我給老師畫張像小學作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我給老師畫張像小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我給老師畫張像小學作文1
看到這個題目，我的腦子里浮現出英語老師聶老師那張和藹可親的臉，和她那瘦峭的身影。那么，我用文字給她畫張像吧。
一.聶老師的眼睛
聶老師彎彎的眉毛下，長著一雙黑珍珠似的大眼睛，我再給她畫上幾根長長的睫毛，好看極了。當我英語聽寫得了一百分的時候，她的眼角向上挑，眼神是那么的溫柔，仿佛在笑著說：“孩子，你真棒！”
有一次，我的英語句子背得不熟，她的眼睛瞪得很大，放射出利劍似的光。我不敢正視，也不喜歡這種眼神，所以，我把老師的眼睛畫得很溫柔。
二.聶老師的嘴巴
聶老師長著一張櫻桃小嘴，嘴片很薄，能說會道，講起課來有條有理，又很風趣。但吵起人來，絕對讓被吵的人心服口服，不給你任何反駁的機會。我還是把她的嘴角畫得向上，是微笑的形狀......
不一會兒，我這個小畫家就完成了這張畫像，而且印在了我的腦子里。明天上英語課，我準備把它作為禮物送給聶老師。我這會兒在想：聶老師收到這張“畫像”的表情是什么樣的呢？
我給老師畫張像小學作文2
我見過歌聲優美的音樂老師，見過畫技高超的美術老師，但令我難忘的老師，莫過于上課幽默的孟老師了。
他一頭黑發，濃濃的眉毛下嵌著一雙水汪汪的眼睛。厚厚的嘴唇，大大的嘴，說起話來鏗鏘有力。
那是一節普通的數學課，當孟老師轉過去寫板書時，班上的“課堂小話嘮”可樂開了花，先是互相對暗號，接著就開始說悄悄話。孟老師的“順風耳”顯靈了，但老師并沒有說話，而是轉問同學：“剛才是不是有人說話了？”“沒有�！薄澳莤xx同學和xxx同學在討論什么？哦，一個倒數第二教一個倒數第一的題呢？我明白了，xxx同學爭取讓倒數第一考到一后面跟兩個零哦！”話音未落，全班笑了起來，把燈笑得都搖晃起來了呢！
第二節課，老師收作業，問：“誰沒帶作業？”“我……我�！眡xx同學舉起手來�！澳氵�有什么作業沒帶？”“xx作業和xx作業”孟老師一聽，說到：“你是不是還有一樣東西沒帶？”“什么？”“腦袋�！鳖D時，教室里的`笑聲連綿起伏。
這就是我們的孟老師，一個幽默風趣的老師，他讓我們的學習變的不再枯燥無味。
我給老師畫張像小學作文3
我有許多老師，我今天只給金筆作文的蘭老師畫像。
老師中等身材，瘦瘦的，但卻很有精神。平時的衣著并不華麗。棕色的卷發在腦后盤著，前邊長出了黑發，我想：這是因為老師很長時間沒有染發了吧？頭發間還夾雜著一些白發，我知道這是老師操勞過度的原因。額頭的劉海向右斜著，就像是“美羊羊”的劉海。
漂 亮的瓜子臉上長著一雙長長的、細細的、彎彎的像月牙一樣的眉毛。眉毛下面閃動著葡萄般會說話的眼睛，像寶石一樣明亮。每當我回答對問題時，老師的眼睛會盛 滿笑意；每當我上課做小動作時，老師的眼睛會瞪得圓圓的看著我，我馬上就不敢動了。老師鼻子微微上翹，嘴唇薄薄的，可從沒見她涂過口紅。
老師的嘴巴又神奇又厲害。老師繪聲繪色給我們講故事時，總是逗得我們哈哈大笑。在講課的時候，她揮舞著手臂，滔滔不絕把知識傳遞給我們。
我喜歡我的老師。
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