我的數(shù)學(xué)老師作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數(shù)學(xué)老師作文1
"孩子們，你們一定會(huì)成功！我，靜等花開(kāi)。"陳老師忍不住轉(zhuǎn)過(guò)身，用手迅速抹去臉上的淚。
陳老師，是我初中的數(shù)學(xué)老師，也是我初中的班主任。初二的廣播操比賽，我們?nèi)韵癯跻灰粯樱止谲娛е槐邸?/p>
課室里五十六位學(xué)生，都各自安靜地坐著。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇下微微飄動(dòng)。大家沉著臉，用沉默宣泄心中的憤怒。
課室里如一潭死水般沉靜！
"孩子們。"陳老師推開(kāi)教室門(mén)，快速地走上講臺(tái)。"你們今天的比賽，無(wú)可挑剔！"許多同學(xué)漸漸抬起了頭，望向她。"這次我們沒(méi)得到冠軍，我認(rèn)為，這并不重要。"……"你們要永遠(yuǎn)記得，我愛(ài)著大家。有問(wèn)題找芝芝！我，靜等花開(kāi)。"陳老師的聲音顫抖著。
她毅然轉(zhuǎn)過(guò)身，面對(duì)黑板，左手迅速地抹干淚水，右手大力地在黑板上寫(xiě)下一班最棒。她高高的馬尾隨著手中揮動(dòng)的粉筆而搖曳，"孩子們，要有能耐。我，看好你們！"她哽咽的聲音刺入我們的心底。
帶著陳老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和信任，初三的八班，又走向了廣播操賽場(chǎng)。
"上次我們班，沒(méi)關(guān)注細(xì)節(jié)。這回，女孩們得把頭發(fā)盤(pán)起來(lái)，全班同學(xué)比賽時(shí)穿長(zhǎng)袖，遮住彎曲的關(guān)節(jié)……"陳老師帶領(lǐng)著同學(xué)們，落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。
烈日驕陽(yáng)。
比賽當(dāng)天，空氣異常燥熱。田徑場(chǎng)上，大家都穿著短袖短褲，輕裝上陣。全年級(jí)十二個(gè)班級(jí)里，唯獨(dú)我們班的同學(xué)們，穿著長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲，整齊劃一。女孩們的發(fā)髻盤(pán)得高高的，精神飽滿。光憑氣勢(shì)，我們班就較其他班級(jí)更勝一籌了。
陳老師在賽場(chǎng)下，熱淚盈眶。她與每同學(xué)相擁?yè)粽啤Ｗ罱K，我們班贏得了三十年來(lái)夢(mèng)寐以求的冠軍。
正是陳老師，讓我們班突破了自己，走向另一個(gè)高峰。她，是我們班每位同學(xué)心目中的榜樣。
她就是我的數(shù)學(xué)老師，在失敗的時(shí)給我們鼓舞士氣，在實(shí)踐時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)。信任學(xué)生，支持學(xué)生，這種榜樣的力量，將支撐著我們克服困難，突破自我！
我的數(shù)學(xué)老師
于藝豪
我的數(shù)學(xué)老師——張繼飛老師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男老師。在我的印象中，數(shù)學(xué)老師都是佩帶著高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒(méi)有生命的數(shù)字，講話干巴巴，還非常嚴(yán)厲的樣子。但張老師的出現(xiàn)，徹底改變了我對(duì)數(shù)學(xué)老師的武斷看法，而且讓我越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了。
張老師有很多特點(diǎn)，他最大的特點(diǎn)就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時(shí)，一上課大家未免有些緊張，發(fā)言也不積極了，思維也不靈敏了，因?yàn)槭切吕蠋焼帷Ｓ谑牵瑥埨蠋煘榱司徑馕覀兊木o張情緒，用幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，給我們講了好幾個(gè)幽默的小故事，其中的"驢之死"特別有意思。緊張的數(shù)學(xué)課，一下子變得有趣多了。張老師的數(shù)學(xué)課，是我們大家最喜歡上的學(xué)科，我們?cè)趶埨蠋煹恼n上不但能學(xué)到知識(shí)，還能學(xué)到很多做人的道理。
張老師除了知識(shí)淵博外，還是一個(gè)多才多藝的老師。幾年的相處下來(lái)，張老師的多才多藝，征服了一大群淘氣包。記得在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，作為廣播組的一員，張老師那渾厚充滿磁力的聲音，響徹在整個(gè)賽場(chǎng)。最為精彩的瞬間還當(dāng)屬教師組男子4x400米接力時(shí)，張老師一下子展現(xiàn)出了他的風(fēng)采，如離弦的箭一般，把對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事后，居然有同學(xué)不再管他叫"張繼飛"老師，改為"張飛
"老師。
張老師還是一個(gè)善解人意的好老師。記得有一次我在上課時(shí)，不小心把文具盒碰掉了，發(fā)出很大的響聲，當(dāng)時(shí)他問(wèn)："是誰(shuí)把文具盒掉地上了？"頓時(shí)我心頭一涼，心想：啊！完了，我要挨批了。于是我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地答道："是我。"您向我走過(guò)來(lái)，并沒(méi)有馬上批評(píng)我，而是幫我一起把文具盒撿了起來(lái)，并對(duì)我說(shuō)："下次注意。"頓時(shí)我呆了，不知說(shuō)什么好。這就是我的數(shù)學(xué)老師。
要細(xì)說(shuō)起張老師的優(yōu)點(diǎn)，手腳并用一天也數(shù)不完。
我的數(shù)學(xué)老師作文2
用愛(ài)的目光注視著你慢慢成長(zhǎng)的人，不只是父母，也還有老師。——題記
寧?kù)o的小屋中散發(fā)著橘紅色的燈光，慢慢地翻閱著你曾給我批改過(guò)的作業(yè)，看著那上面認(rèn)真工整的字跡，記憶如潮水般涌來(lái)。我心目中的好老師，我有多少話要向您述說(shuō)。
記得剛上初一時(shí)的第一堂數(shù)學(xué)課，我好奇而又激動(dòng)地等待著您的到來(lái)。終于，上課的.鈴聲突然響起了，隨后便走進(jìn)了一位老師：個(gè)頭不高，戴著一副厚厚的眼鏡，穿著一件未打領(lǐng)帶的西服，沒(méi)有走上講臺(tái)，也沒(méi)有自我介紹，就靠在門(mén)框上，輕輕地發(fā)出您的第一聲：“這節(jié)課你們自習(xí)。”便順手拿了本書(shū)，獨(dú)自看起來(lái)，連頭也不抬一下。我們這些來(lái)自五湖四海的初一新生，遇到一個(gè)不聞不問(wèn)的先生，你想啊，課堂紀(jì)律會(huì)怎么樣？面對(duì)吵哄哄的課堂您熟視無(wú)睹，不說(shuō)話，不發(fā)脾氣，就好像我們根本不存在一樣。您靜靜地站著看著自己的書(shū)，一直到下課也未挪半寸地方。我想：完了，我的數(shù)學(xué)；悲哀，我的人生。
很快我們就發(fā)了新書(shū)，正式上課了。可是您的教學(xué)方式，則更令人難以接受。同學(xué)們吵吵鬧鬧您視而不見(jiàn)，充耳不聞，只顧上自己的課。授完新課，您便找人回答問(wèn)題，而您就喜歡喊我起來(lái)回答，可我每次又都答不上，每次都紅著臉在全班同學(xué)的目光中尷尬地坐下。我覺(jué)得很狼狽、傷心，再后來(lái)就是抱怨了。常常是您一堂課上下來(lái)，我聽(tīng)得一頭霧水。漸漸地，我對(duì)聽(tīng)您的課失去興趣；緊接著幾次考試，結(jié)果更令我失望。我認(rèn)為造成這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪悄强蓯旱慕虒W(xué)方法，于是，我對(duì)你就只剩下“仇恨”了！
然而后來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是這樣的。那是一次考試過(guò)后，我們班列倒數(shù)第一，可以看出您當(dāng)時(shí)有點(diǎn)氣憤，但并沒(méi)有發(fā)泄，只是安靜地分析試卷。但不諳世事的我們卻不以為然，故意搗亂；終于，你放下了手中的試卷，靜靜的注視著我們，鏡片后的目光似月光般清冷，又似蒼穹般的深邃，我有些不寒而栗，同學(xué)們似乎也感覺(jué)到了情況的不妙。頓時(shí)，教室里一片寂靜，一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的寂靜，這種即將燃燒的沉默，真讓我忐忑不安。許久，你才開(kāi)口道：“看看我們班這次數(shù)學(xué)考得怎么樣啊，考得不怎么好吧？其實(shí)我認(rèn)為我們班的同學(xué)，個(gè)個(gè)都很聰明，只是太貪玩，我也沒(méi)有嚴(yán)格的要求過(guò)你們。從今以后，讓我們共同努力吧！”我呆住了，因?yàn)檫@是您自教我們以來(lái)，第一次和我們說(shuō)著鼓勵(lì)的話，雖然話不多，但字字都扣緊我的心弦，因?yàn)槲腋惺艿搅四挠眯牧伎唷Ｍ蝗婚g，我發(fā)現(xiàn)由怕數(shù)學(xué)到有些喜歡聽(tīng)數(shù)學(xué)課了。
其實(shí)有時(shí)候，要改變對(duì)一個(gè)人的看法，真的就在這一念之間。
還記得有一次，自習(xí)課時(shí)，我有一道題絞盡腦汁也不會(huì)做，于是我就壯了壯膽子，舉手詢問(wèn)，您慢慢地走了過(guò)來(lái)，看完了題目，思索了片刻。便彎下腰來(lái)給我仔細(xì)講解，只見(jiàn)您微笑著，聲音低低的。我愣住了，原來(lái)數(shù)學(xué)老師也會(huì)微笑，那聲音雖不好聽(tīng)，但就像一股暖流，慢慢地溫暖著我的全身。不一會(huì)兒，在我看來(lái)的難題，已被您輕松搞定，我不由感嘆道：天才啊！這時(shí)您又在輔導(dǎo)另外的學(xué)生，仍是微笑著，輕聲說(shuō)著，突然間，我瞥見(jiàn)密集在你額頭上的汗水和那被汗水濕透的后背，我感到很難過(guò)，因?yàn)槲覀円恢焙鲆暳四鷮?duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，只知道您不茍言笑，卻不知道我們一直都從未給過(guò)您微笑的機(jī)會(huì)，卻不知道沉默的關(guān)懷有時(shí)會(huì)勝過(guò)繁瑣的說(shuō)教。
就這樣，從初一到初三，我班的數(shù)學(xué)考試從未考過(guò)第一，有的是倒數(shù)第一。您為此大發(fā)過(guò)雷霆了嗎？沒(méi)有。您頂多只用目光凝視著我們一會(huì)兒，然后就極其耐心地上著課。這樣寧?kù)o的心緒對(duì)于培養(yǎng)我們面對(duì)挫折應(yīng)采取的態(tài)度是不無(wú)裨益的，這不也是全面提高學(xué)生心理素質(zhì)所必須的嗎？每次下課時(shí)，您常常把一些學(xué)生問(wèn)的問(wèn)題帶回家，第二天上課時(shí)，你準(zhǔn)能把一張寫(xiě)滿著答案的紙片，遞給我們這些求知若渴的同學(xué)。
夜深人靜，伏案苦讀。看著堆積如山的作業(yè)，我疲憊不堪；想著您那不急不躁的工作作風(fēng)，我心靜如水；憑著良好的心理素質(zhì)，面對(duì)中考，我處變不驚。
如果要問(wèn)誰(shuí)是我心目中的好老師，我會(huì)自豪地告訴你，他就是我的數(shù)學(xué)老師。
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