遨游漢字王國作文100字
導(dǎo)語：我們平時(shí)讀書看報(bào)作文都離不開漢字，但是你對(duì)漢字有更多的理解嗎?下面是小編為大家精心收集整理的作文，歡迎大家閱讀參考!
第一篇：遨游漢字王國
這一星期我們學(xué)習(xí)遨游漢字王國，這兩大部分，其中有“有趣的漢字”，“我愛你，漢字”。
第一部分“有趣的漢字”，我們進(jìn)行了比賽我們自由分成小組，進(jìn)行pk。先后我們知道了許多字謎、諧音故事、諧音笑話、諧音對(duì)聯(lián)······
第二部分“我愛你，漢字”，我們沒有進(jìn)行比賽，但我收獲了許多東西，我知道了漢字的演變過程、甲骨文是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。
在這次綜合心學(xué)習(xí)中不僅讓我對(duì)漢字有更大的認(rèn)識(shí)，而且還鍛煉了我的.動(dòng)手能力。
第二篇：遨游漢字王國之我的收獲
我們進(jìn)行了一次關(guān)于漢字的小組展示，過程雖短，但我卻收獲了不一樣的東西。
在我們小組的展示中，我負(fù)責(zé)朗讀資料，緊張到無法用語音形容的我，開始時(shí)讀的不是非常流暢?，聽到同學(xué)們質(zhì)疑的聲音更是難受，可慢慢的，那個(gè)不流暢的聲音悄悄地走了，只留下了我美妙的心情，我將一些資料流利的說了出來，接著組長(zhǎng)的'帶領(lǐng)，組員的精彩表現(xiàn)跟是讓我的心情平復(fù)了下來。
展示過后，我收獲到了：不論是何時(shí)何地，臨危不亂給可以使我們的表現(xiàn)更加出色。同時(shí)更多的自信也是我的一個(gè)收獲!
第三篇：遨游漢字王國
這次第五單元的綜合性學(xué)習(xí)中，能為我們帶來知識(shí)和快樂給大家?guī)砹撕芏嗾故镜臋C(jī)會(huì)。我們班里呢?是以4個(gè)或5個(gè)人的小組的形式上臺(tái)展講，我們小組主要是給大家講字的演變，錯(cuò)別字和作品賞析。
我們搜集資料不是太麻煩，不過我們四個(gè)人沒有統(tǒng)一的`時(shí)間，只能查自己的的，然后發(fā)給組長(zhǎng)總結(jié)，時(shí)間可能不允許，我發(fā)了后，已經(jīng)9點(diǎn)了，他們可能睡覺了，我就下了，第二天中午才收到回復(fù)。
第四篇：遨游漢字王國之我的收獲
像《時(shí)間都去哪兒了》這首歌一樣，隨著時(shí)間我們已經(jīng)到了五年級(jí)第五單元了，我們的班主任龔老師讓我們班各組展示，我們組也一樣。
在這個(gè)活動(dòng)中我知道了我們面前一個(gè)個(gè)普普通通的方塊字原來是我國古代的人們用汗水辛辛苦苦造出來的，如：汪竹柏的'《贊漢字》寫出了我國漢字的特點(diǎn)，讓我感受最深的一句是：對(duì)聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。那是因?yàn)槠渌淖侄紵o法向它一樣有趣。
這次的活動(dòng)很有趣，希望老師可以再次舉行。
第五篇：遨游漢字王國
研究原因：想知道“漢”字的來龍去脈。
研究方法：查資料，看百科全書。
研究人員：宋嘉有
研究步驟：先去搜集有關(guān)資料，然后還可以察用字典，要更深度的去了解“漢”的起源，也要讓大家理解“漢”的意義，還可以用不同的角度去看待這個(gè)“漢”字，有些意想不到的'意思也會(huì)出現(xiàn)在“漢”里頭。
我的感想：看似一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)在我們眼前的“漢”字，卻包含著多少種意思，讓我們一起走進(jìn)“漢”字王國吧!
第六篇：遨游漢字王國感受
這次綜合實(shí)踐活動(dòng)都讓我們學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于漢字的知識(shí)。
讓我知道了漢字的演變過程是那么遙遠(yuǎn)悠久，欣賞了書法家手下龍飛鳳舞的草書，有趣的歇后語，也發(fā)現(xiàn)了街頭的許多的錯(cuò)字有：好久不酒(久)、素舍(宿)、溫粥人(州)……他們雖然吸引了顧客，但是毀壞了中國的.形象，也誤導(dǎo)了小學(xué)生的認(rèn)識(shí)漢字!
讓我們從小不亂用漢字，愛護(hù)漢字!
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