同學吵架作文
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的同學吵架作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學吵架作文1
每個人生下來，都不是完美的，沒有人從不犯錯，就算是再乖巧善良的人，也會有做錯事的時候，而在所有的錯誤中，一定會有一件令人印象深刻的小事。
升上初中前，我們班曾經有位同學衛生習慣非常不好，喜歡把垃圾塞進抽屜里，因此很多同學喜歡聯合一同欺負他。每天下課，總會看見一群人圍著他嘲笑著，而在一旁觀看的我總認為他被欺負跟我沒關系，直到有一天下課……。
那天，班上同學為了一點芝麻綠豆大的小事而與那位同學起了爭執，兩人因此大打出手，教室頓時變得一團糟，文具、書本散落一地，卻沒有人敢阻止他們，時間一分一秒的過去，“當！當！當！”鐘響了，只見那位同學沖出了教室，半節課過了，還不見他的身影，老師著急得像熱鍋上的螞蟻，這時，我自告奮勇，想要出去找他，而其他同學也陸陸續續舉起手加入“尋人小隊”，不到十分鐘，我在廁所旁邊看見了一個蜷縮的身軀，走近一看，竟然是那位同學，一滴滴的眼淚從他的臉頰滑落，我聽見他一直重復念著：“我做錯了甚么，為什么大家都討厭我？”當下，我感到羞愧，平常對他漠不關心的.我，其實也有錯，假如我能阻止同學間的排擠，如今也不會發生這種事。
現在回想起這件事，我還是耿耿于懷，如今所上的學校，但同學之間還是會產生一些小團體，每天坐校車來回的途中，都能聽見有人在背后對班上同學指指點點，聽了就令人不舒服，但這次，我決定不再置身事外，我不想在一個充滿批評話語的環境下生活，我想要站出來，大聲向那些只會批評的同學說“不”，因為我相信一個真正有智慧的人，不是只會讀書，有品德，會將心比心，能容忍他人缺點接納每個人并加以指正，這才是真正的大智慧。
同學吵架作文2
“你不過是個衛生委員，有啥了不起，只會說長道短，指東畫西，自己怎么不去干？"“我有責任督促檢查，今天是你們值日，憑什么我去做呀！”“別拿了雞毛當令箭，有本辜做出個樣子給大家看看……“（用語言描寫表現吵架一幕。）
我呆坐在座位上，想著剛才同男生吵架的一幕，心里直生悶氣，我是衛生委員，老師讓我每天監督、記載值日情況。什么叫監替？不就是挑毛病，找漏洞，嚴格要求把好關嗎？同學們一周只輪到一回值日，我卻天天檢查，已經夠“苦”的了。可那男生卻不服從我的命令，還同我爭吵，我這個衛生委員怎么當下去啊？唉！這真是吃力不討好的差事。（幾個問句表現了自己的苦悶。）
幾秒鐘前，我真想到班主任那里告狀，但一想起那句“做出個樣子給大家看看”，我就躊躇起來，他的.話雖然刺耳，卻不無道理。我這個衛生委員已經當了兩年了，但真正心服的有幾個？他們表面雖然對我俯首聽命，背后卻罵我擺央架子，唱高調子。這是為什么？難道我沒有盡職盡責嗎？全班難道不是我每天最后一個離校嗎？……我努力地思索自己哪些地方出錯了，可想來想去又沒有。
猛地，我記起開學初，老師對我說的一番話：班干部是為同學服務的勤務員。要想當個好干部，就得以身作則，任勞任怨，樣樣帶頭干。當時，我對這番話的真正含義不是十分清楚。可是經過這么一吵和反思，我明白了，原來老師是要我身體力行，言行一致。（豐富的心理描寫。）
于是，我不再生悶氣了，也不再想告狀和躊躇了，趕緊拿起掃希向我班包干的公共場地奔去，而且從心底涌出一種火辣辣、甜絲絲的滋味。
同學吵架作文3
我和同班同學王夢雪是一對形影不離的好朋友，每天一起放學，一起回家，還經常一起做游戲、畫畫玩，親密極了!今天上午放學，我和王夢雪發生了一件不愉快的事情。
我們倆為一點小事爭執了起來。兩人互相對著說，不一會兒，她急眼了過來抓我，我們倆互相抓了一架，我決定以后再也不理王夢雪了。回到家，我還問媽媽說起這件事。媽媽看著我認真地說：“劉儒娟，你認為王夢雪做的不對，你有沒有不對的的地方呀?”我說：“我有什么做錯的地方呀?”媽媽微笑著說：“你想一想，如果在王夢雪說你之前，你不去跟他吵，而是好好跟他講理，是不是不會發生打架的事了嗎?”我想了想，又說：“是王夢雪先打我的呀!”媽媽說：“如果你每個好朋友都像她今天這樣，你都不理他們，你就不會再有朋友了，那樣你就會感到很孤單。”媽媽接著說：“每個人都有自己的`優點和缺點，不要把別人的缺點放在心上，就算別人有做的不對的地方，你也不要斤斤計較，要寬宏大量地去原諒她，這陽你才會有更多的朋友。王夢雪雖然有錯，但是你也不應該抓她，我希望你下午去給王夢雪道個歉，不要她再生氣了，好嗎?”我低著頭，用很小的聲音說了一聲“好吧!媽媽，我下午去給王夢雪道個歉。”
下午來到學校，我心里還想著王夢雪會不會理我，我一見到王夢雪，主動向他道歉，王夢雪很高興的和我說話。我倆又和好了，又成為了非常要好的朋友。
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