更容易產(chǎn)生動(dòng)力，這樣就會(huì)提升我們的掌控力。”我突然想到了這句話。
于是我走出教室，迎著風(fēng)，面朝陽(yáng)光，身旁全都是綠得發(fā)亮的香樟。我深吸一口氣，感受這清新的空氣，溫暖的陽(yáng)光，感覺是如此的幸福。每天都要走的這條小路，今天顯得格外不同，我決定了，以后我不想再錯(cuò)過(guò)這任何一縷帶給我溫暖的陽(yáng)光了。
陽(yáng)光作文 篇5
第二天，兒子把那封信和那幅畫交到了老師手中，老師拿著那封信和那幅畫站那看了很久。然后，讓兒子走了。又該上那個(gè)老師的課了。老師還讓學(xué)生們用“活潑”這個(gè)詞語(yǔ)造句。學(xué)生們疑惑不解，頓時(shí)，教室里舉起的小手如林。可老師只挑了兒子，兒子膽怯的說(shuō)：“陽(yáng)……陽(yáng)光很活……活潑。”話音未落，教室里傳遍了同學(xué)們哄堂大笑的聲音。其中一個(gè)同學(xué)笑得咯咯響，笑完。老師對(duì)著那個(gè)笑得最響的學(xué)生問(wèn)道：“你為什么笑呢？”“陽(yáng)光沒有生命，所以不可以活潑！”孩子理直氣壯地答道。隨后，老師把那幅畫用磁鐵固定在黑板上，從口袋里取出那封信，一字、一句、一段地念給大家聽，念完后，老師說(shuō)：“我們要從不同角度來(lái)看事物，從不同角度看事物，感受也不同，所以，我們要學(xué)會(huì)尊重他人的獨(dú)特感受！而且，我們不可以嘲笑別人，嘲笑別人等于嘲笑自己！”說(shuō)完，教室里一片安靜。同學(xué)們沉默了起來(lái)。 過(guò)了一會(huì)，老師走到兒子旁邊，用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，是我錯(cuò)了，你是對(duì)的`，請(qǐng)?jiān)徖蠋煟貌缓茫俊?/p>
說(shuō)完，讓自己懂得眼淚如關(guān)不掉的水龍頭一樣用了下來(lái)……
陽(yáng)光作文 篇6
陽(yáng)光真好。溫暖柔和的光芒，讓世界變得很溫馨。黃澄澄的油菜花，碧幽幽的小麥苗，清亮亮的.小溪水……世界變得如此溫情。小鳥在花枝亂顫的枝頭跳躍，在清新的晨風(fēng)中歡叫，上班的人們面帶春風(fēng)，含情脈脈，心頭似是孕著喜事。
到校了。
上班上轉(zhuǎn)一下，喊幾個(gè)學(xué)生談心，與幾個(gè)家長(zhǎng)電話溝通一下……
又是一天的開始。
希望每一天都是新的，每一天都是快樂(lè)的。
陽(yáng)光作文 篇7
黑夜的如流水般蜿蜒流逝著，擁著千般不舍萬(wàn)般依戀落入時(shí)間的洪荒中，東方的一輪紅日乍然出現(xiàn)在天際上，在天幕的映襯下泛著紅暈，片刻后千縷萬(wàn)縷的陽(yáng)光灑落了一地，密密麻麻的。我順手牽過(guò)陽(yáng)光的手，在手中溫柔的撫弄著才猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的小精靈踴躍的我手掌里翩然起舞，悠然旋轉(zhuǎn)飛姿綽約的，美輪美奐，小小的生命源何起舞？陽(yáng)光此時(shí)悄然而至我的身體里。
哦，陽(yáng)光就在這里。
陽(yáng)光是一種品德，牽手陽(yáng)光你會(huì)嗅到“送人玫瑰，手有余香”的芳香；你會(huì)聽到“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的秋飛蕭索，茅屋獨(dú)嘆的奉獻(xiàn)之歌；你會(huì)看到“千里送鵝毛，禮輕情意重”的風(fēng)雪漫天，雪中送炭暖人心放的情義深重。追逐著光的腳步，攜手徜徉漫步，一路走來(lái)才發(fā)現(xiàn)身邊多了奉獻(xiàn)多了給予多了情深意重……
陽(yáng)光是一種態(tài)度，面臨大海縱情四覽，才發(fā)現(xiàn)有陽(yáng)光的地方始終是前方，于是才有了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情壯志。波浪滾滾遮天蔽日，卻因有了陽(yáng)光而鋪成了一望天際。碧海藍(lán)天，登臨高山，俯瞰天下：連綿群山，高樓大廈似乎都在腳下，于是有了“一覽眾山小”的豁達(dá)廣闊，才發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光最暖的地方才是最高處。遙望天際他始終懸掛于天邊。不曾止息，不曾暗淡，更不曾失去最寶貴的那束陽(yáng)光。朝著太陽(yáng)前進(jìn)，那里春暖花開，那里微波蕩漾，那里“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。
陽(yáng)光是一種希望，承載在多少追風(fēng)少年的夢(mèng)，多少人的希冀，他將自己如水般潑灑在前方的大地上，不曾遲疑，不曾吝嗇，他以他的'方式述說(shuō)著前方的美輪美奐，五彩斑斕，他以與眾不同的智慧編織著夢(mèng)，因?yàn)殛?yáng)光希望永駐，于是多少人追逐著光的腳步，功成名就，衣錦還鄉(xiāng)。
我輕輕緩緩的放下手心里的一個(gè)個(gè)舞得正盡興的精靈，慢慢地抬起腳步，朝著太陽(yáng)前進(jìn)。
牽手陽(yáng)光，讓心靈在陽(yáng)光下舞動(dòng)；牽手陽(yáng)光，讓靈魂的黑暗如煙云般消散；牽手陽(yáng)光，讓美得世界如夢(mèng)般降臨。
陽(yáng)光作文 篇8
陽(yáng)光是一種任何生命都向往的東西，可它的性格卻是那樣古怪。
春天，它的性格是溫順的，像一位溫柔的姑娘。溫暖的陽(yáng)光灑在大地上，讓鳥兒覺得自在，為春日的陽(yáng)光高歌。讓桃花覺得舒坦，綻放得那么美麗。讓柳樹覺得興奮，因?yàn)樗钟幸活^柔軟的長(zhǎng)發(fā)了。
夏天，它的性格是暴躁的，像一個(gè)生了氣的娃娃。火辣辣的'陽(yáng)光烤著大地，似乎快要著起來(lái)似的。小朋友們的嘴里含著冰棍，還不停的傾訴：“哎呀，太熱啦！太熱啦！”只有荷花依然笑得那么燦爛。
秋天，它的性格是活潑的，因?yàn)樗悄敲刺詺猓隽艘恍┠g(shù)粉便讓田野換上了另一件衣服。變得金燦燦的，農(nóng)民伯伯笑得像朵花兒,孩子們也很高興：“終于可以吃上自己喜愛的果實(shí)了！”
冬天，它的性格是熱情的，是樂(lè)于助人的。當(dāng)北風(fēng)呼嘯，氣溫驟降的時(shí)候，它總能出現(xiàn)在我們身邊，幫我們克服寒冷，所以我很喜歡冬日里的它。
看！陽(yáng)光的性格就是這樣古怪！
陽(yáng)光作文 篇9
午后，我捧著一盞熱茶，搬一張?zhí)僖卧谠鹤永锵硎芏绽餃睾偷娜展狻ｊ?yáng)光灑在我的肩頭，為我鍍上了一層金光，我抬起手，看陽(yáng)光在手指尖躍動(dòng)，像是無(wú)數(shù)不知疲倦的小精靈。
我喜歡陽(yáng)光，被陽(yáng)光包裹時(shí)我會(huì)感到愜意、舒適，就像……哦，對(duì)了，就像是媽媽的味道。它總會(huì)讓我想起那個(gè)風(fēng)雨交加的周末。早晨，天空萬(wàn)里無(wú)云，是個(gè)郊游的好天氣，在我和媽媽的不斷催促聲中，爸爸總算是準(zhǔn)備好了。媽媽和我?guī)桶职职咽澄铩⒆啦嫉葨|西一股腦兒地塞進(jìn)后備箱，隨后推搡著爸爸進(jìn)到車?yán)铮患胰说慕加尉屠_了序幕。不一會(huì)兒，車子就載著我們到達(dá)了目的地。我迫不及待地推開車門，深吸一口郊外的清新空氣，心情頓時(shí)舒暢不少。媽媽已經(jīng)鋪好了桌布，叫我去一起擺放食物，我應(yīng)了一聲，走過(guò)去一起忙活起來(lái)。就在我們大功告成之際，天空飄來(lái)一片片的烏云，豆大的雨點(diǎn)說(shuō)下就下――是標(biāo)準(zhǔn)的行動(dòng)派。爸爸把車停在遠(yuǎn)處，跑過(guò)去是不現(xiàn)實(shí)的，好在爸爸帶了一件雨衣，二話不說(shuō)就穿在媽媽的.身上，媽媽皺了皺眉，毫不猶豫的脫了下來(lái)，套在了我的身上，自己和爸爸成了落湯雞。
每次我都是在父母的佑護(hù)下成長(zhǎng)，這次也不例外。我大惑不解，問(wèn)：“爸爸，為什么那你要把雨衣留給我和媽媽？”爸爸笑了笑，說(shuō)：“傻孩子，你和媽媽都是女人，是弱者，我一個(gè)大男人當(dāng)然要保護(hù)你們了！”我沉思著，的確，在我和媽媽心里，爸爸永遠(yuǎn)是我們的一片天，出了事，我們第一個(gè)想到的就是父親，他就像是陽(yáng)光，讓我們安心，讓我們溫暖。只是，這一刻，看著爸媽被雨水澆了個(gè)透心涼，自己卻無(wú)法保護(hù)他們，這種感覺遭透了！
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