我為爸爸豎起大拇指作文2篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我為爸爸豎起大拇指作文，歡迎閱讀與收藏。
我為爸爸豎起大拇指作文1
假如有些人跟我說，你要為了誰豎起大拇指？我能果斷地告知她們—我的爸爸。我爸爸是一位老師，擁有十多年的工齡，如今被調至教育部門工作中了，盡管不會再任教了，可他或是很高度重視我與表弟的學習培訓，一下班了回家就馬上催促指導我與表弟做作業。那就是一個漂亮的中午，我歡歡喜喜地擺脫學校大門回到家，千里迢迢就看到了媽媽在十字路口等著我，我急急忙忙跑到媽媽身旁，只聽到媽媽興奮地跟我說：對你說個喜訊，爸爸調教育部門工作啦。
是真的嗎？我半信半疑地詢問。媽媽堅定不移地點了點頭，然后說：你可以要更為勤奮，更上一層樓哦。不必讓爸爸心寒。我痛快地應和著。到家，爸爸對我說：今日課外作業多嗎？趕快去做作業。我一直在慢慢吞吞，本想跟爸爸說一兩句慶賀得話，可爸爸又開腔了：如何那麼磨磨蹭蹭呢，你一直在院校也是那樣嗎？在李老師眼前也敢那么隨意嗎？
我不僅就是你爸爸，或是一位教師，你學習培訓要嚴肅認真一點，用心一點。我一聲不響地去做作業了。我明白：爸爸便是由于對學員規定嚴苛，工作中盡職盡責，因此他教過的學員都敬畏之心他，欽佩他，他所歷經的領導干部也都賞識他，他原先的學員、朋友、父母和院校領導干部沒有人不以他豎起大拇指。現如今每一年都也有許多他原先的學員或以前的教師來家中拜早年，探望我的爸爸。想當初對她們規定是那麼的嚴苛，如今卻你是否還記得看來教師，爸爸常常提到他的學員都覺得衷心的幸福快樂。然后，爸爸又將我的句子指南拿來開始做起了標記，見我工作順利完成，就對于我的句子指南明確提出了規定：每三課背一次，每星期最少要背六課。并且我與表弟的工作都需要歷經他的查驗才可以通關。我的爸爸便是那么一位嚴格管理兒女、工作認真、敬業愛崗的優秀老師。
我來為有那樣一位好爸爸而覺得引以為豪，爸爸太棒了！我為你豎起大拇指。
我為爸爸豎起大拇指作文2
如果有人問我，你想為誰豎起大拇指？我會毫不猶豫地告訴他們——我的`爸爸。
我爸爸是一位教師，有著十多年的教齡，現在被調到教育局工作了，雖然不再從教了，可他還是很重視我和表弟的學習，一下班回來就立即督促輔導我和表弟做作業。
那是一個美麗的下午，我高高興興地走出校門趕回家，老遠就看見了媽媽在十字路口等我，我飛快地跑到媽媽身邊，只聽見媽媽激動地告訴我：“告訴你個好消息，爸爸調教育局工作啦。”“真的嗎？”我將信將疑地追問。媽媽堅定地點點頭，接著說：“你可要更加努力，向爸爸學習，更上一層樓哦。而且要祝賀爸爸得以升遷呢。”我爽快地應承著。
到家了，爸爸對我說：“今天家庭作業多嗎？趕緊去做作業。”我還在磨磨蹭蹭，本想跟爸爸說幾句祝賀的話，可爸爸又開腔了：“怎么那么磨蹭呢，你在學校也是這樣嗎？在張老師面前也敢這么隨便嗎？我不僅僅是你爸爸，還是一位老師，你學習要嚴肅一點，認真一點。”我不聲不響地去做作業了。
我知道：爸爸就是因為對學生要求嚴格，工作認真負責，所以他教過的學生都敬畏他，佩服他，他所經歷的領導也都器重他，他原來的學生、同事、家長和學校領導無不為他豎起大拇指。如今每年都還有很多他原來的學生來家里拜年，看望我的爸爸——他們曾經的老師。想當年對他們要求是那么的嚴格，現在卻還記得來看老師，爸爸每每提起他的學生都感到由衷的幸福。
接著，爸爸又把我的詞句手冊拿去做起了記號，見我作業已完成，就對我的詞句手冊提出了要求：每三課背一次，每周至少要背六課。而且我和表弟的作業都要經過他的檢查才能過關。我的爸爸就是這么一位工作認真，愛崗敬業的好老師。
我為有這樣一位好爸爸而感到自豪，爸爸你真棒！
我為你豎起大拇指。
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