有關溫暖的作文(通用15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的有關溫暖的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關溫暖的作文1
微笑是一種溫暖、平和、友好、真誠等很多美好情感的傳遞；微笑可以化解不快，拉近人與人的距離；微笑可以讓無助的人心頭涌上一股暖流。臉上的微笑已經能夠讓人感到親切，然而，眼睛里的微笑更能讓人感動，因為眼睛是心靈的窗戶，來自心靈的微笑才是更加真誠的美好情懷。
我曾經看過《小孩的心》這篇關于微笑的故事，它講的是：有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門，原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！”
正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“我和媽媽怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我帶兩根來送你。”頓時女子很自責，感動得熱淚盈眶，一下子將那小孩子緊緊地擁在懷里。
讀完這個故事，我感悟到：沒有一塊冰不被陽光融化！沒有一個人不被微笑感染！
20xx年，地震和雪災接連襲擊了我們國家，造成了不可挽回的損失。災難去了，卻給許許多多的老百姓帶來了傷痛和心靈的創傷，他們失去了家園，失去了微笑。他們多么渴望有人來幫助啊！而我們熱情的志愿者們，給他們送去了微笑，對他們伸出了援助之手。志愿者們用自己的行動幫助了他們，同時也用微笑感染了他們，使他們感受到人世間的溫暖。所以，我敢說，內心再冰冷的人也抵擋不住微笑這股暖流。
人間處處有真情，當你面對別人的微笑時，心里一定感到很溫暖吧，你會不由自主地回一個微笑給別人，這就是微笑的傳遞。我希望大家能夠把這份溫暖、愛心、微笑繼續傳遞下去，讓愛與陽光充滿大地！
有關溫暖的作文2
數九嚴寒，北風呼嘯，天越來越冷，而小松鼠絨絨的屋里卻溫暖、舒適。絨絨和小伙伴正躺在用稻草鋪成的大床上睡大覺！
窗外下著鵝毛大雪。小猴卡布頂著風雪跑過來，他上氣不接下氣地說：“糟了，糟了……，小兔貝貝……他不行了……”
“什么呀！她現在哪兒……”絨絨一邊開門，一邊披上皮草大衣。
“快——，你們跟我去看看吧。”卡布手一揮，拉起絨絨就往外跑。
他們來到雪地里，發現貝貝凍得直哆嗦，臉色蒼白、嘴唇發紫。絨絨連忙背起貝貝趕回家。貝貝躺在溫暖的小床上，一會兒蒼白的臉上漸漸有了血色。她慢慢地蘇醒過來，感激地說：“謝謝您，絨絨。”
“不用謝，我們是好朋友嘛。”
貝貝偷偷抹去眼角的淚水。
卡布好奇地問：“你又怎么了？”
“我……”貝貝抽泣起來，“我的……家人……被凍死了，如果不是你們，我也活不成了。”
“我以后該怎么辦呢？……”話沒說完，貝貝又哭了起來。
“沒關系，有我們呢。”小伙伴們都拍拍胸口。不過，大家心里都想著怎么才能拯救兔子家族。
還是絨絨最聰明，只見他一拍腦門兒，就想出了一個好辦法。她找來兔毛、水、白云、胡蘿卜、五彩石……，用勺子攪拌在一起。嘴里念著咒語：“&……%@*￥&……%￥#。”只聽“嘭”的一聲，太神奇了！10只公兔子、10只母兔子突然冒了出來。
接著又是“嘭，嘭，嘭”幾聲，不一會兒，就生出了九九八十一只小兔子。忒好了，小兔家族終于得救了。
外面北風刺骨，寒氣逼人。屋內沒有一個小動物感到寒冷，反而心里都是暖烘烘的。
有關溫暖的作文3
我有一個很溫馨的家，有愛我的爸爸媽媽，更有一個溫暖的學校。爸爸的愛是溫暖的，記得那年的學校三級運動會，我自告奮勇的報名參加了跳繩跳遠的項目。由于我不怎么熟練沒有信心。爸爸晚上都耐心的教我比賽技巧。
運動會的前一天晚上，爸爸鼓勵我說：“嘉瑤，比賽要有信心，你一定行，跳繩前作深呼吸，動作要平穩，堅持就是勝利！”爸爸一邊說一邊把那只大手拍拍我的肩，爸爸的大手，一下子似乎給了我無窮的力量，讓我感到平靜許多。看著爸爸鼓勵的眼光我的心里有一種說不出的幸福。以后我每當回想是，心里都暖融融的，特別溫暖。
媽媽最愛我了，一直來無微不至關心我的學習和生活。記得有一次媽媽在路上被車撞了，腳腫得像饅頭一樣，鞋子也穿不進，我想媽媽肯定疼得不得了。那天放學了，同學們都回家了，我還以為沒人來接我回家了，我透過窗戶往外看，驚喜地看到了熟悉的身影，只見媽媽穿著拖鞋一蹶一拐的向教室走來，我激動得一蹦三尺高，興奮的向媽媽跑去。這時的我覺得我是世界上最幸福的人了，媽媽好偉大啊！媽媽對我所做的每一件事我都記憶猶新，每當我獨自回想心中是如蜜甜的。我真心感謝媽媽！在學校里老師和同學也很關懷我，記得有一次我們在課間玩單腿行的游戲時，一不留神，我的胳膊肘重重撞在地上，疼得我“哇哇'直叫.同學們紛紛過來扶我去椅子上坐下。
這時老師也過來像媽媽一樣蹲下來，輕輕的卷起我的衣袖，仔細的查看我的傷口。同學們也有的說“老師，要打120救護中心嗎？”有的說“朱嘉瑤，疼嗎？要去校醫務室包扎嗎？”看到老師和同學們愛的關懷照顧，我的心像股暖流熱乎乎，啊！多么多么溫暖的集體啊！我身在這個大家庭感到無比幸福！生活中許許多多的人給了我溫暖。他們給我帶來了鼓勵，照顧，支持，幫助。只有我們社會充滿了更多的愛，我們才會在愛的陽光下健康幸福快快樂樂的成長！
有關溫暖的作文4
關心或與如風吹入我的心中，深深地，深深地觸動著我；幫助我，幫助我無助的心，滋潤著我無助的心。
在我的世界里，有些人在乎的只是你飛得高不高，而有些人在乎的只是你飛得累不累。前者，則不是對你真心的，而后者才是。
記得那一次......
好朋友的一本書不知怎么到我的書包，被一個同學找到了，我跟他吵了起來，我沒有拿，是被某個人陷害了，我沒有！我亢奮地喊著。而對方卻說：“哼，解釋就是掩飾，最討厭你這種人呢！看到好看的書，就想占為己有，我們絕交吧！我交上你這種朋友簡直就是人生的一個污點。以后，我和你再無瓜葛。”丟下最后一個字，轉身就走，放學了，我沖出校門，雨下了起來，豆大的雨打在我的臉上，眼中熱熱的，一種水。順看我的鼻尖兩旁流了下來，不知是淚，還是雨，也許是兩種混雜在一起。忽然，有人用手抓住我的雙肩，我用力一甩，把兩只手弄了出去，但過了幾秒，那雙手還是重新搭在我的肩上，我正想大吼一句，當我轉身一看，原來是妹妹，我冷冷了問了一句：“你怎么在這。”她回答：“就允許你在這，我不能么。”我沒有應她，她看了我幾下說：“哥，你怎么呢，好像不高興。”她拉起我的手，我陰著臉把所有的來龍去脈告訴了她，她緩緩張開口說：“哥，不要傷心，俗語說得好；身正不怕影子斜，我相信你。”聽完這句話，她拿出一張紙。揩掉我的眼淚，一陣暖流不是什么山盟海誓，也不是什么豪情壯語，我看著她那堅定的瞳仁，因為她讓我感受人與人之間的互相關心和幫助。溫暖的火苗在我心中燃燒。
溫暖，就如久旱沙漠里一眼泉水，溫暖就如，冬日里的一輪艷陽，散布和煦的溫暖！
有關溫暖的作文5
現如今的人們都認為社會是險惡的，黑暗的，人心是陰暗的。但并非如此，無論是什么都有兩極化，一級黑暗，一級光明，這就看人們更傾向哪極了。 我認為刊登在《暖聞》專欄上的新聞應該是第一則新聞：“油條哥”。當今社會上有許多的黑心賣家，許多食物都被黑化，如：“黑心大米，有毒蔬菜，老鼠肉……”這些食物殘害著人們的身體，提高癌癥率，許多人食物中毒，引發病癥。這一切使人們人心惶惶。而“油條哥”堅持不用有害我“復炸油”，為顧客提供新鮮健康的食品直抵人們心底最優慮的事。像一劑強心劑注入心中，溫暖人心。
若想溫暖社會最先應該溫暖人心，這則新聞能更好的體現開設《暖聞》的用意。 而第二則新聞一位老父親為見兒子一面只能掛號才能見到，體現出“兒子”在貢獻社會時卻對自己年邁的老父親照顧不周。無法更好的體現出《暖聞》的主題。 第三則新聞：一位男孩不慎跌倒損壞珍貴名畫，主辦方為不影響男孩心理健康僅備案未報案，一方面體現出社會有溫度和人情味。但一方面也說明社會教育存在問題。男孩損壞珍貴名畫說明父母沒教好也沒看好孩子，而年紀小不能作為做錯事不用懲罰的盾牌，容易給孩子帶來一種年紀小可以不用為自己行為負責的心理。這是錯誤的行為。 綜上所述，我認為第一則新聞“油條哥”最合適刊登《暖聞》專欄。它體現社會也有溫暖的一面，光明的一面，也警示想社會充滿溫暖，人情味，那么大家就應該保持自己的良心。如果一個人的心是溫暖美好的，那么他所看到的社會是溫暖美好的。
一個人的心如果是陰暗的，那他看到的社會一定是黑暗的。如果大家都向“油條哥”學習，保持自己的良知，共同努力建設美好社會，看見社會的溫暖，趕走社會的陰暗。那么社會就會更加美好，溫暖，也發揮了《暖聞》專欄的作用。
有關溫暖的作文6
縷縷微微的涼意，吹來了中秋，綿軟的細雨聚成輕柔的水流，引領著汽車一路向前。
我心不在焉地搖下車窗，任憑風和雨點在車里遨游，我對外公的記憶也不禁在腦海中遨游外公外婆是鄉下農民，對我們的每一次到來都是那么歡天喜地的。記憶中外公總是早早地守在門外的那棵大樟樹下等待我們的到來，時而來回踱步，時而焦急張望……我望望窗外愈加密集的雨點這次，會不會呢？
時間很快給了我答復，門外的那棵大樟樹下又出現了那個熟悉的身影，外公撐著一把灰色的大傘，靜靜等候著。雨傘四周漫起雨簾，外公的臉看起來模模糊糊的。看見我們來了，他露出了一縷難以抑制的微笑，憨厚中略帶著孩子般的天真。這便是他，一個鄉下人的所有感情表達。
外公急急忙忙帶我走進那間溫暖的老屋。一段時間未見，外公的臉上又多了一絲絲蒼老的皺紋。外公用粗糙而不失強壯的手在褲兜里費力地掏了好一會兒，掏出幾張皺皺的毛票，指指對面的便利店，樸實而慈祥地笑著：去吧，到小店里買點好吃的。外公幾乎每次都這樣。
我望著手中因浸了汗水而皺巴巴的毛票，不僅想起了外公，那個普普通通的農民想起了他在田地里辛勤勞作，揮汗如雨……想起了他吃力地提著一大籃菜，大聲吆喝……想起了他緊緊攥著少得可憐的鈔票和半籃沒有賣完的蔬菜，頂著昏黃的落日，一步步往家走……我再看看外公，他仍是笑瞇瞇的 ，仿佛在無聲地催促我。我低頭看看那些毛票，結結巴巴地說：我……我不想吃。又把外公千辛萬苦得來的錢遞回他手上。
外公點點頭，好像明白了我的心思似的，沒有說話，只是笑笑，別有深意地輕輕拍了拍我的肩頭。我的肩頭暖暖的，仿佛有片片陽光悄然灑落。
外公催著我們進廚房，熱氣氤氳中，我看清楚了一桌的好菜，雖不是什么山珍海味，但每一樣都是我愛吃的，我的眼眶濕潤了……
在點滴無言的細節中，外公的愛總是如陽光般將我包圍，而那絲絲縷縷的陽光，那瞬息間的濃濃溫情，將伴隨我一生的懷念。
有關溫暖的作文7
那是開學第二個星期的一天上午，我們正在津津有味地聽老師講課。突然，我感到有鼻涕似的東西從鼻孔流了下來。我趕緊用手一擦了一下，繼續聽課。不一會兒，又有東西悄悄地流下來。我下意識又用手一擦，低頭一看，手背全是鮮紅的血。“啊！”我不禁失聲叫出聲來，緊張得有些發抖。同桌羅巧琦看了我一眼，忽然驚叫起來：“林偉康流鼻血了！”面對這突如其來的事，她來不及舉手。
老師發現了，連忙走到我的身邊，讓我仰著頭，別亂動。旁邊的同學頓時愣住了，不知如何是好。老師對同學們說：“誰能把他帶到辦公室洗洗？”“老師，我去！”“我去！”同學們爭先恐后地喊著，教室里沸騰了。我全身仿佛被暖烘烘的火爐烤著，心里也不那么緊張了。我感激地向四周望望，只見同學們都關心地看著我，我深深地感到了集體的溫暖。最后，老師讓沈穎樂、成溢輝、羅寒尹三位同學帶我去。
到了辦公室，他們讓我坐在凳子上，繼續仰著頭。為了不讓鼻血再次流出來，沈穎樂迅速為我打來半盆涼水，拿來毛巾，把它浸濕，小心地放在我的額頭。成溢輝拿來幾張面巾紙，蘸了些水。他左手扶著我的頭，右手用濕紙很利索地給我洗清鼻子旁邊的血，一邊洗還一邊關心地說：“水有點涼，忍著。”洗凈了臉后，羅寒尹要為我洗手。記得剛才弄得那么臟的手，我忙說：“我自己來。”剛一抬頭，額頭上的毛巾差點滑了下來。他們異口同聲地說：“別動！”羅寒尹說：“還是我來幫你洗吧。”我感激地說：“謝謝你們！”“謝啥？”他們微微一笑。
一會兒工夫，我又能跟同學們坐在一起上課了。我從心底深深地感到生活在集體里是多么溫暖、多么幸福！
有關溫暖的作文8
生活中，溫暖的時刻無處不在，但留在我記憶中的溫暖的時刻，卻是比較特別的。
記得在我八歲那年，媽媽還有高速公路收費站工作，我去媽媽單位玩耍，遇到了一件至今還讓我難忘的事情。
這是一個天氣寒冷的冬日，屋外不僅寒風凜冽，而且老天爺也不作美，竟然下起了滂沱大雨，我無奈之下只能躲進了媽媽的值班室，正當我百無聊賴地看著連綿不斷的雨珠打在玻璃窗上，突然聽見窗外有“啪啪——嗞啦——嗞啦”的聲響。我湊過去個子細一看，原來是一只經常出現在這里的大花貓正趴在窗臺上，我像個小偵探似的急忙跑過去告訴媽媽，但媽媽認為花貓想討吃的，并沒人給它開門。
過了一會兒，花貓就轉身走了，我以為它不會再來了。大約十分鐘后，我又聽到了“嗞——嗞——嗞”的貓爪拼命扒門的聲音，媽媽打開門一看，那只花貓又出現了，嘴里還銜著一只和它一樣花色的小貓崽，媽媽只好放它進來，它進到屋內，“喵——喵——喵”地對著我和媽媽凄婉地叫了幾聲，仿佛在對我們說什么，在我們還沒來得及搞情況時，大花貓竟匆忙離開了值班室。正當我細細觀察地上的蜷縮成一團，瑟瑟發抖的小貓崽時，大花貓又銜了第二只，第三只……不會兒功夫，一共四只小貓出現在我們面前，真讓我傻眼了。
看著這一只只濕漉漉的小貓在地上你擠我，我擠你緊挨在一起相互取暖的樣子，真讓人疼愛。于是，媽媽動腦筋用紙盒子和一些舊報紙做了個簡單的窩放在地上，大花貓似乎很聰明，沒過幾分鐘，就把小貓轉移了進去。接著它自己也鉆進了小窩，用舌頭給小貓們清理身體，只見它一口一口地仔細地舔著，把小貓們身上舔干凈之后仍顧不上休息，又忙著給小貓喂奶。小貓們躺在母親的懷里，專注地吮吸著奶汁，母貓則慈愛地舔著小貓，頓時，一股暖流流入了我的心田……
俗話說的好：父愛如山，母愛如海。啊，母愛!如同大海一樣寬廣，一樣深。大海是無盡的，也是永不停息的，母愛同樣如此。每次回想到這個鏡頭，都讓我倍感溫暖。
有關溫暖的作文9
微笑是什么？有人說：微笑是一米陽光，給人們帶來光明。有人說：微笑是良藥，為人們受創的心靈療傷。有人說：微笑是微風，輕輕撫摸人們孤獨的心。我認同他們的想法，不過我眼中的微笑還是這樣的在舞臺面前，微笑是無聲的鼓勵。
我深深吸了口氣，既緊張又興奮地登上了故事大王的舞臺。開始講起故事來，心里就像十五個吊桶打水七上八下，緊張得手心出滿了汗。這時，我望見臺下的同學們和張老師，他們都在對我微笑。那微笑里沒有緊張，沒有害怕，沒有興奮，甚至沒有半點兒虛偽。是那么的純真，那么的直率。我也對自己微笑，放松下來，像只是對著同學那樣，把故事講得惟妙惟肖，把人物的語氣模仿得剛剛到位，最終登上了最高的領獎臺。
在成績面前，微笑是無聲的勉勵。
測驗卷終于發下來了，我按住內心的激動，緩緩翻開卷子，
一個鮮紅的呈現在眼前。我不禁欣喜若狂，但很快又垂頭喪氣了，因為我扣了那不該扣的2分。我回到家，把試卷遞給媽媽。
媽媽接過試卷，仔細地看了起來，嘴角微微揚起，她笑了。那笑里，有愛，有欣慰，有期盼。我也笑了，心里打好了如意算盤：我要努力學習，更上一層樓！
在比賽面前，微笑是無聲的吶喊。
我走向棋賽的場地，慢悠悠地坐下，靜靜等待著對手的到來。
我是多么不安，我多害怕對手是比我更強的，我多害怕對手的棋藝比我高超。我無意中瞥見，場外的好友正在看著我微笑，那微笑，好似在為我吶喊
微笑，總是這樣的無聲無息，但卻不是無影無蹤。她是我們可以看得到，摸得到，感覺得到的。那么微笑到底是什么？你知道嗎？
有關溫暖的作文10
人生是一輛開往墳墓的車，每經過一個站點總會下去許多人，上來許多人。而在這一輛車上，若能得到點滴溫暖，便能常懷一顆溫熱的心，把溫暖繼續傳遞下去。
小學的時候，我常去學校前面的糕點鋪買早點，那兒的攤主是一對夫婦，是從外地來的。妻子有著烏黑濃密的一頭黑發，臉黑黑的，很溫柔，看起來也樸實憨厚。
他們家的食物為了保證新鮮，一般都是現買現做，熱乎乎的，這也成了我常去他們那兒買早餐的原因。一來二去，我也混了個臉熟，他們碰到我也會對我和善的笑笑，仿佛熟識多年的老友。
但有一次，我去買早點時，發現鋪前十分吵鬧，似乎起了一些爭執。我走近一看，原來是因為食物的“現買現做”，一個看起來年齡很小的同學不耐煩了，便與鋪主夫婦起了爭執。現在的氣氛尷尬極了，鋪主夫婦很不好意思，而那個同學也氣沖沖的，撇頭沉默著。
我走上前去，拉開了那位同學，對他說：“同學，你不要為了這點小事計較了，他們也是為了保證食物的新鮮才‘現買現做’的。難道你想吃了拉肚子嗎？體諒別人的同時，亦寬恕著自己呀。耐心的等幾分鐘，可以嗎？”
小同學聽了我的話，低了一會兒頭。當他抬頭的時候，我似乎在他的眼睛里看到了世上最珍貴的東西，那是一個孩子恍然大悟后才會出現的東西。他拿了自己的早點后，對著攤主夫婦說了一聲真誠的“對不起”，便蹦蹦跳跳的走了。
鋪主夫婦感激的看著我，即使他們只能聽懂一點點普通話，但也明白我在幫他們。
“小姑娘，這里東西……你隨便選吧，不要……錢……謝謝……”中年婦女努力地說出一句完整的話。我驚異極了：我不過是舉手之勞，為什么回報我那么多呢？我便謝下了，表示不要。那句話，好像一個火爐，源源不斷的烘烤著我的內心，使我不再寒冷，常感溫暖。
人生苦短，溫暖了別人即溫暖著自己。
有關溫暖的作文11
寒風凜冽的日子，我們都瑟縮在溫暖的被窩里，當一雙冰涼的雙手掠過你的脖頸，或許你才會睜開惺忪的雙眼，而那一時刻，你的心窩是否涌上一股暖流？
窗前的燈光微亮，屋內的窗戶因而暖氣而滿是白霧。當媽媽的手不停地在我脖子上"取暖”，我便會一股腦的蜷縮進被子，任由媽媽的拉拽，還是無所動搖我的瞌睡心。你知道我多想一直這樣睡下去嗎？不是為了緩解兩星期學習生活的壓力與疲憊，不是為了一時的任性和賴床，而是希望在溫暖的港灣下呆的久些，久些。
起床，就意味著我的星期天已經過了一半了，當我凌亂的穿起衣服奔向廚房時，恐怕已經日上三竿了，廚房那盞不變的老燈泡泛著黃暈，一個飯桌前的一家人或許才是我內心深處的追求。有爺爺的嘮叨和大道理的教育，有奶奶在一旁的配合和贊同，有媽媽筷子下的“挑肥揀瘦”和悉心問候。還少不了弟弟的討厭與頑皮，爸爸的嚴肅和挑釁。此時的我樂在其中，可口的飯菜，世界上的至親，這難道不是溫暖的時刻？“咔擦”將那其樂融融的時刻永遠記錄在腦海里。
或許對于你來說，離開父母的束縛，家庭的制約是自由的，歡喜的，然而對于我不是。星期天就以上車歸校而結束，多希望時間被拉長，多希望還有一天的假期，多希望不要上學，但是滿載著家人的期盼和自己的夢想還是需要離開的，還需要奮斗的，就在車子啟動的時刻，車窗外的媽媽越來越小，卻一直如雕塑般立在原地，目光充滿不舍與渴望，“咔擦”將那戀戀不舍的眼神烙印在心。
溫暖的時刻縈繞著我們的生活，母親濃濃愛意的呢喃，父親無言的關愛，老師朋友的鼓勵和陪伴。只是，你有沒有發現？
盡管外面寒風襲來，沒有了春日的生機，其實溫暖，一直在。
有關溫暖的作文12
“小伙子，你來晚了，快些兒進去吧!”聽到這句話，我心里頓時異常溫暖。
那是在我讀初一時，學了三年的毛筆字小有成就，便決定去考級。
那天正入冬沒多久，我揣著考級證書在公交車上等著，來來往往的車堵在了一起，滿臉焦急的我不停地在低頭看表，小聲地咒罵著今天的交通。終于，公交車在站臺上停了下來。
我從車上的重重人群中沖了出來，飛快地跑向考場，身上汗滴如雨，嘴邊還不停得說著“不好意思，借過，借過”一路磕磕絆絆，來到了門口，卻看到大門早已緊緊地關上了，當時我的`心瞬間涼了下來，看著里面靜靜地教室，我當時想哭的心都有了。
正當我覺得與考級無緣時，一之樸素而又溫暖的大手拍在了我的肩上，我百般聊賴地轉過頭，卻看到一個蒼顏白發的老人——是門衛。老爺爺親切地問道：“小伙子，你是考生嗎?”我點點頭，滿懷著希望的看著老爺爺，奢望他可以放我進去。老爺爺想了想說：“本來是不該再讓你進去的，可是，這次例外，下不為例。”他拍拍我的肩示意我進去。我慌忙說了句謝謝，馬上飛奔進去。
現在，今天我作為一個考場的志愿者，維護者考場的秩序，看見一個小男孩被堵在了門外，正準備去放他進來，一個滿頭花白，一身保安服的老人走了過去。我驀地一抬頭，看見了兩年前的那個老人，淚水在眼眶中打轉。
兩年前，這個老人用同樣的話語對我說。那一次，我懂得了什么叫做溫暖。一個老人在別人有困難時幫助了他。我很幸運，這樣一次巧遇讓我碰到了一個可以幫助我的人，回看過去的點點滴滴，事實上，這些人很多，這在于你是否有一雙善于觀察的眼睛。
許許多多的溫暖充滿人世間，再小，總在。
我的心異常溫暖。
有關溫暖的作文13
家是溫暖的陽光，烘干潮濕的心情，家是清涼的泉水，滋潤干涸的心田，家是和煦的春風，吹走煩惱的愁緒。而我的班級就是這樣一個溫暖的家，朋友，請隨我一起到家中感受一下吧！
數學課上，老師眉頭緊鎖，似有什么心事，后來“小靈通”打聽到，原來是老師的“坐騎”自行車不知被哪個淘氣鬼放氣死，這一大清早的，街上的候車都還沒有開門，無奈，老師只能中午推到大街上的修車鋪去找打氣筒了，得知消息，“飛毛腿”拍著胸脯說：“老師，我家就有打氣筒，這事就交給我了，課間十分鐘，堅決搞定。”上課鈴剛響，果然見“飛毛腿”提著氣筒沖進了教室。下午再見數學，他臉上的愁緒已飄得無影無蹤了。只是欣慰地望著我們笑，他想，生活在這個大家庭里，老師的心里也一定感覺很溫暖。
教室外，小雨淅淅瀝瀝地下著，教室里，同學們的心情也濕漉漉的，這幾天不知誰得罪了感冒神，它竟呆在教室里不走了，不是這個同學的鼻孔里登山，就在那個同學的嘴巴里歇涼。教室里吸鼻子聲，咳嗽聲此起彼伏，搞得大家煩躁不安，這時，在外面隱隱約約地看著一個人打著雨傘，慢慢地消失在視也里，又過了十分鐘，那個人又沖進了學校，且向我們的教室沖了進來，這時，才知那個人是我們的班主任，手里拿著感冒藥，“命令”感冒的同學把藥喝下，看著同學們聽話地把藥喝下了，班主任的臉上露出了笑容，瞧，這笑容就像溫暖的陽光，烘干了同學們潮濕的心情。生活在這樣一個大家庭里，是不是感到特別溫暖。
朋友，在這樣一個大家庭里，人人為我，我為人人，讓我感到了溫暖。
有關溫暖的作文14
在我記憶的銀河里有數顆恒星在閃爍著耀眼的光茫，一顆顆光彩奪目的明星記錄著我成長的點滴，其中排在榜首，最亮的那一顆給我留下了深刻的印象。
那幾天天空中布滿了黑色的藤蔓，影影約約中好像有什么重大的事情要發生。
不幸降臨
早晨在我們迅跑之后，老師領著我們幾個人去小廣場做練習，開始我的狀態非常好，老師就讓我們把腿放在雙杠上壓。左腿放上去以后，我輕輕地接了幾下，剛準備把腿拿下來，可是來的早不如來的巧，突然，我兩眼一黑，只覺得右腿一抖，就重重地摔到了地下，我開始想站起來，可是我全身乏力，一點力氣也沒有，右腿也用不上一點勁。
“叭”的一聲，靠近右腿膝蓋的地方響了一下，聲音清脆極了，我心想，完了，骨頭斷了，老師見狀馬上讓我別動，我的眼淚受不了就流了下來。老師不虧是見多識廣，一語道清，說我是肌肉拉傷了，可不免還笑話我，說我準是不愛吃雞，雞肉吃少了才會這樣讓我哭笑不得。
在同學的幫助下，我終于走到了教室。
患難見真情
同學們見我一瘸一拐的樣子，都紛紛表示同情，腿不能走路，好友就背我下樓，陪我一起去看醫生，老師關心我，同學們照顧我，使我感受到了極大的溫暖。
好我的朋友們輪流照顧我，幫我打飯，幫我洗飯盒，吃飯時不能蹲下吃，她們就陪我一起站著，我的心里很開心，因為我有一群這么好的我的朋友，有這么多好老師，使我差一點忘記自己是個病人。
在同學們的照顧下，老師的關心下，我的腿好的很快，沒有多久就能走路了，我從心里感激他們，但是看到其他同學在體育課上打打鬧鬧，開開心心的玩，心里又有些失落，希望自己趕快好起來，陪他們一起玩。
這顆閃亮的星已經裝在了我的心里，在那里我會留一個角落給他，讓他永遠閃爍，發出奪目的光。
有關溫暖的作文15
我們的數學老師姓宋，是個男老師，高個子。但是，他最有趣的地方還是眼睛，因為他的眼睛永遠是“一條線”。
他是新來的老師，以前一直是女老師教我們所以一直從心里無法接受他。因為這，他時常惹來一些不好聽的話。最早是一些像“這老師真夠可以的呀，閉著眼講課，神功啊”之類的。后來由于時間的推移不好聽的話在逐漸減少但是還是存在。
但是有一件事讓我們變得格外的尊敬他佩服他了。
那天是星期四，他為了我們的學習在每周四另加了一節數學輔導課。可是那天他的嗓子不舒服，明顯看出說話聲音變小了，大概是天氣突然變冷有點感冒吧。可是，令我們沒有想到的是他依然堅持著給我們上課，并且一節沒有落（la)，還另找了一節課給我們將昨天的考卷。這一天他一共上了六節課，（還有別的班的）每一節課他還是講的像以前一樣非常認真。上課時聽到他咳嗽的聲音，我們也為他有幾分擔心了老師還行嗎？其實最讓我們感動的地方還是他上課的時候一口水也沒喝。
我們下課后還是像往常扎成一堆聊天，這次我們談論的不是節日也不是新聞了，而是老師怎么樣了。從那節課起，大家對老師的看法都變了，每一個人看他的眼神中都充滿了感激與敬佩。結果第二天他病倒了班主任說：“你們宋老師發高燒了，來不了了”煞那間我感到了老師對我們的關心對我們的愛。從那天起，每天都有幾個人去辦公室看看老師有沒有來。在老師看來，我們就是從不懂事的小毛孩子變成了董事的大孩子了。其實這都是我們因該做的，只不過以前沒做過罷了。
從這件事中我體會到了人間的真情，老師就是那個溫暖的傳送者只可惜我們不懂得怎樣把溫暖結果。我們不要抱怨身邊的感動太少，愛太少。其實一個不起眼的小舉動就能給別人帶來一份愛的感覺，一個小細節就能給他人帶來一份溫暖的感受，讓我們一起駕駛著我們的愛之船前進吧！
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