難以忘卻的記憶作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的難以忘卻的記憶作文，希望對大家有所幫助。
難以忘卻的記憶作文1
一滴滴墨香，流露著筆尖滑過的痕跡，一個(gè)個(gè)方正漢字，描摹著司宙對我的深情。綿綿柳絮落在案邊，一股濃濃的情愫涌上心頭。
我不知道有多少紙張從案頭，轉(zhuǎn)到書架。再入抽屜，終沉封在箱子中，我不知道聽了多少遍老師強(qiáng)調(diào)文體的話語，我不知道當(dāng)我氣喘吁吁爬上六樓，還會有多少個(gè)日子在期待著我跨入司宙。我很難想象，當(dāng)我再次習(xí)慣起來，卻發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)畢業(yè)的事實(shí)，我很難想象，我聽不到老師反復(fù)的話語，心里會不會太空寂，我很難想象，以后我還會不會抽時(shí)間完成篇篇文章。
只言片語，難道深情。
我很無助，也很激動(dòng)，我一直享受司宙為我提供的蔭蔽，幼獅離母，雛鷹展翅，一切都正意味著總有一天我將與司宙分別，可是六年的師生情誼，六年的不離不棄，六年的付諸行動(dòng)，六年的落筆成章，六年的美好回憶，決不會被時(shí)間遺忘。
兒時(shí)的記憶中摸索不出太多的回憶，打開燈，那里面熙熙攘攘，有些黑，但明明有段無法忘卻閃光的回憶。
那也許是巧合，讓我始料未及的'，有張新面孔站在講臺上，詫異之余，更多的是驚異于那新穎的授課方式，抑揚(yáng)頓挫的語言，是我前所未見的。后來得知那便是劉校長，那次便是我華麗的蛻變，我進(jìn)入培優(yōu)班，在那次作文中，只記得黃美蓮這個(gè)名字，但是清晰記得劉師給了我很高評價(jià)，在她的眼神中，有著贊嘆，有著喜悅，也透露著些不可思議。不知為何，我倍受鼓舞，那次我深有所觸，在司宙我學(xué)會了很多。
在懵懂孩童時(shí)我就被司宙熏陶著，感染著，而現(xiàn)在我也長大了。在以往作文中，我品味著，其實(shí)，在作文中我同樣感悟了人生真諦，在作文中得到了成長。
我又穿墻而過，這是司宙最后一站，我向鐵軌不遠(yuǎn)處望去，有幾個(gè)身影注視著我，在那頭就是神秘的另一邊。
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗，你裝飾了別人的夢”（此乃卞之琳《斷章》）。
難以忘卻的記憶作文2
人生在世，波折紛紛，在一個(gè)人成長的路上，會遇到很多人，有對自己好的人，有對自己不好的人，但總會有一些人，永遠(yuǎn)也無法忘卻。
深夜，抬頭仰望星空，腦海里的事也如這星星一般，漸漸有些模糊了。忽然，一顆閃亮的明星悄然出現(xiàn)在星空，那樣耀眼。
記得，那是在一個(gè)星期前的周五，我起床晚了，一看表，我要再不走就晚了。一路跑到早餐店，要了兩張餅，草草吃完飛奔向?qū)W校。
剛跑到學(xué)校，同學(xué)已經(jīng)開始跑步了，我也趕緊跟著跑，這一跑完，我的胃里就有點(diǎn)難受了，不過自己也沒大注意，該干啥就干啥。可到了中午，那飯剛一端上來，我就忍不住往衛(wèi)生間跑，還沒跑到就吐了出來，對著垃圾桶一通狂嘔。回到教室，整個(gè)人像快死了似的一點(diǎn)力氣都沒有，聞什么都惡心，只好無力地趴在座位上。
這時(shí)，你走了過來，對著我說：“老程，怎么了，這個(gè)樣子。”我無力的`回答：“沒啥大事，就是吐了。”“還沒什么大事，你都成什么樣子了，等會我給你倒杯熱水去。”他說。喝著他的熱水，胃也消停了一點(diǎn)，心里也是暖暖的。
就靠著這一瓶熱水，終于熬到了放學(xué)，可是這時(shí)候就犯難了，早上的錢已經(jīng)花完了，哪還有錢回家啊，看著那還略有顫抖的雙腿，只好收拾書包走回去了，誰知，我還沒有裝好書包，你卻站在我旁邊，說：“走，老程，我送你回家，書包給我。”我還沒說話，你就把書包搶走直接背在了肩上。就這樣，我們一起走上了回家的道路。看著他那么瘦小的身軀背著兩個(gè)大書包，便問他：“不累么，為什么要幫我？”他說：“沒事，至于為什么幫你，誰讓我們是哥們呢！”哥們，我默默的念著這兩個(gè)字，對，哥們。
回首往事，一切都如走馬燈，如同奔流之水，可是那件事，那個(gè)人，我永遠(yuǎn)不會忘懷。
難以忘卻的記憶作文3
一滴滴墨香，流露著筆尖滑過的痕跡，一個(gè)個(gè)方正漢字，描摹著司宙對我的深情。綿綿柳絮落在案邊，一股濃濃的情愫涌上心頭。
我不知道有多少紙張從案頭，轉(zhuǎn)到書架。再入抽屜，終沉封在箱子中，我不知道聽了多少遍老師強(qiáng)調(diào)文體的話語，我不知道當(dāng)我氣喘吁吁爬上六樓，還會有多少個(gè)日子在期待著我跨入司宙。我很難想象，當(dāng)我再次習(xí)慣起來，卻發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)畢業(yè)的事實(shí)，我很難想象，我聽不到老師反復(fù)的話語，心里會不會太空寂，我很難想象，以后我還會不會抽時(shí)間完成篇篇文章。
只言片語，難道深情。
我很無助，也很激動(dòng)，我一直享受司宙為我提供的蔭蔽，幼獅離母，雛鷹展翅，一切都正意味著總有一天我將與司宙分別，可是六年的師生情誼，六年的不離不棄，六年的付諸行動(dòng)，六年的落筆成章，六年的美好回憶，決不會被時(shí)間遺忘。
兒時(shí)的記憶中摸索不出太多的回憶，打開燈，那里面熙熙攘攘，有些黑，但明明有段無法忘卻閃光的回憶。
那也許是巧合，讓我始料未及的，有張新面孔站在講臺上，詫異之余，更多的是驚異于那新穎的授課方式，抑揚(yáng)頓挫的語言，是我前所未見的`。后來得知那便是劉校長，那次便是我華麗的蛻變，我進(jìn)入培優(yōu)班，在那次中，只記得黃美蓮這個(gè)名字，但是清晰記得劉師給了我很高評價(jià)，在她的眼神中，有著贊嘆，有著喜悅，也透露著些不可思議。不知為何，我倍受鼓舞，那次我深有所觸，在司宙我學(xué)會了很多。
在懵懂孩童時(shí)我就被司宙熏陶著，感染著，而現(xiàn)在我也長大了。在以往中，我品味著，其實(shí)，在中我同樣感悟了人生真諦，在中得到了成長。
我又穿墻而過，這是司宙最后一站，我向鐵軌不遠(yuǎn)處望去，有幾個(gè)身影注視著我，在那頭就是神秘的另一邊。
“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，明月裝飾了你的窗，你裝飾了別人的夢”。
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