媽媽的教導作文(6篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的媽媽的教導作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
媽媽的教導作文1
在今天晚上，我吃完飯，在沙發(fā)上看電視，看媽媽來了。我就對媽媽說：“媽媽，上學真累啊~一天8節(jié)課呢······”媽媽就對我說：“你就知道上學累，你不知道我們多累嗎？你現(xiàn)在不想上學，長大了怎沒辦？難道像我們一樣，做莊家耙子？你知道不？你小麗姐。上高中沒有好好上，考大學才考200多分，現(xiàn)在知道后悔了。你在看看你小紅姐，就是因為他對象家住在山里，所以不想結(jié)婚，雖然公公婆婆給了25萬買樓房，可是根本不夠，在密云買房子要50多萬，你小紅姐和她的對象都不是職工，借貸款都借不了。我默默的什么話也沒有說，眼淚默默的流著。媽媽繼續(xù)說：“你知道小明哥嗎？
他在上中學的時候，也兩個星期一放假，再回來的時候，騎車子把腳給弄壞了，縫了七針，還堅持去上學，天天回宿舍都要人背著。還有你的輝輝哥，學習多好呀，可是那時候家里供不起，只供了你的明明哥，他要求他的媽媽讓他上學，可是那時家里沒有錢，就沒有讓他上。”我叫了一聲：“媽，我知道了，我上學······”媽媽說：“嗯，只要知道這道理就好······”
聽完媽媽的話我想：媽媽到這里伺候我上學多不容易呀~而且還是為了我······我一定要走好好學習，長大回報媽媽和爸爸對我的恩惠······
媽媽的教導作文2
這天，我寫作業(yè)時覺得題目太簡單，隨便一做，也沒去查看一下是不是有錯誤就迫不及待地去玩兒了。
“作業(yè)寫完了嗎？”正在工作的媽媽朝我這邊喊道。
“寫完了，媽媽！”我爽快地回答。
“真棒！我要來檢查一下。”說著，媽媽就向我的書桌走去，拿起我的作業(yè)，檢查了起來。我也沒在意，繼續(xù)玩兒我的。
過了一會兒，媽媽突然說了聲：“過來一下！”
我不知道是什么事，漫不經(jīng)心地走過去問：“媽媽，有什么事？”
媽媽的臉色有些難看，皺起眉頭，生氣地說：“你看你多不認真，把好幾個‘了’都寫成了‘子’了！還有‘量’你寫成‘最’了，快改！”我定睛一看，可不是嗎？幾個字都是很常用的，我是可以寫正確的，太不應該了。于是，連忙把錯的改了過來。
見我改正了錯誤，媽媽剛剛那緊皺的眉頭慢慢開始舒展，語重心長地對我說：“你呀，就是老粗心，認真一點，你肯定非常優(yōu)秀！”
我聽完，紅著臉低下頭說：“好，我一定不粗心了！”
從那以后，我就再也不粗心了。
媽媽的教導作文3
這天，我寫作業(yè)時覺得題目太簡單，隨便一做，也沒去查看一下是不是有錯誤就迫不及待地去玩兒了。
“作業(yè)寫完了嗎？”正在工作的.媽媽朝我這邊喊道。“寫完了，媽媽！”我爽快地回答。“真棒！我要來檢查一下。”說著，媽媽就向我的書桌走去，拿起我的作業(yè)，檢查了起來。我也沒在意，繼續(xù)玩兒我的。
過了一會兒，媽媽突然說了聲：“過來一下！”我不知道是什么事，漫不經(jīng)心地走過去問：“媽媽，有什么事？”
媽媽的臉色有些難看，皺起眉頭，生氣地說：“你看你多不認真，把好幾個‘了’都寫成了‘子’了！還有‘量’你寫成‘最’了，快改！”我定睛一看，可不是嗎？幾個字都是很常用的，我是可以寫正確的，太不應該了。于是，連忙把錯的改了過來，見我改正了錯誤，媽媽剛剛那緊皺的眉頭慢慢開始舒展，語重心長地對我說：“你呀，就是老粗心，認真一點，你肯定非常優(yōu)秀！”
我聽完，紅著臉低下頭說：“好，我一定不粗心了！”從那以后，我就再也不粗心了。
媽媽的教導作文4
今天吃飯的時候，我急著要出去玩，吃飯就大口大口的吃，基本沒有怎么嚼就吞下去了，結(jié)果被媽媽嘮叨了半天，媽媽說吃飯要細嚼慢咽，像我這樣的吃法，胃都要給我吃壞了，我只能慢慢的吃起來，好不容易吃完了，準備出門的時候，被媽媽叫住了，媽媽說：“你先別出去玩，我要和你說個事，你記住了再出去。”
哎，看來剛才不好好吃飯，被媽媽記下了，這回去玩估計要泡湯了。
媽媽看著我說：“知道為什么我不讓你那樣狼吞虎咽嗎？”
我回答說：“不知道。”其實心里在說，您不就是怕我出去玩嘛。
媽媽看見我悶悶不樂的樣子說：“我讓你細嚼慢咽是有利于食物的消化，因為食物在胃里面是通過胃動消化的，細嚼慢咽可以把食物充分的細碎，這樣可以減少胃的負擔，保護胃腸道的。”
媽媽不等我開口接著說：“還有就是對于禮貌來說，細嚼慢咽看上去比較文雅，而狼吞虎咽看上去比較狼狽，你想想，如果坐在同一個桌子上吃飯，你看見有一個人像你這樣吃飯，你會怎么想，你是不是覺得這個人沒有禮貌？”
聽到媽媽這樣說，我終于知道，原來媽媽是為我好，而不是不讓我出去玩，從那以后，我不管多急，都不在狼吞虎咽了。
媽媽的教導作文5
我和班里的另外45名同學有一個共同的“媽媽”班主任賀老師。
賀老師像媽媽一樣，從來不偏向哪一個“孩子”。記得有一次上口語交際課，課堂氣氛十分活躍，賀老師提了一個問題，大家爭先恐后地舉起小手，我也把手舉得很高。誰都知道我的口語表達能力很強，賀老師一定會提問我的。嘻嘻，我又可以展示自己的風采啦。可是，賀老師環(huán)顧整個教室，好像根本沒有看見我，提問了一個低著頭沒有舉手的同學。那個同學支支吾吾了半天，也沒有說明白。我在一旁很著急，便主動站起來，流利地回答了老師的問題。其他同學聽了，紛紛為我鼓掌。我想，賀老師一定會夸贊我一番。出乎意料，她只是點點頭示意我坐下，然后表揚了剛剛那個同學。這讓我很失落。
下課后，賀老師把我叫到辦公室，溫柔地說：“我知道你表達能力很強，思維也很靈活。可是，我們也要給其他同學思考的機會，尤其是那些不自信的同學。只有這樣，我們這個‘大家庭’才會進步，不是嗎？”聽了賀老師的話，我慚愧地低下頭，內(nèi)心的失落瞬間煙消云散。是的，同學之間應該互相幫助，共同進步。
從此，我再也不想著在課堂上出風頭了。平時，其他同學有問題向我請教，我也會耐心解答。賀老師看到我的進步后，高興地向我豎起了大拇指。只有我知道，這是教導有方的“媽媽”的功勞。有這樣的“媽媽”，我是不是很幸福？
媽媽的教導作文6
人們常說：“良好的教養(yǎng)都應從小樹立”。每逢我聽到這句話時都會問媽媽：“媽媽，什么叫良好的教養(yǎng)呀？”“良好的教養(yǎng)就是一個人從小就要有良好的行為。在家就要有家風，在校就要有校規(guī)。”媽媽認真地說。當時的我還小，并不明白媽媽的用意，可是慢慢地我長大了就明白了。
記得6歲那年，我很膽小。出了門誰也不理，就是爸爸回到家，我也不問好，在外面有人問我話，我都很難為情。后來媽媽就嚴肅認真地對我說：“佳佳，你可要知道在外面如果你見人不問好那就會讓別人很討厭你，人們會覺得這個小孩從小就沒教養(yǎng)，就不會喜歡你，你知道嗎！”我不禁臉紅地低下了頭。從那以后我只要出門都會鼓起勇氣向人問好。盡管因為害怕，聲音很小，可是每每想起媽媽對我的教導，我告訴自己一定要克服膽怯的心理，做個有教養(yǎng)的人。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)其實問好并沒有那么可怕，每當對方回復我贊賞的笑容，夸獎的話語，都是對我大大的鼓勵。我因此而快樂，也越來越自信。漸漸我可以大聲放松地問好了。媽媽見了微笑地點了點頭。那笑容甜甜的，我的心里也甜甜的。
在我的童年，媽媽對我的教導并不少，我從中明白了許多，做人一定要有良好的教養(yǎng)。
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