同桌的他作文通用15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的同桌的他作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同桌的他作文1
“你跟他坐在一起，可要多幫幫他喲！”田老師竟然讓我和他同桌！什么，猜不出來(lái)他是誰(shuí)？他呀，可出名咯——懶周天天。
為什么要加一個(gè)“懶”字呢，因?yàn)樗娴氖橇钐锢蠋煙o(wú)奈。如果說(shuō)他笨，但他也挺聰明。就是因?yàn)椤皯小保俾斆鳎粍?dòng)筆，也沒(méi)辦法。
剛開(kāi)始和周天天同桌真夠麻煩的。我在旁邊做作業(yè)，他不是回頭講話就是玩小風(fēng)扇，幾次都把我的裙子掛到。單元測(cè)試的時(shí)候，我有一個(gè)組詞寫反了，老師圈了出來(lái)。我想照著他的'改錯(cuò)一下，突然發(fā)現(xiàn)他那題一樣有個(gè)叉叉。
中午
寫模擬卷子，我在埋頭苦干，他卻推推我，說(shuō)：“喂，你手擋住了。”我把手挪開(kāi)了，他的頭就在我卷子上看了老半天，又寫在他的卷子上。我暴跳如雷：“你怎么這么懶啊，這么簡(jiǎn)單的題，書(shū)上背過(guò)的，你還懶得思考！”周天天懶洋洋地打了個(gè)哈欠，含糊地對(duì)我說(shuō)：“唉，你不借我抄，我等會(huì)又要被田老師拎走了。”我沒(méi)辦法，只好說(shuō)：“好吧，你先寫，不會(huì)的問(wèn)我好了。”
周天天雖然懶，學(xué)不進(jìn)，但是換一種方式，還是可以的。上英語(yǔ)課，老師讓我們讀單詞，周天天還在發(fā)呆。我不耐煩地說(shuō)：“快讀呀！”周天天依舊那副懶樣：“不——會(huì)。”無(wú)奈，我只好把我的讀單詞絕招傳授給他——把單詞的讀音用中文寫下來(lái)。周天天邊看邊笑。我問(wèn)：“蘋果用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”周天天看著單詞，笑著說(shuō)：“哎潑！”“香蕉呢？”“本吶吶！”不一會(huì)，他就會(huì)讀了。
雖然他很懶，卻很樂(lè)于助人。每當(dāng)老師的教材掉地上時(shí)，他總是扭動(dòng)著胖胖的身子，像小企鵝捉小魚(yú)一樣幫老師撿起來(lái)。
這就是我的懶同桌，其實(shí)他也挺優(yōu)秀的！
同桌的他作文2
近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，我和我的同桌坐在一起也蠻開(kāi)心的！
我們由陌生人逐漸成為了無(wú)話不談的朋友，我們彼此沒(méi)有隱私，什么話都說(shuō)，遇到揪心的事便會(huì)彼此暢談一番，就連日記也會(huì)彼此主動(dòng)地拿出來(lái)讓對(duì)方過(guò)目。
她是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的女孩，成績(jī)也不錯(cuò)，問(wèn)她問(wèn)題，她會(huì)耐心講解，決不會(huì)隱藏半點(diǎn)知識(shí)。
和她同桌，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們有時(shí)也會(huì)吵嘴，但又因彼此的臉皮都比較厚一點(diǎn)，所以幾分鐘過(guò)去便煙消云散，該說(shuō)說(shuō)，該笑笑！
她竟然稱我會(huì)“麻辣同桌”，真是氣得我火冒三丈，真想K她一頓，但又想想她畢竟對(duì)我有恩，看在她曾施舍我那么多地知識(shí)的面子上，就茍且放她一馬！
咦！她在寫些什么！湊近大致一看，好像是在寫我！她會(huì)寫些什么呢？這時(shí)，她突然捂緊本子，不讓我看，氣死我了，難道有什么見(jiàn)不得人的事？最后，經(jīng)過(guò)我再三爭(zhēng)奪，才從她手中奪到了那個(gè)本子，仔細(xì)一看，你猜她寫了什么，竟寫了一篇題目叫《我的麻辣同桌》的作文，天！這樣叫我就行了，居然還敢寫出來(lái)，快把我給氣死了！
同桌卻對(duì)我說(shuō)：“也沒(méi)什么，我只是把你寫得夸張了些。別傷心，你不是這個(gè)樣子的。”我只感到天昏地暗，便說(shuō)：“那你最起碼把我寫得可愛(ài)一些，對(duì)不對(duì)？”她沉默了片刻說(shuō)：“也對(duì)！”于是又埋下頭來(lái)，狂改些什么。我真算傷心透了！唉！沒(méi)辦法！
瞧，她又來(lái)捉弄我了，她沒(méi)事找事地寫了一段被打亂的句子，逼著讓我讀，結(jié)果讓我出盡了洋相！
我的這個(gè)既討厭又讓我揪心的好同桌啊，真愿意和她同桌一輩子！
我沒(méi)選錯(cuò)同桌！她真的'是我想象中的好同桌，真的！
同桌的他作文3
“嘭”一記漂亮的回旋踢，結(jié)束了這場(chǎng)比賽。帶著傷痕的臉上終于顯露出了自豪的笑容。此刻，臉上的水珠也分不清是汗水還是淚水。
完成絕殺的便是我的前同桌——余昊陽(yáng)。方方正正的臉上有一雙精致的雙眼皮眼睛撲閃撲閃的，秀氣的鼻子下邊一張大大的嘴巴。走起路來(lái)大搖大擺，同時(shí)臉上還帶有一絲桀驁不馴。
此前，我與他之間沒(méi)有太多的交際，我覺(jué)得他十人高冷，對(duì)人默然冷淡。但自從那件事之后，我改變了對(duì)他的看法……
那是在與他做同桌的一天，天空是陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云；可我的'心確是烏云密布，雷電交加。因?yàn)槲音[肚子，在早上的第三節(jié)課時(shí)我的肚子和我又“友好”的開(kāi)起了“玩笑”，十萬(wàn)火急，坐立不安，可我又不敢對(duì)老師說(shuō)。
“怎么辦呢？怎么辦呢”我低著頭小聲嘀咕著。
同桌似乎發(fā)現(xiàn)了我的異常，轉(zhuǎn)過(guò)身悄悄的問(wèn)；“怎么了？”
我抬起頭喃喃的說(shuō)：“我鬧肚子，憋不住了！”
他詭異的一笑，道：“就地解決。”
說(shuō)完他就舉手給老師說(shuō)：“我同桌鬧肚子想上廁所。”
于是乎，老師示意讓我去廁所。
向老師鞠躬道謝后，我就急忙飛奔而去。
自此以后我對(duì)他有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)，他不但愛(ài)助人為樂(lè)，而且還在體育方面出類拔萃，曾在“市運(yùn)會(huì)”上為校爭(zhēng)光。
雖然這件事時(shí)隔已久，雖然我們已不在是同桌，雖然我們現(xiàn)在交流甚少。但與他共度的時(shí)光是美好的，他已在我記憶的相冊(cè)里珍藏！
同桌的他作文4
上了初中，朋友比小學(xué)少了許多，但和初中同學(xué)的友誼比小學(xué)同學(xué)的友誼更深刻。同學(xué)大多數(shù)不常在一起玩，但總有那么一個(gè)最好的朋友，我們總走在一起，玩在一起，因?yàn)槲覀兊娜の断嗤叮椅矣X(jué)得他身上有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。
他在班中個(gè)子不算高，但五官端正，英俊瀟灑，成績(jī)也是名列前茅；他熱愛(ài)體育，尤其是足球；樂(lè)于助人的態(tài)度，風(fēng)趣幽默的方式，樂(lè)觀豁達(dá)的性格也常常感染到我。
讓我記憶最深刻的是十幾天前發(fā)生在我身上的一件事。那天，我像往常一樣坐公交車去學(xué)校上課，在車上我和同學(xué)打打鬧鬧時(shí)不小心把掛在脖子上的校牌弄掉了，但當(dāng)時(shí)不知道，等下車后到校門口要出示校牌時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，而那時(shí)公交車早就走了很遠(yuǎn)了。
頓時(shí)，我一下子慌了神，急得像熱鍋上的.螞蟻，心想：完了，沒(méi)了校牌我以后怎么進(jìn)出學(xué)校啊，回家一定會(huì)被挨罵的！于是一整天我都沉浸在郁悶中，他好像發(fā)現(xiàn)了我有些不對(duì)勁，于是就問(wèn)我發(fā)生了什么事情，我如實(shí)地告訴了他來(lái)龍去脈，他聽(tīng)了之后不斷的安慰我，然后又教我要樂(lè)觀，又用講了一些他小時(shí)候的囧事來(lái)逗我開(kāi)心，我的心情也好轉(zhuǎn)了許多。最后我不再自責(zé)而是想辦法去解決這件事，他幫我出了一個(gè)主意：“你回家后如實(shí)地告訴父母，雖然他們肯定會(huì)批評(píng)你，但他們一定會(huì)幫你想辦法的！”回家后我按照他的辦法做了，果然如他所料，全家人都在幫我想辦法。
我很感謝他，在人生中如果找到一個(gè)樂(lè)觀向上，樂(lè)于助人的朋友，他一定對(duì)你有益的。
同桌的他作文5
食堂午飯過(guò)后，走著，走著，不經(jīng)意間，我脫離了大部隊(duì)，來(lái)到了曾經(jīng)我們學(xué)習(xí)的游樂(lè)園，五（3）班的教室門口。
我停下了腳步，回憶如潮水般涌來(lái)，一些往事便順著記憶的河流，魚(yú)兒一般游進(jìn)我的腦海，流進(jìn)我的心胸。我想到了我的`前同桌——陳俊曄，我和他之間發(fā)生過(guò)的那個(gè)尷尬的事也涌上心頭。
那一天和往常一樣。
到了優(yōu)秀作文分享的時(shí)間。
史老師報(bào)著同學(xué)們的名字，可當(dāng)我聽(tīng)到“陳俊曄”這三個(gè)字時(shí)，十分驚奇。平常作文向來(lái)不好的他，這次怎么會(huì)得優(yōu)秀作文呢？
當(dāng)我發(fā)愣之時(shí)，陳俊曄開(kāi)始了他的朗讀，我細(xì)細(xì)地聽(tīng)著，咦？這家伙這次的作文寫得可真不賴。
可是，這作文怎么感覺(jué)在哪兒看到過(guò)，我越聽(tīng)越可疑。
會(huì)不會(huì)是我自己想多了，羨慕人家拿了優(yōu)秀作文。對(duì)，肯定的。
可是，我要不要檢舉他呢？如果說(shuō)了，那我和陳俊曄那艘友誼的小船豈不是說(shuō)翻就翻了；那如果我不說(shuō)，不就違背了自己的道德。
老師則一副驚奇的目光盯著陳俊曄，而陳俊曄的臉此時(shí)變成了個(gè)熟透的蘋果。
下課了，記著他被老師叫去辦公室那凄涼的背景，一股淡淡的后悔之意涌上盡頭，我像無(wú)脊椎一樣，無(wú)力地趴在課桌上，心中五味雜陳：后悔、盤點(diǎn)表……交織在一起，讓我坐立不安。
這時(shí)，他回來(lái)了，微笑地望著我，而這微笑里并未有一絲責(zé)備指責(zé)我的意思，他的笑容依然是那么燦爛，那么明媚。
而我的心也如有著一塊石頭，終于著地了。不知怎么的，我的心情十分舒暢，這是一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
同桌的他作文6
在這里，我向大家介紹一位同學(xué)，大家來(lái)猜一猜他是誰(shuí)？
他今年12歲，“海拔”一米五九，他的發(fā)型蠻酷的，很像一些動(dòng)漫人物的發(fā)型。一雙細(xì)小的'眼睛發(fā)出明亮的光，高挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
他熱愛(ài)一切運(yùn)動(dòng)，尤其是籃球。他打籃球還是不錯(cuò)的，特別是“上藍(lán)兒”有百分之九十的命中率。他也是我們班的“搗蛋王”，幾乎每一次惡作劇，他都是“主謀”之一。他雖然很調(diào)皮，但他最大的愛(ài)好卻是唱流行歌曲，他唱歌可是班上數(shù)一數(shù)二的高手呢！音樂(lè)課上每學(xué)習(xí)一首新歌，老師經(jīng)常會(huì)叫他先唱一遍作為示范。他還很愛(ài)唱英文歌，雖然他平時(shí)英語(yǔ)不是太好，但他模仿起英文歌還是一套一套的。說(shuō)到唱歌，他曾經(jīng)還鬧過(guò)一次笑話呢。一次美術(shù)課上，老師講到了古代壁畫(huà)上的“面具”，他突然興致大發(fā)，唱起了韓國(guó)歌手安七炫的《面具》。剛開(kāi)始，他把聲音壓得很低，只有我這個(gè)同桌才能聽(tīng)到，但是當(dāng)他唱到“不要回頭看”時(shí)，由于聲音沒(méi)有控制好，突然唱高了，前后左右的同學(xué)都用異樣的眼光盯著他，這是，他幽默地說(shuō)了一句：“看我干啥？我不是說(shuō)了不讓你們看嗎。”聽(tīng)了他的話，我們都捂著嘴偷偷笑了起來(lái)，我還為他這敏捷的反應(yīng)能力而感到十分佩服。
說(shuō)了這么多，你們猜出來(lái)他是誰(shuí)了嗎？告訴你們吧，他呀，就是我前任同桌——李嘉豪。
同桌的他作文7
我的同桌叫申龍育，曾經(jīng)當(dāng)過(guò)我們的班長(zhǎng)。我也不知道該如何評(píng)價(jià)他，有時(shí)他在班上表現(xiàn)很差，老師都拿他沒(méi)辦法。有時(shí)又能很好約束自己，深入學(xué)習(xí)。
他當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)時(shí)，在班里很有威信，同學(xué)們都聽(tīng)他的。他在同學(xué)們心中的地位有時(shí)甚至高于老師。比如我們上音樂(lè)課時(shí)表現(xiàn)很差，老師在講臺(tái)上說(shuō)一句，我們男生在下面接十句，有時(shí)老師都控制不了亂糟糟的局面，關(guān)鍵時(shí)刻申龍育只要大聲呵斥一句：“全部閉嘴！”頓時(shí)，班內(nèi)鴉雀無(wú)聲，毫不夸張的'說(shuō)就是掉一根針在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。
申龍育腦子很聰明，有時(shí)上數(shù)學(xué)課，老師在上面講新的內(nèi)容，他在下面聽(tīng)都不聽(tīng)。我問(wèn)他干什么，他說(shuō)他在做題。我一看還是沒(méi)學(xué)過(guò)的題。我說(shuō)：“這些題你會(huì)嗎？”他輕描淡寫的說(shuō)：“這有什么難的？”不過(guò)他畢竟沒(méi)有聽(tīng)老師的講解，有一些稍難的題他做時(shí)還是很吃力的。
我和申龍育還是非常好的搭檔。特別是在數(shù)學(xué)課上，老師會(huì)把一些較難的題讓同學(xué)們做，實(shí)在做不出來(lái)的老師才會(huì)給我們。每當(dāng)遇到的題自己不能獨(dú)立完成，我和他就會(huì)一起做，我們先把做題的思路弄明白，然后各自做。我總是比他先做完但總是做法沒(méi)他的做法好。我真佩服他有一個(gè)靈活創(chuàng)新求異的頭腦。
他有時(shí)也會(huì)管不住自己，特別是不當(dāng)班長(zhǎng)以后，自制能力開(kāi)始下滑，有時(shí)竟然和老師頂撞，逃學(xué)。和老師賭氣。這在我看來(lái)，即使再借給我十個(gè)膽我也不敢，可是他就是這么“大膽”。我認(rèn)為班長(zhǎng)這個(gè)頭銜對(duì)他來(lái)說(shuō)就是一種壓力，一旦沒(méi)了這種壓力，他就會(huì)無(wú)所顧忌了。
總是，申龍育是一個(gè)既有很大有點(diǎn)又有很大缺點(diǎn)的人。希望他能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)。作文
同桌的他作文8
六年時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)影無(wú)蹤。馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看看，身后已留下了許多從幼稚到成熟的每個(gè)腳印，這一個(gè)個(gè)腳印就像一個(gè)個(gè)流光溢彩的珍珠，給人留下了用不泯滅的印象。
同桌的他，是個(gè)貪玩、愛(ài)笑、幽默的人。說(shuō)他笨吧，語(yǔ)文考試考了第一；說(shuō)他聰明吧，那好腦子總是派不上用處，還總搞些歪門邪道。黑黝黝的皮膚，白白的牙齒，怪異的表情，說(shuō)的不客氣點(diǎn)兒，他笑起來(lái)真像中了彩票似的，他還夢(mèng)想這著以后要當(dāng)百萬(wàn)富翁，擁有著一千萬(wàn)元的資產(chǎn)，真是無(wú)可救藥。
就從他的“笑”說(shuō)起吧，他的笑啊，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，那就是“震耳欲聾”，身為他的同桌，可真是太倒霉了。只要一有什么“風(fēng)吹草動(dòng)”，他會(huì)已每秒“十萬(wàn)八千里”的速度來(lái)傳播他的笑聲，“哈哈哈……”，聽(tīng)到他的笑聲，不笑的人也會(huì)隨著他哈哈大笑，那聲音似乎有感染力似的，把全班同學(xué)都帶動(dòng)起來(lái)了。
再說(shuō)說(shuō)他的唱歌吧。每次上音樂(lè)課，他就成了名副其實(shí)的主角，用我的話來(lái)說(shuō)，他唱歌啊，完全陶醉到了歌子里，可他卻不知道，自己唱的歌與磁帶上的.調(diào)子根本是“風(fēng)馬牛不相及”，可他對(duì)于這一點(diǎn)卻滿不在乎，仍然堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)：唱自己的歌，讓別人說(shuō)去吧！他唱歌的樣子，真是慘不忍睹，把書(shū)放在桌子上，閉上眼睛，手還時(shí)不時(shí)的在空中“指揮”一兩下，真是笑死人了。就這樣，一堂死氣沉沉的音樂(lè)課，就被他帶動(dòng)起來(lái)了……
啊！再過(guò)不久，我們就要告別母校、告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的生活。但是，母校的那些人和事，景和物，都會(huì)留在我的記憶中，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
同桌的他作文9
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們都很高興，不知道自己的新同桌會(huì)是誰(shuí)呢？開(kāi)學(xué)的第一天，我有了新同桌，可我很失望。
放學(xué)了，他就知道玩兒，把作業(yè)這件事忘得一干二凈。第二天早上老師問(wèn)：“杜先耀，你的作業(yè)呢？”我的同桌回答：“忘記寫了！”老師批評(píng)他說(shuō)：“你在放學(xué)前把作業(yè)補(bǔ)上！”可我發(fā)現(xiàn)他在補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候不是東張西望一會(huì)兒，就是左手摳右手一會(huì)兒，半天過(guò)去了他才寫了一行。老師問(wèn)他：“你寫了多少？”他支吾著“就快好了！”老師拿過(guò)本子一看，頓時(shí)火冒三丈：“上午放學(xué)前交不上，中午飯就別吃了！”
快放學(xué)的時(shí)候他才開(kāi)始著急，馬不停蹄，草草應(yīng)付，總算把作業(yè)交到了老師手里。可是細(xì)心的老師找出了他的一大堆錯(cuò)誤，過(guò)了半天好不容易糾正玩，老師檢查課文背誦，他又把背課文的`作業(yè)給拋到腦后了，唉，這真是一個(gè)不操心的同桌呀！看來(lái)他的中午飯是沒(méi)有著落了。
早自習(xí)老師抽查家庭作業(yè)：“默寫的任務(wù)沒(méi)有完成的同學(xué)請(qǐng)站起來(lái)。”我的同桌不站，直到老師的目光和他交匯。“杜先耀，你沒(méi)有完成默寫，為什么不站？”老師厲聲問(wèn)道。“報(bào)告老師，我也不知道自己到底是默寫了還是沒(méi)默寫。”全班一片嘩然。老師讓他在黑板上默寫，15個(gè)詞語(yǔ)，他只對(duì)了5個(gè)。唉，我也是無(wú)語(yǔ)了！
這就是我的同桌，一個(gè)貪玩，磨蹭，不愛(ài)做作業(yè)的人！和我剛好相反，老師安排我倆做同桌也是良苦用心呀！我該管管他了！
同桌的他作文10
他機(jī)靈，活潑，一頭烏黑的頭發(fā)，一張英俊的臉上帶著頑皮的神色，他就是我以前的同桌。
他是“恐怖分x”
上課時(shí)他像得了“多動(dòng)癥”一樣，不是用腳蹬前面同學(xué)的椅子，就是拽拽我的辮子，很不老實(shí)!我坐在他里面，出去時(shí)他竟然要我出示“通行證”，搞得我下課出去也只好運(yùn)用我的“飛桌”功了。讓他坐里面，他也很少走我的.地盤，我想他是想練習(xí)“飛桌走凳“功吧!唉!跟他同桌，還得時(shí)刻準(zhǔn)備著他的突然襲擊!說(shuō)不定什么時(shí)候你就會(huì)吃他一拳或挨他一掌。他在我心中始終是個(gè)“恐怖分x”。
他是“梁山好漢”
我的同桌他雖然“恐怖”，但也很有愛(ài)心的，一次下課玩耍時(shí)，一位同學(xué)的頭碰在樓梯上，頓時(shí)鮮血之流，我們都嚇得呆若木雞，只見(jiàn)他號(hào)召另一位同學(xué)架起傷員就往醫(yī)務(wù)室直奔。上課時(shí)，渾身是血的他坐在我身邊，我沒(méi)有感到絲毫的恐怖。
他是“監(jiān)督員”
一次聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞，我把兩個(gè)沒(méi)記住的寫在了手上，準(zhǔn)備一會(huì)老師聽(tīng)寫時(shí)偷看，沒(méi)想到卻被他發(fā)現(xiàn)了，他“命令”我不許這么做，不然會(huì)讓我吃他一拳，在他的“暴力”威脅下，我不得不擦掉手上的英語(yǔ)單詞。雖然那次聽(tīng)寫我沒(méi)有得一百分，但我對(duì)他沒(méi)有絲毫怨言。相反，過(guò)后我真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)了一聲謝謝。
這就是我的前同桌，這個(gè)讓我又恨又敬佩的人。
同桌的他作文11
一頭黑色的短發(fā)，一雙又大又賊的眼睛，再加上還算挺翹的鼻子以及總是撅著的小嘴，構(gòu)成了我的同桌。
我的同桌長(zhǎng)得還算標(biāo)準(zhǔn)，不丑，但也不至于人見(jiàn)人愛(ài)。不過(guò)，他總是還自己夸自己，每天都要拿面小金子照了又照，一邊照，一邊說(shuō)：“看，我多帥!”有時(shí)候我受不了反駁幾句，這家伙卻說(shuō)：“你不懂欣賞!”
他真是有夠自戀的，不過(guò)，在財(cái)富方面，他還真有自戀的標(biāo)準(zhǔn)呢!每天，這貨都會(huì)帶許多小零食，兜里總揣著n張毛爺爺，活脫脫的一枚“土豪”。每次上副科，你總會(huì)看見(jiàn)他躲在桌柜里“咔吱咔吱”地吃零食，運(yùn)氣好的.話，他還會(huì)分你幾包。不過(guò)這家伙也欠扁，到處?kù)乓?土豪身份"，活該被別人揍。
我的同桌學(xué)習(xí)不好，也沒(méi)有上進(jìn)心，考試經(jīng)常不及格，作業(yè)也不好好完成，有一次還惹惱了老師。而且他十分喜歡搗亂，那些暴脾氣的女生就要揍他，他也好幾次被揍哭過(guò)，但還是死性不改，愛(ài)騷擾人家。雖然我看著他被揍的樣子十分同情，不過(guò)我還是要說(shuō)聲：“活該!”誰(shuí)叫他手賤腳賤嘴賤全身賤呢!
不過(guò)，他也是一個(gè)很幽默的人，有時(shí)候，他隨隨便便說(shuō)的一句話，就引得全班哄堂大笑。我已經(jīng)好幾次笑到肚子痛了，不得不承認(rèn)，他真的有搞笑的天賦呢!
擁有這樣一個(gè)同桌，我是該哭還是該笑呢?
同桌的他作文12
謙便理所當(dāng)然的成了我的老對(duì)兒（同桌）。
謙很帥，穿上西服，像極了“東方神起“里的昌珉。人又不張揚(yáng)，于是乎便成了不少靚麗的女生心中的“白馬王子”，不時(shí)有人對(duì)他暗送秋波。女孩子常常把探親時(shí)帶回來(lái)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)送給謙，謙總是推卻。依仗這是舍友，又是同桌，我往往“趙俎代皰”，收下這些禮物。收下的東西他幾乎不動(dòng)，有的放在宿舍里被大家一搶而空，更多的是我獨(dú)自想用，他只是靜靜的坐在我的旁邊。有時(shí)我一邊吃一邊開(kāi)導(dǎo)她，說(shuō)這個(gè)女孩子的蘋果好，那個(gè)女孩子的.梨甜，他就微笑著說(shuō)：“吃還堵不上你的嘴！”
和謙在一起有種安全感。他比我小一歲，卻很照顧我。我們兩個(gè)一起吃午飯。每次他總是排著很長(zhǎng)的隊(duì)搶著買飯菜，我則去占座位，以逸待勞。剛開(kāi)始，他總是用它的飯票買飯菜，事后我給他錢票時(shí)，他卻堅(jiān)決不要。其實(shí)他的家庭也不富裕。后來(lái)我有了主意，將各自的飯票放在一起，由他保管，他同意了，于是，每天我都不會(huì)再為吃什么發(fā)愁。謙會(huì)很自然的更換菜譜，樂(lè)此不疲。謙每次總是挑青菜吃，而且速度很慢，我卻風(fēng)卷云殘的將肉菜吃干凈。吃飯之后便總想找借口溜走，以逃脫洗盆之苦。
謙很聰明，無(wú)論文理科成績(jī)極佳。第一次期中考試，高數(shù)是在題庫(kù)出題，他卻不用復(fù)習(xí)，輕易考了滿分，令四十人有十四人不及格的全班舉座皆驚。不但在全年級(jí)僅此一人，便再上三屆也均未出現(xiàn)過(guò)滿分的現(xiàn)象。令高數(shù)方面低能的我十分佩服，五體投地。那一次我借了他的光兒，不但及格，韓大了較高的分。我傻傻得跑去問(wèn)謙是怎么回事？他想了想，猶猶豫豫的對(duì)我說(shuō)：“這次是蒙的，下次不了”。果然，接下來(lái)的各科考試他都只考九十幾分，不再考滿分。
同桌的他作文13
同桌的他一雙不大的眼睛，一張不大的臉，再加上一個(gè)終日不摘的眼鏡，他就是我的同桌了。
此人有一個(gè)特點(diǎn)，“臉皮比墻厚”，用自己的話說(shuō)就是“集日月之精華，核彈炸不爛之臉皮。”有一個(gè)女同學(xué)回頭看了一眼，他就跑過(guò)來(lái)若有其事的對(duì)我說(shuō)：“剛才有個(gè)女生回頭看了我一眼，是不是哥太帥了？”然后擺弄擺弄自己的頭發(fā)。我冷笑了一聲對(duì)他說(shuō)：“是，您是風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑。只是我這肉眼凡胎絲毫沒(méi)發(fā)現(xiàn)啊！他說(shuō)：“沒(méi)事，總有人會(huì)欣賞哥的。”
他很調(diào)皮，甚至不能說(shuō)調(diào)皮，是“壞”了，可是有時(shí)卻是搬起石頭砸自己的腳。有一位同學(xué)的帽子不小心掉了下來(lái)，他看見(jiàn)了，想要過(guò)去踩一腳。可是，剛跑過(guò)去，自己的眼鏡搶先落地，原先高度近視的他，一下子分不清南北了。一腳踏去，正中眼鏡。幸虧只是碎了鏡架“而已”。自己又去配了一個(gè)，打進(jìn)去了一些錢，回來(lái)支支吾吾的.說(shuō)：“破財(cái)！破財(cái)啊！”
他也是一位“靈魂歌手”，整天哼著一首不入調(diào)的《我多想回到從前》，跑調(diào)咱先不說(shuō)，這沒(méi)白沒(méi)黑的唱，讓誰(shuí)誰(shuí)受得了啊？再說(shuō)人家那不是跑調(diào)，人家那是“原創(chuàng)”，唱的和原唱沒(méi)有一個(gè)字的調(diào)一樣，這也是他成為“靈魂歌手”的一個(gè)原因吧。于是，等他唱歌的時(shí)候，教室里就只有他一個(gè)，其他人便紛紛離開(kāi)災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)了吧。
別說(shuō)，他還真有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)呢！天生的喜劇演員和模仿演員。自己寫的劇本完全不亞于專業(yè)水平，模仿起來(lái)更厲害。模仿的劉能趙四栩栩如生，繪聲繪色，惟妙惟肖呢！當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，看看他一眼，估計(jì)心情大好吧。
這就是我的同桌，一個(gè)調(diào)皮但不失可愛(ài)的同桌。
同桌的他作文14
我和任碩是同班同桌同學(xué)，我們之間的關(guān)系非同一般，是因?yàn)槲覀冎g平時(shí)經(jīng)常相互幫助共同學(xué)習(xí)，久而久之便成了酷似兄弟般的好同學(xué)、好朋友了。
任碩既是我同班同桌同學(xué)又同住在一個(gè)小區(qū)，要說(shuō)我們是同桌同學(xué)，還不如說(shuō)我們是一對(duì)行影不離的好兄弟、好朋友。任碩家里的條件比我們家里的條件要好一些，平時(shí)他總是時(shí)不時(shí)的資助我，什么本子、筆呀！他都是在我不知不覺(jué)的情況下就放進(jìn)了我的書(shū)包里。有時(shí)還送給我一些舊衣服、舊鞋。開(kāi)始我還不好意思，后來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，我也就不再嫌棄一切照收。并且還特別開(kāi)心，因?yàn)槲矣辛艘粋�(gè)好兄弟、好同學(xué)、好朋友，他能夠我在生活上最困難的時(shí)候幫助我。我也知道他也特別開(kāi)心，因?yàn)樗浪苡盟奈⒉┲椭粋�(gè)人了。他同時(shí)也多了一個(gè)好兄弟、好朋友。
在生活上他經(jīng)常幫助我，在學(xué)習(xí)上我也經(jīng)常幫助他。他平時(shí)英語(yǔ)成績(jī)不算特別好，于是每到星期天我都要到他們家里去幫助他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開(kāi)始我從字母讀音開(kāi)始教他，從發(fā)音到讀寫一步一步慢慢地教他，每個(gè)發(fā)音我比老師都講得過(guò)細(xì)。慢慢地他的英語(yǔ)成績(jī)上升了不少。后來(lái)我又借用他們家的電腦教你學(xué)英語(yǔ)，他在掌握了電腦學(xué)英語(yǔ)的方法之后，他的`英語(yǔ)水平又有很大的提高。就這樣，在生活上你幫助我，在學(xué)習(xí)上我?guī)椭覀冊(cè)谙嗷椭斜愠闪撕眯值堋⒑猛瑢W(xué)、好朋友。
可以說(shuō)，他是我一生之中無(wú)話不談的好兄弟、好同學(xué)、好朋友，跟他在一起的時(shí)光是我一生之中最幸福的時(shí)刻。我們之間相互幫助共同成長(zhǎng)，我們彼此一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，共享美好時(shí)光。
同桌的他作文15
自從我調(diào)了一個(gè)同桌之后，我的日子真的是很不好過(guò)。
小鄭是一個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)，老師說(shuō)他需要我的幫助，就讓他做我的同桌。我想這下麻煩了！果然，他整天不聽(tīng)課，常在發(fā)呆，這個(gè)時(shí)候我就必須要提醒他，可是沒(méi)過(guò)多久他又繼續(xù)發(fā)作，在那里坐著發(fā)呆，神都不知道飛到哪里去了。一節(jié)課我反反復(fù)復(fù)地進(jìn)行提醒，讓我煩惱不已。老師在黑板上寫筆記，她就是不看黑板，反而來(lái)問(wèn)我：“老師在寫著什么呢？”他就像一只討厭的蒼蠅，整天在我耳邊嗡嗡嗡嗡的吵死了，真想一巴掌扇過(guò)去呀！可是老師卻對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)之間要互相幫助，他有困難你幫一幫他嘍。”聽(tīng)了老師的話，我只好忍住氣。
記得快中段考試了，同學(xué)們都很認(rèn)真地進(jìn)行復(fù)習(xí)。老師把小鄭交給了我，說(shuō)讓我好好幫助小鄭復(fù)習(xí)，可是小鄭連考試的心都沒(méi)有。我利用下課的時(shí)間幫他講解難題，可是他卻一邊聽(tīng)著一邊東張西望，他那沒(méi)有認(rèn)真的態(tài)度令我生氣極了：“你聽(tīng)不聽(tīng)啊？”我大聲地吼道，他才轉(zhuǎn)過(guò)了臉來(lái)認(rèn)真的聽(tīng)。可是我講的知識(shí)內(nèi)容他卻是左耳進(jìn)右耳出，很快就把它忘光了。我只好再利用下一節(jié)課的'下課時(shí)間幫他重復(fù)一遍。往往是我講了好多遍，他才明白一點(diǎn)點(diǎn)。我不禁感嘆道：“哎，怎么有這么蠢的人哪？”
當(dāng)這樣的同學(xué)的同桌真的是很不容易呀！
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