老師人物作文(通用15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的老師人物作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師人物作文1
我的老師大多姓“劉”，所以經(jīng)常出現(xiàn)“此劉老師非彼劉老師”，這意思就是說(shuō)，他既不是教我語(yǔ)文的劉老師，也不是教我英語(yǔ)的劉老師，更不是教我書(shū)法的劉老師，他是誰(shuí)呢？
其實(shí)，我也從來(lái)沒(méi)有真正跟他見(jiàn)過(guò)面，我既不知道他多高，也不知道他有多重，但是我知道他長(zhǎng)什么樣兒，每當(dāng)我一打開(kāi)電腦，他就在我的屏幕里出現(xiàn)了，他有一張帥氣的國(guó)字臉，理個(gè)小平頭，高高的鼻梁上架著一副黑框大眼鏡，身上總是穿著一件黃色的T恤，手里握著一支電子筆，他就是網(wǎng)絡(luò)學(xué)校的劉老師。
他既是虛擬的，又是真實(shí)的。說(shuō)他是虛擬的，是因?yàn)樗辉陔娔X上教我知識(shí)，我和他之間永遠(yuǎn)隔著一堵看似很薄卻又很厚的“墻”；說(shuō)他真實(shí)的，就是他說(shuō)話非常幽默，比如：他教我們分?jǐn)?shù)加減時(shí)，他發(fā)了一道題，收題時(shí)錯(cuò)誤率明顯上升，他就會(huì)噘著嘴說(shuō)：“分?jǐn)?shù)一定要YUE———HUN——！”當(dāng)他說(shuō)到某個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)時(shí)，就會(huì)強(qiáng)調(diào)：“重要的事情說(shuō)十遍。”然后就開(kāi)始老僧念佛似的`開(kāi)始碎碎念。有時(shí)說(shuō)到最后他自己也卡殼了。他幽默的方式把我們逗的哈哈大笑；有時(shí)候，我對(duì)著電腦吐鬼臉，正當(dāng)我自我陶醉時(shí)，他忽然對(duì)著我說(shuō)：“陳同學(xué)，你在演戲嗎？”每當(dāng)這時(shí)，我才覺(jué)得原來(lái)他就在我的身邊。
這位電腦里的既虛擬又真實(shí)的劉老師真是一位既幽默又睿智的好老師！
老師人物作文2
加減乘除算不出您的愛(ài)，詩(shī)歌古詩(shī)也讀不出您的愛(ài)。這個(gè)職業(yè)就是老師。在我的記憶中遇到過(guò)許許多多的老師，有的和善、有的嚴(yán)厲、有的幽默……令我印象最深的，就是我的班主任耿老師。
耿老師個(gè)子不高不矮，平常都扎著精氣神的馬尾辮，還有著胖瘦適中的身材，一副紅色眼鏡框占了半張臉，而卻擋不住臉上的笑容。她講課非常認(rèn)真，改作業(yè)也很負(fù)責(zé)任。我們班有時(shí)紀(jì)律很差，經(jīng)常惹怒老師，雖然耿老師會(huì)發(fā)火，但她還是會(huì)細(xì)心的教育我們，幫我們改正自己的缺點(diǎn)。我們班也有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但她從來(lái)沒(méi)有落下任何一位同學(xué)，我們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，我們的班級(jí)變得越來(lái)越好。
她曾幾次帶病上課，為的就是讓我們不落下功課，多學(xué)一些知識(shí)。還同時(shí)教兩個(gè)班，并且還當(dāng)班主任，她難道不是最辛苦的`嗎？記得有一次，有些同學(xué)作業(yè)寫(xiě)的不認(rèn)真，老師對(duì)我們說(shuō)：“字是人的第二張臉，漂亮的字會(huì)給人帶來(lái)美的記憶和好的印象。”接著耿老師教我們?cè)鯓幽托膶?xiě)字，還邊說(shuō)邊示范給我們看，耿老師讓我們自己寫(xiě)寫(xiě)看，我們按照老師教我們的方法一筆一劃的寫(xiě)著，耿老師邊看邊點(diǎn)頭，說(shuō)：“你看，這次你們寫(xiě)的多好。不光學(xué)習(xí)，只要你們用心，任何事情都可以做好。”我們聽(tīng)后高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。因此我們做什么事情都想著老師說(shuō)的“要用心”。
這就是我們的耿老師，在她的陪伴下，我們的班風(fēng)越來(lái)越好了，我喜歡我們親愛(ài)的耿老師。
老師人物作文3
我們的保育員姓林，伙伴們稱她林老師。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，圓圓的臉上有些小黑點(diǎn)，一對(duì)柳葉形的眉毛下有雙炯炯有神的大眼睛，嘴巴一笑，你總能看到上排牙齒中的那個(gè)缺了個(gè)角的門(mén)牙。我們非常喜歡她。
林老師的牙齒一直是我心中的一個(gè)謎。有一天，我終于忍不住問(wèn)：“林老師，您的牙齒為什么缺了個(gè)角啊？”她溫和地對(duì)我說(shuō)：“我小時(shí)侯睡覺(jué)不小心從床上摔下來(lái)，把牙齒摔壞了。你們呀，以后睡覺(jué)可要養(yǎng)成好習(xí)慣，千萬(wàn)不要像我這樣把牙齒摔壞了。”聽(tīng)了林老師的話，我在床上睡覺(jué)時(shí)乖多了。
林老師很關(guān)心我們。有一天晚上，我生病了。她趕緊帶著我到一樓的醫(yī)務(wù)室看病，在回來(lái)的`路上她一直握著我的手，我覺(jué)得她對(duì)我真好。她很勤勞，我們很少看見(jiàn)她坐下來(lái)休息，不是幫我們洗衣服，就是為我們整理房間。
林老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，經(jīng)常利用飯后、睡前的時(shí)間教育我們。有時(shí)給我們講學(xué)習(xí)的重要性，有時(shí)給我們講做人的道理，有時(shí)給我們講生活的習(xí)慣問(wèn)題……當(dāng)然，林老師也說(shuō)了許多有趣的故事，伙伴們聽(tīng)了非常高興。
兩個(gè)月來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校里的生活特別輕松、愉快，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我知道，這有林老師的一份功勞。我真想對(duì)林老師說(shuō)：“謝謝你，您是我們的好老師。”
老師人物作文4
在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)英語(yǔ)老師說(shuō)，一位外國(guó)老師要來(lái)我校教英語(yǔ)。我認(rèn)為，這可是一件新鮮事。從那天起，我盼望早日開(kāi)課，五天后終于迎來(lái)了老外老師。外教的名字叫ColinGreen。他是一位老人，滿臉胡子，身材魁梧，這讓我想起了我水滸傳里的魯智深，別看他外表兇，倒也挺和藹可親的。上課時(shí)，老師座子上總會(huì)擺著一大盒Dove巧克力。上課了，老師走到我面前，問(wèn)這問(wèn)那的。我屏住呼吸沉住氣的回答了他提出的3個(gè)問(wèn)題，出人意料的是，外教從他桌子上抓了一把巧克力給我。坐下后，我心想總算沒(méi)出洋相。同學(xué)們知道有獎(jiǎng)品都踴躍舉手，不管會(huì)不會(huì)，老師都會(huì)給你來(lái)幾塊。
接著，他讓我們把自己最喜歡的體育活動(dòng)畫(huà)成一幅畫(huà)。我畫(huà)的是一個(gè)踢毽子的`小朋友。剛畫(huà)完，老師走到我面前，用怪腔怪調(diào)的中文說(shuō)：“畫(huà)的不錯(cuò)，但是這個(gè)孩子在干什么？”我撲哧一笑，接著說(shuō)：“他在踢毽子。”“ok！我們英國(guó)沒(méi)這玩意，所以我不知道“踢毽子”該用英語(yǔ)怎么說(shuō)？”
你們說(shuō)，我的外教多幽默呀！
老師人物作文5
本周我們之前的數(shù)學(xué)老師不知因?yàn)槭裁丛蛴譀](méi)有來(lái)給我們找了一個(gè)代課老師是九班的能教九班重點(diǎn)的老師自然都是好的。
之前我們數(shù)學(xué)老師說(shuō)如果是黃老師來(lái)給我們代課的話就讓他先給我們講，原作一部分2次函數(shù)因?yàn)槭莱鹬攸c(diǎn)難點(diǎn)，所以等李老師回來(lái)了再給我們講。我們班許多人認(rèn)為黃老師講課不好中考全班數(shù)學(xué)成績(jī)差點(diǎn)兒被歸一跟到底黃老師給我們帶來(lái)的兩周課上了29班的老師一來(lái)也不讓他講圓了，就直接順著開(kāi)始講2次函數(shù)開(kāi)始的時(shí)候不知道為什么班里的人都需要娛樂(lè)都不太高興，沒(méi)有人回答老師問(wèn)都是，老師問(wèn)什么都是一天機(jī)沉默，老師就只好先帶我們回顧一下之前所學(xué)的三角函數(shù)，而這個(gè)老師和之前8年級(jí)時(shí)的那個(gè)語(yǔ)文老師一樣好像說(shuō)話都有，一些地方的`，口音。角a b c這幾個(gè)字母他講的聽(tīng)著十分奇怪，然后就有許多人笑，這第一堂課也沒(méi)講成就這樣一笑而過(guò)了。
這個(gè)老師看上去和聲聽(tīng)聲音老感覺(jué)十分的嚴(yán)肅而執(zhí)政要求我們的時(shí)候并不是太過(guò)于嚴(yán)肅不像之前那個(gè)語(yǔ)文老師她看上去，和和藹可親可是只要，你上他的課遲到了或上課時(shí)，然后說(shuō)話被他發(fā)現(xiàn)了都要被罰做蹲起而且他還是一個(gè)，一個(gè)的數(shù)我們一個(gè)一個(gè)的做想少做一個(gè)可以說(shuō)都是不可能的這個(gè)老師和你老師一樣就算是讓人罰站也不過(guò)是站在后面一小會(huì)兒就可以，坐到位子上了，馬上都讓我們回去了，不像這樣。
下個(gè)星期就要考試了，這一會(huì)兒下一學(xué)期的書(shū)也學(xué)了考試也考的多了。
老師人物作文6
我的一年級(jí)朱老師，因?yàn)樗俏业膯⒚衫蠋煟裕o我留下了很深的印象。尤其是她那雙又黑又亮的眼睛，同學(xué)們都叫她“大眼睛老師”。
上課時(shí)，朱老師的眼睛像探照燈一樣在同學(xué)的`身上掃射，同學(xué)們都不敢做小動(dòng)作。我常常發(fā)現(xiàn)，上課時(shí)，朱老師的眼睛特別大。當(dāng)我感到疲勞，注意力分散的時(shí)候，只要看到她那雙炯炯有神的大眼睛，就會(huì)精神飽滿地投入學(xué)習(xí)，作業(yè)也不拖拉了。
朱老師的目光雖然銳利，但我也常常感到她的大眼睛帶給我們無(wú)限的溫暖。
有一回，課間休息時(shí)，我玩得太興奮了，腳下一絆，“啪”的一聲摔在地，漆蓋上劃出一道口子，鮮血頓時(shí)流出來(lái)。我嗚嗚地哭了起來(lái)，正當(dāng)小朋友又驚又怕地亂嚷嚷時(shí)，朱老師馬上就出現(xiàn)在我的面前。她先喝了聲“男子汗不能哭”，又連忙蹲下來(lái)，用溫暖的目光看著我，關(guān)切地問(wèn)我：“疼不疼？以后要小心點(diǎn)！”這時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)她的眼睛是那么溫暖，那么美麗，我感覺(jué)一股暖流從我心中流過(guò)，漆頭的傷口似乎不疼了。
雖然朱老師已經(jīng)不再教我了，可她永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
老師人物作文7
我們的老師，胖胖的，個(gè)子高高的，臉形很圓。戴著一副800°眼鏡，猶如一個(gè)博士。老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一直讓我把字寫(xiě)工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫(xiě)好寫(xiě)壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫(xiě)，硬是把字寫(xiě)規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門(mén)面，從寫(xiě)字上能看出一個(gè)人的性格。老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫(xiě)一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽(tīng)了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫(xiě)什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫(xiě)工整，寫(xiě)規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的`表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說(shuō)的吧！
老師人物作文8
也許，每個(gè)人心中都有一位印象特別深刻的“老師”。或許是魅力的英語(yǔ)老師，還是溫柔的語(yǔ)文老師，還是有趣的數(shù)學(xué)老師……我就有一位老師。她既溫柔又美麗，而且還是一位“非常有趣”的老師，她就是我的班主任“肖老師”！
肖老師是這個(gè)學(xué)期才接受我們班級(jí)的，還記得開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到肖老師那一刻，我就被她的長(zhǎng)相吸引住了。她呀！有著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁、小小的嘴。扎著可愛(ài)的丸子頭，穿著黑色的連衣裙，特別的顯溫柔氣質(zhì)。仿佛就是仙女下凡一般。
有一件事讓我印象最為深刻，哪天！發(fā)了語(yǔ)文卷子，真是有人開(kāi)心有人愁啊，而我同桌的'楊同學(xué)就屬于比較“愁”的。沒(méi)考好，還很粗心。想著這下肯定會(huì)被老師批評(píng)。把傷心和難過(guò)都顯在臉上并流下眼淚，同時(shí)肖老師注意到楊同學(xué)的焦慮不安的心情。就默默的安慰他，還鼓勵(lì)楊同學(xué)說(shuō)：”你不是不會(huì)，下次做題一定要細(xì)心，以你的能力90分以上都不是問(wèn)題！加油孩子！并輕輕的撫摸楊同學(xué)的小腦瓜。漸漸地……楊同學(xué)不哭了，心情平緩過(guò)來(lái)！多么溫馨的畫(huà)面，瞬間感動(dòng)了我，瞬間潤(rùn)濕我的眼眶。仿佛肖老師同時(shí)也在和我說(shuō)一樣，這次考試我也可以更高分就是因?yàn)槲业摹按中摹卑逊謹(jǐn)?shù)拉低了點(diǎn)。聽(tīng)完老師的話，我也瞬間平復(fù)。肖老師看著我們兩也露出甜美的笑容。
這就是我們的肖老師，一位美麗又溫柔的老師。
老師人物作文9
在這秋高氣爽的季節(jié)，我們又走進(jìn)了新的學(xué)期，同時(shí)又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。此時(shí)此刻，當(dāng)我們帶著燦爛的笑容和滿滿的知識(shí)走進(jìn)校園時(shí)，心里又有一種對(duì)老師的敬佩和親情再次的涌上心頭。
老師是人類靈魂的工程師。這一句話大家都知道，每一節(jié)課，每一句話，甚至每一個(gè)字都是為了我們，我們每一個(gè)人第一次走進(jìn)學(xué)校成為一名少先隊(duì)員時(shí)，老師便在我們的心中刻下了深刻的印象，我們從一字母到那么多漢字，全都是老師送給我們的。我敬佩您，老師！我敬佩您的一言一行，我敬佩您老師！您不僅教會(huì)我們知識(shí)還教我們?cè)鯓幼鋈耍匀咧v臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)你默默耕耘、不求回報(bào)、不求索取，您為了讓我們得到更多知識(shí)，為了我們的'成績(jī)一次比一次高，竟忍割三分，在我們寫(xiě)作優(yōu)美的文章里，這無(wú)間不傪透著您辛勤的汗水，讓我們學(xué)更多的知識(shí)，您不管白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑，飄飄灑灑，五顏六色的粉筆布滿了您的衣服，你把親春給了我們，您知識(shí)傳給了我們，您頭發(fā)又多了一根白絲因?yàn)槟覀儾艑W(xué)到了知識(shí)，因?yàn)槟覀儾拍芸忌洗髮W(xué)。冬去春來(lái)，周而復(fù)始，您送走了一批又一批的學(xué)子，同時(shí)又迎來(lái)了一批又一批的新同學(xué)，您把無(wú)私給了我們，讓我們謙虛，懂得尊老愛(ài)幼。
老師！我們對(duì)您有訴說(shuō)不盡的感激和深深祝福，只能說(shuō)一句：老師！您辛苦了！
老師人物作文10
從小到大，有許多老師指導(dǎo)過(guò)我，其中我最懷念的是教我一、二年級(jí)的老師——蔡秀蘭老師。
記得剛上小學(xué)時(shí)，對(duì)校園很陌生，看到新教室、新同學(xué)和新老師，心里真是忐忑不安。可是蔡老師很溫柔的對(duì)我們講話，有什么問(wèn)題，她都能很有耐心的說(shuō)明講解，我覺(jué)得她有媽媽的感覺(jué)，像我的`媽媽一樣愛(ài)護(hù)我，所以每天上學(xué)我都很快樂(lè)，不會(huì)哭。
有一次，我反復(fù)發(fā)燒好幾天，常向老師請(qǐng)假，不能好好上學(xué)，老師每天打電話詢問(wèn)我的狀況，后來(lái)檢查得知我患了尿道炎，老師就常常叫我喝茶，多上廁所，經(jīng)過(guò)老師細(xì)心的提醒，我的病就漸漸好起來(lái)了。
還有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)的團(tuán)體接力，我跑最后一棒，雖然我很努力的跑，卻沒(méi)有得到好成績(jī)。我聽(tīng)到同學(xué)竊竊私語(yǔ)，指責(zé)我跑得太慢，棒子也沒(méi)接好，我感到好難過(guò)，但是蔡老師不但沒(méi)有責(zé)備我，還安慰我：“不要難過(guò)，你已經(jīng)盡力了，這不是你的錯(cuò)。”讓我的心中充滿溫暖。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記蔡老師對(duì)我的照顧與指導(dǎo)，和她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是美好的回憶，我永生難忘。希望蔡老師永遠(yuǎn)健康美麗，祝福老師教師節(jié)快樂(lè)、天天都快樂(lè)。
老師人物作文11
轉(zhuǎn)眼，暑假結(jié)束了，我開(kāi)始了小學(xué)最后一學(xué)年的生活。也是去年的這個(gè)時(shí)節(jié)，那位從一年級(jí)就開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)的李老師光榮地退休了。走進(jìn)新教室，我又想起了她。
李老師中等身材，長(zhǎng)著一張瓜子臉，那雙明亮的大眼睛里透著智慧的目光，微微隆起的鼻子，上課時(shí)會(huì)架著一副老花鏡。也許是為了工作方便，她總是留著一頭花白的齊耳短發(fā)。李老師走起路來(lái)特別快，更顯精干。
李老師是認(rèn)真的、敬業(yè)的，每當(dāng)上課鈴響之前，我們還沒(méi)從操場(chǎng)上的游戲中收回神，她就已經(jīng)早早地站在教室門(mén)口等候我們了。李老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模偨虒?dǎo)我們“嚴(yán)謹(jǐn)、精確是數(shù)學(xué)魅力的一面，孩子們今后一定要嚴(yán)謹(jǐn)、精確”。她的`板書(shū)總是工工整整，沒(méi)有絲毫錯(cuò)誤。李老師更是可親的，每當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，她總用略帶無(wú)為口音的普通話夸獎(jiǎng)我們。
更讓我印象深刻的是，在那個(gè)疫情肆虐的“超長(zhǎng)寒假”里，李老師始終堅(jiān)持每天按時(shí)給我們上網(wǎng)課，即使在網(wǎng)上，她也總能從我們的小小錯(cuò)誤中看出我們的知識(shí)薄弱點(diǎn)，然后不厭其煩地給我們講解，直到我們都明白了為止。經(jīng)過(guò)這樣的教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)沒(méi)有那么難了，并且我每次考試都能取得一個(gè)令自己滿意的成績(jī)。
雖然李老師走出了學(xué)校的歷史舞臺(tái)，卻走不出我的記憶長(zhǎng)河，她永遠(yuǎn)是我童年生活中最耀眼的一朵浪花。在這里，我要祝敬愛(ài)的李老師退休生活幸福快樂(lè)！
老師人物作文12
她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一雙炯炯有神的大眼睛，還扎著辮子，穿著一條連衣裙，他就是我們班的肖老師。
她是在我們五年級(jí)時(shí)來(lái)教我們的，她讓人覺(jué)得和藹可親，還帶有一些幽默感。不過(guò)，如果你認(rèn)為她只是一個(gè)非常溫柔的老師的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
她可以溫和地對(duì)待你，她溫柔的時(shí)候就像潺潺流動(dòng)的溫泉，溫暖你的肺腑，氣憤時(shí)就像一個(gè)發(fā)狂了的野蠻人，嚇得你的魂魄都離開(kāi)了你的人體，飛散了。
記得開(kāi)學(xué)的時(shí)候，肖老師叫我們到學(xué)校門(mén)口的`臺(tái)階上拍集體照。由于我們上下樓梯的時(shí)候吵鬧極了，沒(méi)遵守好紀(jì)律，剛回到教室我們就被肖老師狠狠地?cái)?shù)落了一頓。
“剛才有幾位男生糟透了，在隊(duì)伍里大聲喧嘩。忘了你們答應(yīng)我的承諾了嗎？”接著就是可怕的“啪”一聲——老師生氣地拍了一下桌子。全班沉默了，我已經(jīng)被嚇得心驚肉跳了。接著又是可怕的“啪”一聲……
“好可怕！”我悄悄對(duì)我同桌說(shuō)，“這是我到目前為止見(jiàn)到過(guò)的最嚴(yán)厲的老師了！”
回頭再想想肖老師為什么會(huì)如此生氣，還不都是因?yàn)槲覀儯克裕覀円粩喔纳谱约海餐瑒?chuàng)建美好的五（3）班！
班里活躍的同學(xué)很多，老師在辛苦地教導(dǎo)我們。我一定要把自己的事情做好，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我希望能為老師分憂，做老師的好幫手！
這就是我的老師，溫柔又嚴(yán)厲的肖老師！
老師人物作文13
你們知道蘇老師吧，她是我一至三年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是一個(gè)很有責(zé)任心的班主任。
她有著黑黑長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，高高的鼻梁，一雙像寶石一樣炯炯有神的大眼睛，上課時(shí)我們?cè)谙旅嬗幸稽c(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛。她還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，聲音非常好聽(tīng)，每次給我們朗讀課文的'時(shí)候，我都聽(tīng)得十分入迷，如身臨其境一般。有一次，蘇老師都已經(jīng)讀完了，我卻還在發(fā)呆，直到我的同桌捅了我一下，我才回過(guò)神來(lái)。
記得那是二年級(jí)的冬天，我們班號(hào)稱淘氣包的同學(xué)把我的大衣剪了一個(gè)大洞，我氣得大哭起來(lái)，同學(xué)們都過(guò)來(lái)安慰我，我的眼淚像斷線的珍珠一樣，停也不停不下來(lái)。這時(shí)蘇老師正好來(lái)了，了解事情的經(jīng)過(guò)，立馬把她的大衣脫下給我穿。放學(xué)的鈴聲響了，蘇老師艱難地走向公交車(chē)站，我看著班主任凍得渾身發(fā)抖的背影，難過(guò)得哭了。
第二天，我穿著新買(mǎi)的大衣開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)了教室，我看見(jiàn)的不是蘇老師而是黃老師，黃老師告訴我們說(shuō)蘇老師生病了，這時(shí)我突然想起那件大衣，淚水開(kāi)始在眼框里不停地打轉(zhuǎn)，我不再覺(jué)得蘇老師的那件大衣穿起來(lái)很大了。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但每當(dāng)我想起這件事，就會(huì)感受到那偉大的師愛(ài)，每次和別人聊起蘇老師，我都會(huì)把這件事驕傲地告訴我的朋友們。
老師人物作文14
“你就別哎聲嘆氣啦！學(xué)習(xí)又不是我的事！考試嘛！也不能怪我不是？”媽媽無(wú)賴地對(duì)我說(shuō)。“當(dāng)然不是你的事啦！你又不關(guān)心嘛！別嘮嘮叨叨的，還不是婆婆呢！就已經(jīng)像婆婆一樣了，真煩！”我沒(méi)好聲的應(yīng)著媽媽。事情是怎么一回事呢？你別急聽(tīng)我說(shuō)......
就是那次！我呀，考的不好，被老班叫去問(wèn)了半天，還一定要我下次哇！你是挺聰明的啦！就是愛(ài)玩的，好好學(xué)呀！初3是會(huì)有大進(jìn)步的！哎呀！說(shuō)是那個(gè)啥“可憐天下父母心”那呀，去見(jiàn)鬼吧你哪！還不如改成那個(gè)“可憐天下老師心”呀！可那老師心也太急了點(diǎn)吧？我爸媽還沒(méi)教育我呢？真是“皇上不急急死太監(jiān)”！真氣人哪！
接著，快要放“十一”長(zhǎng)假了嘛！就是要上9天學(xué)再放7天假的，喲呵，那折騰可夠嗆的！9個(gè)字“考考考考考考考考考”都是那考試的，你就別提了，那個(gè)慘的呀！可夠你受的.！考完語(yǔ)文那是考數(shù)學(xué)，考完數(shù)學(xué)又來(lái)個(gè)物理，物理完了呢，又是英語(yǔ)！哎喲！我的中國(guó)心沒(méi)地去了，也得不到發(fā)揚(yáng)羅！你還不知道喲！那啥體育也來(lái)湊熱鬧，考什么扔實(shí)心球！真是的，搞得我們那是“精疲力盡+內(nèi)傷”那個(gè)累的呀！不行了，我胳膊疼，都是扔實(shí)心球惹的禍！
哎喲我的老師喲！您歇歇吧您哪！您不累哪！我還嫌累呢！完了！不寫(xiě)了不寫(xiě)了，我還得去做作業(yè)呢！
老師人物作文15
今天，我照常去上美術(shù)課。
到了教室，我安靜地等待著老師，突然門(mén)被推開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)人。他大概有二十四五歲的樣子，又瘦又高的，長(zhǎng)方臉膛，棕紅色皮膚，鼻直口闊，粗發(fā)濃眉，一雙睫毛很黑的大眼睛，流露出一種機(jī)警、智慧的神采。英俊的臉上，也常常帶著青年人有的無(wú)所畏懼的`表情。他身上還穿著一件比較休閑的黑白色運(yùn)動(dòng)衣，看上去很有親和力。
這位老師開(kāi)口說(shuō)話了：“同學(xué)們，大家好！我叫晁亮，以后你們可以叫我晁老師。”說(shuō)著，在紙上畫(huà)出了一個(gè)太陽(yáng)，散發(fā)著金色的光芒，畫(huà)得栩栩如生，然后嚴(yán)肅地說(shuō)：“我希望你們像這太陽(yáng)一般，散發(fā)著燦爛的光芒，照亮他人。”“先聽(tīng)我講個(gè)小故事。”老師神秘地笑了笑，“在一個(gè)古老的森林中，有許許多多美麗的花朵，有水仙，百合，玫瑰，牡丹……森林里正在舉辦一年一度的舞會(huì)，花兒們都在家中精心地打扮著自己，想讓自己成為舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可在點(diǎn)名時(shí)，發(fā)現(xiàn)牡丹，百合不見(jiàn)了……”老師聲情并茂地講著，突然，停住了，大家都疑問(wèn)地望著老師。接著，老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們想像一下接下來(lái)的內(nèi)容并用素描的方式畫(huà)下來(lái)。”同學(xué)們聽(tīng)了剛才的故事都很感興趣，沉浸在自己的無(wú)限想象中。
真是位特別的老師，但我想我們都喜歡他！
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