毛病多的孫老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的毛病多的孫老師作文，歡迎閱讀與收藏。
毛病多的孫老師作文1
“學(xué)（XIAO）生們，拿出筆（BEI）來(lái)，咱們今天學(xué)（XIAO）第二課：‘土豆（DOU）’兒”咦，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？這么土，哦，原來(lái)是自然課的孫老師。
孫老師呀，特別會(huì)罵人，而且還用土話(huà)。有一次自然課，老師問(wèn)了劉紅一個(gè)問(wèn)題，她沒(méi)有回答。孫老師罵了一句：“笨蛋，你腦袋瓜子生銹了！”
還有一次，自然課上，孫老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今兒個(gè)受得老師嚇唬（XIAOHU）的'是劉光和李佳和張見(jiàn)……”正當(dāng)說(shuō)得起勁時(shí)，下課鈴響了。老師又叮囑了我們幾句：“下課注意安全，不要打架，不要鬧……”正在這時(shí)，上課鈴又響了，我們非常失望。老師讓我們下課注意安全，可是，我們連下課時(shí)間都沒(méi)有了呀！
孫老師非常羅嗦，不寫(xiě)完作業(yè)不讓下課。有一次，老師留了點(diǎn)作業(yè)，剛留完，下課鈴就響了，可是老師不讓我們出去，非讓我們寫(xiě)完不可。終于寫(xiě)完了，我高興極了，可是老師又要講題。這樣，又耽誤了幾分鐘，才讓下課。
唉！孫老師又羅嗦又用方言說(shuō)話(huà)，什么時(shí)候才能改掉呢？但愿早點(diǎn)兒吧！
毛病多的孫老師作文2
“學(xué)（XIAO）生們，拿出筆（BEI）來(lái)，咱們今天學(xué)（XIAO）第二課：‘土豆’兒”咦，誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？這么土，哦，原來(lái)是自然課的孫老師。
孫老師呀，特別會(huì)罵人，而且還用土話(huà)。有一次自然課，老師問(wèn)了劉紅一個(gè)問(wèn)題，她沒(méi)有回答。孫老師罵了一句：“笨蛋，你腦袋瓜子生銹了！”
還有一次，自然課上，孫老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今兒個(gè)受得老師嚇唬的是劉光和李佳和張見(jiàn)。”正當(dāng)說(shuō)得起勁時(shí)，下課鈴響了。老師又叮囑了我們幾句：“下課注意安全，不要打架，不要鬧。”正在這時(shí)，上課鈴又響了，我們非常失望。老師讓我們下課注意安全，可是，我們連下課時(shí)間都沒(méi)有了呀！
孫老師非常羅嗦，不寫(xiě)完作業(yè)不讓下課。有一次，老師留了點(diǎn)作業(yè)，剛留完，下課鈴就響了，可是老師不讓我們出去，非讓我們寫(xiě)完不可。終于寫(xiě)完了，我高興極了，可是老師又要講題。這樣，又耽誤了幾分鐘，才讓下課。
唉！孫老師又羅嗦又用方言說(shuō)話(huà)，什么時(shí)候才能改掉呢？但愿早點(diǎn)兒吧！
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