記憶深處的作文(集合15篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的記憶深處的作文，歡迎大家分享。
記憶深處的作文1
回憶中總會有淡淡的悲傷，悲傷中總會有那么歡樂的光芒。當然，我也永遠不會忘記它。(另一方面)。
放假了，我乘一輛車來到外婆家。進了外婆家的門，我突然看到一只小狗，聽外婆的話，讓我丟了。那是一只非常漂亮的小狗棕色的瞳孔在旋轉。小尾巴上下顛倒了。我已經把門打開了它飛快地跑過來了，聞著它，偶爾汪汪，汪汪地哭著。“哦，你是誰？”好像在說。我為什么沒見過你？”“。
這時，它好像看到了什么，又朝沙發的方向跑去。看著他輕輕跳起來，跳上桌子，我靠近了，哦！You原來是一只趾高氣揚的蒼蠅啊！踢后腿，三次或五次減掉，蒼蠅就消失了，之后我經常和他玩。所以我們成為了形影不離的好朋友。我和他一起玩，一邊聽外婆，一邊聽他的`來歷。本來是流浪狗，外婆去買食物，不知為何，這只小狗一直跟著我，外婆也很親切地接受了。
在開玩笑，真的要忘記時間了，過不了多久我也要回家，離開離別，丟了又舍不得，把車開遠了，追趕到看不見我為止。(時間)。
從此以后，丟了就被送到別人家，每次去外婆家，再也見不到他的樣子，我還在想它。不知道他是否記得我。不知道她過得好不好。或者你現在在干什么？我不知道。
記憶深處會有那種永遠忘不了的一縷。
記憶深處的作文2
禮物包含著真誠的心意，禮物蘊含著濃濃的關愛，禮物寄托著美好的希翼。而在喧囂熱鬧的都市里禮物是很常見的東西，但我爺爺給我的無形的禮物是在平時的生活中，淺移默化的影響著我。
記得兒時，我爺爺就常給我講詩詞中的'故事。那是一年中秋團圓節，我坐在爺爺身邊，目不轉睛的盯著爺爺認真聽他給我講詩詞：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同……”少不更事的我對這句詩提出不少問題：“為什么看的不一樣？他是怎么看得呀？”爺爺被我打斷卻不惱火慢慢地仔細地講給我聽。我那時還小并不懂詩句的意思，爺爺說我長大后就會明白。
上小學后，我每天回家都把我自己關在房間里，拿出作業奮筆疾書。而我的爺爺則坐在我的書桌旁輕聲的讀著詩。有一次，我在書桌前改卷子，一道數學題拼正方體的幾何題難住了我，我仔細回想書上的圖，可還是沒有弄明白是哪里錯了。我正被這道題攪亂心緒的時候，我耳邊響起了爺爺讀詩的聲音：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我一下子明白了。在這里看著這張圖是沒有用的，不如自己動手拼一拼。于是通過爺爺的詩我找到了解決問題的方法，成功改正了之前的錯題。
直到現在，我才明白爺爺教我讀詩的目的，因為爺爺自己酷愛詩詞，所以也想讓我成為“腹有詩書氣自華”的人，回想起來爺爺讀過的詩，從灑脫奔放的李白，到心系天下的杜甫，再到寄情山水的陶淵明。爺爺通過這種方式讓我領略到作者詩中詩情畫意的山水，他們的平生經歷和意味深重的情懷。
爺爺給我的禮物，伴隨著我的成長，在我的心中生根發芽……
記憶深處的作文3
印象中，手拉手結對子的那個小女孩，她的雙眸是我見過最清澈的雙眸。那雙清澈的眼睛里寫滿了對知識的渴望，這也正是我想要和她結對子的原因。
距離我見到那雙記憶深處的雙眸，已經過去了三年，在這三年里我從一個小學生，長成了一個中學生，而那位雙眸的主人，也從一個小學生長成了一個中學生。不同的是，我的學習只需要安心地進步，而她的學習卻需要拼勁全力，只因她一定要靠自己的努力，從她們那大山深處考出來。
這三年里，我一直都與她通著信，我向她訴說著我生活中的煩惱，而她則向我訴說著她對外面世界的渴望。現在我回看著回想著我與她的對話，再想想她的'那雙眼睛，那雙眼睛之所以那么清澈，正是因為她未曾被外面的花花世界所污染吧！這使得她在羨慕我的同時，我也在默默羨慕著她。
我羨慕著她還有著未曾被外面世界所污染的清澈心靈，也羨慕著她有著要去外面看一看的渴望。每一次收到她的來信，我都像是收到了天堂的來信，收到了這個世界上最干凈的聲音。我的學習之所以還在努力著，并不像她似的對更遠的地方有著渴望，而是因為她的努力感染了我，讓我不敢在懈怠中與她通信，不敢在懈怠中與她繼續做著筆友。
記憶深處的雙眸，像是一盞指引著我繼續前進的燈，她亮晶晶像是兩顆星星，讓我世界一片漆黑時也知道前進的方向。但愿我們都能夠考上自己理想的大學，但愿我們永遠都是心靈上的摯友，但愿我們永遠永遠都可以這樣通信下去，直到七老八十。
記憶深處的雙眸里寫滿了對知識的渴望，這正是我難以忘懷的原因。
記憶深處的作文4
一陣熟悉的味道從舌尖流向心底，我不由得流下兩行熱淚，藏在心底的不僅僅有童年的快樂，還有一種熟悉的味道。
小時候我時常住在奶奶家，那是一戶不高的小二樓，小時候家里條件也不是怎么太好？就從來不會給我零花錢。
每當我坐著眼巴巴看著孩子們手拿零食飛奔而過的情景時，奶奶就用手撫摸著我的頭，用那慈愛中帶著一點愧疚的眼神看著我的時候，我知道奶奶又要為我做豬油拌飯了，奶奶用她那雙顫巍巍的手從鐵鍋中夾出一大碗米飯，用勺子舀了一勺豬油放在米飯上，再炒上白糖，一碗拌飯就做好了，這就是我兒時的零食。
我接過奶奶手中的碗，一小口一小口扒著吃，一陣陣稻香沾著油的葷腥和糖的甘甜一起，在我的舌尖滾動滑入喉嚨，吃上這一次豬油拌飯，我就已經很滿足了。
時間一點點飛逝，我的記憶也在有的地方已開始殘缺不全，但在我腦海的記憶中，久久放不下的是那一碗豬油拌飯。
奶奶已經離開我有一段時間了，每每來到小院，總能想起那熟悉的味道。
一天中午，父母不在家，讓我自己在家吃點東西，食材已經在廚房放好了，我突然看見在一個角落里放著半碗豬油，于是我又想起那記憶深處的味道，一碗拌飯放在面前，只巴旳一小口，心底的記憶又被喚起，又是稻米的`清香和那種熟悉的味道……
兩行熱淚又再一次落下。
至今我也忘不掉那味道。那味道深深的印在了我的心上，成為我記憶中永久的經典。
記憶深處的作文5
20xx上海世界博覽會，匯集了各個國家的風土人情，當然，每個國家都有自己的特色。比如丹麥館的自行車；荷蘭館的米菲兔；南非館的扎庫米，都讓人拍案叫絕。而我覺得最具有特色的場館還屬 “蒲公英”英國館和 “郁金香”荷蘭館了。
從外到內，英國館都讓人印象深刻，獨具一格的外形酷似一朵巨大的蒲公英，仔細看，還有一面英國國旗，那些錯落有致的管子隨風而動使人心曠神怡。在去瞧瞧里面,主題為“種子殿堂”的英國館具有2.6萬顆不同的種子，來表示英國的繁榮昌盛會不斷地繁衍，也警告人類保護地球，愛護大自然。其中，我覺得最有特色的植物還非“會吃掉自己的植物”莫屬他外形像一只八爪魚，呈黑色，在英國館外的通道上，是一種讓人留戀的植物······
再說到“郁金香”荷蘭館了。荷蘭館不像其他的'場館是一間屋子，而他是一棟盤旋而上的高樓，樓頂上是一朵荷蘭國花——郁金香，所以，全棟樓就是橘色啦，荷蘭館主要展示了他們國家的偉大工程和一些世界著名商品與他們國家的習俗。比如一些關于航天的工具、太陽能汽車、著名品牌“米菲兔”和荷蘭家庭的餐桌、古典燈具······盤旋而下，我了解了他們國家大大小小的事情，就像真的到了荷蘭一樣。
來了世博會，雖然艱苦的排隊旅程使人痛苦，但是我了解到了這些國家的風土人情，還是一件非常有趣的事情呢！~
記憶深處的作文6
走過了十五個春夏秋冬，腦海中刻下太多的記憶，歡喜，憂傷……靜靜數著，盛開在記憶深處的花朵……
幼兒園·百果園
第一次夏令營，便是在幼兒園時去了百果園。
走進果園，纏繞的藤蔓上掛著一串串紫色的葡萄，晶瑩剔透。令人垂涎欲滴。瓜地里，一個個香瓜裹著青綠色的藤蔓，隨便摘一個，味道都很甜。當然還有黃瓜，西紅柿……這一切，對于五歲的我來說，都是那么新鮮有趣。
一邊欣賞著滿園的瓜果，一邊摘著這些果實。拿著剪刀，往藤蔓上輕輕一剪，一串葡萄便“收入囊中”；蹲在瓜地里，學著大人的模樣用手敲敲這個瓜，拍拍那個瓜，聽到聲音挺特別的，就認定這個是好瓜。其實到現在，我也不會真正地挑選瓜的好壞。
盛開在記憶深處的花朵，是快樂而又充滿童真的。
小學·韓國之旅
第一次看到很大的雪，是在韓國，乘國際到首爾再連夜坐大巴到市中心。一下車，便被那里的雪景給驚呆了。腳深深地陷在雪地之中，回頭欣喜地看著自己留下的一串串腳印……
來到山上，樹上、房頂上都積滿了雪，輕輕搖一下樹，便有一種下雪的感覺。我們捏好一個雪球，放在雪地上滾來滾去，滾成了一個很大的雪球，一群伙伴坐在雪球上面，跟著雪球滾起來，知道雪球太大滾不動為止。
冬日的陽光下，一望無垠的'雪地上是我們盡情玩耍的身影。
盛開在記憶深處的花朵，是雪白而又無憂無慮的。
盛開在記憶深處的花朵，永遠是那么美好，愿自己能永遠珍藏這一朵朵花兒，讓記憶永存，讓快樂永遠……
記憶深處的作文7
生命中，總有那么一些人對你很重要。他們在你人生舞臺上扮演的角色各不相同，可能是路邊匆匆的過客，也可能是你的親朋好友。他們將永遠在你的記憶深處閃著那不
可磨滅的光輝。在我的記憶里也有這樣一個人，他是我的同班同學——宋京虹。
我也不知道我是怎么認識他的，反正我們既不從小相識，又不早有耳聞。我是從上初一才開始認識他的。好像是看他和王振洋玩“紙上五子棋”時認識他的，也或許是在黑板上畫“圈叉游戲” （就是畫一個井字形，再在井字的九個空格內畫圈和叉，誰先連成三個就贏）時認識他的。我們的交情也不是很久。就這樣，我認識了一個對我學習生活影響很大的人。
在我的印象里，他總是以朋友的身份出現在我視線里的，或在課堂上，或在放學回家的路上，或在站隊去操場的途中。他總是戴著一副黑框的眼鏡，穿著學生裝，臉上掛著壞笑（有點夸張）。每次遇到他時，他總能給我講點兒天南地北的笑話，逗得我捧腹大笑。這些笑話要么是從書上來的，要么是從收音機上聽來了再告訴我的`。每一個笑話都像長了眼睛的針一樣直扎笑穴，笑得想停也停不下來。這是他在我生活中扮演朋友的時候。
但他有時候也是我的老師。我一直自詡是天才，但在遇到他之后才懂得人外有人，天外還有天。數學一直是我的“老大難”學科，宋京虹總能給我數學上的輔導，有時候我也會偷懶，借他的數學題抄（千萬別告訴別人）。他是我的老師，也是我的“勁敵”。
這就是宋京虹，我生命里的師長，我生命里的朋友。
記憶深處的作文8
花在陽光中沐浴著，塵封的記憶打破了黃昏的沉寂。
天氣吝嗇，絲毫沒有放晴的意思。雨中，那唯一的亮點——燈，也成了消沉與哀泣的點綴。
窗外，茉莉花已經不起雨點的折磨，和我的境遇卻是一樣。門外，是父母應為一些雞毛蒜皮的小事而爭執。我捂著耳朵，蜷縮在門的角落，我不想不想聽到。我寧愿成為鳥兒，接受風雨的挑戰，卻有相親相愛的家。可我卻不能不能改變。
清脆的聲音傳來，可我卻不能不聽到，我知道那是花瓶破碎的'聲音。他們是否知道，一顆比花瓶更加脆弱的心已經道出了清晰的裂痕。
我站起身來，帶上耳罩，向窗外望去，茉莉花的花瓣已經耷拉了，沒有生氣，和我卻是一樣，雖逃避在樹葉下，但最終失敗。
天邊，略過一群低飛的鳥兒一家，似乎在炫耀他們的相敬。我走向床，撲倒，蜷縮在床邊對著雨珠繁繁的窗戶，靠著枕頭。為什么，這是命中注定的嗎，我卻沒有一個美好的家，上天為何如此不公平？肆意飛揚，雨點般落下，濕了。
為什么，我只有逃避，才能減輕悲傷？不，我不需要你的施舍，不需要你的憐憫，我不需要你。我坐起來，用力揩掉眼淚。我看見，那茉莉花不再逃避在樹葉下，而是傲立接受風雨的洗禮。它不再耷拉，而是凝聚雨點化為力量，在雨中更加美麗。我似乎明白了，徑直走向門外……
記憶深處的作文9
在我的成長過程當中，令我難忘的人有很多，媽媽、姐姐、表妹等，但最令我難忘的人是我小學時候的班主任——張老師。
張老師她中等身材，體型不胖也不瘦，長長的頭發，一雙水汪汪的大眼睛，笑起來特別好看。
記得是快要過“六一”兒童節了，我們每天都在排練舞蹈，有些同學也許是怕羞也許是不喜歡就是不好好練，可張老師還是不厭其煩的一遍又一遍給我們示范，不怕渴、不怕累教我們做每一個動作，經過老師一次又一次的指導，她們終于學會了。
還有一次，學校舉行運動會，我不小心摔倒了，腿上都流血了，張老師看見了急忙跑過來，二話沒說，把我背起來就往外跑，到了醫院里醫生說要縫針，張老師聽了眼淚珠都從眼睛里滾了出來，因為我從來沒有受過這么重的傷，當時，雖然已經打了麻藥，我也沒有那么疼，可老師還是緊緊的抓住我的手，她的心里比我更疼。
我們的張老師處理問題相當的果斷，不論多摸棘手的事，到她手上總是引刃而解。有一次，學校要求各班在兩小時之內布置班級展示臺，大家都慌了，只有她胸有成竹的樣子，不慌不忙，鎮定自若，像變戲法似的取出很多卡片，字畫，大家都覺得很眼熟，原來是老師精心收集的同學們平時做的優秀作品，這時派上用場了。別的.班級還在一籌莫展的時候，我們三兩下就搞定了。
在我們去領小學畢業證書的那天，張老師還鼓勵我們到了新的學校要繼續努力學習，不能辜負父母的期望。我們都十分舍不得離開張老師，老師也更是傷心，整天都不想和我們分開。在我們臨走的時候，張老師一直送我們出了校門口，我們走了很遠后再回頭看，張老師還在看著我們。
如今，雖然我離開了張老師，但張老師對我的愛卻永遠留在我的心中。
記憶深處的作文10
小草，我的朋友。每當我遇到困難時我便會去找它。它，能撫平我的創傷；它，能讓我變得理智；它，能讓我重拾信心。
小草很容易找，小路上，院子里，都有它的身影。熾熱的太陽烤不死它，冰骨的嚴寒凍不壞它。一場春雨襲來，它又昂頭挺胸從地底下鉆了出來。小草的成長不需要施肥，不需要澆水，只要給它一把泥土和一束陽光，就夠了！
春回大地，萬物復蘇，小草又換上了新裝，綠綠的，嫩嫩的，就這樣裝點著大地。
我愛小草，是因為小草的堅強，無論是人跡罕至的荒地，還是肥沃的土壤；無論是石頭隔絕，還是墻壁阻擋，它都堅強地生長著。立春時分，積雪還沒化。便可看見綠綠的它已經露出了小小的腦袋，除了小草，周圍沒有一點兒綠色。任風吹雨打，新生的它仍像勇士一般堅強的立著，告知人們春天的`到來。
夏日里，小草瘋狂的成長著。就算夏日的毒日，也不會把它們烤焦，就算夏日的暖風，也不會將它們連根拔起。當然，小草的生活也不是一帆風順的。憤怒的夏天也會召喚來一陣狂風暴雨，雨后，有些小草折斷了腰，有些小草累的趴在了地上。不過，一會過后，便又挺起了胸膛，小草身上的露珠，讓它們顯得更有活力與生機。
漸漸地秋日臨近了，小草的顏色也變深了，這也許是一年中最后一抹綠色了。隨之而來的便是不可一世的冬天，大多數小草已經變黃了，但它們仍挺立著，仿佛在說：“冬天來了，春天還會遠嗎？”
這就是我的朋友，小草。它將繼續用它的堅強守護著大地；而我，也會學會堅強，在逆境中成長，在失敗中成功。
謝謝你，我忠誠的朋友——小草！
記憶深處的作文11
在歲月的長河中，有些事情就像那開在記憶深處的花朵，永不凋零。
——題記
從小學四年級 起，我和她就成為了交心的朋友，我們無話不談，形影不離，從不會對對方感到厭倦，那時的我們，童言無忌，仿佛天塌下來都可以為對方扛著。
他的理想是成為一名畫家，她畫過許多素描作品，尤其是人物肖像的繪畫，簡直就像是人工的美圖秀秀，別人問他為什么畫的那么好，一定是學了很久。其實不然，他只學了幾個月，至于他畫的那么好的原因，我問過他，他告訴我，他熱愛繪畫，并且每一幅畫都是用心去感受的，他說的特別認真，特別堅定，以至于到現在，這句話已成為我記憶深處開的最旺盛的花朵。
對他來說，能夠創造美的作品的右手，已經成為一樣至親的`愛人，然而，造化弄人，上天卻給她開了一個無法彌補的玩笑。
她的整個右臂在一次車禍中骨折了。
那幾天，我一直心神不寧，直到一個月后，我才見他打著石膏回來，這我才弄清事情的原尾——原來，他在那一個月前放學時，從他爸爸的車上摔了下來，又被一輛電動三輪車前輪輾過右臂才導致的骨折，住院期間，他本以為他的右臂不會在康復了，就差一點要放棄他熱愛的藝術，可是，在當他看到雛鷹試了無數次之后才起飛的時候，他又重拾起希望，他開始用左手練習作畫，一個月下來，從當初的生澀變為最后的成熟，他竟用了好幾摞的紙！當他完全康復時，他已經可以臨摹好多名畫了。當我問他是如何戰勝困難時，他只說了一句：
“有志者事竟成”
這句話一直烙在我的心底，在我的記憶深處開出了一朵神奇、曼妙、絢麗的花。
記憶深處的作文12
春風拂面，也有過去了一年，也只有你，依然陪伴在我的身邊。
——題記
記憶深處，難免有你，難免有我們在一起所經歷和感受的喜怒哀懼。朋友輪回輾轉，也只有你，一直與我相伴。而你，會跟我描述一個又一個的故事，讓我從中獲得一個又一個的道理。你的名字很普通，叫做——書！
書是知識的源泉，讓我品得其中的甘甜；書是浩瀚的海洋，讓我遨游其間，收獲很多的“奇珍異寶”。對于我來說，書更像一個朋友，我們在一起，見到的，永遠都不只是枯燥的知識。一個個鮮活的人物形象為我展示了一個個不同的心理；一次次的春雨都不只是天氣季節的轉變，而是大地的乳汁，哺育著世間萬物的生靈；一只只蝴蝶也不只是一種昆蟲，更是事物美的象征。
早晨，我在那竹林里與書相伴，看著那無比翠綠的屏障，仿佛我也置身于充滿生機的世界里。陽光從腳尖照射到書頁間，也想同我們一起領略世界的美好。
午后，我們在那田野間游覽，那些農作物好像也有了生命，在互相交談。蜜蜂們在采著蜜，蝴蝶們在翩翩起舞，這景色真是美不勝收。
黃昏，夕陽透過房間的.窗戶，從玻璃中照射了進來，余輝在書上跳動，仿佛一個小精靈在展示她那優美的舞姿。
在書中，我見識了許多英雄人物，景陽岡打虎的武松，讓人為他的英雄氣概而拍手叫好；古代國家的盛衰興亡，讓我感慨萬千；唐太宗的“水可載舟，亦可覆舟”讓人深思……
書如春花，給我芬芳；
書如夏花，給我燦爛；
書如秋菊，給我清寧；
書如雪花，給我童話。
時間毫不留情地走著，書，我們依然在一起！
記憶深處的作文13
明黃色的衣服細致地被疊放在衣櫥的一角，白色帶子疊成一個突起的小包放在后側。當我從小山似的舊物里理出這一件時，眼睛就再也挪不開了。熱烈的顏色喚起了我熱烈的記憶，而記憶中那震耳欲聾激動人心的聲音又一次在耳邊響起……
夏日溫熱的天氣捂的.人直發暈，而小小的練舞廳里卻有二三十個孩子在奮力的揮刀。好容易到了休息時間，我一屁股坐在了地上。大刀“啪”地掉到腳上，疼得我直咧嘴。旁邊的女孩推著我的胳膊說：“你知道嗎過幾天就要去比賽了，還是去別的學校。”我一驚，茫然的看向其他人，他們卻一副早就知道的樣子連連點頭，神色中帶著一副緊張和好奇。我頭上冒的汗更多了。“可我們還有東西沒排練呢？”我急了。這時候教練也來了笑咪咪地說“所以你們要加緊練習啊，來，都起來，再把剛才動作再練一遍。”頓時一片怨聲四起，但還是都麻利的站起來了。排陣、揮刀、舞刀、側翻……一次又一次，汗水打濕了衣服，背上一片水漬，全身就像被水從頭澆到尾。教練洪亮的指揮聲和大家齊整的腳步聲、揮刀聲結合在了一起，令人不由得拼盡全力。手腕酸軟的時候。跌倒的時候。被誤傷到的時候。咬咬牙就這么撐過去，在這里，每個人都是真正的戰士。
果然，天后學校通知就下來了，目的地是一所高中，所有人都很興奮和在這不安。當真正踏上舞臺的時候。煙霧燈光還有夜色中一排有一排的觀眾。都讓人產生一種不真實的感覺。什么時候到這個程度的？不知道，只記得一次又一次艱苦的練習。我們發揮的水平遠高于平時，燈光映紅了每個人的臉，笑容布滿稚嫩的面容，掌聲連綿不斷。滿眼滿耳是伙伴的笑容和震耳欲聾的掌聲。
遠遠的，掌聲消弭了，只剩下心中的激動無法言表。明黃色的演出服是冕服，也是見證。
記憶深處的作文14
“自從我搬了新家，告別了從前的一切，從此一堵門將我與世隔絕，少了快樂，少了笑容。我進入到了家與學校兩點一線的生活，冷冷清清。每一天，好想你……”
這是小娜在寫給我的信中所說的話，她讓我沉浸在童年的美好時光中，久久不能自拔。
我和她同上一個幼兒園，那個時候她膽子小，朋友少，經常被人欺負，有些男生會捉一些非常可怕的蟲子來嚇唬她，她總是哭個不停。老師知悉了一切之后，總會批評那些男生們，但是他們或許是出于報復心理，便會繼續欺負她。
那時，我的`膽子很大，媽媽說我是一個假小子，什么都不怕，男生們都把我當成一個魔鬼，所以都會遠離我。一次放假，我一個人正在小巷里行走，看見幾個男生和幾個女生圍著她，把她堵在墻角里，指指點點，又打又罵，眼看一個男生抬手就要打她。我來不及思索，便飛一般地沖過去抓住了他，然后拉過來就是一頓暴打，剩下那幾個嚇得不敢吱聲，我警告他們：“這個人以后就我罩著了，我看誰還敢打她!”他們嚇得逃走了。我回頭看了看小娜，她被嚇得站在原地不動。之后，我倆成了好朋友，那些小屁孩們再也不敢招惹她了。小娜越來越依賴我，我也越來越喜歡她，我倆的感情越來越深，形影不離。直到那一天，她突然告訴我，她父母要給她轉學，她不情愿，我不敢去送她。一個人到那個小巷里對著墻，提起拳頭，開始打起來，可是我越打越想哭，就開始用勁打起來。良久，我找到一個地方坐了下來，一坐就是兩小時。
我沿著公路走了很久很久，眼里、心里全是和小娜在一起的點點滴滴。如今，看著小娜的信我又一次陷入了曾經的回憶，童年已去，但我和小娜在一起時的一切美好都會鐫刻在記憶深處……
記憶深處的作文15
還記得那一年，一個炎熱的夏天，那時我還是個稚嫩的少年。六年的小學生活即將結束，最后一天就是去學校舉行畢業典禮。
那天，好多同學都給老師買了不少禮物，包括我。但是老師知道我們都是用自己的錢給老師購買的禮物，所以老師怎么也不肯收這些禮物。老師組織同學表演節目。表演節目時，大家一個個都笑得合不攏嘴，也把老師逗樂了。最后，老師送了我們不少文具用品，還滿懷深情地說：“同學們，今天也許是我們最后一次見面了，和同學們相處了六年，說真的，我真的很高興！希望……希望……”這時，老師眼中泛起了晶瑩的淚珠，她哽咽著，說不下去了。看到老師哭了，有不少同學也一起跟著哭了。我是男孩子，很要面子，所以沒哭出來，只是捏了捏自己酸澀的鼻子，接著和大家一起出去拍畢業照了……
去年暑假里的一天，我偶然經過了那個小學的門口，透過汽車玻璃往里面眺望，看到校園依然是那樣的美麗，這時我想到老師可能正在教新一屆的學生們學習知識，她依然是那么的和藹可親，善解人意，她是一位多么出色的語文老師啊！
回到家中，我又翻出了那張畢業照。照片已有些泛黃，但是照片里的每個人都是那么的`精神。看到老師那張微笑的臉，我又想起她給我們告別的情景，想起同學們流淚的情形……
以前的我是那么的調皮、那么的不懂事，總惹老師她生氣，現在我再也回不到小學時光了。想到這里，我不禁流出了淚水……
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