毛病多的孫老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的毛病多的孫老師作文,歡迎閱讀與收藏。

毛病多的孫老師作文1
“學(xué)(XIAO)生們,拿出筆(BEI)來(lái),咱們今天學(xué)(XIAO)第二課:‘土豆(DOU)’兒”咦,誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?這么土,哦,原來(lái)是自然課的孫老師。
孫老師呀,特別會(huì)罵人,而且還用土話(huà)。有一次自然課,老師問(wèn)了劉紅一個(gè)問(wèn)題,她沒(méi)有回答。孫老師罵了一句:“笨蛋,你腦袋瓜子生銹了!”
還有一次,自然課上,孫老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今兒個(gè)受得老師嚇唬(XIAOHU)的'是劉光和李佳和張見(jiàn)……”正當(dāng)說(shuō)得起勁時(shí),下課鈴響了。老師又叮囑了我們幾句:“下課注意安全,不要打架,不要鬧……”正在這時(shí),上課鈴又響了,我們非常失望。老師讓我們下課注意安全,可是,我們連下課時(shí)間都沒(méi)有了呀!
孫老師非常羅嗦,不寫(xiě)完作業(yè)不讓下課。有一次,老師留了點(diǎn)作業(yè),剛留完,下課鈴就響了,可是老師不讓我們出去,非讓我們寫(xiě)完不可。終于寫(xiě)完了,我高興極了,可是老師又要講題。這樣,又耽誤了幾分鐘,才讓下課。
唉!孫老師又羅嗦又用方言說(shuō)話(huà),什么時(shí)候才能改掉呢?但愿早點(diǎn)兒吧!
毛病多的孫老師作文2
“學(xué)(XIAO)生們,拿出筆(BEI)來(lái),咱們今天學(xué)(XIAO)第二課:‘土豆’兒”咦,誰(shuí)在說(shuō)話(huà)?這么土,哦,原來(lái)是自然課的孫老師。
孫老師呀,特別會(huì)罵人,而且還用土話(huà)。有一次自然課,老師問(wèn)了劉紅一個(gè)問(wèn)題,她沒(méi)有回答。孫老師罵了一句:“笨蛋,你腦袋瓜子生銹了!”
還有一次,自然課上,孫老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今兒個(gè)受得老師嚇唬的是劉光和李佳和張見(jiàn)。”正當(dāng)說(shuō)得起勁時(shí),下課鈴響了。老師又叮囑了我們幾句:“下課注意安全,不要打架,不要鬧。”正在這時(shí),上課鈴又響了,我們非常失望。老師讓我們下課注意安全,可是,我們連下課時(shí)間都沒(méi)有了呀!
孫老師非常羅嗦,不寫(xiě)完作業(yè)不讓下課。有一次,老師留了點(diǎn)作業(yè),剛留完,下課鈴就響了,可是老師不讓我們出去,非讓我們寫(xiě)完不可。終于寫(xiě)完了,我高興極了,可是老師又要講題。這樣,又耽誤了幾分鐘,才讓下課。
唉!孫老師又羅嗦又用方言說(shuō)話(huà),什么時(shí)候才能改掉呢?但愿早點(diǎn)兒吧!
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