實(shí)用的初二時光作文5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的初二時光作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初二時光作文 篇1
校園中心的槐樹已傷痕累累，歲月的長鞭無情地在它的樹干上留下一痕又一痕。然而，遍體鱗傷的它絲毫不會因那逝去的時光而嘆惜。它在乎的，只是曾與它共度最美時光的少年們，那份它曾見證曾參與的純潔友誼。
抽芽，發(fā)葉，生長，一切都在那盤虬臥龍般根系的供養(yǎng)下有條不絮的進(jìn)行著，可到了金秋時節(jié)，那一樹金黃卻遲遲不落，像是紀(jì)念，但更似挽留……
一年級時，那遮天蔽日的巨樹是我們最歡快的玩伴。那一年，爬樹，摘花是再平常不過的事了。猴子一般靈活矯健，攀住樹枝，手腕飛快地轉(zhuǎn)動，操控手掌迅速從一棵樹爬到另一棵樹枝上，身子奮力向前一蕩，雙腿死死勾上樹干，好一個倒掛金鉤！若給這一串動作添上個靈活的尾巴，那可就真變成了美猴王啦！這樹成為了們我的娛樂場所，成為了我們的游戲天堂。在這里留下了我們最童真的歡聲笑語。
三年級，是時候和幼稚說拜拜。自認(rèn)為長大了的我們想要擔(dān)起照顧“老朋友”的責(zé)任。真是天真！我們也只不過是給它澆澆水，修理一下枝葉罷了。可是天不遂人愿，那飽經(jīng)風(fēng)霜的“老朋友”有次竟差點(diǎn)死了！看來它這副“老骨頭”真是不行了啊！我們漸漸長大了，槐樹更多的是出現(xiàn)在我們的作文中。奇妙的文學(xué)讓我們描繪了一個個不一樣的老槐樹。在文章中我們訴說著那蒼老槐樹的過去，表達(dá)著它的滄桑與孤獨(dú)，更感謝它這六年的陪伴。它見證著我們一步步地成長和快樂。那時，槐樹還是那樣和藹，那樣慈祥！
是時候說再見了，六年的相伴，我們也惺惺相惜！抬頭望向那滿樹繁華，仿佛空氣凝結(jié)了。樹上的槐花開了，芳香誘人，那一樹金黃也遲遲不落，像是在挽留我們。
多么希望，時間不要再向前奔去，能慢一點(diǎn)，哪怕就慢一點(diǎn)點(diǎn)，能讓我和槐樹多待會也好。可是，哪里又有不散的宴席？槐樹啊！不是我不想留下，是我更向往遠(yuǎn)處那未知的風(fēng)景！
歲月的長鞭一次次向槐樹席卷而來，打去那一樹的繁花美夢。樹上最后一片枯葉終究落下，到底敵不過歲月的侵蝕。但是，未來的'路還很漫長，這段美好的時光將伴我走向另一個起點(diǎn)。就如同老槐樹一般，還會再抽出新芽，長出嫩葉……
初二時光作文 篇2
有一些人會說，我的書法寫得好的，房子里到處都有金的銀的獎牌，大門口、墻上貼著我的作品。得這些獎，對于我已經(jīng)習(xí)以為常，也不是什么難得的事了，表面上看起來我在書法特長方面比較耀眼，但誰又知道，我在背后曾經(jīng)付出了怎樣的汗水？
我的書法老師是李璇，在長沙大有名氣，曾經(jīng)是省委書記夫人的老師，對于書法的理解運(yùn)用和教學(xué)都異常嚴(yán)格。我剛剛學(xué)習(xí)的第一個學(xué)期就挨了無數(shù)次的罵。學(xué)了兩個學(xué)期被罵的更多，有一次我被罵得最慘，小李老師當(dāng)著全班的家長同學(xué)的面，撕了我的作品，罰我跑了十趟六樓樓梯。跑完了我就那么呆呆的坐著，直到媽媽把我領(lǐng)走。我以為媽媽也要罵我，可是她用一貫平和的語氣慢慢的對我說：“這件事我也不好怎么說，玉不琢不成器，小李老師大打擊你也是為你好。現(xiàn)在是你=學(xué)習(xí)的黃金時期，小李老師不是說你是個無用的人嗎？那我們就用自己的實(shí)力來回?fù)羲@句話。”媽媽的話又溫暖，又給了我的鼓勵和奮斗的激情，自此我開始刻苦練習(xí)。
當(dāng)時我還在讀小學(xué)，作業(yè)不多，我可以花大把的時間練習(xí)。每天晚上7點(diǎn)一直到十點(diǎn)，中途我只喝了兩次水，上了一次廁所，其他時間一直的練。一張張練習(xí)紙越積越高，一次次被媽媽叫停著看范字。我含著淚，站在墻邊，看貼著的范字，一站就是一刻鐘，接著又回去寫，中途幾次倒在桌子上面大哭，滿臉都是淚水與墨水混合后的半成品。每一次都被媽媽叫起，幫我擦干淚，撫摸著我的臉說，加油，快到十點(diǎn)了，不要放棄！有一次，我又突然哭了起來，并且把墨蝶子都打翻在地上，將練習(xí)紙撕得粉碎。這回媽媽也沒說話，讓我哭，哭完后說好些了嗎？哭出來就把所有的痛苦全面消滅掉，誰會沒有失敗，關(guān)鍵是失敗后可以反擊成功，你不是想要小李老師把話吞回去的嗎？你這樣子怎么可以？媽媽把紙一張張的紙撿起來，又一張張鋪開補(bǔ)好，把它們疊好交給我，我內(nèi)心浮想聯(lián)翩。
一個月、兩個月、三個月過去了，我也不哭了，字越寫越好，存在心里的激情，也好像加了汽油，越燒越旺。當(dāng)我把新的作品交給小李老師看的時候，她驚得下巴都要掉了，夸獎我寫的可真好！
不是由奮斗換來的歡樂，是單調(diào)的，再想起那一段艱苦的時光，居然有點(diǎn)甜。
初二時光作文 篇3
那些允許被揮霍的年代叫做青春，那些手里抓不牢的叫做回憶，悔恨的是被偷走的時光……
小偷把歲月洗禮的筆記本帶走了，匆匆奔去時只留下了一張泛黃的便簽：老了一起走。
那些允許被揮霍的年代里，偶爾會有你捎帶來的寫著工工整整字體的便利貼，嶄新的便利條疊得方方正正。那時天很藍(lán)，跑道上圈圈腳印敘述著曾經(jīng)你我的心思。放學(xué)途中，不免遇到頭發(fā)刻意弄亂的你，也只為了片刻嘴角上揚(yáng)。
那時你一臉不識人間煙火，讀懂了一絲茫然。沒有所留戀的地方，只有所留戀的你。你把我們間的感情澆灌，它會發(fā)芽，它會成長，知道有天枯萎了，為什么？對不起，都是因?yàn)槲摇?/p>
下課鐘聲回蕩耳邊沉默夕陽倒映我臉，我依舊站在走廊四處張望不時盼著你的臉。我變了你變了，再也不同往日了。
是過了多久，你不會對我笑了，不會為我哭了，我摔倒時被欺負(fù)時你不會替我出氣了，我還會默默的在走廊，靜靜地看你故作瀟灑，不時看見你和別人談笑風(fēng)生，不免心頭不爽。多年后你有你的伴我有我的伴，她陪你走過無數(shù)春秋，她會把你當(dāng)作唯一珍貴，她還會依偎在你懷里講述她曾經(jīng)所真心愛過的。
偷走的時光是傷感的，溫柔的心疼在冬季溫暖的陽光中統(tǒng)統(tǒng)渲染上模糊的輪廓，變成記憶的一部分。多年后還記得我嗎？還記不記得我的名字？還找不找得到你我的曾經(jīng)。
風(fēng)往北吹，好聚好散，日記本上一點(diǎn)一點(diǎn)記錄下了那些繁華的迂回，安靜的時光都鐫刻于那絢爛的歷史。
人啊，總是裝作不在乎慢慢懷舊了，獨(dú)自瀏覽著腦海里余存的記憶，和自己說著悄悄話，還會想起我放不下的你。偷走的時光記憶中的你。不管怎樣，你要活得比我快樂。
初二時光作文 篇4
時間飛逝，突然相送給自己一篇短文。
曾無數(shù)次幻想自己的成績突飛猛進(jìn)，成為同學(xué)們，老師們的口中語，成為無人可敵的尖子生。仔細(xì)想一想，我們奮斗的不僅僅是為了是那個耀眼的成績，更是為了那個無知的未來。是啊，初中三年，在很多人眼里算什么，只不過是在數(shù)字后加了個“年”字。小學(xué)六年我們都挺過來了。呵，可這三年與那六年一樣嗎？這三年是決定我們命運(yùn)的三年啊！我們曾歡笑過、飆淚過。留下的只是回憶嗎？同學(xué)們相處的時光；與老師相處的時光；學(xué)習(xí)的時光。在一場考試過后煙消云散，而那場考試卻是一場轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。筆尖在紙上滑動摩擦的聲音一掃而去，歡聲笑語轉(zhuǎn)眼而去。過后，有人歡喜，有人憂愁，我們當(dāng)然不想做悲傷地那一類人。無數(shù)次給自己下目標(biāo)定下決心，朝著明天的太陽奔去。感覺自己忽然長大，忽然領(lǐng)悟了很多。是自己太執(zhí)著嗎？還是自己太幼稚？人的一生只為追求夢想而奮斗，有夢想不去追，沒資格和人生談條件。
人生中有許多插曲，不必在意，把插曲唱完是你的責(zé)任。
書包舊了可以換，頭發(fā)長了可以剪，筆記本沒了可以買，可是未來斷了卻找不到源頭。人生來就是一張白紙，只不過經(jīng)歷了人生種種磨難，它會有所破損，直到它磨損到一塊小紙片時，一切也就結(jié)束了。我們有兩個自己，戴著面具的自己，面具后的自己，隨之，我們的本性終顯露出來，面具被撕毀。而我，只幻想：在一個安逸的世界里，坐在海灘上，任憑海風(fēng)吹襲臉龐，傾聽海浪的呼喚。淡淡地說一聲：加油。
向前跑，迎著冷諷和嘲笑。
初二時光作文 篇5
回首，那幾年你們陪我們走完的的時光。
幾年的相處，我們早就成為合作伙伴，共同為小中考前做準(zhǔn)備。
還記得那年的運(yùn)動會，我們一個個馳騁在那跑道上，而你，則是在吶喊助威。你看著你我們的奮斗，你知道，我們都在為了這個班級努力，所以，額頭上的汗水與眉毛下的笑容，是那么的和諧。你作為班級的班頭，總是站在我們旁邊，把希望傳遞的每一個人的手上，由他們來完成，最終到達(dá)成功的彼岸。即使，已經(jīng)過去，但那畫面卻一直馳騁在我的心頭。
轉(zhuǎn)眼初初四就到了，面對繁重的作業(yè)，彼此停止了馳騁的腳步，原地守候那堆積如山的作業(yè)，而時光卻很頑皮，面對勞累的一天，只希望時間快跑，但它卻也停下了腳步。現(xiàn)在，看著日歷上那倒計時的時間，心卻一下子揪了起來，很疼，很疼……
真的不想說再見，真的希望可以停留。你，我的老師，在我考試失利時，并沒有選擇批評我，也沒有在我原本陰霾的心里，刮起凜冽的寒風(fēng)，而是以笑代替怒，以談代斥，以溫暖的話語驅(qū)走我心中的陰霾。在你身上，我看到的只有你對我的關(guān)心與陪伴。真想把你留下讓你繼續(xù)當(dāng)我們的班主任，可是天下那有不散的宴席。面對這樣的安排我們只能相互祝福。
這時耳邊想起里一句話：天下沒有不散的宴席，短暫的離別是為了再次重逢，最起碼，記憶還在，不是嗎！
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