竹節(jié)人作文（精選32篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的竹節(jié)人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
竹節(jié)人作文 篇1
學(xué)完《竹節(jié)人》這篇課文后，老師在國(guó)慶假期里布置了一個(gè)手工作業(yè)，要求制作一些七八十年代的小玩意。因?yàn)樽鲋窆?jié)人的步驟可以參考課本里，比較簡(jiǎn)單，所以我就做竹節(jié)人。
開(kāi)始我感覺(jué)做這種手工活的都很難，沒(méi)有多大信心，但是，后來(lái)我查了百度又看了課本里的步聚，瞬間明白了許多。首先，我去樓下買了幾張彩紙，因?yàn)楝F(xiàn)在沒(méi)有竹子，只能用彩紙來(lái)代替竹子，接著，我又拿來(lái)一根筆芯，把彩紙繞著筆芯轉(zhuǎn)成長(zhǎng)度兩厘米的管子，需要做八個(gè)，四個(gè)做雙手，另外四個(gè)做雙腳。再做一個(gè)長(zhǎng)四厘米的做身軀和腦袋。把這九個(gè)管子擺成小人的形狀，然后就是是最重要的一步：穿線！既然要穿線，那就得找到合適的線。這時(shí)，媽媽告訴我，可以用縫衣服的針線，但是太細(xì)了，又拿來(lái)端午節(jié)包粽子剩下的白線，粗細(xì)剛剛好，那就用這個(gè)吧。
穿線之前，需要在身體的兩側(cè)都扎個(gè)洞，方便下一步把線繞到外面裝上胳膊。好了，開(kāi)始了。先把線小心翼翼地穿過(guò)左腳，穿過(guò)身體，繞到左手。右腳也一樣，照做就行。竹節(jié)人當(dāng)然也得配上武器，這一步可就好辦啦，我拿來(lái)一根吸管，在兩頭綁上剩余的線，必須要打結(jié)！不然就會(huì)散架。最后用紙板剪出兩個(gè)圓，各戳一個(gè)洞，把線穿進(jìn)去這樣方便移動(dòng)。大功告成！
我給哥哥也做了一個(gè)，把竹節(jié)人放在椅子的縫隙上，手伸進(jìn)椅子下面用線操作，來(lái)回移動(dòng)，手腳并用，戰(zhàn)斗開(kāi)始！原來(lái)一些小手工也可以這么的有趣啊。歐耶！成就感滿滿的！
竹節(jié)人作文 篇2
昨晚，月兒朗照，透過(guò)云層，直直照進(jìn)我的心，把心照的暖暖的，亮亮的，這使我的心情格外好。
看著桌上的竹節(jié)人“侯木蘭〞和爸爸制作的竹節(jié)人“大俠”，不禁想到古戰(zhàn)場(chǎng)上的斗毆場(chǎng)景，“侯木蘭”和“大俠”的較量當(dāng)然就成了我接下來(lái)的目標(biāo)。
“侯木蘭”身材高大魁梧，身披紅斗篷，手持一把紅纓槍。頗有一種英雄氣概，而爸爸的大俠身形小巧，構(gòu)造簡(jiǎn)單，雖手持一把利劍，卻略顯遜色了幾分。
大戰(zhàn)一觸即發(fā)，伴隨著棉線的一松一緊，“侯木蘭”先發(fā)制人，揮動(dòng)著手中的紅纓槍就向大俠而去，“大俠”雖小，卻很靈活，身子一閃便躲了過(guò)去。
“侯木蘭”向后退了幾步，“大俠〞趁此機(jī)會(huì)彎下腰，用頭向“侯木蘭“腹部撞去，“侯木蘭”一個(gè)重心不穩(wěn)，向后栽去。
本以為勝負(fù)已定，不曾想那“侯木蘭”一個(gè)打挺又站了起來(lái)，趁大俠不備向他發(fā)起攻擊，奈何大俠靈巧，躲、閃、攻、防，樣樣精通，且總能直擊“侯木蘭”要害。
“侯木蘭”因?yàn)椤澳_”大還結(jié)實(shí)，像座大山屹立不倒，且總能化險(xiǎn)為夷，場(chǎng)外的媽媽都看得入了神。
僵持了幾個(gè)來(lái)回，依舊不分勝負(fù)，比賽在一陣咚鏘聲中愈發(fā)的激烈了。最后，“侯木蘭”和“大俠〞握手言和，打了個(gè)平手。
只不過(guò)，這小小竹節(jié)人，既承載了無(wú)數(shù)人童年的美好回憶，又讓家中又出現(xiàn)了久違的歡笑！
竹節(jié)人作文 篇3
今天，老師給我們舉行了一場(chǎng)斗竹節(jié)人的比賽。
我們的課桌可不像《竹節(jié)人》一文中作者寫(xiě)到的課桌，我們五十八張課桌中也難找到一條裂縫。所以，只好在兩張桌子中間的小縫玩。
老師一聲令下，全班沸騰了起來(lái)。我后面的同學(xué)熱血沸騰，要和我的竹節(jié)人決一死戰(zhàn)。他一把亮出他的竹節(jié)人，個(gè)頭很大，比我的整整高出一頭！那我也只好硬著頭皮上了！
我的小竹節(jié)人，手持小藍(lán)棒，在人家的手臂上狠狠地敲了一下，也未能傷人家分毫。對(duì)手也拿上他的奪命“小粉拳”，對(duì)準(zhǔn)我的竹節(jié)人的腦袋就是幾拳，這幾拳沒(méi)把竹節(jié)人打出毛病，可把我的性子打急了！我用力一拉，竹節(jié)人立刻站的筆直，可帥不過(guò)三秒，竹節(jié)人的手臂就被我拉斷了。
于是，我決定重鼓旗陣，重裝上陣，由兩棒相爭(zhēng)改為赤手空拳搏斗。我用力一拉，這次經(jīng)過(guò)我改裝的竹節(jié)人感覺(jué)好多了，不丟人現(xiàn)眼了。我的竹節(jié)人揮起拳拳，對(duì)著對(duì)手的腰就是幾拳，沒(méi)想到，對(duì)手先向后退，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖來(lái)。我也以同樣的方式回?fù)簦蓻](méi)曾想，這一擊又把我的竹節(jié)人打散了，不，是粉身碎骨！我的竹節(jié)人被削的太慘了！既生弱，何生強(qiáng)！
不過(guò)，我也沒(méi)生氣，因?yàn)楸荣惥褪沁@樣，贏就是贏，輸就是輸，畢竟友誼第一，比賽第二嘛！
竹節(jié)人作文 篇4
我爸爸小時(shí)候玩兒的玩具全部都是自己做的，有影響的時(shí)間，我媽媽叫我做啦小時(shí)候的彈弓。
現(xiàn)場(chǎng)一根牙齒的數(shù)差在哪幾根？皮筋還有一小片么？用小刀把樹(shù)兩頭躥出兩個(gè)小洞，把皮筋穿過(guò)這兩個(gè)小洞之間才把布綁在皮筋上就成了。
做好了彈弓，我當(dāng)然要出去炫耀炫耀。我叫上朋友讓他們從院子里撿點(diǎn)兒石頭當(dāng)子彈用我尋找著實(shí)驗(yàn)的八字，最后選中了墻上連指針都沒(méi)有的破鐘表。我從他們手里接過(guò)石頭放在用不著的托詞上，捏緊子彈拿弓對(duì)準(zhǔn)鐘表一松手，子彈嗖的一聲飛了出去，砰！哈！正中紅心，我開(kāi)心的一蹦三尺高，而我的小伙伴們也驚訝的不得了。
從那以后我和伙伴們成了隨身攜帶的俠客。
一次課外語(yǔ)文課上我看到我那個(gè)朋友手里拿著彈弓，單眼睜著做瞄準(zhǔn)姿勢(shì)，向這里射擊，我頭一低，那顆子彈正沖著老師頭上射去。dang，子彈正好砸到老師后腦勺，那只奮筆疾書(shū)的手突然停了下來(lái)，把課本放在講桌上，揉著自己被砸痛的地方，我們?nèi)滩蛔 ｀圻冢幌滦Τ隽寺暎蠋熞残χ米吡宋夷桥笥训膹椆?/p>
一下課，我拿起我的彈弓，那一小塊橡皮嗖的一下像我那朋友飛去，他見(jiàn)我玩兒的那么開(kāi)心，不僅委屈的要命。
我拉住她和她一起去老師辦公室走去，幫他把彈弓要回來(lái)，我倆趴在窗戶旁看見(jiàn)老師自己玩了起來(lái)，放一小段粉筆想要射出去，結(jié)果碰了一下射中了自己，我忍不住笑了起來(lái)，老師好像也笑了起來(lái)。
看來(lái)不是所有人都能當(dāng)彈弓俠客呀！
竹節(jié)人作文 篇5
竹節(jié)人，一個(gè)好玩又有趣的玩具。
先準(zhǔn)備好吸管，剪刀，圓規(guī)，跟約30cm的毛線和一塊兒大一點(diǎn)的硬紙板。兩吸管剪出一個(gè)8cm長(zhǎng)的段，看著他那小身板，心想：這么小會(huì)不會(huì)被風(fēng)吹跑啊？再拿出剩下的吸管剪出八個(gè)15cm的小段，分別當(dāng)手和腳。將長(zhǎng)吸管身上用圓規(guī)插出四個(gè)洞，心中不禁響起了一句話：嘿！真是物盡其用，圓規(guī)不一定只用來(lái)畫(huà)圓呢。再用毛線把他的身子和手腳串起來(lái)，不錯(cuò)，挺精致！
接著在硬紙板剪下兩個(gè)圓，粘在竹節(jié)人的腳下。給他畫(huà)上一張臉，用彩筆畫(huà)上個(gè)“亮銀龍膽甲”，用剩下來(lái)的硬紙板剪出一個(gè)長(zhǎng)槍，握在他手里。嗯，很好，要是再來(lái)上一頭“照夜玉獅子”發(fā)型，嘿，那不就成了銀甲上將趙子龍了嗎？畫(huà)風(fēng)一轉(zhuǎn)手指一動(dòng)，再給他戴上一頂帽子，一個(gè)江湖大俠立即站在了我的眼前。看著已經(jīng)完成了的竹節(jié)人，心中想：雖然制作過(guò)程很簡(jiǎn)單，還頗有幾分完成了大工程的自豪。
我的銀甲小將屹立在高高的書(shū)堆中，他手拿銀白長(zhǎng)槍，身披亮銀龍膽甲，眼中流露出威武，他身一振，氣萬(wàn)里。像一個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老將，氣勢(shì)雄偉，正在戰(zhàn)場(chǎng)上槍出如龍，殺敵如破竹，我分明聽(tīng)到他正在大喊：“小賊，哪里逃？”
每每看到我的竹節(jié)人，每每想到這是我獨(dú)立完成的作品，心中就有一種叫作自豪的東西涌遍全身。
竹節(jié)人作文 篇6
“耶”，終于放假了，這個(gè)假期老師給我們布置一項(xiàng)特殊的作業(yè)，讓我們做一個(gè)竹節(jié)人。
爸爸“十一”要回老家，所以我叫他帶幾根竹子過(guò)來(lái)，竹子現(xiàn)在有了。可是該怎樣制作呢？于是我在網(wǎng)上搜來(lái)了制作的視頻，學(xué)著制作。先把竹竿鋸成大小相同的八截，用來(lái)做竹節(jié)人的手和腿，再鋸一截最長(zhǎng)的，竹子十分難切，一不小心就會(huì)把它弄斷，就前功盡棄了。
接下來(lái)要把這些竹竿擺成一個(gè)人形，頭連同身體那一截鉆兩個(gè)小洞。我想:不就是鉆兩個(gè)小洞嗎，這還不容易，用電鉆來(lái)把這個(gè)竹節(jié)打個(gè)洞不過(guò)是張飛吃豆芽——小事一樁嘛。我請(qǐng)爸爸來(lái)幫忙。“我是不會(huì)幫你的，老師是讓你做竹節(jié)人，又不是讓我做。”爸爸并不幫忙，給我潑了盆冷水，“而且我?guī)湍阏抑窀停呀?jīng)很不錯(cuò)了。”我只好自己來(lái)，但小孩不能使用電鉆，我只好另尋他法，用針來(lái)鉆。因?yàn)榕箩槙?huì)亂動(dòng)，所以用筆在上面畫(huà)了個(gè)小圈，我拿著針用手指飛快的旋轉(zhuǎn)小針。都已經(jīng)鉆了十幾分鐘了，才凹下去一丁點(diǎn)，我再也受不了了，起了怒氣。可是一想“只要功夫深，鐵棒磨成針”這句話時(shí)，我又來(lái)了力氣。
最后終于把這兩個(gè)洞鉆好了，我開(kāi)心組裝，把線穿進(jìn)小洞里，從下面拉出來(lái)，把四個(gè)大小相同的竹節(jié)用線穿在一起，重復(fù)一次，手上放兩個(gè)武器，再把脖子上放兩個(gè)瓶蓋，讓“他”能在戰(zhàn)場(chǎng)上行走自如。
每當(dāng)我看到“他”就有一股莫名的力量涌上心頭，是啊，世上無(wú)難事，只怕有心人。
竹節(jié)人作文 篇7
一個(gè)有著裂縫的紙盒，兩位叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜站在裂縫中央的竹節(jié)人，這便成了我和爸爸的“武林大會(huì)”。
你瞧，那位樣子瘦瘦的一看就沒(méi)有多大力氣，身穿一身綠袍，手握一根牙簽的就是我爸爸的竹節(jié)人——“綠骨精”；而對(duì)面那位身強(qiáng)力壯，有著一頭沖天的紅發(fā)、一雙毛骨悚然的大眼直瞪瞪地凝望著你，手持著火焰槍的就是我的竹節(jié)人——“哪吒”。
我的“哪吒”和爸爸的“綠骨精”相比，顯然是“哪吒”更加厲害，在氣勢(shì)上已經(jīng)勝過(guò)“綠骨精”，但即使如此，也不能掉以輕心，不知道爸爸會(huì)使出什么大絕招！
在“武林盟主”媽媽的一聲號(hào)令之下，“武林大會(huì)”正式開(kāi)始了。只見(jiàn)“綠骨精”比“哪吒”搶先一步，用他那根牙簽朝我身上猛刺過(guò)來(lái)，可是我不足為懼，往后一躲，嘻嘻，沒(méi)有刺著，接著又是一頓猛攻，而我一劈叉，手舞之，身擺之躲過(guò)了“綠骨精”一波又一波的進(jìn)攻。但是我不能一直防守，我一個(gè)接一個(gè)的放出我的大絕招——“黑虎掏心”、“泰山壓頂”、“螳螂捕蟬”、“金雞獨(dú)立”……“咚鏘咚鏘咚咚鏘，嘿哈嘿哈嘿嘿哈”的廝殺聲不斷從我和爸爸的口中發(fā)出。突然，我使出一招“雙龍搶珠”，我和爸爸緊緊地貼在一起，再來(lái)一招“回馬槍”，我的火焰槍穩(wěn)穩(wěn)地刺中了“綠骨精”的肚子。厲害了我的“哪吒”，我們贏了！
嘿嘿，我的竹節(jié)人“哪吒”昂首挺胸，站在“比武臺(tái)”上，好不威風(fēng)！
竹節(jié)人作文 篇8
“嘿，哪里跑！”“看我虛晃一槍，直取中樞！”課堂上傳來(lái)各種咚鏘聲，同學(xué)們個(gè)個(gè)拿著自己的新寵——竹節(jié)人在班里展開(kāi)了搏斗大賽。
我和媽媽在家搗鼓了一個(gè)多小時(shí)，才把竹節(jié)人完工。接下來(lái)便是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻了！我在凳子下把線一拉直，竹節(jié)人翻身一站，昂首挺胸，拿著武器自信地看著前方，好似一個(gè)馳騁沙場(chǎng)的大將軍。
來(lái)到教室，大伙兒早就迫不及待地開(kāi)戰(zhàn)了。“哪兩位同學(xué)愿意帶著自己的萌新上來(lái)對(duì)決？”老師笑著問(wèn)大家。熊祺峰和廉佳辰小心翼翼地拿出自己的寶貝，定睛一看，熊祺峰的“齊天小圣”手握金箍棒，身姿魁梧；廉佳辰的“雙刀武士”手持利刃，身板小巧靈活。
咚啌咚啌咚咚啌！開(kāi)戰(zhàn)了！只見(jiàn)齊天小圣主動(dòng)進(jìn)攻，突擊一刺，可惜，被躲開(kāi)了。齊天小圣乘勝追擊，雙刀武士一邊躲閃一邊反擊，可每一劍都像蚍蜉撼大樹(shù)，最后雙刀武士不小心被一棒打中，落了下風(fēng)。
兩個(gè)斗士重整旗鼓，昂首挺胸地站起來(lái)，依舊面不改色，好似兩個(gè)不倒翁。兩位操控者卻早已滿頭大汗，旁邊觀戰(zhàn)的同學(xué)熱情不減，繼續(xù)喊著加油。雙刀武士掌握主動(dòng)權(quán)，齊天小圣招架不住，被一招打翻在地。同學(xué)們禁不住手癢癢，紛紛找對(duì)手搏將起來(lái)，教室里熱鬧非凡。
我一直以為傳統(tǒng)玩具早已過(guò)時(shí)，現(xiàn)在拾起來(lái)，依然感受到了無(wú)限的樂(lè)趣，童年生活真是多姿多彩！
竹節(jié)人作文 篇9
不久前，琴老師要求我們每人必做一個(gè)竹節(jié)人，再上傳一個(gè)小視頻到釘釘群。
我照著語(yǔ)文書(shū)上做了。只見(jiàn)我的竹節(jié)人身披紅色披風(fēng)，右手拿著一柄矛，左手拿著一把劍，腳下生兩片鐵片，眉毛微微揚(yáng)起，眨著豆眼，臉上有著許多笑意。
做好后，我便邀對(duì)門(mén)鄰居拿著他的竹節(jié)人和我決斗。兩個(gè)竹節(jié)人來(lái)來(lái)去去，總分不出勝負(fù)。要么就是他贏了，要么就是我贏，要么就是兩個(gè)人打平。
他的竹節(jié)人不像我的靈活，雙手托著丈八蛇矛，一只手不能靈活活動(dòng)，在我的竹節(jié)人對(duì)比之下顯得有些笨拙。
拍視頻時(shí)，我在晾衣架下將線一松一緊。開(kāi)始，那竹節(jié)人只是粗粗地將手動(dòng)一動(dòng)。等我在晾衣架底下弄好線，已過(guò)去好幾秒，我趕緊使勁有節(jié)奏地拉扯，那竹節(jié)人便舞了起來(lái)，下腰，起來(lái)，彎腰，揮手……沒(méi)過(guò)十幾秒，我便停歇了。
到現(xiàn)在，我還清楚地記得當(dāng)時(shí)的背景音樂(lè)“堂堂中華豈能侵犯，我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國(guó)泰民能安，誓死為……”
我在“堂堂中華豈能侵犯”時(shí)只是動(dòng)動(dòng)腳，動(dòng)動(dòng)手，沒(méi)有真正意義上的動(dòng)、玩。
而在“我提劍在手，斬盡天下混亂，此生只為國(guó)泰民能安”時(shí)，動(dòng)作才連貫利索起來(lái)，我將線一松一緊，便作出一派武將風(fēng)范，威風(fēng)凜凜。在最后，以劍往上指，矛平握收?qǐng)觯纱嗬洹?/p>
我相信，只要正常發(fā)揮，我一定能打敗所有對(duì)手，成為冠軍。
竹節(jié)人作文 篇10
有一次我正在上課講的越來(lái)越盡興，卻突然聽(tīng)到了不和諧的聲音。我目光四射，尋找這聲音的來(lái)源，很快就鎖定目標(biāo)。原來(lái)是第七排的范同學(xué)和同桌正拿書(shū)蓋住臉，不斷發(fā)出低笑聲。就連后面的同學(xué)也伸長(zhǎng)脖子，臉上寫(xiě)滿專注的神情，我立即起了疑心。無(wú)意間，我看到了兩個(gè)舞動(dòng)的身影，立刻判斷這兩個(gè)孩子在玩玩具。
我氣憤不已，竟然有人在我的課堂玩玩具，成何體統(tǒng)？！我大步流星地走過(guò)去，怒氣沖沖的兩手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，一切秘密暴露在我眼前。本想和往常一樣把玩具扯散扔出窗外，可再定晴一瞧，發(fā)覺(jué)是早已風(fēng)靡全校的竹節(jié)人，好奇心驅(qū)使著我，把它完好無(wú)損的保留下來(lái)。
一下課我迫不及待的回到辦公室玩弄起來(lái)。邊玩，手中還做起種種更難的動(dòng)作，嘴里還念念有詞，儼然一副大將的氣派和威武。在那一刻，我仿佛回到了孩童時(shí)代，回到那兒時(shí)充滿歡樂(lè)歡笑的課堂……
怡巧范同學(xué)做的虎頭雙鉤引起了我的注意，原來(lái)是廢棄的鉤針，卻做的十分精細(xì)，“金鉤大王”這幾個(gè)字刻在竹節(jié)人胸口，神氣十足！我心中的那份憤怒和不滿頓時(shí)化為烏有。
竹節(jié)人作文 篇11
學(xué)了第十課《竹節(jié)人》，看了作者與同學(xué)之間激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，不禁心有些癢癢，想做一個(gè)竹節(jié)人。
竹節(jié)人的制作材料有：竹子或毛筆或吸管，還有納鞋底的線等。
家里物資緊缺，書(shū)上說(shuō)的毛筆，網(wǎng)上看的吸管，竹子都沒(méi)有，只好用彩紙來(lái)代替。
首先，我先裁了一張長(zhǎng)大約25厘米，寬大約10厘米的紙條，將它卷成一個(gè)空心管，作為竹節(jié)人的身體和腦袋，再做八個(gè)長(zhǎng)大約3厘米，寬大約25厘米的紙條，將它們卷成空心管，作為竹節(jié)人的四肢。
我把做腿的部分做得稍長(zhǎng)些，做手的部分做的稍微短些，形成一個(gè)比例。
接著，把納鞋底的線從九個(gè)空心卷中間穿起來(lái)，手上再綁了根棍。
最后，我在竹節(jié)人臉上畫(huà)了表情，背后寫(xiě)了“齊天小圣”這幾個(gè)字，這個(gè)竹節(jié)人就成了。
我按這種法子做了兩個(gè)竹節(jié)人，遠(yuǎn)看，排在一起，神氣極了。
這個(gè)似竹節(jié)人又非竹節(jié)人的物品，玩起來(lái)又會(huì)有怎樣的效果呢？
我找了一個(gè)有裂縫的凳子，將線從凳子里穿過(guò)去，這時(shí)竹節(jié)人立起來(lái)了，只要拉動(dòng)底下的繩子，竹節(jié)人就可以動(dòng)了。
我趕緊找來(lái)爸爸和他進(jìn)行了激烈的比賽，可玩著玩著就發(fā)現(xiàn)上身部分，特別是手怎么也不會(huì)動(dòng)了，我研究了一下，覺(jué)得是線沒(méi)穿好，我改進(jìn)了下，感覺(jué)好多了。
這樣看來(lái)，我覺(jué)得用毛筆做和用彩紙做的區(qū)別就是做法不一樣和材質(zhì)不一樣，毛筆直接鋸就行，彩紙要卷，而且毛筆比彩紙更牢固。
不過(guò)，我覺(jué)得彩紙做的竹節(jié)人，不管是做還是玩，都給我?guī)?lái)了別樣的樂(lè)趣。我非常喜歡呢！
竹節(jié)人作文 篇12
我們小時(shí)候的玩具，都可以從玩具店買到，然而，現(xiàn)在還有多少人愿意自己動(dòng)手制作小玩具？
自從上完了《竹節(jié)人》這篇課文，我也渴望制作一個(gè)自己的竹節(jié)人，但是又舍不得像課文中的制作方法一樣，鋸毛筆桿和把課桌弄開(kāi)一條裂縫作竹節(jié)人的操作臺(tái)。
一位朋友告訴我：“竹節(jié)人不一定要這么制作，可以用吸管來(lái)當(dāng)竹節(jié)人的身體，做一個(gè)紙盒，劃開(kāi)一條裂縫就可以了”。
嗯，這么辦挺好！不過(guò)我這個(gè)人很懶，我得看著有沒(méi)有現(xiàn)成的，我找找。還真有！前一天吃完的肯德基快餐盒就很好，在上面劃條縫就行了！
首先準(zhǔn)備好十條長(zhǎng)短不一的吸管，擺放成一個(gè)小人的形狀。接著用繩子把吸管串聯(lián)起來(lái)，依次穿過(guò)腳、身體、頭和手，左右兩邊分別都有一根繩子。然后綁上它的武器“一柱香”。最后，為了讓竹節(jié)人更加形象，我又拿了三個(gè)瓶蓋作帽子和鞋子。
制作完之后，把竹節(jié)人放在盒子上方，通過(guò)控制腳下的繩子，就可以做出各種功夫的動(dòng)作哦！
制作過(guò)程中有點(diǎn)小翻車，竹節(jié)人身體（吸管）太細(xì)了！以至于我的竹節(jié)人好幾次都站不起來(lái)。
辦法總比困難多，我只能采取人工搶救，把竹節(jié)人強(qiáng)行立起來(lái)，趁它還沒(méi)倒，立馬控制繩子操作它，這樣就能好好玩了！
通過(guò)自己動(dòng)手，可以收獲到更多的快樂(lè)，這何嘗不是一種成就嗎？
竹節(jié)人作文 篇13
在國(guó)慶假期里，老師給我們布置了一道十分特殊且有趣的作業(yè)——做竹節(jié)人。
竹節(jié)人是用毛筆桿做成的，一個(gè)竹節(jié)人要用一根稍長(zhǎng)點(diǎn)的筆桿段和八根小小短筆桿段，以及兩個(gè)扣扣和一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的線組成。
我做竹節(jié)人時(shí)，可費(fèi)了不少時(shí)間，因?yàn)槲乙恢备悴欢趺刺咨贤扰c胳膊，做的一團(tuán)糟，反復(fù)琢磨終于做成了。反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)已是汗流浹背，一看表過(guò)了一個(gè)小時(shí)！其中好多次都前功盡棄。
開(kāi)學(xué)了，我們興高采烈的帶著竹節(jié)人來(lái)到學(xué)校，上了第二節(jié)課，老師便讓我們拿出竹節(jié)人來(lái)玩兒。
彭浩淵的竹節(jié)人手持丈八蛇矛，威風(fēng)凜凜；尚煜耀的竹節(jié)人手持狙擊槍，一臉嚴(yán)肅。
一轉(zhuǎn)頭的功夫，小彭和小尚都開(kāi)始了斗搏，小彭抓住線，沒(méi)頭沒(méi)腦的讓竹節(jié)人揮動(dòng)丈八蛇矛向小尚砍來(lái)，小尚一退，躲開(kāi)了攻擊。小彭又一扯線，竹節(jié)人卻啪一下摔倒，觀戰(zhàn)同學(xué)喝倒彩……
全班一片喧鬧，無(wú)數(shù)個(gè)竹節(jié)人不知疲倦的對(duì)打，鏖戰(zhàn)猶酣。最耀眼的要數(shù)那個(gè)“孫悟空”啦，渾身金甲，身披紅披風(fēng)，手持金箍棒，成了全場(chǎng)最引人注目的竹節(jié)人。
每個(gè)人都叫的十分響亮，教室儼然變成了一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有竹節(jié)人的同學(xué)紛紛站起來(lái)觀戰(zhàn)，教室里人頭攢動(dòng)。
這節(jié)課每個(gè)人都玩的十分盡興。平日里的不愉快全化為烏有。
竹節(jié)人作文 篇14
這幾天，老師要講《竹節(jié)人》，我看了課文，覺(jué)得挺好玩，就決定動(dòng)手做一個(gè)竹節(jié)人。
課文里是拿毛筆做的，可是我在家找來(lái)找去，連毛筆影子都沒(méi)有，前幾天還見(jiàn)了一根呢。沒(méi)有辦法，只能拿A4紙先湊合著用吧。我又拿來(lái)針、線、透明膠，開(kāi)始動(dòng)工啦。
先把A4紙豎著卷成鉛筆一樣粗的卷兒，粘好，拿剪刀剪成8段2厘米長(zhǎng)的紙卷，當(dāng)竹節(jié)人的四肢。把剩下的約兩寸長(zhǎng)的當(dāng)竹節(jié)人的腦袋連同身軀，在靠上端2厘米的地方，用紗剪的尖鉆了兩個(gè)小洞，供裝手臂用。把串上四個(gè)短紙卷做為兩條腿的線打個(gè)結(jié)，然后從身子下方往上送。可惜線太軟了怎么也伸不進(jìn)去。我只好又做了一個(gè)口徑大一點(diǎn)的身軀，又一次打好洞。把線從下往上呈丁字形分別從兩只胳膊穿出去，再把一根圓珠筆芯系到竹節(jié)人兩只手上當(dāng)長(zhǎng)槍。好了，可以玩了。我把線嵌入一條縫中，一拉緊，那竹節(jié)人就站了起來(lái)，雙手舉銀槍，蹲馬步，像威風(fēng)凜凜一員虎將；一松線，喲，大將栽倒了！左一拉，右一拉，左右開(kāi)弓，竹節(jié)人活了一樣，跳開(kāi)了舞蹈。
咦，竹節(jié)人還沒(méi)鼻子眼睛呢。我提筆在竹節(jié)人頭部描上了俊俏的五官。一拉緊線，瞧，相貌堂堂，器宇軒昂，叱咤風(fēng)云的趙云趙子龍從天而降！
竹節(jié)人作文 篇15
今天我們學(xué)了一篇文章《竹節(jié)人》，老師讓我們回家和家人一起做竹節(jié)人，并斗竹節(jié)人。
當(dāng)天晚上回家我就找齊了材料：小刀、一根毛筆、一根不粗不細(xì)的線和一支馬克筆。首先我先將毛筆據(jù)成九段，其中一段較長(zhǎng)；然后拿線將它們串在一起；最后用馬克筆在上面畫(huà)一個(gè)表情，就這樣一個(gè)帥氣的竹節(jié)人就做成了。
半個(gè)小時(shí)后，我和媽媽都做好了竹節(jié)人，我們倆找來(lái)兩張桌子合并在一起，將竹節(jié)人的腳線嵌入到裂縫里，在下面一拉緊，竹節(jié)人就威風(fēng)凜凜地立在了桌子上，好似一名戰(zhàn)士，十分威武。比賽開(kāi)始了，我的手在桌子下將竹節(jié)人的腳線一松一緊，竹節(jié)人就手舞足蹈的動(dòng)了起來(lái)。此時(shí)媽媽的竹節(jié)人也動(dòng)了起來(lái)，兩個(gè)竹節(jié)人在不知疲倦地搏斗著。我看媽媽的竹節(jié)人有些笨拙，心里十分得意的想著：我一定會(huì)贏的。可就在這時(shí)我得意洋洋的時(shí)候。我的竹節(jié)人掉鏈子了，它的線被卡住了，露出一副呆頭呆腦的樣子，挺著肚子竟挨揍，看著她被欺負(fù)的樣子，我十分心疼。我心急如焚，想快點(diǎn)把卡住的線弄好，可越急越不行，就在我剛把線弄出來(lái)時(shí)，我的竹節(jié)人倒下了，我輸了。通過(guò)這次十分激動(dòng)的比賽，我明白了，做什么事都不能驕傲，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
通過(guò)制作竹節(jié)人和斗竹節(jié)人，我能看到祖先的聰明智慧，我還要繼續(xù)尋找祖先留下來(lái)的東西。
竹節(jié)人作文 篇16
叮叮叮上課鈴響了，這節(jié)課全班的直接人都會(huì)經(jīng)歷一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)都不知道誰(shuí)是最后的贏家。
第一次沖鋒開(kāi)始，這次沖鋒會(huì)淘汰許多人，可竹節(jié)人們臉上絲毫沒(méi)有驚慌的神情，反而鎮(zhèn)定自若。我遇到了品翰的竹節(jié)人“陰陽(yáng)關(guān)”，我們纏斗在一起，一會(huì)兒我壓住它，一會(huì)兒它刺中我，打得難舍難分。撤退的號(hào)角吹響了，我們只好各自向后撤。
這次沖鋒，我方和敵方加起來(lái)，一共損失了二十個(gè)竹節(jié)人左右。我們稍作休整，因?yàn)槲覀冃〗M中爭(zhēng)斗領(lǐng)袖的戰(zhàn)爭(zhēng)就要開(kāi)始了，我將與小組中僅剩的“三角張飛大王”做最后的斗爭(zhēng)，這將決定誰(shuí)是領(lǐng)主。
戰(zhàn)斗開(kāi)始，我一棒劈在它頭上，它也不甘示弱，把我的棍子死死夾住……最終，我們還是沒(méi)有分出勝負(fù)。我和張志超的“三角張飛大王”都很想去進(jìn)行最后的角逐，可是只有一個(gè)名額。結(jié)果有一組放棄的人，讓我和它都得以進(jìn)入下一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
我一路過(guò)五關(guān)斬六將，終于到了我和張皓然的竹節(jié)人決斗的時(shí)候了。
我按架式站好，我的眼睛死死盯住張皓然的竹節(jié)人，雙眼仿佛要噴出火來(lái)。我極速向前奔去，棍子一揮，“咔！”張皓然的竹節(jié)人竟抵擋住了攻擊，我向后退了幾步，再次發(fā)起沖鋒，我們纏斗在一起，我咬緊牙關(guān)，使出渾身解數(shù)與它對(duì)抗。當(dāng)結(jié)束的號(hào)角吹響時(shí)，我與它打了個(gè)平手。
我十分疲憊地躺到了陳浠文給我準(zhǔn)備的袋子里，昏昏沉沉地睡去了。
竹節(jié)人作文 篇17
竹子，我一生的信念，竹節(jié)人我童年的記憶。
——題記
一拉、一掃、一刺、一劃間，童年記憶如潮水涌入腦中。
“下課時(shí)，教室里擺開(kāi)場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)……”《竹節(jié)人》中的竹節(jié)人玩具使全班著了迷，同學(xué)們從書(shū)包里拿出幾只竹節(jié)人，如同幾員活生生的武將挺立在那，用一鏃小鐵錐系在筷子上，做一柄涯角槍，系在雙手上，那叱咤風(fēng)云的趙云就變出來(lái)了；用一塊木塊切成刀狀，提著，儼然一位雄赳赳的日本武士了；更有甚者奇思妙想，為竹節(jié)人添了一雙手，美其名曰：“四臂羅漢”引來(lái)陣陣嘆……一時(shí)間，教室里人聲鼎沸，互相吹噓。
是騾子是馬，拉出來(lái)溜溜。同學(xué)們摩拳擦掌，不甘示弱。只見(jiàn)陳同學(xué)與我在那里激戰(zhàn)，他的“山僧高手”沖來(lái)一掃，而我的“四臂羅漢”用槍柄一迎，抵住了那一擊，隨后又向前一刺，嚇得敵人連連后退，再使一招橫掃千軍，步步緊逼，他應(yīng)對(duì)不及連連后退。一刀，兩刀，五刀，十刀，他遍體鱗傷，可還奮勇拼斗，一槍刺中了我的左手，我也不再大意，使出十八般武藝，終于將其打敗了。頓時(shí)教室了一陣歡呼，好似錢塘潮轟轟烈烈，一陣掌聲，如同悶雷滾過(guò)大地，而我也樂(lè)開(kāi)了花。
那天，仿佛回到了幾十年前，那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午，那是范錫林爺爺?shù)耐辏彩俏覀兊耐辍?/p>
竹節(jié)人作文 篇18
昨天下午，我和妹妹進(jìn)行了一場(chǎng)竹節(jié)人之間的較量。
妹妹拿出了她的“佩奇公主”，瞧：“佩奇公主”粉紅的身子，紅色的連衣裙和圓圓的眼睛，真是可愛(ài)極了！
我則拿出了我心愛(ài)的“藍(lán)頭葫蘆娃”，看到這個(gè)名字，你大約已經(jīng)猜到了它的樣子，沒(méi)錯(cuò)，它有一個(gè)藍(lán)色的頭和葫蘆似的大胖身子。
妹妹看著我的竹節(jié)人笑的彎了腰：“瞧瞧它那短胳膊短腿笨兮兮的樣子，上了戰(zhàn)場(chǎng)肯定摔倒，豆大點(diǎn)兒的個(gè)兒還想贏了我的‘佩奇公主’？”
我拿起“藍(lán)頭葫蘆娃”：“你可別輕敵，等會(huì)兒看看誰(shuí)會(huì)贏！”
“好啊！比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！”屋里響起了她不服輸?shù)穆曇簟?/p>
“現(xiàn)在，比賽開(kāi)始”我大聲宣布！
“嘿呀！嘿呀！變！‘佩奇公主’要把你變成輸?shù)舻拇笄嗤埽 彼贿呎f(shuō)著一邊扯動(dòng)著手中的線，“佩奇公主”跟隨著她的手朝我撲來(lái)。
我也不甘示弱，雙手扯著線，“藍(lán)頭葫蘆娃”揮舞著手中的竹子大砍刀向“佩奇公主”揮去。
“沖呀！沖呀！沖呀！”一不小心妹妹的“佩奇公主”被我的“藍(lán)頭葫蘆娃”給絆倒了。就這樣，我贏得了勝利！
妹妹舉起了“佩奇公主”，一臉興奮：“剛剛不算，剛剛不算！那是我讓著你的！再來(lái)一局！再來(lái)一局！我肯定不會(huì)再讓著你了！”
于是，又一輪比賽開(kāi)始了……
竹節(jié)人作文 篇19
今天上午的語(yǔ)文課，我們上了一節(jié)別開(kāi)生面的課——《竹節(jié)人》。
竹節(jié)人，顧名思義，就是用線把9個(gè)竹節(jié)穿在一起，4個(gè)當(dāng)腿，4個(gè)當(dāng)手，最長(zhǎng)的那個(gè)當(dāng)身子。再做一套頭盔、盔甲、武器，竹節(jié)人便做好了。
竹節(jié)人武器的種類豐富多彩：有青龍偃月刀，有三尖兩刃刀，有雙劍，有雙鉤，有月牙鏟，有金箍棒……各式各樣，應(yīng)有盡有。
竹節(jié)人玩法十分簡(jiǎn)單，只要把線放入桌縫里，一松一緊，一拉一收，一退一進(jìn)，那竹節(jié)人便會(huì)挺直腰桿，手握兵器，向前猛地一沖。竹節(jié)人把兵器玩的有模有樣，舞來(lái)?yè)]去，真可謂神氣十足。它十八班武藝樣樣精通。
兩個(gè)竹節(jié)人在一起，那便是搏斗了。一拉緊，那兩個(gè)竹節(jié)人便對(duì)打起來(lái)。你朝我砍，我向你刺，活靈活現(xiàn)，好似真有兩個(gè)武藝高超的將軍在比武。猛虎下山、泰山壓頂。有時(shí)難免也會(huì)出一些差錯(cuò)，不如，竹節(jié)人有時(shí)線卡住了，整個(gè)人都好像傻了似的在原地直愣愣地不動(dòng)，凈挨揍，真是尷尬無(wú)比。
“咚咚咚，鏘鏘咚”。大家嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以。要是把對(duì)方的頭打掉了，那勝者便會(huì)激動(dòng)地大喊大叫，高興地一蹦三尺高；輸者則垂頭喪氣，沮喪地要命。
傳統(tǒng)玩具——竹節(jié)人，帶給我們?cè)S多歡樂(lè)，搏斗時(shí)緊張又刺激，我喜歡這個(gè)傳統(tǒng)游戲！
竹節(jié)人作文 篇20
這次的國(guó)慶假期，有個(gè)不太一樣的作業(yè)，就是做一個(gè)玩具。看大家都做課本上的竹節(jié)人，我就準(zhǔn)備也做一個(gè)。
首先翻開(kāi)課本，再認(rèn)真看看寫(xiě)做竹節(jié)人的那部分，看過(guò)兩遍后，我就開(kāi)始準(zhǔn)備材料。在家里翻來(lái)翻去，沒(méi)有找到吸管之類的東西，我就決定用卡紙做。雖然它跟竹子有著很大的區(qū)別，但我相信可以代替的。
請(qǐng)教了一下向來(lái)心靈手巧的媽媽后，我就開(kāi)工啦。我把卡紙剪成一截一截的，然后繞著鉛筆圍成一個(gè)空心的管子。一共需要九根，八根短一點(diǎn)，第九根要留得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這根畢竟是用來(lái)當(dāng)身子的，卷好后再用膠布粘好，這主體部分就準(zhǔn)備好了。
把這九根桿子準(zhǔn)備好以后，要用線把它們穿起來(lái)了。我想了想，首先在最長(zhǎng)的那一根偏上方的兩邊打兩個(gè)洞。把兩條線分別穿進(jìn)一邊的孔里，把里面的繩子往下拉，在繩子的兩頭，分別把剩下八截紙管也綁好。然后在他的手上，分別固定好武器，接著剪下一個(gè)圓和兩塊隨意的紙板。圓做它的帽子，兩個(gè)紙板當(dāng)他的鞋子。注意一定要固定好。這樣一頓操作下來(lái)，一個(gè)竹節(jié)人就做好了！
把竹節(jié)人放在一個(gè)有縫的地方。我是在紙板上割出一條縫來(lái)，把竹節(jié)人下端的繩子塞進(jìn)縫里，用手在下面拉繩子，竹節(jié)人就動(dòng)起來(lái)了。不過(guò)不知道為什么，他看上去有點(diǎn)呆萌的。
竹節(jié)人作文 篇21
“啊！啊！啊！我不想做了！”“好難啊！”“這個(gè)要怎么弄啊！”你是不是想知道那個(gè)不斷發(fā)出吼聲的我發(fā)生了？唉我正對(duì)著語(yǔ)文書(shū)做竹節(jié)人。
做竹節(jié)人的竹子是爺爺在山上專門(mén)為我砍來(lái)的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。我按照書(shū)上的指示，讓爺爺鋸成了一根一寸長(zhǎng)的竹子做身體，再讓爺爺鋸了八個(gè)比“身子”短的竹子，用來(lái)做手和腿。
我按照語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)的，開(kāi)始穿繩子了。折騰了半天，我發(fā)現(xiàn)在“身子”上沒(méi)有孔。于是我不得不拿起剪刀，開(kāi)始在竹子上鉆洞，一分鐘五分鐘半個(gè)鐘頭毫無(wú)進(jìn)展。爺爺看不下去了，拿起錘子和一把螺絲刀，敲敲停停，停停敲敲，過(guò)了許久，才終于在這截長(zhǎng)的竹子上鉆了四個(gè)洞。
我總算可以進(jìn)行最后一步了。
我找了一根繩子，打算把竹子穿起來(lái)。但是，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)上沒(méi)有細(xì)寫(xiě)，到底怎么穿呢？我也不是很會(huì)。于是，我又陷入了一場(chǎng)“繩子穿洞大作戰(zhàn)”。我從這個(gè)洞穿到那個(gè)洞，無(wú)法固定，從那個(gè)洞繞回這個(gè)洞，還是固定不了。繩子在四個(gè)洞之間穿來(lái)穿去，果然與我預(yù)料的一樣，成功打結(jié)了。
我又花了很長(zhǎng)時(shí)間拆線，終于把這些節(jié)都拆開(kāi)了。我把東西扔在一旁大喊：“我不想做了！好煩啊！”雖然我嘴上這么說(shuō)，但身體還是很誠(chéng)實(shí)，把東西撿回來(lái)繼續(xù)做。大約用了一個(gè)小時(shí)，終于把繩子串好了，竹節(jié)人做成了！
可是它很難站起來(lái)，為了拍照，我費(fèi)了好大的力讓它站了起來(lái)，這艱難的過(guò)程總算是結(jié)束了。做竹節(jié)人，真麻煩，一點(diǎn)兒也不好玩。
竹節(jié)人作文 篇22
看！我手里拿著的這款竹節(jié)人多神氣啊！它采用純手工打造，讓人感到充分的年代感。它是由中國(guó)非遺傳承人陳先生制作，其制作工藝擁有悠久的歷史。一根成長(zhǎng)了三四年的竹子的頂端，取既堅(jiān)固又有韌性的部分，一不小心還可能把竹子鋸裂，制作工藝相當(dāng)艱難，這樣一來(lái)，一根竹子往往只能做成2~3個(gè)竹節(jié)人。一旦打磨完工后，是一件非常完美的工藝品。
這款竹節(jié)人采用大梁山優(yōu)質(zhì)竹料和柔軟的毛線制作。竹節(jié)人的身軀由一段長(zhǎng)的竹子構(gòu)成，它的兩個(gè)手臂和兩條腿各有兩個(gè)竹節(jié)構(gòu)成。制作時(shí)取一段拇指粗細(xì)的長(zhǎng)竹子，將竹子裁成9小節(jié)，較粗的一節(jié)做較長(zhǎng)的身軀，另外8小節(jié)長(zhǎng)短等同，做成竹節(jié)人的手和腳。在長(zhǎng)的一節(jié)上鉆兩個(gè)小孔，把毛線穿進(jìn)去，然后再用一根毛線將軀干和四肢穿起來(lái)，就制作成了竹節(jié)人。它的玩法，就是把繩子穿到有孔的桌子上，把繩穿進(jìn)去，然后用手在下面進(jìn)行控制，使得竹節(jié)人活動(dòng)起來(lái)。可以制作另一個(gè)竹節(jié)人放在一邊雙人對(duì)戰(zhàn)，也可多人作戰(zhàn)，只要你用繩靈活地把竹節(jié)人控制得很好，就能成為最大的贏家。雖然竹節(jié)人完全不用繩似的控制，但看起來(lái)卻像是那么一回事。它的手里可更換各種兵器，讓你在戰(zhàn)場(chǎng)上英姿颯爽。這樣的玩具是不是很有趣，讓你滿滿的童年回憶？
它可以是6~12歲兒童的玩具，也可以滿足成年人的手游，激發(fā)更有樂(lè)趣的親子活動(dòng)，讓孩子和大人一起放下手機(jī)，回歸快樂(lè)互動(dòng)的真實(shí)生活。
竹節(jié)人作文 篇23
昨天，我們上了一篇有趣的課文——竹節(jié)人，里面講述了作者小時(shí)候做竹節(jié)人、斗竹節(jié)人的趣事。放學(xué)前，老師讓我們回去也做一個(gè)屬于自己的竹節(jié)人，第二天帶到班上一起斗。
做竹節(jié)人的材料有：竹竿、鋸子、納鞋底的線。先把竹竿鋸成九節(jié)，其中一節(jié)要長(zhǎng)一點(diǎn)，做竹節(jié)人的身體和腦袋，在身體兩邊鉆兩個(gè)小洞，最后用線穿起來(lái)就做好了!
盤(pán)他，“咚鏘咚鏘咚咚鏘!”早讀時(shí)，同學(xué)們就迫不及待地玩起了竹節(jié)人。突然，天花板上的燈亮了起來(lái)，大家一看老師來(lái)了，便一哄作鳥(niǎo)獸散，認(rèn)真地讀起書(shū)來(lái)。
“叮叮叮!”上課了，老師讓大家把竹節(jié)人拿出來(lái)展示一下，同學(xué)們從抽屜里拿出各種各樣的，有的細(xì)胳膊細(xì)腿，有的粗猛彪悍，還有的因?yàn)閭�(gè)子太高都站不起來(lái)，有的手握“金箍棒”，有的拿雙刀，還有的手上裝個(gè)大長(zhǎng)矛，威風(fēng)凜凜。
下課了，同學(xué)們開(kāi)始迫不及待地搏斗了，把兩個(gè)竹節(jié)人的線嵌入課桌的裂縫里，嘿呀!只見(jiàn)周張旭扯著線在兩條裂縫間一會(huì)拖到前，一會(huì)拖到后，竹節(jié)人也跟著動(dòng)了起來(lái)，手上的錘子甩來(lái)甩去，看起來(lái)很威猛。可付小津也不賴，他竹節(jié)人手上的長(zhǎng)矛對(duì)著周張旭的竹節(jié)人扎來(lái)扎去，黑虎掏心!泰山壓頂!雙龍搶珠!最終付小津輸了。“讓我來(lái)!”我搶前一步，大聲喊道。“來(lái)吧!”我靠著長(zhǎng)矛的優(yōu)勢(shì)把周張旭的竹節(jié)人壓倒下去，哦耶!我勝利了!
“叮叮叮!”又上課了，可我還在回味剛才的無(wú)限樂(lè)趣。
竹節(jié)人作文 篇24
自從讀了語(yǔ)文書(shū)上《竹節(jié)人》這篇課文，我便萌生了一個(gè)念頭，我也要?jiǎng)邮种谱饕粋�(gè)竹節(jié)人，正好我的好朋友也有這個(gè)想法，于是，我們相約一起做竹節(jié)人。
在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，這項(xiàng)大工程開(kāi)始了，首先，在家長(zhǎng)的看管下用切割機(jī)把一支毛筆切分成九段，有一段長(zhǎng)一點(diǎn)兒，是用來(lái)做頭連著身體的，另外幾段短一些，長(zhǎng)度一樣。接著我們開(kāi)始打磨，打磨是件考驗(yàn)?zāi)托牡氖拢覀兿扔蒙狭?0碼的砂紙，接著換120、180、240、320……層層遞進(jìn)，完成后，手還在發(fā)抖呢。接下去的一步更加考驗(yàn)心態(tài)：穿線，穿線要從一頭穿進(jìn)去，身體、手和腳都要穿過(guò)之后再折回來(lái)，穿過(guò)去容易，回來(lái)可就難了，因?yàn)槊窨桌镆呀?jīng)被占了一半的位置，現(xiàn)在只能從剩下的一半里穿回來(lái)，我們的手指又比較粗壯，怎么都穿不出來(lái)，于是我們只能借助工具，找來(lái)一根細(xì)長(zhǎng)的縫衣針，想把它挑出來(lái)，可這線頭像個(gè)小淘氣，在跟我們捉迷藏，眼看快要成功，它又滋溜一下滑了下去，反反復(fù)復(fù)，這可怎么辦呢？我們絞盡腦汁想出在針的前面加個(gè)鉤子，換了個(gè)鉤毛衣的鉤針難題就迎刃而解了。綁好線，就差最后一步裝飾了，我們商量做一個(gè)孫悟空，所以得給它按上個(gè)金箍棒，頭上再插根羽毛，威風(fēng)凜凜的孫悟空就有了氣勢(shì)。
可以開(kāi)始玩嘍，沒(méi)曾想，放上桌子它不太立的穩(wěn)，原來(lái)是身子太長(zhǎng)，平衡性就不夠好了，看來(lái)，制作小玩意兒也要開(kāi)動(dòng)大智慧，改天等著我們來(lái)改進(jìn)你吧，齊天大圣！
竹節(jié)人作文 篇25
今天，我爸突然在我面前變出一個(gè)小箱子，我疑惑地問(wèn)：“這個(gè)小箱子里是什么東西？快點(diǎn)打開(kāi)來(lái)看看！”爸爸打開(kāi)箱子，我看到許多用線穿在一起的'竹節(jié)，他告訴我這是竹節(jié)人，我仔細(xì)研究了一下，原來(lái)這個(gè)竹節(jié)人是用繩子連在一起的九段竹節(jié)，中間一截稍長(zhǎng)一點(diǎn)的是身軀，其他八截分別是四肢。
我好奇地?cái)[弄起這個(gè)小東西來(lái)，擺弄了很久也不知道怎么玩。爸爸看到我的囧樣，告訴我說(shuō)這個(gè)是要卡在桌子縫隙里玩的，我把繩子穿過(guò)桌子縫隙，拉緊下面的繩子，嗨！竹節(jié)人就立起來(lái)了！繩子一松一緊，它仿佛就舞蹈起來(lái)，好神奇啊！
漸漸地，我開(kāi)始喜歡上那竹節(jié)人。每天，爸爸都會(huì)陪我玩一會(huì)兒，“訓(xùn)練”成了我們每天必做的一件事。不久我就跟爸爸展開(kāi)了一場(chǎng)比賽，在場(chǎng)所有的人都在為我加油助威。戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，我方竹節(jié)人大將手拿一把鋼鐵大刀向敵人砍去，而敵方迅速地避開(kāi)了我方發(fā)出的攻擊，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，敵方大將就左一拳右一拳地打在了我方大將身上，讓我沒(méi)有任何躲閃的機(jī)會(huì)。就這樣來(lái)來(lái)回回幾個(gè)回合，我被敵方打敗了。在竹節(jié)人倒地的瞬間，我卻并沒(méi)有感到沮喪，反而感受到了久未有過(guò)的快樂(lè)。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ鞫挤浅Ｃβ担袝r(shí)都忙得忘了回家吃飯，我們已經(jīng)很久沒(méi)有感受到這一份可貴的家的溫馨。感謝竹節(jié)人給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
美好的時(shí)光總是那么短暫，戰(zhàn)斗結(jié)束，爸爸又忙著去上班了，媽媽出門(mén)去買菜了，只有我還在擺弄著竹節(jié)人，期待著下次再與爸爸酣戰(zhàn)一回……
竹節(jié)人作文 篇26
今天，我讀了《竹節(jié)人》這篇課文，覺(jué)得竹節(jié)人很好玩，所以，我今天準(zhǔn)備做一個(gè)竹節(jié)人。
首先，我先去找做竹節(jié)人的材料，我找了半天，終于在竹林里找到了許多廢棄的竹竿，這些竹竿非常適合做竹節(jié)人，我撿了兩根回家了。
回家以后，我看著書(shū)上的指南，先切下8個(gè)兩厘米小竹節(jié)，再切下一個(gè)長(zhǎng)5厘米的大竹節(jié)，我這樣切了，結(jié)果，有許多我都切崩裂了，我快崩潰了，哎，竹節(jié)人還是挺難做的嘛！
大約40分鐘以后，你們以為我做完了，我是把竹竿用完了，結(jié)果，我還去竹林找竹竿，這回，我細(xì)心了挑了幾個(gè)非常好切的竹竿，結(jié)果，回到家，我10分鐘后就完成了，我拿了家里最細(xì)的線把它們連接起來(lái)，然后又花費(fèi)了10分鐘給它做武器，哈哈，一個(gè)竹節(jié)人就完成了，我輕輕一拉控制竹節(jié)人的線，只聽(tīng)啪的一聲，線斷了，我懵逼的站在那兒，心里想：〞這可怎么辦，又該重新做了，又該晚點(diǎn)睡覺(jué)了。〞
這回我吸取了上次的教訓(xùn)，把家里比較粗的線拿了出來(lái)，但是我穿的小孔太小，裝不進(jìn)去，我就把洞擴(kuò)大一些，終于我做完了一個(gè)竹節(jié)人，雖然不是很好看，但是這是我親手做，的感覺(jué)非常好玩。
我喜歡玩竹節(jié)人，這是我玩過(guò)的最好玩的玩具，雖然它沒(méi)別的人做的竹節(jié)人好看，但是我覺(jué)得她是最好看的。
竹節(jié)人作文 篇27
“咚——只見(jiàn)竹節(jié)人倒在地上，無(wú)力再站起，臺(tái)下的同當(dāng)急得直跺腳，嘴不停叫喊著“加油！加油！加油！”
沒(méi)錯(cuò)，我們?nèi)f眾期待的竹節(jié)人大賽終于舉行了，仿佛距離上《竹節(jié)人》那一課已經(jīng)過(guò)了一個(gè)世紀(jì)。這次參賽的分別有三個(gè)奇形怪狀的竹節(jié)人，另外的兩個(gè)竹節(jié)人因相貌極其相似，分不請(qǐng)所以棄賽。
好了，現(xiàn)在請(qǐng)將目光投到我們本場(chǎng)的VIP——“腿短胳膊長(zhǎng)”因?yàn)檫@位VIP可不止贏了三四局，憑借它那不到5厘米的腿和“1米8”的長(zhǎng)胳膊。
首先上場(chǎng)的是我們的有“趙子虎”第N代，以及我們的VIP“腿短胳膊長(zhǎng)”，只見(jiàn)趙子虎揮舞起他的“綠劍”：“信不信我劃花你的臉？”只見(jiàn)VIP將那張白到發(fā)紫的臉面向我們觀眾：你看這位敗者要畫(huà)我美麗的臉蛋。”廢話不多說(shuō)，比賽開(kāi)始。只見(jiàn)VIP一個(gè)跨步將用氣勢(shì)把趙子虎壓得死死，再用自己那把長(zhǎng)刀把趙子虎的腳扎得無(wú)法行走，這時(shí)，臺(tái)下傳來(lái)一片“牛批！””厲害了！”“腿短胳膊長(zhǎng)還是有優(yōu)勢(shì)的。”趙子虎并沒(méi)有認(rèn)輸，而是用“綠劍”畫(huà)VIP，可是沒(méi)想到就在這時(shí)，“腿短胳膊長(zhǎng)”將長(zhǎng)刀舉在空中，用腿將趙子虎壓倒，只見(jiàn)長(zhǎng)刀落下，趙子虎的腰死死地壓在地上，動(dòng)彈不得，30秒過(guò)后趙子虎惜敗。
臺(tái)下的同學(xué)歡呼著，叫喊著，隨后的我們的VIP“腿短胳膊長(zhǎng)”一直穩(wěn)拿第一，這個(gè)比賽告訴我們什么？氣勢(shì)不能輸！不對(duì)，告訴我們腿短胳膊長(zhǎng)勝在身材。
竹節(jié)人作文 篇28
提到作業(yè)，想必大家都不陌生，我相信絕大多數(shù)人都不喜歡寫(xiě)作業(yè)。但有一次，我們班語(yǔ)文老師布置了一項(xiàng)全班人都積極完成的作業(yè)——做竹節(jié)人。
那天，我一回到家就開(kāi)始完成這一項(xiàng)作業(yè)。我根據(jù)書(shū)上說(shuō)的準(zhǔn)備了塑料筆桿（因?yàn)榧依餂](méi)有毛筆桿）、鋸子、針和線。準(zhǔn)備好以后，我就開(kāi)始了制作。第一步是把筆桿鋸成一截長(zhǎng)的和八截短的（每?jī)山囟痰漠?dāng)胳膊和腿）第二步在長(zhǎng)的一截靠上的兩側(cè)各鉆一個(gè)小孔，第三步也是最難的一步——穿線。穿線可是個(gè)技術(shù)活，只要有一點(diǎn)閃失就會(huì)前功盡棄。在我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的失敗后，功夫不負(fù)有心人，我終于把線穿了起來(lái)。做好以后我滿心歡喜，越看越喜歡，巴不得晚上抱著它睡。我還給它起了一個(gè)威風(fēng)凜凜的名字“不敗戰(zhàn)神”，這可是我絞盡腦汁才想出來(lái)的名字呢！
第二天，我拿著我的“不敗戰(zhàn)神”開(kāi)開(kāi)心心地去了學(xué)校。進(jìn)了班，我開(kāi)始拿著我的“不敗戰(zhàn)神”到處?kù)乓晃煌瑢W(xué)拿著他的竹節(jié)人不屑地說(shuō)：“別炫耀了，來(lái)我們一決高下，看看是我的“大圣”厲害，還是你這個(gè)無(wú)名小翠厲害。”聽(tīng)了這話，我恨不得現(xiàn)在就決出勝負(fù)，于是，我們?cè)趦勺乐g的縫里展開(kāi)了一場(chǎng)“武林對(duì)決”。我們?cè)谧雷酉乱焕凰桑窆?jié)人就隨之舞動(dòng)起來(lái)。黑虎掏心，泰山壓頂，無(wú)影手，旋風(fēng)腳，經(jīng)過(guò)我的一陣猛攻后，我大獲全勝。
這就是竹節(jié)人的樂(lè)趣！
竹節(jié)人作文 篇29
今天我們學(xué)了《竹節(jié)人》這一課，放學(xué)一回到家，我就按捺不住心中的好奇也做了一個(gè)。我先準(zhǔn)備好做竹節(jié)人的材料：毛筆、打孔機(jī)、繩子、剪刀、鋸和鐵絲等等。
準(zhǔn)備好了材料終于可以開(kāi)工了，我先用鋸子鋸下一個(gè)八寸長(zhǎng)的一段，再分成八份，短的做手臂，長(zhǎng)的做成腿。又找來(lái)一根鐵絲和一個(gè)做眼鏡的廢料鐵片，把鐵片沿邊切出一個(gè)方盾的樣子，再把鐵絲掰彎加上幾根紅絲線做出一把寶劍。就這樣我做了一個(gè)又一個(gè)的竹節(jié)人，分別給他們配上“惡靈騎士”、“飛將軍”帥氣。我又做了不少東西：兵器架、大刀、雙槍、方天畫(huà)戟。
這時(shí)，老爸過(guò)來(lái)了，看見(jiàn)我桌上的一溜竹節(jié)人，平時(shí)一見(jiàn)我玩就板著的臉?biāo)闪怂桑瑔?wèn)道：“這東西你從哪里學(xué)的做的？……想不想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)你老爸我的寶貝？”說(shuō)著就轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，我真納悶?zāi)兀鸵?jiàn)老爸抱著一個(gè)箱子從房間里出來(lái)放在了我面前。哇，里面是一個(gè)全是縫的沙盤(pán)和一個(gè)手上是爪子的竹節(jié)人。“老爸，你也有。”“噓，別說(shuō)了，先玩。”然后裝上竹節(jié)人，放上武器。“開(kāi)始！”我的是拿著一把劍和盾，老爸的是兩個(gè)大爪子。“看劍！”我在下面一扯竹節(jié)人沖了過(guò)去，老爸一拉他的竹節(jié)人蹲下了，我的盾一下就派上了用場(chǎng)，用力一推。呃，我的竹節(jié)人線卡住了，活像一只正在撓頭摳肚子的猴子。
哈哈！哈哈！你心動(dòng)了嗎？心動(dòng)不如行動(dòng)，你也試試吧。不說(shuō)了，我先去救我的竹節(jié)人出來(lái)。老爸，待我和你再戰(zhàn)三百回合。
竹節(jié)人作文 篇30
看著書(shū)上的竹節(jié)人甚是有趣，好玩，我迫不及待的想去制作一個(gè)竹節(jié)人。
由于竹子比較少，我和媽媽在房子周圍都沒(méi)看到竹子。好不容易媽媽托外公采來(lái)了兩根一米長(zhǎng)的竹子，我們拿出一把鋸子，對(duì)著這根竹子“咔嚓!咔嚓”!。但沒(méi)想這竹子竟然堅(jiān)硬無(wú)比，固若金湯，就像一座碉堡。而我的鋸子割在上面，就好比把子彈打在碉堡上面一樣。
好在我的鋸子也不是吃素的，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我并將竹節(jié)人的身體給切了下來(lái)。再切微微短一點(diǎn)八節(jié)竹子，當(dāng)它的手和腳。我看了看竹節(jié)人想：“嗯，這樣應(yīng)該萬(wàn)事俱備了吧!但總感覺(jué)少了點(diǎn)什么東西。”我有點(diǎn)疑惑，這時(shí)，旁邊喝完的礦泉水瓶蓋，令我眼前一亮。“可以用這個(gè)給它做雙鞋子呀!”我驚喜的叫了起來(lái)。
說(shuō)干就干，我拿起瓶蓋將他固定在竹節(jié)人腳上，并用繩子捆在竹節(jié)人腳下。你看這雙新鞋多好看!
但一波未平，一波又起，我又迎來(lái)了一個(gè)巨大的困難，那就是武器的制作。俗話說(shuō)：“寶刀配英雄，寶馬配呂布。”一個(gè)完美的竹節(jié)人，必須要有一個(gè)稱手的兵器。這時(shí)，旁邊的一小桿小竹子出現(xiàn)在我面前，一個(gè)靈感在我腦海中閃過(guò)：一對(duì)棒子出現(xiàn)在我的竹節(jié)人手中。我一拉竹節(jié)人的線，竹節(jié)人便像一位拳擊，手舉起棒子，要對(duì)面前的敵人重拳出擊。我越用它越稱手，就好像孫悟空玩他的金箍棒。那輕快的動(dòng)作，令我贊不絕口，喜從心來(lái)。
我又給竹節(jié)人畫(huà)上了四官，曾曾曾，一個(gè)英俊瀟灑，雙棒在手的竹節(jié)人，今天在我的手上誕生了。
竹節(jié)人作文 篇31
今天，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文。我突發(fā)奇想，如果我也做一個(gè)呢！
說(shuō)干就干！我翻箱倒柜的尋找到了一根大吸管和一根腸粗線。把吸管分成九截，其中一根稍長(zhǎng)些，在長(zhǎng)的那部分鉆一對(duì)小眼。然后用線把它們穿在一起。說(shuō)時(shí)輕松做時(shí)難！線一直穿不進(jìn)鉆的小孔里，好像故意逗我似的。試了三四次后有些沮喪，只好請(qǐng)母親大人前來(lái)幫忙。
把線穿好后，噢，大功告成了！不對(duì)，好像少了點(diǎn)什么。對(duì)呀，怎么沒(méi)有兵器呢，我趕緊找出兩根棉簽棍兒，分別系在竹節(jié)人的兩手上。我還用錫紙為她做了一件銀披風(fēng)呢，銀披風(fēng)一披，神氣勁兒就出現(xiàn)了，威風(fēng)凜凜、霸氣十足。我賦予它“武林高手”的稱號(hào)。
竹節(jié)人做好了，可怎么玩呢？我家的桌子可沒(méi)有裂縫呀。媽媽提議道：“可用紙箱代替桌子。”對(duì)呀！我趕緊翻出一個(gè)紙箱，把它的一面裁了，在上面開(kāi)一道小縫，把線扯下來(lái)。“武林高手”就直直的站起來(lái)了。隨著手扯線，竹節(jié)人也開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了，手里的兵器也時(shí)不時(shí)的動(dòng)兩下，好似一個(gè)真的武林高手。
嘿哈嘿嘿哈，嘿哈。紙箱子，一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。朱杰人的動(dòng)作每招每式都那么傳神。背后的銀披風(fēng)也在“咔咔”作響。我興奮極了，恨不得立刻在學(xué)校和其他同學(xué)的竹節(jié)人搏斗。
小時(shí)候的玩具可真好玩，可現(xiàn)在只有電腦、手機(jī)上的游戲吸引人，所以很多同學(xué)變成了近視眼。小時(shí)候無(wú)憂無(wú)慮的生活已經(jīng)沒(méi)有了，雖然那時(shí)并不發(fā)達(dá)，可總讓人那么輕松愉快。現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，可再也回不到從前了。
竹節(jié)人作文 篇32
今天，我們學(xué)習(xí)了《竹節(jié)人》這篇課文，大家都覺(jué)得特別有趣，我也一定要做一個(gè)威風(fēng)凜凜的竹節(jié)人來(lái)玩兒。
首先，找?guī)讉�(gè)吸管剪成寸把長(zhǎng)的一截，在上面畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴，用針扎開(kāi)兩個(gè)小洞，這就是竹節(jié)人的腦袋和身體了。
接著，再剪八節(jié)稍微短一些的吸管和四個(gè)圓片，當(dāng)做竹節(jié)人的手腳和四肢。
然后，剪一個(gè)大一點(diǎn)的圓片，減掉一塊，整個(gè)用透明膠帶粘起來(lái)，竹節(jié)人的帽子就做好了。
最后，用一根線把竹節(jié)人的身體、四肢、手腳和帽子穿起來(lái)，兩只手里再拿上一根棍子，棍子頂端系一條紅絲線，竹節(jié)人就做好了。哇，好威風(fēng)，真是神奇極了！
同學(xué)們做的竹節(jié)人也都各有千秋，千姿百態(tài)。看吧，有的舉著一把偃月刀；有的穿著紅披風(fēng)；有的拿著一柄蛇毛；有的扛著一根金箍棒，號(hào)稱“齊天小圣”；有的……真是太有趣了。
我們小組四個(gè)人拿上各自的竹節(jié)人，把線嵌入課桌下，玩起了斗竹節(jié)人。我的竹節(jié)人還沒(méi)有站穩(wěn)，對(duì)面的竹節(jié)人就已經(jīng)叉腿張胳膊拿著他的兩個(gè)小金箍棒朝我的竹節(jié)人打了過(guò)來(lái)，誰(shuí)知弄巧成拙，差一點(diǎn)兒把他自己的金箍棒打飛。我們的竹節(jié)人“咚咚鏘咚鏘”地搏將了起來(lái)，嘴里念念有詞，斗得全神貫注，忘乎所以，十分入迷。
在這一節(jié)課我們玩的心滿意足，十分盡興，連下課鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，真是太熱鬧太入迷，太開(kāi)心了！
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